Человек и политика
<<  Игра викторина 70 летию победы Эффективные формы участия детей и детских общественных организаций в жизни современного города  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Общественное участие в управлении ОУ» к уроку обществознания на тему «Человек и политика»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Общественное участие в управлении ОУ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 388 КБ.

Общественное участие в управлении ОУ

содержание презентации «Общественное участие в управлении ОУ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Группа «Общественное участие в 15поставленных вопросов; Наличие средств в
управлении ОУ». Опыт регионов. 10 сентября региональном бюджете на финансирование в
г. Белгород, 2009. СМИ программ по образовательной
2Группа «Общественное участие в проблематике.
управлении ОУ». В обсуждении участвовали 16Общественное участие в управлении
24 человека. Среди них представители образованием. 11 сентября.
Ивановской, Калужской, Тамбовской 17Результат №1 Принятие нормативных
областей. Выступили: Шаповалова Наталья актов регионального и муниципального
Алексеевна, проректор по уровня Эффекты: Институализация участия
учебно-методической работе Бел РИПКППС общественности в управлении образованием
Зарубин Александр Владимирович, Совершенствование правового поля
заместитель директора научно-методического деятельности образовательного учреждения.
информационного центра управления 18Результат №2 Принятие региональными и
образования администрации города Белгорода муниципальными органами управления
Филимонова Анна Гавриловна, директор МОУ образования рекомендаций по организации
СОШ №40 г. Старый Оскол. деятельности управляющих советов Эффект
3Задачи работы группы. Выявление Снижение уровня напряженности в
эффектов, которых удалось достичь; педагогическом сообществе при внедрении в
Выработка типового перечня эффектов, их практику модели ГОУ в образование.
спецификация, способы фиксации, измерения, 19Результат №3 Созданы организационные
анализа, развития; Проектирование структуры гос-общественного управления на
институциональных рамок экспертной региональном, муниципальном и школьном
деятельности по анализу в регионах уровнях Эффекты: Возникновение
развития и эффектов общественного участия организационно оформленные «переговорные
в управлении образованием. площадки» между представителями
4Эффективный опыт ГОУ. Зарубин А.В., общественности и властью по вопросам
зам. директора НМЦ управления образования образования Создание механизма учета
администрации г. Белгорода модель мнения представителей общественности при
информационно-методического обеспечения принятии стратегических управленческих
деятельности управляющих советов; решений.
Шаповалова Наталья Алексеевна, проректор 20Результат №4 Согласование управляющим
по учебно-методической работе Бел РИПКППС советом ОУ предложений о распределении СЧ
программа обучение тьюторской группы на ФОТ в соответствии с локальным Положением
региональном уровне модели и программы Эффекты: Внешняя экспертная оценка
подготовки общественных управляющих, на деятельности работников школы Возможность
муниципальном уровне Филимонова Анна влияния общественности на приоритеты
Гавриловна, директор МОУ СОШ №40 г. Старый деятельности школы через критерии
Оскол отметила, что общественное участие в стимулирования Согласованность критериев
управлении позволяет не только укрепить внешней и внутренней оценки деятельности
материально-техническую базу школы, но и ОУ.
улучшить морально-психологического климата 21Результат №5 Наличие интерактивного (в
в коллективе. сети Интернет) взаимодействия органов
5Обсуждение. Балакирев Александр управления образованием и ОУ с социумом
Федорович, заместитель начальника Эффекты: Повышение информированности
Управления образования администрации общественности о деятельности системы
г.Иванова – отметил роль личности образования Возможность обоснованного
директора ОУ в эффективности работы выбора ОУ родителями Формирование
управляющего совета Востокова Светлана общественного мнения об образовании
Николаевна, заместитель директора СОГИУУ, Взаимодействие внешней и внутренней систем
предположила, что эффектом от внедрения оценки деятельности ОУ Развитие системы
управляющего совета в деятельность школы информационного и дистанционного
можно считать повышение интереса взаимодействия.
общественности к образовательной 22Результат №6 Согласование управляющими
деятельности ОУ и оказание финансовой советами образовательных программ ОУ
помощи не только в материальном оснащении (программ развития) Эффекты: Осуществление
школы но и в осуществлении образовательной образовательного процесса в интересах
программы. учащихся Готовность УС к содержательному
6Дискуссия. .Какие общественные участию в этой процедуре.
управляющие нужны образованию? с одной 23Результат №7 Наличие системы
стороны, это субъективно успешные люди; - подготовки общественных управляющих
с другой стороны, они понимают, в какой Эффекты: Способность общественных
степени образование оказало влияние на его управляющих к решению реальных проблем
успешность. образования Социально позитивные изменения
7Дискуссия. Каковы эффекты от внедрения внутри и вне образовательного пространства
в работу школ управляющих советов? Есть достигнутые вследствие деятельности
тенденции к консолидации представителей управляющего совета.
органов государственно-общественного 24Результат №8 Материалы по
управления на региональном уровне для образовательной проблематике,
решения проблем образования Уже имеются опубликованные в печатных СМИ
инициативы по развитию муниципалитета, региона. Эффекты:
государственно-общественного управления, Экспансия образования в социум Осознание
идущие «снизу», от общественности. обществом ценности образования.
8Вывод по итогам обсуждения 25Общесоциальные эффекты Повышение
выступлений. эффективность вложений доверия к образованию Рост социального
прослеживается в создании системы ГОУ, престижа педагогических профессий
обучении управляющих, издании методической Превращение образования в сферу
литературы заинтересованном участии опережающего развития общества и важнейший
общественности в образовательной фактор умощнения человеческого потенциала
деятельности школы. России.
9Определение региональной 26ТЗ на 2009-2010гг. Составить перечень
образовательной политики. Степень эффектов КПМО по направлению расширения
включенности (в т.ч. через СМИ) общественного участия в управлении
образовательного, родительского, образованием Разработать инструментарий
бизнес-сообщества, широкой общественности для проведения аналитических исследований
в целом в обсуждение данной проблематики. достигнутых эффектов Спланировать
Зрелость реакции различных социальных региональные программы поддержки
слоев на новое понимание качества достигнутых эффектов за рамками поддержки
образования Степень авторитетности Совета из федерального бюджета Выявить системные
среди профессионально-педагогического и изменения вследствие реализации
общегражданского сообществ, в т.ч. с точки эффективных механизмов расходования
зрения прозрачности для граждан порядка средств.
его формирования, механизмов выработки 27ТЗ на 2009-2010гг (продолжение).
рекомендаций и их влияния на принимаемые Определить потребности системы образования
управленческие решения. в инвестициях по «Расширению общественного
10Переход на НСОТ. Степень включенности участия в управлении образованием»
УС в существо процедуры, мотивированности Разработать рекомендации относительно
его позиции и характера влияния на оптимальных моделей
окончательное решение. государственно-общественного управления
11Повышение открытости системы для использования в регионах Определить
образования. Динамика показателей влияние результатов системы образования на
включенности граждан в интерактивное социально-экономическое развитие региона
взаимодействие с региональным органом Спланировать деятельность региональной
управления образованием, рост рабочей группы по направлению 5
содержательного разнообразия обращений, «Расширение общественного участия в
реальная эффективность мер, принимаемых по управлении образованием».
этим обращениям Отражение в докладе роли 28Проектирование региональных программ
УС как субъекта управления ОУ, внесшего продолжения (начала) внедрения эффективных
конкретный вклад в достигнутые результаты. моделей КПМО и расширения их
12Разработка образовательных программ ОУ социально-экономического действия в
в процессе введения ФГОС. Адекватность 2010-2012 годах.
учета местной специфики при использования 29Принцип формирования региональной
перечня в ходе разработки образовательных программы. № П\п. Формулировка эффекта
программ конкретных школ. Степень модернизации региональной системы
готовности УС к содержательному участию в образования. Перечень мероприятий,
этой процедуре (формальное одобрение, обеспечивающих достижение эффекта. 1. 2.
деятельная включенность в разработку и 30Увеличение доли школьников,
ответственность за результативность и обучающихся в современных условиях.
т.д.). Увеличение доли школьников, обучающихся в
13Подготовка общественных управляющих. современных условиях. Увеличение доли
Качество подготовки общественных школьников, обучающихся в современных
управляющих с точки зрения задач, решаемых условиях. Закупка оборудования для школ.
КПМО, прежде всего – понимания ими совей 200 000. 200 школ * 1000 тыс. Руб. (В
роли в утверждении нового качества среднем) = 200 000 тыс. Руб. Региональная
образования Эффективность практической целевая программа «Дети – наше будущее» -
деятельности общественных управляющих в УС 200 000 тыс. руб. Проведение капитального
Наличие средств в бюджете муниципалитета ремонта зданий школ. 100 000. 100 школ *
на финансирование системы подготовки 1000 тыс. Руб. (В среднем) = 100 000 тыс.
общественных управляющих. Руб. Федеральная программа «Аварийная
14Развитие человеческого потенциала школа» -50 000 тыс. руб Региональная
региона. Влияние данных программ на целевая программа «Дети – наше будущее» -
развитие человеческого потенциала; Степень 50 000 тыс. руб. Благоустройство
включенности (в т.ч. через СМИ) территорий школ. 50 000. 50 школ * 1000
образовательного, родительского, тыс. Руб. (В среднем) = 50 000 тыс. Руб.
бизнес-сообщества, широкой общественности Региональная целевая программа «Дети –
в целом в обсуждение данной проблематики; наше будущее» - 10 000 тыс. руб Бюджеты
Зрелость реакции различных социальных муниципалитетов – 40 000 руб. Формулировка
слоев на понимание роли образования эффекта модернизации региональной системы
(прежде всего общего среднего) в развитие образования. Перечень мероприятий,
человеческого потенциала региона; Наличие обеспечивающих достижение эффекта.
средств в региональном бюджете на Примерный объем инвестиций на реализацию
финансирование программ межведомственного мероприятий (тыс. руб). Расчет,
взаимодействия. обоснование. Источник финансирования
15Развитие образовательного измерения (включая ссылки на уже запланированные
регионального медийного пространства. объёмы средств в рамках различных ФЦП, РЦП
Актуальность, общественный резонанс и т.д.).
публикаций, их влияние на решение
Общественное участие в управлении ОУ.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/obschestvennoe-uchastie-v-upravlenii-ou-234821.html
cсылка на страницу

Общественное участие в управлении ОУ

другие презентации на тему «Общественное участие в управлении ОУ»

«Предприятия общественного питания» - Ты – только место. Ресторанное дело. «Трактир Базар» Тебе нравится? Определения. Реализует фирменные, заказные блюда, изделия и напитки. Классификация ресторанов. КЛАССИФИКАЦИЯ РЕСТОРАНОВ Марциано Палли. Зарождение ресторанного дела.

«Политическое участие» - 5. Голосующие потребители. По готовности к политическому участию российские граждане делятся на следующие категории: Политические лидеры – 1,5% населения; Активисты – 6%; Коммуникаторы – 14%; Граждане – 18%; Голосующие потребители – 23,5%; Аполитичные – 37%. Готовы участвовать в МСУ Для значительной части активного населения политическое участие обусловлено: Достижением собственного интереса – 69% Ощущением контактов с другими людьми – 26-28%.

«Общественное сознание» - Выполняет мировоззренческую, познавательную функцию. Искусство. Выражает отношение к праву как к социальной ценности. Как формируется и в чем особенность общественного сознания? Ответь на вопросы: Какие взгляды существуют на сущность сознания? Вставь пропущенные формы общественного сознания. Общественное сознание.

«Детская общественная приемная» - Регистрация ответа, снятия с контроля. Предварительная запись на прием. Если твои права нарушены и тебе не к кому обратиться за помощью и защитой… Прием и учет обращений и предложений граждан. Ты можешь ОБРАТИТЬСЯ за защитой своих прав в ДЕТСКУЮ ОБЩЕСТВЕННУЮ ПРИЕМНУЮ г. Лабытнанги. Требует дополнительной проверки.

«Экономика общественного сектора» - Распределение налогового бремени. Система финансирования образования в России. Что такое социальные риски? Тема 6. Асимметрия информации. Организованная преступность, мафия и правительство. Из чего складываются издержки перераспределения? В чём заключается проблема морального риска? Каковы причины предоставления образовательных услуг государством?

«Стили управления» - Результаты не заставят себя ждать! Принуждающий или диктаторский Авторитетный Отеческий Демократический Эталонный Наставнический. Обеспечивать профессиональный рост своих подчиненных. 6 стилей управления – 6 путей к цели. Наставнический стиль. Поддерживать хороший климат в коллективе. Развивать свои сильные стороны, расти профессионально.

Человек и политика

15 презентаций о человеке и политике
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Человек и политика > Общественное участие в управлении ОУ