Институты
<<  Основы социальной педагогики Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 15 I, II вида  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Организация исследовательской работы студентов» к уроку обществознания на тему «Институты»

Автор: natali. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Организация исследовательской работы студентов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 111 КБ.

Организация исследовательской работы студентов

содержание презентации «Организация исследовательской работы студентов.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ТЕМА Организация исследовательской 9решения ими пяти основных групп задач
работы студентов к. п. н, доц. каф. поставленных перед современной
социальной безопасности Т. В. Вилейто. обновляющейся школой: 1. видеть ребенка
2Изменение идеологии подготовки (ученика) в образовательном процессе; 2.
специалиста привело к изменению роли строить образовательный процесс,
научно-исследовательской работы в ориентированный на достижение целей
формировании профессиональных компетенций, конкретной ступени образования; 3.
что определяет: Новые подходы в устанавливать взаимодействие с другими
организации обучения (деятельностный, субъектами образовательного процесса,
практико-ориентированный, системный, партнерами школы; 4. создавать и
личностно-ориентированный) Учебно- и использовать в образовательных целях
научно-исследовательская работа д.б.как в образовательную среду (пространство
бакалавриате, так и в магистратуре Новые школы); 5. проектировать и осуществлять
технологии, средства и формы в обучении. профессиональное самообразование.
3Учебно-и научно-исследовательская 10Учебно- и научно-исследовательская
работа - является обязательной работа студента (через виды деятельности)
составляющей ООП подготовки бакалавров и отражается в технологической карте.
магистров - проводится на базе выполнение научно-исследовательских
научно-исследовательских и образовательных проектов и грантов презентация научной
учреждений, научно-исследовательских информации написание тезисов статей
лабораторий и центров, кафедр университета (индивидуально и совместно с
- предполагает самостоятельную преподавателем) участие в подготовке
исследовательскую работу студента под сборника трудов выполнение заданий по
руководством высококвалифицированного плану НИР кафедры участие в работе СНО
научного руководителя. УИР на уровне участие в конкурсе молодых ученых и др.
бакалавриата включает 11Технологическая карта по
Учебно-исследовательскую практику, педагогической практике. В ее основу
производственную (педагогическую практику) Закладывается балльно-рейтинговая система
Курсовую работу подготовку ВКР. НИР на оценки сформированных профессиональных
уровне магистратуры включает умений, Определяется максимальное и
научно-исследовательскую практику минимальное количество баллов для
производственную (педагогическую) практику аттестации, Устанавливаются обязательные и
научно-исследовательскую работу студента в дополнительные виды научно-педагогической
семестре подготовку ВКР. деятельности студентов.
4Система практик в рамках подготовки 12Виды деятельности. 1. Проведение
бакалавра образования по направлению уроков и внеклассного мероприятия.
«Естественнонаучное образование». Количество баллов. Уроки. 20. Внеклассное
5Целью педагогической практики является мероприятие. 5. 2. Проектирование
приобретение умений профессиональной отдельных компонентов образовательного
(организационно-воспитательной, процесса. Количество баллов. Тематическое
преподавательской, планирование уроков по ОБЖ в 5-11 классах.
коррекционно-развивающей) практической 5. Планы или конспекты всех проведенных
деятельности. По итогам предоставляется уроков. 10. Развернутый конспект зачетного
отчет с анализом всех видов его урока. 15. Образцы изготовленных наглядных
деятельности. Целью и дидактических пособий по ОБЖ
учебно-исследовательской практики является (наименование). 10. Конспект внеклассного
приобретение научно-исследовательских мероприятия, проведенного в прикрепленном
умений в области профессиональной классе. 10.
деятельности. В ходе практики –сбор 13Виды деятельности. 3. Знание и умение
экспериментальных данных по заранее интерпретировать учебно-методическое
сформулированной программе исследования, сопровождение. Количество баллов.
по аспекту содержания профильных Системный анализ учебной и
дисциплин. В том числе и непосредственно в учебно-методической литературы. 5. Анализ
полевых условиях (II этап – 2 недели). По дидактических и диагностирующих
окончании предоставляется отчет, где материалов. 5. 4. Умение анализировать
фиксируются полученные экспериментальные отдельные компоненты образовательного
данные и результаты их обработки. процесса. Количество баллов. Самоанализ
6Система практик в рамках подготовки одного из проведенных уроков. 5. Анализ
магистра образования по магистерской одного из уроков студентов-практикантов.
программе «Эколого-геологическое 5. Анализ одного из внеклассных
образование». мероприятий студентов-практикантов. 5.
7Целью научно-педагогической практики Итоговые результаты. Количество баллов.
является овладение магистрантом Подпись руководителя практики.
профессиональными умениями и навыками в 14Проектирование компонентов
области теоретических курсов профильной образовательного процесса ТИПОВЫЕ ВИДЫ
подготовки. Целью научно-исследовательской ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Электронная презентация
практики является овладение магистрантом Конспект урока Составление
непосредственным процессом научного понятийно-терминологического аппарата
исследования, широким кругом функций Разработка компьютерных обучающих программ
квалифицированного научного работника, Комплекс упражнений, Видеоматериал
изучающего актуальные Наглядный и иллюстрат. Материал Тексты для
эколого-геологические проблемы в работы. Составление тестов, контрольных
теоретическом плане и в работ, заданий для самостоятельной
опытно-экспериментальном режиме как на диагностики. Тестирующих материалов для
базе научно-исследовательских учреждений мультимедийного и диагностического классов
(I этап – 3 недели), так и непосредственно и др. УМ рекомендации для студентов, для
в полевых условиях (II этап – 2 недели). учителей, для учащихся и др. Составление
8Научно-исследовательская практика. В сборника упражнений и методических
процессе прохождения практики магистрант пособий. Разработка дидактических
приобретает умения оперирования как материалов. Разработка диагностических
эмпирическими, так и теоретическими материалов. Разработка учебно-методических
методами научного исследования, грамотного комплектов.
использования научно-исследовательских 15
процедур, их научного описания и анализа 16Общая программа НИРС предполагает:
на уровне констатации исходного состояния Участие в исследовательских проектах и
исследуемой эколого-геологической научно-методических разработках кафедр
проблемы, а также умениями: проводить сбор Выполнение групповых и индивидуальных
первичного материала заданий, направленных на реализацию
эколого-геологического характера для конкретных прикладных задач,
дальнейшего лабораторного исследования, подготавливающих будущих специалистов к их
для эколого-геологического мониторинга профессиональной деятельности с
окружающей среды; отбирать необходимые использованием современных образовательных
современные методы научного исследования и и информационных технологий.
методики исследования; использовать методы 17На основе общей программы НИРС
научного анализа в области наук о Земле в составляется индивидуальная программа, в
ходе лабораторных и полевых исследований; которой отражаются конкретные виды
использовать эмпирические методы заданий: Поисково-познавательный уровень
исследования (наблюдение, изучение (1-2 курс бакалавриата) Поиск информации
территории и т.д.) при ознакомлении с Поиск источников информации Систематизация
геологическим строением платформенных и информации Каталогизация информации
складчатых областей, экологической Структурирование информации.
обстановкой окружающей среды, 18Виды заданий на
хозяйственной деятельностью, культурой и познавательно-аналитическом уровне (3-4
традициями регионального характера; курс бакалавриата). Поиск технологий
модифицировать существующие современные работы с информацией Отбор технологий
методики для целей конкретного научного работы с информацией Поиск технологий
исследования; обрабатывать полученные отбора и хранения информации Поиск
результаты в лабораторных и полевых технологий представления информации.
условиях; анализировать и интерпретировать 19Поиск информации о … Список ресурсов
полученные результаты с учетом данных, Аннотированное оглавление Структурирование
имеющихся в научной литературе; составлять информации. Картотека ресурсов Электронный
карты различной тематики в области науки о каталог Фрагмент корпуса текстов
Земле с использованием ГИС-технологий; Электронная презентация. Поиск технологии
представлять итоги проделанной работы в … Описание технологии и возможности
виде научно-производственных отчетов, применения в познавательной деятельности.
статей. Электронная презентация. Техническое
9Научно-педагогическая практика. В ходе задание: д.б.четко сформулированы задачи
научно-педагогической практики магистрант работы, спланировано поэтапное выполнение,
подготавливается к выполнению следующих возможность практического применения.
видов профессиональной деятельности: Планируемая задача. Ожидаемы результат.
научно-исследовательской; Форма отчета.
преподавательской; учебно-методической; 20Результаты технических заданий -
коррекционно-развивающей; Составление картотек, библиографии ( в том
консультационной; числе в электронной форме) -подбор
культурно-просветительской; иллюстративных примеров на заданную тему -
организационно-воспитательной; подбор и сканирование печатных материалов
социально-педагогической. Все - электронные конспекты - создание
вышесказанное проявляется в процессе библиографических баз данных - электронные
решения жизненно важных профессиональных презентации учебного материала - создание
задач разного уровня и в формировании электронных журналов, сетевых дневников,
профессиональной компетентности магистра блогов и т.д.
образования, обеспечивающих возможность 21Спасибо за внимание!
Организация исследовательской работы студентов.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/organizatsija-issledovatelskoj-raboty-studentov-121215.html
cсылка на страницу

Организация исследовательской работы студентов

другие презентации на тему «Организация исследовательской работы студентов»

«Исследовательская работа» - Вывод: Наука. Часть 4. 2005 год лучшие проекты: Исследовательские задачи (исследуются величины зависимые от нескольких несложных факторов). Часть 2. Часть 1. Критерии эффективного обучения исследовательской деятельности. Конкурсы исследовательских работ: Как писать рецензию? 2005 год. 2002 год. Роль исследовательской деятельности в современной школе.

«Исследовательская деятельность школьников» - Характеризуется: - целенаправленностью; - активностью; - предметностью; - мотивированностью; - сознательностью. Виды исследовательской деятельности: Творческие; Ролевые, игровые; Практикоориентированные; Собственно исследовательские. Результаты исследовательской деятельности. Типы проектов: Цель учебно – исследовательской деятельности.

«Студенты» - Увлечения студентов в свободное время. Из каждых трех студентов два имеют постоянную или временную работу. Ввести снова военную кафедру. 12. Материальная помощь от университета. Место жительства. Психологический климат в университете. Дополнительное образование. Каждого третьего студента беспокоит проблема поиска денег.

«Детские исследовательские работы» - Педагогические навыки. Восприятие культурных норм, ценностей и традиций через реализацию учебных задач. Этапы формулировки темы исследовательской работы. Репродуктивный способ. Как включить исследовательскую деятельность учащихся в программу работы школы? Модуль 9. Организация проведения учебного проекта в школе.

«Исследовательская работа» - Разрабатываемая презентация должна состоять из интерактивных слайдов. Единый Государственный Экзамен по информатике. Образовательная траектория. Направления творчества. Направления исследований. Обучающая программа по разделу «Системы счисления». Прогностический этап. Требования к работе, выполненной с использованием графических пакетов.

«Исследовательская работа школьников» - Средство: исследование. Образовательные учреждения. ? Обработка материала. Главная цель – уяснение сущности явления, истина. Исследовательская деятельность обучающихся. Субъект-субъектные отношения. ? Обобщение, анализ, выводы. Развитие авторской позиции юного исследователя. Главная цель – реализация проектного замысла.

Институты

11 презентаций об институтах
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Институты > Организация исследовательской работы студентов