Картинки на тему «ОТЦЫ и ДЕТИ в СЕМЬЕ и в ШКОЛЕ (и, конечно, НА УЛИЦЕ )» |
Семья и дети | ||
<< «Крепка семья – крепка Россия | Расстрел императорской семьи >> |
Автор: Creator. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «ОТЦЫ и ДЕТИ в СЕМЬЕ и в ШКОЛЕ (и, конечно, НА УЛИЦЕ ).ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 473 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | ОТЦЫ и ДЕТИ в СЕМЬЕ и в ШКОЛЕ (и, | 22 | такой ситуации, вполне вероятна |
конечно, НА УЛИЦЕ ). ©Е.Палютина Тезисы | возможность изменения личности владельца | ||
доклада Байкальский фестиваль рекламы | ТМ. Если, конечно, он достаточно мудр, | ||
10-13.06.04 г. | чтобы не побояться перемен и пойти вслед | ||
2 | От автора. Всё, что будет сказано | за своим «ребенком». В чем плюсы таких | |
далее, является рефлексией автора по | перемен? Жизнь не стоит на месте ?. Сейчас | ||
поводу пережитого собственного опыта и | перемены – основная характеристика | ||
чужого опыта, изложенного в разных | времени, эта тенденция сильна, как никогда | ||
источниках. Это есть личная точка зрения, | ранее. Постоянные сознательные перемены | ||
не претендующая быть истиной в последней | дадут вам шанс не отставать от времени, | ||
инстанции, но предлагающая облегчить | выживать и быть на гребне волны. (Том | ||
восприятие рассматриваемых процессов и, | Питерс «Представьте себе!). | ||
быть может, дать некий инструмент для | 23 | Ищи СВОЙ путь. Твои дети не | |
осознанного воздействия на них по мере | принадлежат тебе. Они сыновья и дочери | ||
нашей возможности. В общем , давайте | самой жизни. Она их породила через тебя. И | ||
поговорим ? … Елена Палютина консультант | хотя они с тобой, они не твои. Ты можешь | ||
по маркетинговым коммуникациям, директор | дать им любовь, но не мысли. Потому что | ||
агентства «BRANDCAMPUS». | они мыслят самостоятельно. Под крышей | ||
3 | Антропоморфный подход?! Почему бы нет | твоего дома только их тела, но не души, | |
? На прошлом семинаре, год назад, я уже | Потому что их души в доме будущего, куда | ||
говорила, что мне близок так называемый | вход для тебя закрыт. Можешь пытаться | ||
«антропоморфный подход*». Прежде всего он | стать таким, как они, но не старайся | ||
импонирует простотой и логичностью. За | сделать их похожими на себя. Ведь жизнь не | ||
прошедший год я только укрепилась в этой | идет вспять и не остается прежней. Твои | ||
позиции, хотя надо иметь в виду, что не | дети – живые стрелы, срывающиеся вперед с | ||
всякая простота – это есть хорошо. Просто | тетивы лука. Стрелок выбирает цель на | ||
мы, как в математике строим модели с | бесконечном пути, и он сгибает тебя, чтобы | ||
учетом неких допущений, чтобы облегчить | стрелы неслись легко и быстро. Будь | ||
анализ происходящего. Дж. Траут «Сила | счастлив тем, как мощно стрелок сгибает | ||
простоты»… И.Манн (Будущее маркетинга, РИ | тебя – лук для твоих детей. Он любит | ||
№1/04): …будут выигрывать те компании, | летящие стрелы, но ему нужен и ты – лук, | ||
которые смогут сделать так, чтобы для | посылающий их вдаль. | ||
клиента бизнес с ними был меньшим стрессом | 24 | Примечание по ходу*. Конечно, не | |
по сравнению с конкурентами… Покупатели | следует забывать, что бренды – это | ||
всегда будут стремиться туда, где бизнес | все-таки не живые люди. Иначе можно | ||
проще и понятнее… Теорий в маркетинге | удариться в другую крайность и | ||
станет намного меньше, Филипп Котлер | привязываться к неперспективным маркам, | ||
перейдет на более простой язык… | вкладывая в них ресурсы, которые было бы | ||
4 | Антропоморфный подход?! Почему бы нет | полезнее направить в другое русло. Бренд – | |
? Антропоморфный подход, проводя аналогию | все же скорее кукла из кукольного театра, | ||
между брендами и людьми и метафорично | или еще точнее – домашняя скотина, | ||
одухотворяя марки, дает возможность | предназначенная для того, чтобы | ||
упростить восприятие сложных процессов | поддерживать жизнь своего хозяина. Когда у | ||
брендинга, воспользоваться очевидными | вас есть несколько марок, нужно быть | ||
сходствами в процессах формирования | прагматичным в подходе к ним, | ||
личности и формирования бренда, к большой | сосредоточивать свои усилия на наиболее | ||
пользе для последнего и его владельца. | перспективных (вкладывайтесь в лидеров – | ||
5 | Вкратце вспомним: Бренд и личность - | этот совет мэтров маркетинга работает!). | |
что общего? 1)«Тело» - продукт, имеющий | 25 | Семья и школа. Есть много примеров, | |
функциональные свойства 2) «Внешность» – | когда яркие бренды создаются родителями | ||
упаковка, логотип, персонаж и пр. 3) | (компаниями), а агентство уже выступает | ||
«Личность, индивидуальность, характер, | воспитателем. Когда бренд родился, должны | ||
манера поведения» - Brand spirit, дух, | появиться воспитатели, которые будут | ||
харизма бренда Как и человек, он требует: | заниматься им – вытирать сопли и учить | ||
- Кормежки, одежки и т.п. другой поддержки | ходить… С.Аветисян. | ||
Воспитания Он сам воспитывает «родителя». | 26 | Семья и школа. Опять же, по аналогии с | |
6 | Бренд и личность:что общего? Он | развитием человека: рано или поздно | |
проживает жизнь (ЖЦБ): рождается | наступает момент, когда родитель сам уже | ||
развивается (детство, отрочество, расцвет | не справляется с вопросами воспитания | ||
и далее…) может болеть (в т.ч. от | своего чада. Ему требуются помощники – | ||
неправильного менеджмента) умирает. | домашние учителя или школа. Зачем это | ||
7 | Итак, бренд – это «личность». Почему | нужно: родитель обеспечивает ребенку жизнь | |
бы нет? Пусть и не материальная, а | – зарабатывает средства на его | ||
виртуальная, она подобна джинну из лампы – | существование. Но он не всегда способен | ||
это воздух, который может творить чудеса. | дать своему детищу необходимые ресурсы для | ||
И конечно, она на свете не одна… | развития личности. Также, ему нужен взгляд | ||
8 | Улица. | со стороны, чтобы трезво оценивать | |
9 | Позиционирование как место под | ситуацию и своевременно реагировать на | |
солнцем. Еще одна аналогия с социальными | изменения. В нашем случае такими учителями | ||
процессами диктует следующий шаг: наш | становятся «агентства». Поскольку в | ||
бренд-личность должен встроиться в | агентствах работают такие же | ||
виртуальное экономическое пространство | самостоятельные личности, как | ||
«общества брендов», занять там свое место. | хозяева\родители брендов, образуется | ||
Мы можем проанализировать индивидуальные | проблема взаимоотношений и взаимодействия | ||
характеристики существующих брендов. | между ними. | ||
(проекционные техники в исследованиях или | 27 | Семья и школа. К? А. Тм. | |
т.п.) и посмотреть, какого амплуа не | 28 | Школа. В основном ситуация развивалась | |
хватает в этом виртуальном сообществе. | до недавнего времени таким образом, что | ||
Можем, как яркая звезда, прийти и начать | агентства (менее профессиональные) шли на | ||
диктовать свои правила игры (Virgin | поводу у своих клиентов, либо (более | ||
Р.Бренсона) Далее, по большому счету, Вы | профессиональные или просто «упертые») | ||
строите имидж марки, как строили бы свой | вели клиентов за собой, достаточно твердо | ||
(если умеете, конечно ?). И если Вы | отстаивая свои позиции и право вносить | ||
делаете этот имидж по своему образу и | лепту в строительство образа марки. Иногда | ||
подобию, Вам будет проще. | - даже слишком твердо, настаивая на том – | ||
10 | Простота - это страшная сила! Что же | что они «люди творческие» и им виднее, а | |
все это может дать «практическому | заказчик «ничего не понимает». Отчасти | ||
маркетологу»? - Простоту восприятия. Вы | такая ситуация сохраняется и по сей день. | ||
«просто»* ? определяетесь с тем, какую | Она ничего хорошего не привносит во | ||
личность вы хотите придать своему бренду. | взаимоотношения сторон, и не дает нужного | ||
И последовательно работаете над созданием | результата марке (самовыражение творческих | ||
этой личности. | личностей, забывающих о маркетинговых | ||
11 | Диалектика брендинга. Еще полезная и | задачах). | |
простая схема: В каждый период работы | 29 | Школа. Часто «мы» забываем, что | |
(например, за год) вы осуществляете 3 | реклама – это ремесло, абсолютно | ||
этапа : Ставите задачу. Проводите кампанию | прикладная деятельность и должна выполнять | ||
по продвижению. Оцениваете проделанную | прежде всего функциональные задачи: | ||
работу, чтобы поставить очередную задачу. | способствовать в том или ином виде ПРОДАЖЕ | ||
©Е.Палютина. | ТОВАРА. Рекламист как каждый ремесленник – | ||
12 | Думай о будущем – держи марку! Однако, | отчасти творец. Но творить он должен | |
осуществляя программы продвижения, | функционально, в жестких рамках | ||
необходимо представлять себе результат – | технического задания – ограничений по | ||
какой Вы видите Вашу марку в далеком | целевой аудитории, задачам рекламной | ||
будущем – к примеру, через 5 или 25 или | кампании и т.д. и т.п. Он – ювелир, | ||
100 лет. *Кстати, подводя итоги и планируя | художник, рисующий картину на рисовом | ||
дальнейшую работу на каждом витке спирали | зерне или Левша, который должен подковать | ||
Вы можете расписывать этапы достижения | блоху. Он должен «сделать красиво». Но он | ||
цели. | должен прежде всего решить поставленную | ||
13 | Примечание по ходу*. * Развитие | задачу. Кризис рекламы (Э.Райс, Л.Райс | |
создаваемой нами ИСТОРИИ бренда не | «Упадок рекламы и расцвет PR») Превращение | ||
обязательно должно выстраиваться | рекламы в «чистое искусство». Кризис | ||
хронологически. Т.е., если мы использовали | рекламных фестивалей *. | ||
неких героев для продвижения своей марки, | 30 | Школа. «Воспитатели» не должны держать | |
нам не обязательно «старить» марку в | «родителей» за невменяемых личностей, | ||
соответствии с логикой развития их жизни. | неспособных к творческому подходу к делу. | ||
Суть бренда, его позиционирование и | Совет коллегам: не отказывайте клиентам в | ||
характерная черта должны быть | креативности, ищите пути к взаимопониманию | ||
«общечеловеческими», типичными для неких | и взаимодействию! (Удачные примеры работы | ||
групп дюдей. Тогда для его продвижения мы | in-house – Тиньков, ПИТ, Бомбастер, | ||
можем использовать разных героев в | Кириешки, Байкалвестком). Учитесь друг у | ||
ситуациях, являющихся характерными для | друга – учите клиентов своему ремеслу, | ||
марки. (Кока, Пепси – выражают некие | учитесь у них секретам их бизнеса. Будьте | ||
качества, присущие разным людям, ведут за | партнерами и друзьями. Сейчас время | ||
собой тех, кто разделяет их ценности. В | изменилось, и появились очень грамотные | ||
разное время в их кампаниях действуют | производители, знакомые с теорией | ||
разные герои, но характер марок | маркетинга. Они предъявляют высокие | ||
выдерживается очень последовательно). | требования к услугам | ||
14 | Родителей не выбирают… Как правило, | рекламистов-коммуникаторов. Надо признать, | |
бренд – это отражение личности человека, | что в последнее время стало заметно, увы, | ||
создавшего марку. Мы имеем некую реальную | превышение спроса над предложением и | ||
личности/ть, влияющую на формирование | определенное отставание региональных | ||
виртуальной «личности» бренда (хозяин | рекламистов от запросов наиболее | ||
предприятия или руководитель). Что дает | перспективных клиентов. | ||
нам такое понимание ситуации? Вы имеете | 31 | Школа (лирическое отступление). Не | |
такие бренды, какие заслуживаете! | стоит быть самоуверенными и, достигнув | ||
15 | Родителей не выбирают… Если реальная | определенных успехов, почивать на лаврах. | |
личность «адекватна» и совпадает с | И потому нам очень полезна будет здоровая | ||
характеристиками бренда, то все будет | доля перманентной неудовлетворенности | ||
развиваться естественным путем, с учетом | собой, дерзости и стремления достичь | ||
процесса проб и ошибок, присущих реальным | чего-то большего, делом доказать миру, что | ||
людям. И в развитии ТМ мы будем наблюдать | ты способен на многое. Почему я это | ||
некие события, аналогичные происходящим в | говорю? - Не хочу жить в провинции! То, | ||
жизни человека и влияющим на становление | что мы живем в регионе, а не в столице, не | ||
его личности. «Личность бренда» будет | дает нам право на самооправдания и | ||
гармонична, его жизненный цикл продлится | самоуспокоенность. Потому что провинция – | ||
настолько долго, насколько популярна будет | в голове, а не на географической карте. | ||
фундаментальная ценность бренда. | Мир сегодня открыт и доступен – | ||
16 | Родителей не выбирают… (пример). | пользуйтесь этим! В общем, коллеги – | |
Позиция: Он такой один! (эксклюзивность) | поменьше спеси, побольше любознательности! | ||
Стиль поведения: ЭПАТАЖ публики Социальная | Не то самые «лакомые» клиенты будут | ||
стратификация: ЭЛИТА (или скорее - те, к | уходить «на запад» ?. У нас есть, что | ||
стремиться ею стать или хотя бы походить | показать всему миру, надо использовать эти | ||
на нее) Ярко выраженная индивидуальность | ресурсы – проводить фестивали, делать | ||
Все – очень гармонично и последовательно. | жизнь интересной. | ||
И ролики, и путь доступа к потребителю | 32 | Семья. Однако, не все так ладно и в | |
(главное - сеть мини-пивоварен с | датском королевстве. Увы, далеко не все | ||
ресторанами), и др. ходы (сотрудничество с | хозяева ТМ «продвинуты» и открыты | ||
О.Тоскани). | навстречу новым веяниям. Сохраняются и | ||
17 | Родителей не выбирают… (пример). | прорастают свежие поколения «упертых» | |
Позиция: Лидер сотовой связи в регионе | предпринимателей, по-купечески | ||
Стиль: «классический», деловой Социальная | самоуверенных и считающих, что никто лучше | ||
стратификация: менеджеры среднего и | них не знает, что полезно, у что вредно их | ||
высшего звена и др. представители этого | чаду, невзирая на то, что это не всегда | ||
слоя До последнего времени – достаточно | так на самом деле. Такие рекламодатели | ||
последовательно выдерживаемая позиция, | отказывают агентству в праве равной | ||
четко читаемое послание. ?! Ролик о | заинтересованности в успехе ТМ. А такая | ||
тарифах «Подарок». | заинтересованность у людей, стремящихся к | ||
18 | Родителей не выбирают… (пример). | профессионализму, всегда присутствует, | |
«ЯНТА» Позиционирование: до недавнего | поскольку успех марки - вклад в копилку | ||
времени: первый парень на «деревне» ? | рекламиста. И зачастую рекламистам | ||
Стиль: не читается (характер посланий | по-прежнему требуются навыки Макиавелли | ||
разный: то ретро-ролики нескольку | больше, чем познания в маркетинге или | ||
эпатажного стиля, то «красивые» картинки с | наличие творческих способностей. | ||
претензией, то «простецкие» передачи). | 33 | Еще аналогии… (лирическое | |
Устойчивого образа не прослеживается | отступление). Хотя IMHO, в любом случае, | ||
Социальная стратификация: средний сегмент | Менеджмент (в том числе и рекламный) – это | ||
в трех уровнях Характерная черта, изюминка | на 80% ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ И только | ||
марки: ??? Плюс: новая упаковка. Хотя | процентов на 20 – социальная инженерия. | ||
продукция очень качественная, общение с | Потому в рекламных агентствах подавляющее | ||
рынком невыразительное. Держатся здесь за | большинство линейных менеджеров – женщины | ||
счет привычки потребителя. Как дела сейчас | ?. | ||
?.. | 34 | Возвращаясь к нашим баранам. Используя | |
19 | Родителей не выбирают… (пример). | компаративный (сравнительный, пограничный) | |
«S-классик» Позиционирование: элитная | подход, можно почерпнуть для себя много | ||
продукция для дома (хоть «зонтик», но с | интересного: сравнивая процесс брендинга с | ||
четким характером) Стиль: гламурный | процессом формирования личности; осознавая | ||
Социальная стратификация: элита | факт, что зачастую хозяин марки | ||
Характерная черта, изюминка марки: | самовыражается таким способом; представляя | ||
стильность, элегантность, эстетство Все – | пространство существования марок как | ||
очень гармонично и последовательно. | театр, отражающий особенности характеров | ||
20 | Родителей не выбирают… (пример для | их создателей, демонстрирующий «игры, в | |
совместного разбора). «Пражское» Позиция: | которые играют люди»; можно очень многое | ||
Стиль поведения: Социальная стратификация: | понять и соответственно, употребить для | ||
Характерная черта, изюминка марки: | своей пользы... | ||
21 | Родителей не выбирают… Но порой | 35 | Представьте себе… … что Ваша марка – |
случается так, что в крестьянской семье | это Буратино, которого вы выстругали из | ||
может родиться Ломоносов. Предприниматель, | полена и смогли оживить … что он пойдет в | ||
ухватив модную тенденцию, создает марку, | «жизнь», где ему нужно будет | ||
которая становится популярной. Но она | самоутвердиться …что он спасает мир и | ||
может не быть близкой ему по духу. Это | указывает путь к новой жизни … а Вам | ||
сродни неравному браку, когда человек | приходится частенько приходить к нему на | ||
выбирает партнера «не своего круга». Тогда | помощь, воспитывать и поддерживать его … а | ||
бренд все время находится под угрозой, в | когда вырастет, он придет на помощь Вам, | ||
силу противоборства между его характером и | вырастив на поле чудес волшебное дерево с | ||
характером личности его создателя. Он | монетками вместо листьев И тогда очень | ||
может «умереть» или сильно измениться. | многое станет более понятным, хотя вряд ли | ||
Желательно осознавать наличие такой | окажется слишком простым ? | ||
ситуации и «разруливать» ее сознательно, | 36 | Спасибо за внимание! Елена В. Палютина | |
иначе можно многое потерять. Хотя риск | Компания «Бренд Кампус» Т.(3952) 536-128 | ||
есть всегда – такова жизнь ? (…). | E-mail (пока) pal@brandcampus.ru. | ||
22 | Только вперед! Однако, при осознании | ||
ОТЦЫ и ДЕТИ в СЕМЬЕ и в ШКОЛЕ (и, конечно, НА УЛИЦЕ ).ppt |
«Семья» - Праздник - для всей семьи! Праздники, юбилеи, семейные традиции! Спортивные достижения. Праздник урожая. Бабушка. В семейном кругу. Я. Мама. Фото учащихся 2 «А» класса. Мир увлечений семьи ________. Экскурсия в город Хвалынск. Семья. Мои увлечения. Сестра. Фото папы. Фото с урока. Родина. День знаний.
«Законы о семье» - Кто относится к членам семьи по семейному законодательству? Каковы источники семейного права? Обеспечение беспрепятственного осуществления членами семьи своих прав. Недопустимость произвольного вмешательства кого-либо в дела семьи. В России и для мужчин и для женщин брачный возраст составляет 18 лет.
«Моя семья» - Деревня Столбово уже упоминается во времена Екатерины 2 (последняя треть 18 века). Подбор пословиц и поговорок о семье. К селу вела прекрасная дорога лесом». Дом моей мечты. Когда нет семьи , так и дома нет. В родной семье и каша гуще. Межнациональные браки были и в других социальных группах (купцы, крестьяне и т.д.).
«Традиции семьи» - Какую из традиций бывшей русской жизни вам более всего жаль? «А мне очень понравился детский праздник у Йогеля. Диагностика решения проблемы. XIX век XXI век. Престижное образование работа жильё автомобиль деньги. Рауты Русские балы. Конкретными предполагающими точный ответ и возможность выбора. Выбрать нужный ответ.
«Бюджет семьи» - Когда из бюджета забираются деньги , то вычтенные деньги называют расходами ( см. часть 2.2). Мы узнали что такое доходы и расходы. 3. Личные - месячные расходы на каждого члена семьи индивидуально. В последней строке таблиц подсчитываем общие суммы по столбцам. К примеру : зарплата, стипендия ,пособия ,пенсия.
«Урок Семья» - Вопросы. Моя родословная. Основополагающий вопрос: Зачем человеку нужна семья? Проблемные вопросы учебной программы: Что такое семья в жизни человека? План проведения занятий с использованием проектного метода. Московский городской педагогический университет Городской информационный ресурсный центр.