Без темы
<<  Павлова Любовь Евгеньевна Палитра выборов  >>
I. Исследовательский этап
I. Исследовательский этап
I. Исследовательский этап
I. Исследовательский этап
Какие бывают листья
Какие бывают листья
Какие бывают листья
Какие бывают листья
Какие бывают листья
Какие бывают листья
Какие бывают листья
Какие бывают листья
Падают с ветки золотые монетки
Падают с ветки золотые монетки
Падают с ветки золотые монетки
Падают с ветки золотые монетки
Падают с ветки золотые монетки
Падают с ветки золотые монетки
Падают с ветки золотые монетки
Падают с ветки золотые монетки
Сбор листьев и отгадывание загадок
Сбор листьев и отгадывание загадок
Исаак Левитан «Золотая осень»
Исаак Левитан «Золотая осень»
Оформление гербария из листьев
Оформление гербария из листьев
Мы в осеннем лесу
Мы в осеннем лесу
Картинки из презентации «Падают с ветки золотые монетки» к уроку обществознания на тему «Без темы»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Падают с ветки золотые монетки.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1282 КБ.

Падают с ветки золотые монетки

содержание презентации «Падают с ветки золотые монетки.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Муниципальное образовательное 12холодит, Осенью питает, зимой согревает.
учреждение «Шомиковская основная (Дерево) Осень в сад к нам пришла, красный
общеобразовательная школа» Моргаушского факел зажгла. Здесь дрозды, скворцы снуют
района ЧР Интеграция основного и и, галдя, его клюют. (Рябина) Весной
дополнительного образования ПРОЕКТ по теме цвету, летом плод приношу, Осенью не
«Падают с ветки золотые монетки» Выполнила увядаю, зимой не умираю, Похожа я на ёлку,
учитель начальных классов Потрясилова но длинней иголки. (Сосна) Зимой и летом -
Ольга Анатольевна Шомиково 2009. одним цветом. (Ель) Никто не пугает, а вся
2Методический паспорт Учебные предметы: дрожит. (Осина) Печальны, красивы плакучие
мир вокруг нас, литературное чтение, … (Ивы) Осенью первыми листья, как слёзы,
искусство, технология Класс:2 Время тихо на землю роняют… (Берёзы).
работы: 2часа, 1 четверть 1 ч. – экскурсия 13II.Работа в классе. Н. Сладков
в осенний лес 1 ч. – чтение произведений «Золотой дождь» Демонстрационное чтение
Н. Сладкова по теме проекта, беседа по Индивидуальное чтение Работа над
репродукциям картин известных художников, изобразительными средствами языка «Всё
оформление гербария Цель проекта: лето листья подставляли солнцу свои
познакомить с понятием осенний листопад, ладошки и щёчки, спинки и животики и до
научить узнавать деревья, запомнить их того налились и пропитались солнцем, что к
названия по формам их листьев, научить осени сами стали, как солнышки – багряными
замечать красоту природы. и золотыми. Налились, отяжелели, потекли.
3Задачи проекта: Формировать понятия о Полетели иволгами по земле. Зашумел в лесу
приспособленности растений в окружающей золотой дождь».
среде: осенняя окраска листьев, листопад. 14Исаак Левитан «Золотая осень».
Развивать наблюдательность и 15У природы, как и у человека, может
любознательность. Развивать быть разное настроение. Она может быть
наглядно-образное мышление детей. Учить радостной или грустной, спокойной или
умению сравнивать листья по внешнему виду, грозной. Художник умеет чувствовать и
симметричному вырезанию листьев из цветной передавать настроение природы. Здесь
бумаги. Планируемый результат: Составить Левитан рассказал о солнечном осеннем дне.
таблицу распознавания дерева по форме и Все цвета - красный, зелёный, коричневый –
цвету его листа, выполнить аппликацию весёлые. Они смешаны с жёлтым. Только в
«Осенний листопад», оформить гербарий из воде немного видны цветные серые.
осенних листьев. 16Физкультминутка «Мы листики осенние».
4Введение. В стандарте начального Мы листики осенние, (Плавное покачивание
общего образования по окружающему миру руками вверху над головой.) На ветках мы
записано, что учащиеся к окончанию сидим. Дунул ветер- полетели. (Руки в
начальной школы должны понимать связи стороны.) Мы летели, мы летели И на землю
живой и неживой природы, называть явления тихо сели. (Присели.) Ветер снова набежал
природы, особенности времён года. Кроме И листочки все поднял. (Плавное
того, они должны уметь наблюдать природу, покачивание руками вверху над головами.)
сравнивать свойства наблюдаемых объектов. Закружились, полетели И на землю снова
Исходя из данных требований, особое сели. (Присели.).
внимание уделяется приобретению учащимися 17Выполнение коллективной аппликации
различных специальных навыков и умений: Попробуй сделать коврик «Осенний листопад»
наблюдать природу, фиксировать и Как красиво в осеннем лесу! Ветер срывает
обрабатывать наблюдения и др. с деревьев листья, и они кружат свои
5Названные умения учащиеся приобретают танцы, ведут хороводы. Ты можешь вырезать
прежде всего во время экскурсий в природу. много листиков, если сложишь цветную
Непосредственное восприятие природного бумагу в несколько раз. Можно и обрывать
окружения развивает у младших школьников бумагу по форме листочка. Главное, чтобы
интерес к его изучению, воспитывает любовь аппликация получилась выразительной,
к родному краю. Во время экскурсий красивой!
учащиеся любуются красотой природы, 18Составление таблицы. Название дерева.
прислушиваются к её звукам, видят Цвет листьев. Форма листьев. Береза.
разнообразие природного окружения, узнают Желтый. Треугольник. Дуб. Коричневый.
много интересного, поучительного о законах Перо. Клен. Золотистый. Рука с пальцами.
природы. Учащиеся до экскурсии делятся на Осина. Пурпурный. Круг. Ива. Серебряный.
группы, в каждой из которых выбирается Игла. Липа. Желтый. Сердечко. Ель.
руководитель. Зеленый. Иголочка. Сосна. Зеленый.
6Совместная деятельность младших Иголочка.
школьников способствует развитию 19Оформление гербария из листьев.
коллективизма, формированию 20III. Результат. В процессе работы над
ответственности за собственную работу и данным проектом у учащихся 2 класса:
деятельность каждого в группе. Никакой обогатился словарный запас; расширился
урок в стенах кабинета не может заменить кругозор; развивались самостоятельное
живого общения с природой. творчество и любовь к окружающей природе.
7I. Исследовательский этап. Наблюдение Дети научились замечать красоту природы,
за красотой окружающей среды. различать листья наиболее распространенных
8Определение признаков осени. Отлет пород деревьев, познакомились с понятием
перелетных птиц. Перемена погоды. осенний листопад. Выполнили коллективную
Изменение окраски листьев древесных аппликацию «Осенний ковер». Оформили
растений. Осенний листопад. гербарий из листьев.
9Какие бывают листья? 21Мы в осеннем лесу.
10 22Список использованных источников: Я
11Сбор листьев и отгадывание загадок. познаю мир: Дет. энцикл.: Растения/Сост.
Дом со всех сторон открыт. Он резною Л.А.Багрова; М.: ООО «Фирма «Издательство
крышей крыт. Заходи в осенний дом, чудеса АСТ», 2000. 1000 загадок. Составители Н.В.
увидишь в нем. Игра «Не берёза и не Ёлкина, Т.И. Тарабарина.- Ярославль.,
тополь, а …» Показываю лист одного из 2002. От земли до неба: А.А.Плешаков .-
деревьев, говорю:«Не береза и не тополь, а М.: Просвещение, 2005. Журнал «Начальная
…». Вы должны найти такой же лист в своём школа». – 2006, №8 Журнал «Начальная
букете, показать его и назвать породу школа».- 2007, №3. Журнал «Народное
дерева. образование».-2005, №9.
12Загадки. Весной веселит, летом
Падают с ветки золотые монетки.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/padajut-s-vetki-zolotye-monetki-160021.html
cсылка на страницу

Падают с ветки золотые монетки

другие презентации на тему «Падают с ветки золотые монетки»

«Семья – это то, что с тобой всегда» - Конфликты в семье. Непонимание. Мама подсознательно слышит. Активатор для родителей. Ответы учащихся. Войны. Исследование иерархии ценностей. Психоанализ ситуаций. Семейное счастье. Сын. Распределение обязанностей в семье. Ответы детей. Народ. Брак. Семья. Памятка родителям. Мама.

«Общество и власть» - Статьи: - Формы и содержание обращений граждан в органы власти в 50-60 гг. Цели II этапа: Задачи II этапа: Итоги II этапа: «Власть и общество в советской истории: взаимодействие региональной власти и населения» (на материалах Нижегородского региона).

«Институт государства» - Сущность государства. Типология государств. Государство как политический институт. Понятие правового и социального государства. Функции государства. Формы правления. Централизованный метод. Происхождение и существование государства. Факторы появления. Формы. Формы государственного устройства. Государство в политической системе общества.

«Традиции и обычаи семьи» - Русский сувенир. Праздник Христова Воскресенья. День рождения. Отдых на море. Семейные традиции. С днём свадьбы. Примеры семейных традиций. Современные семейные традиции. Какой чай без самовара. Семья. Что такое традиция. История появления чая. Что такое чай. Рыбалка всей семьёй. Что такое семья.

«Социальная стратификация» - Профессиональная – деление по родам деятельности. Совокупность социальных перемещений в обществе, т.е. изменений социального статуса. Исторические типы стратификации по Энтони Гидденсу. Три разновидности стратификации: Экономическая – в различии доходов и уровня жизни. Опишите структуру средневекового европейского общества и социальную мобильность в нем.

«Происхождение государства» - Законодательство. Силовые структуры (армия, правоохранительные органы). Признаки государства: Территория. Государство – механизм властного управления обществом. Чиновники, осуществляющие власть. Когда, по мнению, К.Маркса, необходимость в государстве отпадёт? Воспитательная – привитие уважение к идеям демократии, государственной власти и праву.

Без темы

1473 презентации
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Без темы > Падают с ветки золотые монетки