Человек и общество
<<  Методы изучения наследственности человека, наследственные болезни Человек в новом обществе  >>
Краевая образовательная программа «Солнечное озеро» в рамках Краевой
Краевая образовательная программа «Солнечное озеро» в рамках Краевой
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Как я представляю свою семью
Как я представляю свою семью
Отзывы о программе
Отзывы о программе
Отзывы о программе
Отзывы о программе
Детские работы
Детские работы
Детские работы
Детские работы
Детские работы
Детские работы
Детские работы
Детские работы
Картинки из презентации «Поколение XXI: развитие человеческого потенциала» к уроку обществознания на тему «Человек и общество»

Автор: курсы. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Поколение XXI: развитие человеческого потенциала.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 980 КБ.

Поколение XXI: развитие человеческого потенциала

содержание презентации «Поколение XXI: развитие человеческого потенциала.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Краевая образовательная программа 17Участвовать в распреде-лении семейного
«Солнечное озеро» в рамках Краевой бюджета. Иметь личные карманные деньги
программы «Поколение XXI: развитие (10% от зарплаты). 6. Участвовать в
человеческого потенциала». Летний принятии коллективного решения.
палаточный лагерь Хакассия, озеро Шунет. 18Рейтинг обязанностей. Муж (отец)
09 – 18 июля 2007г. МОУ ДО ЦДОД «Пионер» Ответственность за бюджет семьи Воспитание
г.Уяр Руководитель Савенко М.Н. детей Сохранность и ремонт мебели,
2Цель и задачи. Цель –формирование дворовых построек Заготовление продуктов
жизненного опыта взаимодействия детей впрок ( рыба, грибы, ягоды …..). Жена
сирот, социально благополучных детей, (мама) Воспитание детей Домашний уют
родителей через общение в ролевых семьях. (приготовление пищи, уборка, стирка,
Задачи: 1.Формировать опыт планирования ремонт одежды, уход за домашними
деятельности семьи, принятия коллективного растениями …..) Оплата коммунальных услуг.
решения, самооценки и рефлексии. 19Рейтинг обязанностей. Дети. Помощь на
2.Составить модель современной семьи. кухне. Уборка и ремонт квартиры. Помощь по
3Ожидаемый результат. 1. Сформируется домашнему хозяйству (уход за животными и
жизненный опыт: Коммуникативного общения и растениями.
взаимодействия; Планирования собственной и 20Нравственные основы. Семейной жизни.
совместной; деятельности Самооценки и 21Семейные традиции. Дни рожде-ния,
рефлексии. 2. Будет создана модель юбилеи. Семейные традиции. Празд ник уро
современной семьи. 3. У детей сирот жая. Общение с природой(рыбалка, поход,
расширится круг знакомых. сбор ягод и грибов). Занятие спортом,
4Реальный результат: Планирование и посещение спортзала. Родительский день.
принятие решений в семье. Семейные Посещение пожилых родных захоронений.
праздники. Тренинги. Конкурсы. Виды Посещение культурных объектов(музеи,
деятель- ности. Вечерние огоньки. Экскур- парки, театры).
сии. Результат. 22Семейные реликвии. Письма, коллекции,
5Результат. Составление алгоритма обереги, талисманы. Фотогра- фии,
планирования совместной деятельности. документы, награды. Библиотека, видеотека.
Правила принятия коллективного решения. 23Экономика и бюджет. Бюджет семьи.
6Реальный результат: Самооценка и Бюджет семьи. На месяц. На месяц. Расход.
коллективная оценка в семье. Результат. Остаток. Доход семьи. 1. Зарплата мужа.
7Результат. Каждый ребенок сделал 13000. 2. Зарплата жены. 5000. 3. Прочие
самооценку коммуникативных и доходы. 1000. Всего доходов. 19000.
социокультурных компетентностей в начале и Расходы семьи (текущие). Питание. 7500. 2.
в конце образовательного модуля. Дети, Коммун. Услуги. 3000. 3. Хоз.товары и
воспитывающие ролевую позицию психолога в бытовые расходы. 2000. 4. Медикаменты.
семье составили совместно алгоритм 1500. 5. Одежда и обувь. 3000. 6.
проведения рефлексии. Карманные деньги. 1500. Прочие расходы.
8Модель семьи. В-i. Структура модели 1000. Итого текущих расходов. 18500. 500.
современной семьи. 24Как я представляю свою семью.
9Модель семьи. В-ii. Структура модели 25Отзывы о программе. Мои впечатления об
современной семьи. Состав семьи. Права и озере Шунет. Пожалуй, я не ожидала таких
обязанности членов семьи. Нравственные эмоций, такого настроения и столько
особенности семьи. Экономика и бюджет. впечатлений. Мои впечатления самые, самые
Традиции семьи. Досуг. хорошие. Понравилось всё, хотя, можно было
10Портфолио «Моя семья». Права членов сделать заезд на большее времени. Было
сеьми. Рейтинг обязанностей. Нравственные очень весело: новые знакомства, шутки,
основы. Семейные реликвии. Семейные смех, купание, загар, экскурсии, вечерние
традиции. Представление семьи. Состав костры, соревнования, свои обязанности,
семьи Шунетовых: Сын. Дочь. Сын. Папа + семейные задания… И большинство разных
Мама. заданий мы делали в «семьях». Семьи не
11Отзывы о программе. Еще отзывы. Из настоящие, а ролевые: дети из детских
программы мы узнали о нравственных основах домов и реабилитационных центров, взрослые
семьи, научились совместно планировать и и дети из обычных семей. Все они между
принимать коллективное решение (семья собой уживались, дружили и в итоге всё
Шунетовых) Нас удивило, что незнакомые было классно, супер, на УРА!!!:-). Это
люди в необычных условиях могут стать за здорово, когда дети из детских домов и
короткий срок дружными. Ролевые семьи реабилитационных центров могут
помогли преодолеть страх, усталость, лень, почувствовать себя членом настоящей семьи,
скованность (семья Добрых) Мы поняли, что почувствовать поддержку и свою значимость
ежедневный самоанализ своих мыслей и в семье. Очень хорошо, когда они могут
действий помогает стать лучше, совершать знакомиться с новыми людьми и общаться с
меньше ошибок (семья Дружных) Теперь мы ними на равных, чувствуя при этом себя
имеем представление о своей будущей семье комфортно. Общаясь с ними, я поняла, что
и поняли, что без любви, заботы и внимания они такие же как и мы, только у них нет
семьи не бывает (семья Веселых) Мы той семьи, которая есть у нас, а Дом
боялись, что не найдем подход к Пионеров предоставил им возможность пожить
детям-сиротам, но нам все они понравились в «семьях», а еще я поняла: как хорошо,
и стали родными. Прощаясь все плакали что у меня есть родители. Мне понравилось,
(родители: Рябцева Г.П., Притуляк С.А., всё было очень интересно и увлекательно,
Турчанинова Т.И.). столько положительных эмоций… новые
12Спасибо за внимание! Мы приглашаем вас знакомства… и т. д.!:-) СПАСИБО ОГРОМНОЕ
к сотрудничеству! Наш адрес: город Уяр Ул. Дому Пионеров за столь полезные и
Ленина 72 МОУ ЦДОД «Пионер» интересные поездки!!! Я была бы не против
Email:pioner.uyar@mail.ru автор программы: съездить ещё раз или не раз… Свои
Савенко М.Н. впечатления писала Бутенко Наташа из семьи
13Алгоритм планирования совместной Веселых. тел. 8 902 919 53 49.
деятельности. Определиться в необходимости 26Отзывы о программе. Впечатления об
мероприятия, деятельности семьи Поставить образовательном лагере «солнечное озеро»
цель и задачи Определить ожидаемый Шунет На озере Шунет очень много красивых
результат Определить содержание и необычных мест. Было много впечатлений,
мероприятия, деятельности Распределить но главным впечатлением было то что
обязанности, ролевые позиции членов семьи создавались ролевые семьи. Эти семьи
Выполнить самоконтроль и рефлексию. состояли из детей из детских домов и
14Правила принятия коллективного реабилитационных центров и детей с
решения. Сначала внимательно всех полноценных семей. За эти короткие десять
выслушать Уважай мнение другого Из дней, которые мы там пробыли, наша семья
предложенного выбрать лучший вариант очень сплотилась. Мы даже начали называть
Принятое решение должно быть полезным друг друга братом и сестрой, а временных
(пойти на пользу всей семьи). родителей мамой и папой. Для меня это была
15Алгоритм проведения рефлексии. Что я необычная ситуация, но мне было очень
нового узнал(а). Чему научился(ась) В чем приятно видеть в глазах детей с детских
мои успехи и значимость для семьи В чем домов этот счастливый блеск. Мне кажется,
мои затруднения, проблемы и каковы их что мы стали для них настоящей семьёй и
причины Какими способами я попытаюсь расставаться было очень тяжело. В нашей
решить проблемы Что я спроектирую в свою семье и в других семьях присутствовало
будущую жизнь. доверие, так как мы считали, что отношения
16Самооценка ключевых компетентностей. строятся на доброжелательности. Хотя, были
38. 22. 38. 22. 44. 16. 44. 16. 12. 48. моменты, в которых общаться было трудно,
12. 48. 4. 48/8. 4/ 8. 48. 34. 16. 34. 16. например две девочки из Шушенского
16. 44. 16. 44. Ключевые компетентности. детского дома очень трудно шли на общение,
Ключевые компетентности. Ключевые но все-таки нам удалось убедить их, что
компетентности. Самооценка (в первый и они талантливы и очень нам нужны. Эти
последний день). Самооценка (в первый и девочки поняли, что они значимы для нас, и
последний день). Самооценка (в первый и если закрываться в себе, то никто не
последний день). Самооценка (в первый и узнает, какой ты замечательный человек.
последний день). Самооценка (в первый и Чувство благодарности и взаимовыручки
последний день). Самооценка (в первый и играло большую роль не только в нашей
последний день). 3 балла. 3 балла. 4 семье, но и в других. Дружба семьями тоже
балла. 4 балла. 5 баллов. 5 баллов. была важна. Мы старались общаться
Низкий. Низкий. Хороший. Хороший. Высокий. абсолютно со всеми в лагере и очень
Высокий. 1.Организаторские умение подружились. На последнем костре -
планировать. Владение навыками контроля и прощальном костре было и грустно, и
самооценки собственной деятельности; весело, и слёзы прощания и радости. Мы
Владение способами совместной договорились обменялись телефонами и
деятельности. 2.Коммуникативные. Умение договорились встретиться. Я надеюсь, что
выбрать адекватную форму общения без ЭТО получится!!! МОШКИНОЙ АННА из семьи
конфликтно; Презентация себя и своей Шуштеярских тел. 8 923 292 04 23.
деятельности. 3.Социокультурные. умение 27Детские работы.
приобретать навыки ЗОЖ; 28Детские работы.
17Права членов семьи Шунетовых (важные 29Детские работы.
по рейтингу). 3. Иметь свободное личное 30Детские работы.
время. 1. Иметь собственное мнение. 2. 31Детские работы.
Отстаивать собственное мнение. 5.
Поколение XXI: развитие человеческого потенциала.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/pokolenie-xxi-razvitie-chelovecheskogo-potentsiala-89045.html
cсылка на страницу

Поколение XXI: развитие человеческого потенциала

другие презентации на тему «Поколение XXI: развитие человеческого потенциала»

«Структура человеческой психики» - Овладение орудиями труда и огнем. Мышление. Язык. — Высшая форма психики. Ответить на вопросы, выполнить задания после п.17 Выучить новые понятия. Сознание. Фактор (нем. Как вы думаете, как влияли природные факторы на эволюцию человека? Признаки, отличающие человека от животных: Какому названию какое определение должно соответствовать?

«Культура XX XXI» - Социолог Питирим Сорокин «Человек.Цивилизация.Общество». Музыка. «Огни большого города». Первый отечественный звуковой художественный фильм «Путевка в жизнь». The Beatles на шоу Эда Салливана. Фридрих Вильгельм Мурнау. Первый пульт дистанционного управления был создан в 1950 году. «Восход солнца». Технические особенности кинематографа:

«Стандарты нового поколения» - Примерная ОПОП. Профессиональные модули. Инвариантная часть 70%. 4. Принцип социального партнерства. Расчет практикоориентированности для БУП НПО. Рабочая ОПОП. Требования к структуре опоп. 3. Принцип раздельного функционирования образовательного стандарта и образовательной программы. 5. Принцип минимальной достаточности.

«ФГОС второго поколения» - Структура Регионального Центра апробации ФГОС второго поколения. Перспективы развития проекта. Подготовка экспертов. Этапы апробации. Требования к планируемым результатам освоения ООП Рекомендованные диагностические материалы являются избыточными, трудозатратными, требуют привлечения различных специалистов, поэтому необходимо создание скрининговых диагностических программ с использованием технических средств для обработки и анализа информации.

«Школа XXI века» - Темп обучения. Под руководством учителя ученик выстраивает алгоритм решения учебной задачи. Ребёнок учится не глазами и ушами, а руками. Приоритетные цели «Начальной школы XXI века». Отсюда две методические особенности УМК. Курс «Русский язык». Поисковой деятельности. Темпа обучения. Курс «Литературное чтение».

«Человеческое общество» - Автономия, свободы и права личности закреплены конституционно в качестве неотъемлемых и прирожденных. Производственным ресурсом становятся информация и знания. Современное общество. Общество — природа. Основа экономики — институт достигшей высокого развития частной собственности. Научные разработки становятся главной движущей силой экономики.

Человек и общество

10 презентаций о человеке и обществе
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Человек и общество > Поколение XXI: развитие человеческого потенциала