Человек
<<  5.062 человека Методика и постановка шоу-программ  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Постановка личных целей» к уроку обществознания на тему «Человек»

Автор: Идиатулин. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Постановка личных целей.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 113 КБ.

Постановка личных целей

содержание презентации «Постановка личных целей.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Постановка личных целей. 14содержит 41 утверждение, на каждое
2Цели-желания и цели-необходимости. утверждение следует ответить «да» или
Любая цель, становится реальностью, когда «нет». 6. В некоторые дни мои успехи ниже
в ней возникает потребность. До этого средних. 7. По отношению к себе я более
момента она остается желанием и, скорее строг, чем по отношению к другим. 8. Я
всего, неосуществимым. более доброжелателен, чем другие. 9. Когда
3Классификация целей. Цель-потребность. я отказываюсь от трудного задания, я потом
Это цель, которая побуждает к каким-то сурово осуждаю себя, так как знаю, что в
действиям. Это жизненная необходимость, нем я добился бы успеха. 10. В процессе
потребность в обладании. Желание имеет работы я нуждаюсь в небольших паузах
тенденцию проявлять пассивность, в то отдыха. Когда имеется выбор между двумя
время как потребность является активной и вариантами, его лучше сделать быстрее, чем
побудительной. Она появляется как отложить на определенное время. Я легко
навязчивая идея, из-за которой он не раздражаюсь, когда замечаю, что не могу на
ощущает удовлетворенность в жизни, пока не все 100 % выполнить задание. Когда я
получит результат. Вопрос не стоит «иметь работаю это выглядит так, будто я все
или не иметь», вопрос стоит как это ставлю на карту. Когда возникает
получить. Контроль за выполнением не проблемная ситуация, я чаще всего принимаю
ослабевает на протяжение всей решение одним из последних. Когда у меня
деятельности, пока не получен результат. два дня подряд нет дела, я теряю покой.
Цель-желание В этой цели не хватает 15Тест направленности на успех (Т.
действия. То, что остается желаниями, не Элерс). 11.Усердие – это не основная моя
вовлекает поведения, направленного на черта. 12.Мои достижения в труде не всегда
достижение того, чего Вы желаете. Просто, одинаковы. 13. Меня больше привлекает
по большому счету, ничего не случится если другая работа, чем та, которой я занят.
эта цель и вовсе не осуществиться. 14. Порицание стимулирует меня сильнее,
Временами эта цель может вызывать чем похвала. 15. Я знаю, что мои коллеги
беспокойство и провоцировать взрывы считают меня деловым человеком. 16.
деятельности, но все заканчивается ничем. Препятствия делают мои решения более
Проблема в том, что нет мотивации ее твердыми. 17. У меня легко вызвать
осуществления. И Вы должны сознавать, что честолюбие. 18. Когда я работаю без
когда Вы, скорее, желаете чего-то, чем вдохновения, это обычно заметно. 19. При
ощущаете потребность, так как осознание выполнении работы я не рассчитываю на
этой разницы сделает для Вас возможным помощь других. 20. Иногда я откладываю то,
выбирать те желания, которые достаточно что должен был сделать сейчас.
важны, чтобы превратиться в потребность. 16Тест направленности на успех (Т.
Цель-желание рождает имитацию Элерс). 21. Нужно полагаться только на
деятельности, цель-потребность – самого себя. 22. В жизни мало вещей более
деятельность на достижение результата. важных, чем деньги. 23. Всегда, когда мне
4Этапы достижения цели. Желание. предстоит выполнить важное задание, я ни о
Потребность. Обладание. Действие. чем другом не думаю. 24. Я менее
Планирование. честолюбив, чем многие другие. 25. В конце
5Критерии достижимых целей. Любая цель отпуска я обычно радуюсь, что скоро выйду
должна отвечать нескольким критериям: на работу. 26. Когда я расположен к
Конкретность. Достижимость. Стоит ли этим работе, я делаю ее лучше и
обладать? Действительно ли я этого хочу? квалифицированнее, чем другие. 27. Мне
Стоит ли это тех затраченных усилий, проще и легче общаться с людьми, которые
которые потребуются для осуществления могут упорно работать. 28. Когда у меня
задуманного? нет дел, я чувствую, что мне не по себе.
6Постановка целей. Каких целей Вы 29. Мне приходится выполнять ответственную
хотите достичь? Согласуются ли они между работу чаще, чем другим. 30. Когда мне
собой? Существует ли так называемая высшая приходится принимать решение, я стараюсь
цель и определенные промежуточные цели на делать это как можно лучше. 31.Мои друзья
пути к главной? Знаете ли Вы , что Вы сами считают иногда меня ленивым.
можете сделать для этого (сильные) стороны 17Тест направленности на успех (Т.
и над чем еще надо работать (слабые) Элерс). 32. Мои успехи в какой-то мере
стороны? Добейтесь ясности цели! Как не зависят от моих коллег. 33. Бессмысленно
надо! Я хочу вести более здоровый образ противодействовать воле руководителя. 34.
жизни. Как надо! Я хочу ежедневно делать Иногда не знаешь, какую работу придется
15-минутную пробежку на свежем воздухе. выполнять. 35. Когда что-то не ладится, я
7Технология достижения цели. Нахождение нетерпелив. 36. Я обычно обращаю мало
цели – чего я хочу? Ситуационный анализ – внимания на свои достижения. 37. Когда я
чего я могу? Формулировка цели – к чему я работаю вместе с другими, моя работа дает
конкретно приступаю? Направленность Ваших большие результаты, чем работы других. 38.
эмоциональных предпочтений – на успех или Многое, за что я берусь, я не довожу до
избегание неудач. конца. 39. Я завидую людям, которые не
8Планирование целей. Действия. Люди. загружены работой. 40. Я не завидую тем,
Ресурсы. Время. Этапы продвижения. кто стремится к власти и положению.
9Работа с личными целями. Цель. Что я 41.Когда я уверен, что стою на правильном
имею. Что мешает. Сроки. Как могу пути для доказательства своей правоты, я
преодолеть. иду вплоть до крайних мер.
10Принципы, которых следует 18Ключи: ДА: 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10,
придерживаться при целеполагании. 1. 14, 15, 16, 17, 21, 22, 25, 26, 27, 28,
Краткосрочные цели — самые важные, при их 29, 30, 32, 37, 41. НЕТ: 6, 13, 18, 20,
постановке нужно быть более чем 24, 31, 36, 38, 39. 1 – 10 баллов – низкая
реалистичным. 2. Цели устанавливаются для мотивация 11 – 16 баллов – средний уровень
самого себя, а не для других (цели, 17 – 20 баллов – умеренно высокий уровень
которые можно реализовать самостоятельно, свыше 21 балла – высокий уровень
а не с помощью или с участием кого бы то направленности на успех.
ни было). 3. Следует четко разграничивать 19Тест избегания неудач (Т. Элерс)
свои цели и цели других людей. 4. Инструкция: Вам предлагается список из 30
Прислушивайтесь к чувствам, возникающим в слов по 3 слова в каждой строке. В каждой
момент определения цели — любые сомнения строке выберите одно из трех слов,
или ощущения дискомфорта свидетельствуют о которое, по Вашему мнению, наиболее точно
неправильно выбранной или сформулированной характеризует Вас. 1. 2. 3. 1. Смелый.
цели. 5. Периодическая коррекция или Бдительный. Предприимчивый. 2. Кроткий.
кардинальная смена целей естественны — мир Робкий. Упрямый. 3. Осторожный.
меняется, и мы меняемся вместе с ним. Решительный. Пессимистичный. 4.
11Рекомендации для планирования и Непостоянный. Бесцеремонный. Внимательный.
постановки целей. 1. Анализируйте причины 5. Неумный. Трусливый. Не думающий. 6.
известных неудач 2. Планируйте возможные Ловкий. Бойкий. Предусмотрительный. 7.
альтернативы. 3. Учитывайте возможные Хладнокровный. Колеблющийся. Удалой. 8.
перемены и развитие целей. 4. Стремительный. Легкомысленный. Боязливый.
Рассчитывайте меру риска. 5. Определите 9. Не задумывающийся. Жеманный. Не
приоритеты целей. 6. Определите временные предусмотрительный.
этапы достижения целей. 2010. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.
12Несколько советов по целеполаганию. 1. 19. 20. Исполнительный. Преданный.
Прямо называйте свою цель и действуйте. 2. Нерешительный. Оптимистичный.
Различайте желания и цели. Цель — нечто Добросовестный. Чуткий. Меланхоличный.
внешнее по отношению к человеку, то Сомневающийся. Неустойчивый. Трусливый.
состояние, которого он сознательно Небрежный. Взволнованный. Опрометчивый.
стремится добиться. Цель подчиняет и Тихий. Боязливый. Внимательный.
формирует желания. 3. Ставьте большую Неблагоразумный. Смелый. Рассудительный.
цель, не распыляйтесь на маленькие. В Быстрый. Мужественный. Предприимчивый.
идеале в каждый период жизни у человека Осторожный. Предусмотрительный.
должна быть одна цель. 4. Обязательно Взволнованный. Рассеянный. Робкий.
перейдите от цели «для себя» к целям «для Малодушный. Неосторожный. Бесцеремонный.
других». Большие дела делаются для других Пугливый. Нервный. Авантюрный.
людей. 5. Представьте, какие плюсы 2121. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29.
принесет достижение цели. Если вы решите, 30. Предусмотрительный. Бойкий. Отчаянный.
что плюсов больше, чем минусов, то Укрощенный. Безразличный. Небрежный.
перестаньте обращать внимание на негатив. Осторожный. Беззаботный. Терпеливый.
Это необходимая плата за успех. 6. Время, Разумный. Заботливый. Храбрый.
потраченное на целеполагание, с лихвой Предвидящий. Неустрашимый. Добросовестный.
окупается благодаря минимальным потерям от Поспешный. Пугливый. Беззаботный.
бессмысленных метаний. Рассеянный. Опрометчивый. Пессимистичный.
13Правила планирования целей. 1. Пишите Осмотрительный. Рассудительный.
о том, что хотите, а не о том, чего не Предприимчивый. Тихий. Неорганизованный.
хотите достичь, — формулируй позитив. 2. Боязливый. Оптимистичный. Бдительный.
Будьте предельно конкретным, составьте Беззаботный.
максимально ясное представление о конечном 22_Ключи. 1/2 , 2/1, 2/2, 3/1, 3/3, 4/3,
результате. 3. Планируйте те цели, которые 5/2, 6/3, 7/2, 7/3, 8/3, 9/1, 9/2, 10/2,
вы можете достичь самостоятельно, а не с 11/1, 11/2, 12/1, 12/3, 13/2, 13/3, 14/1,
чьей-то помощью или при каких-то других 15/1, 16/2, 16/3, 17/3, 18/1, 19/1, 19/2,
внешних условиях. 4. Подумайте о 20/1, 20/2, 21/1, 22/1, 23/1, 23/3, 24/1,
последствиях своих целей — они должны 24/2, 25/1, 26/2, 27/3, 28/1, 28/2, 29/1,
приносить пользу не только вам, но и 29/3, 30/2 2 – 10 – низкий уровень (риск)
другим. 11 – 16 – средний уровень 17 – 20 –
14Тест направленности на успех (Т. высокий уровень свыше 20 – слишком высокий
Элерс) Инструкция: данная методика уровень (психологические защиты).
Постановка личных целей.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/postanovka-lichnykh-tselej-57120.html
cсылка на страницу

Постановка личных целей

другие презентации на тему «Постановка личных целей»

«Духовность человека» - Менталитет человека. Гражданственность. Три основные аспекта духовной жизни. О духовном мире и духовности. Связь с деятельностью людей. Основные понятия. Духовный мир личности. Духовный мир связан с принадлежностью человека к социальной общности. Патриотизм. Важнейшие элементы духовности. Менталитет человека.

«Социальные нормы и социальные ценности» - Содержание понятия. Составьте сравнительную таблицу: «Мораль и право как социальные регуляторы». По характеру. Выполните задание. Ценности. Функции норм. Закрепляются особым образом: в религии, из поколения в поколение, принципах, заповедях. Социальные ценности и нормы. Право. Общеобязательное правило поведения, устанавливающее границы дозволенного.

«Социальная природа человека» - Устойчивая система социально-значимых свойств. Формирование взглядов человека о самом себе. Запишите слово, пропущенное в схеме. Природа человека. Суждения о человеке. Приведенный ниже текст. Природная среда. Вставьте вместо пропуска. Ряд терминов. Природные инстинкты. Термины «самооценка», «самореализация».

«Индивидуальность личности» - Когда рождается личность? Индивидуальность или личность? Характер (сангвиник, холерик, меланхолик, флегматик). Давайте определим, что может войти в описание индивидуальности человека? Можно ли по внешнему виду девушек представить черты их характера? Индивидуальность: внешность, привычки, характер, культура, раса, способность к творчеству и др.

«Потребности человека» - 3.Духовные. Духовные потребности направлены на самосовершенст- вование человека. Социальные потребности возникают только в обществе, и носят индивидуальный характер. 1.Материальные. Потребности и возможности. Введение в обществознание. Что нужно человеку? «Вечны» ли потребности? Потребности должны соответствовать возможностям!

«Поколения людей» - Так считают 76% учителей, 57% учащихся 7-9 классов, 53% учащихся 10-11 классов, 34% родителей. Здоровье. Помни, что и взрослые были детьми, а дети - станут взрослыми. Опишите свое поколение. Человеческая жизнь: возрастное деление. «Отцы и дети». Выделите главную мысль текста. Взрослые. Где больше, а где- меньше?

Человек

16 презентаций о человеке
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Человек > Постановка личных целей