Проект МОТ «Повышение уровня защищенности трудящихся мигрантов в Российской Федерации и увеличение эффекта развития от миграции на Южном Кавказе» Москва, 6 октября 2010 г. Французская система профессиональной сертификации Шанталь Лабрюйер (C?req) |
![]() Проект МОТ «Повышение уровня защищенности трудящихся мигрантов в |
Автор: FLORIANI. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Проект МОТ «Повышение уровня защищенности трудящихся мигрантов в Российской Федерации и увеличение эффекта развития от миграции на Южном Кавказе» Москва, 6 октября 2010 г. Французская система профессиональной сертификации Шанталь Лабрюйер (C?req).ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 356 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Проект МОТ «Повышение уровня | 13 | дипломов и 3000 дипломов о высшем |
защищенности трудящихся мигрантов в | образовании. Для прочих организаций: | ||
Российской Федерации и увеличение эффекта | регистрация после того, как Комиссия | ||
развития от миграции на Южном Кавказе» | изучит пакет документов (довольно | ||
Москва, 6 октября 2010 г. Французская | объемный), в котором: указываются | ||
система профессиональной сертификации | предполагаемые виды работы, порядок | ||
Шанталь Лабрюйер (C?req). Международные | сертификации, качество последующего | ||
консультации по вопросам реформирования | трудоустройства студентов в обязательном | ||
системы профессиональной квалификации в | порядке описывается возможность | ||
Российской Федерации. Шанталь Лабрюйер — | подтверждения опыта работы ? На 2010 год | ||
Москва, 06.10.2010 г. 1. | зарегистрировано 1700 сертификатов. К | ||
2 | План доклада. 1/ Краткая | особым случаям относится профессиональная | |
характеристика C?req 2/ Французская | специализация, при которой выдаются | ||
система до 2002 г. 3/ Французская система | сертификаты о профессиональной | ||
сертификации и подтверждения опыта работы | квалификации, содержание которых | ||
после 2002 г. 4/ Влияние европейского | согласуется между работниками и | ||
законодательства о профессиональной | работодателями. Шанталь Лабрюйер — Москва, | ||
квалификации на французскую систему. | 06.10.2010 г. 13. | ||
Шанталь Лабрюйер — Москва, 06.10.2010 г. | 14 | 3/ Получение дипломов через | |
2. | подтверждение опыта работы (1). Данная | ||
3 | Научно-исследовательский центр по | возможность была введена в 1992 г. | |
вопросам профессиональной квалификации | Министерством образования для выдаваемых | ||
(CEREQ). Государственная организация, | им дипломов. В январе 2002 г. был принят | ||
специализирующаяся на исследовании | закон, распространяющий систему | ||
взаимосвязи между профессиональным | подтверждения опыта работы (VAE) на все | ||
образованием и трудоустройством, | министерства. Учреждения, выдающие частные | ||
подведомственная двум министерствам: | сертификаты, которые регистрируются в | ||
Министерству образования и Министерству | реестре, также обязаны предоставлять | ||
труда. Три отделения в Марселе, около 50 | возможность подтверждения опыта работы. | ||
специалистов. Начало активной трудовой | Подтверждение опыта работы: личное право, | ||
жизни: количественные исследования в среде | прописанное в законе, согласно которому | ||
молодежи через 3 года после окончания | все лица, имеющие опыт работы от 3 лет, | ||
школы (опросы об адаптации к трудовой | вправе подать документы на получение | ||
деятельности). Работа, трудоустройство и | конкретного диплома, и подтвердить свои | ||
профессиональная специализация: | знания на заседании комиссии, | ||
качественные исследования на предприятиях | организованной учреждением, выдающим | ||
о развитии карьеры сотрудников, содержании | сертификат. Шанталь Лабрюйер — Москва, | ||
работы, способов приобретения навыков. | 06.10.2010 г. 14. | ||
Профессиональное образование и | 15 | 3/ Получение дипломов через | |
сертификация: исследование системы | подтверждение опыта работы (2). Комиссия | ||
повышения квалификации на предприятии, | вправе выдать диплом в полном объеме или | ||
анализ предложений по первичному | лишь в отношении отдельных его элементов | ||
образованию и повышению квалификации, | (частичная подтверждение). Также она | ||
оценка вариантов повышения квалификации и | вправе полностью отказать кандидату. | ||
подтверждения опыта работы (VAE). Шанталь | Выданный диплом приравнивается к диплому, | ||
Лабрюйер — Москва, 06.10.2010 г. 3. | полученному по итогам курса обучения, и | ||
4 | Региональная сеть C?req. Около | предоставляет те же права. Работники имеют | |
тридцати специалистов, которые работают в | право на специальный отпуск (не более трех | ||
16 исследовательских лабораториях | дней) для подготовки документов и защиты | ||
(университеты, НИИ, школы управления и | диплома. Сопутствующие издержки берут на | ||
т.д.) и специализируются в различных | себя фонды профессионального образования. | ||
областях: педагогические науки, экономика | Шанталь Лабрюйер — Москва, 06.10.2010 г. | ||
образования, экономика труда, политические | 15. | ||
науки, право социального обеспечения, | 16 | 3/ Получение дипломов через | |
география и т.д. Данные коллективы | подтверждение опыта работы (3). Краткая | ||
поддерживают постоянную связь с | характеристика кандидатов: Большинство | ||
исследовательским центром и способствуют | кандидатов - женщины (70%) Около трети | ||
развитию предмета исследования C?req, | кандидатов - безработные Более половины | ||
выступают в качестве связующего звена с | получают дипломы в полном объеме Одному из | ||
исследовательскими коллективами Европы. | десяти полностью отказывают (не выдают | ||
Также они поддерживают связь с ключевыми | никакой части диплома) 40% кандидатов | ||
организациями регионов в сфере образования | обращаются за получением первого уровня | ||
и трудоустройства и ведут региональные | квалификации (уровня V) Четверть | ||
исследования. Шанталь Лабрюйер — Москва, | кандидатов обращается за получением | ||
06.10.2010 г. 4. | диплома о высшем техническом образовании | ||
5 | 2/ Французская система до 2002 г. | (уровень III, 2 года после получения | |
Профессиональные дипломы государственного | степени бакалавра) Препятствие: длительная | ||
образца выдавались десятком министерств, в | и сложная процедура Вызывает сомнения: | ||
каждом из которых имелась независимая | неясно, насколько работодатели при | ||
информационная система (S6). Одинаковые | трудоустройстве признают дипломы, | ||
дипломы выдавались как студентам | полученные через подтверждение опыта | ||
(первичное образование), так и работающим | работы. Шанталь Лабрюйер — Москва, | ||
сотрудникам или безработным (повышение | 06.10.2010 г. 16. | ||
квалификации). Три министерства | 17 | Условия для развития системы | |
(образования, сельского хозяйства и труда) | подтверждения опыта работы (VAE). Создание | ||
заведовали выдачей дипломов в рамках | методики сертификации: которая определяет | ||
государственных комиссий, в которых были | виды работ, которые может выполнять | ||
представлены социальные партнеры | обладатель диплома, и необходимые навыки; | ||
(представители предпринимателей и | разбивающей диплом на разделы, подлежащие | ||
трудящихся). Комиссии организовывались по | сертификации, которые соотносятся с видами | ||
крупным отраслям. Шанталь Лабрюйер — | работ Привлечение и обучение новых | ||
Москва, 06.10.2010 г. 5. | специалистов (советников, сопровождающих) | ||
6 | Министерство образования лидирует по | Привлечение профессионалов в | |
выдаче дипломов государственного образца. | экзаменационные комиссии, их обучение. | ||
B/A. Министерства. 689. 146. 101. 9. 10. | Шанталь Лабрюйер — Москва, 06.10.2010 г. | ||
285. 820 000. 67 000. 19 000. 11 000. 34 | 17. | ||
000. 40 000. 1200. 460. 190. 1200. 3400. | 18 | 4/ Согласование французских и | |
140. Кол-во видов выдаваемых дипломов (А). | европейских правовых норм. Параллельно с | ||
Кол-во получателей дипломов (В). Мин. | реформами, проводимыми во Франции, в | ||
образования. Мин. сельского хозяйства. | Европейском Союзе также шло решительное | ||
Мин. по делам молодежи и спорта. Мин. соц. | движение к "прозрачности | ||
обеспече-ния. Мин. здравоохранения. Мин. | квалификации" и ко взаимному | ||
труда. Шанталь Лабрюйер — Москва, | признанию дипломов стран-участниц: данные | ||
06.10.2010 г. 6. | темы обсуждались на саммите в Лиссабоне | ||
7 | Большое число частных сертификатов, | (2000 г.) и на процессе в Копенгагене | |
требующих государственного признания. | (2001 г.). Было последовательно внедрено | ||
Частные образовательные учреждения могут | несколько механизмов: Europass EQF: | ||
получить от государства "официальное | European Qualification Framework | ||
признание" выдаваемых ими | (Европейская квалификационная система), | ||
профессиональных сертификатов (в 2002 году | состоящая из 8 уровней ECTS: European | ||
было признано около 1000 частных | Credits in Vocational Education and | ||
сертификатов). С целью упрощения | Training (Европейская система зачёта | ||
сопоставления частных и государственных | профессионального образования и практики). | ||
сертификатов, они распределяются по | Шанталь Лабрюйер — Москва, 06.10.2010 г. | ||
номенклатуре уровней квалификации, общей | 18. | ||
для государственных и частных | 19 | EQF: европейская структура | |
образовательных учреждений. Информация | квалификации из 8 уровней. Представляет | ||
разрознена: отсутствует единая база | собой общую структуру, которая определяет | ||
данных, каждая организация учитывает свою | квалификацию как совокупность знаний и | ||
собственную информацию. Шанталь Лабрюйер — | навыков, и создает иерархию из 8 уровней | ||
Москва, 06.10.2010 г. 7. | квалификации от низшего (1) до высшего | ||
8 | Номенклатура уровней квалификации | (8). Уровни предполагают классификацию | |
(1969 г.). Описание. V. IV. III. II. I. | всех квалификаций, общих и | ||
Сотрудник, занимающий должность, для | профессиональных, независимо от формы их | ||
которой обычно требуется удостоверение о | получения: первичное образование, | ||
профессиональном образовании (BEP) или | повышение квалификации или опыт работы. В | ||
свидетельство о профессиональной | системе используются описания, которые не | ||
пригодности (CAP), выдаваемые | привязаны к определенным видам | ||
Министерством образования. Сотрудник, | деятельности, что позволяет определять | ||
который занимает должность, требующую | уровни в общих словах. Шанталь Лабрюйер — | ||
навыков, или должность | Москва, 06.10.2010 г. 19. | ||
высококвалифицированного рабочего и имеет | 20 | Описание квалификации в системе EQF. | |
соответствующее образование, | Пример: уровни 4 и 5. Знания. Навыки. | ||
подтвержденное свидетельством о | Компетентность. Уровень 4: Уровень 5: | ||
профессиональной квалификации (BP) или | Практические и теоретические знания в | ||
дипломом бакалавра в той или иной | широком контексте в профессиональной | ||
профессиональной области (bac pro). | области или изучаемой дисциплине. Набор | ||
Сотрудник, занимающий должность, для | когнитивных и практических навыков, | ||
которой требуется диплом о высшем | необходимых для поиска решений конкретных | ||
техническом образовании (BTS) или об | проблем. Самоконтроль в рамках выполняемой | ||
окончании первого цикла высшего | работы или процесса обучения, ход которых | ||
образования. Сотрудник, занимающий | достаточно предсказуем, хотя и | ||
должность, для которой по общему правилу | непостоянен. Контроль за рутинной работой | ||
требуется образование на уровне трех | других, частичная ответственность за | ||
курсов университета (licence) или полного | оценку и улучшение процесса работы или | ||
курса обучения в университете (maitrise). | обучения. Всесторонние, | ||
Сотрудник, занимающий должность, для | специализированные, практические и | ||
которой по общему правилу требуется | теоретические знания в профессиональной | ||
образование уровнем выше, чем полный курс | области или изучаемой дисциплине и | ||
обучения в университете (maitrise). | осознание границ этих знаний. Полный набор | ||
Шанталь Лабрюйер — Москва, 06.10.2010 г. | когнитивных и практических навыков, | ||
8. | необходимых для поиска нестандартных | ||
9 | 3/ Французская система сертификации | решений абстрактных проблем. Способность | |
после 2002 г. Создание Государственной | руководить процессом работы или обучения в | ||
комиссии по вопросам профессиональной | условиях непредвиденных изменений. Анализ | ||
сертификации (Commission nationale de la | и повышение производительности труда, как | ||
certification professionnelle, CNCP), в | самого себя, так и подчиненных. Шанталь | ||
которую вошли представители всех | Лабрюйер — Москва, 06.10.2010 г. 20. | ||
министерств, социальные партнеры и другие | 21 | К 2012 году государственная комиссия | |
участники (например, представители учебных | по сертификации должна представить новую | ||
заведений, торгово-промышленных палат и | сетку уровней: многие участники рынка | ||
т.п.). В ее обязанности входит создание и | труда желают принять европейскую систему | ||
поддержание Государственного реестра | из 8 уровней, даже несмотря на то, что | ||
профессиональных сертификатов (R?pertoire | уровни 1 и 2 EQF вызывают споры: По общему | ||
national des certifications | мнению, уровню 1 EQF не соответствует ни | ||
professionnelles, RNCP) с возможностью | один из дипломов. Следует ли разделить | ||
доступа в режиме он-лайн. Обобщение | низший уровень французской классификации | ||
системы подтверждения опыта работы как | (уровень V), чтобы он соответствовал | ||
способа получения сертификатов. Шанталь | уровням 2 или 3 EQF? По этому вопросу | ||
Лабрюйер — Москва, 06.10.2010 г. 9. | мнения расходятся. Каждое министерство | ||
10 | Краткая характеристика | придерживается своего мнения, работодатели | |
Государственного реестра. Реестр имеет | и работники спорят между собой. За рамками | ||
следующие особенности: Единый формат | спора остается вопрос об определении | ||
описания дипломов, более десяти | начального уровня квалификации по | ||
обязательных рубрик. Одной из рубрик | состоянию на 2010 год в контексте | ||
является «краткое описание работы или | "экономики знаний". Следует ли | ||
приобретенных навыков», в которой | вводить во Франции новую номенклатуру из 8 | ||
учреждение, выдающее сертификат, обязано | уровней? Основные аргументы (1). Шанталь | ||
указать профессиональные навыки | Лабрюйер — Москва, 06.10.2010 г. 21. | ||
?предполагается, что учреждение выдает | 22 | В переходный период основные | |
диплом в подтверждение того, что | противоречия касаются позиционирования | ||
получатель диплома обладает данными | французских сертификатов в европейском | ||
навыками. Система поиска, позволяющего | контексте: установить соответствие | ||
найти регистрационные записи по профессии, | дипломов "массово" (т.е. все | ||
по профессиональной специализации или по | дипломы уровня V приравнять к уровню 3 | ||
сфере образования. Для государственных | EQF), или устанавливать соответствие | ||
дипломов и частных сертификатов | каждого сертификата, независимо от уровня, | ||
установлена четкая система регистрации. | занимаемого им во французской | ||
Шанталь Лабрюйер — Москва, 06.10.2010 г. | классификации? Было принято решение о | ||
10. | массовом признании соответствия, поскольку | ||
11 | Стандартная учетная запись о дипломах. | это быстрее. Однако некоторые участники | |
Основные рубрики: Наименование. Выдающее | рынка труда оспаривают данное решение, | ||
учреждение Уровень и специализация | указывая на значительную неоднородность | ||
образования (код) Краткое описание работы | сертификатов на некоторых уровнях, в | ||
или приобретенных навыков Отрасли | частности на уровнях V и II. Следует ли | ||
деятельности или вид работы, доступные для | вводить во Франции новую номенклатуру из 8 | ||
обладателя диплома Способы получения | уровней? Основные аргументы (2). Шанталь | ||
сертификатов (первичное образование, | Лабрюйер — Москва, 06.10.2010 г. 22. | ||
повышение квалификации, стажировка, | 23 | Заключение. Надеюсь, что данная | |
подтверждение опыта) Связь с другими | информация о спорных вопросах, касающихся | ||
системами сертификации и европейскими | французской системы классификации и | ||
договорами. Шанталь Лабрюйер — Москва, | соотношения французской и европейской | ||
06.10.2010 г. 11. | систем, поможет вам сформулировать | ||
12 | собственные вопросы, а также принять | ||
13 | Двойная процедура регистрации в | участие в процессе совершенствования | |
реестре. Для министерств, где созданы | системы взаимного признания квалификации в | ||
Консультативные комиссии с участием | широком и разнообразном экономическом | ||
социальных партнеров, дипломы | пространстве вашей страны. Благодарю за | ||
регистрируются "по праву", | внимание! Шанталь Лабрюйер — Москва, | ||
автоматически в 2010 году было | 06.10.2010 г. 23. | ||
зарегистрировано 1600 профессиональных | |||
Проект МОТ «Повышение уровня защищенности трудящихся мигрантов в Российской Федерации и увеличение эффекта развития от миграции на Южном Кавказе» Москва, 6 октября 2010 г. Французская система профессиональной сертификации Шанталь Лабрюйер (C?req).ppt |
«Увеличение числа» - Сколько красных кружков? Сколько человек говорят на двух языках: и по-французски, и по-английски? МАТЕМАТИКА-3класс. 10 морей и 1 залив. Устный счёт: Группа туристов состоит из 6 иностранцев. Индийский океан. Задачи: Iотрезок-8мм IIотрезок-? Цели урока: Работа над пройденным материалом. 9 морей и 4 залива.
«Военно-воздушные силы Российской Федерации» - Пожарный. Система ПВО малого радиуса действия «Панцирь – С1». Проводит наблюдения за атмосферными явлениями и изучает метеорологическую обстановку. Рода авиации. Истребитель - перехватчик СУ-30 Военно -транспортный самолет АН-70. Был создан новый вид войск – ВВС. Вертолет огневой поддержки КА – 52(«Аллигатор»).
«Вооружённые силы Российской Федерации» - Тема занятия ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ВООРУЖЕННЫХ СИЛ. Президент РФ – Главнокомандующий ВС РФ. Образованы указом Президента РФ от 7 мая 1992 г. «О создании Вооруженных Сил РФ». Сухопутные войска – вид ВС РФ, предназначенный для ведения боевых действий на суше. Сухопутные войска – основной вид Вооруженных сил РФ.
«Гражданин Российской Федерации» - Непосредственная власть народа Российской Федерации. Договор о взаимном сотрудничестве Граждан. Заявление гражданина – обладает исполнительно-распорядительными функциями. Оборотная сторона. Школа формирования гражданина – хозяина. Форма заявления президенту российской федерации. 3. Высшим непосредственным выражением власти народа является референдум и свободные выборы.
«Федеральное собрание Российской Федерации» - Основы правового статуса депутата Совета Федерации и Государственной Думы. Думы прекращаются в момент начала работы Гос. Стадии законодательного процесса. Введение. Думы нового созыва. Федеральное Собрание (парламент Российской Федерации) – представительный и законодательный орган Российской Федерации.
«Парламент Российской Федерации» - Система законодательной власти в Российской Федерации. История российского парламентаризма. В большинстве стран состоит из двух палат. Современный этап российского парламентаризма. Выборы в Государственную Думу первого созыва проводились по смешанной, мажоритарно-пропорциональной избирательной системе.