Труд
<<  Труд и творчество Виды труда в детском саду  >>
«Радуюсь я -это мой труд Вливается в труд моей республики
«Радуюсь я -это мой труд Вливается в труд моей республики
Образование
Образование
Образование
Образование
Обоснование выбора используемых методов и технологии
Обоснование выбора используемых методов и технологии
Опорные конспекты и алгоритмы, разработанные самостоятельно
Опорные конспекты и алгоритмы, разработанные самостоятельно
Опорные конспекты и алгоритмы, разработанные самостоятельно
Опорные конспекты и алгоритмы, разработанные самостоятельно
Опорные конспекты и алгоритмы, разработанные самостоятельно
Опорные конспекты и алгоритмы, разработанные самостоятельно
Мини-проекты по русскому языку
Мини-проекты по русскому языку
Мини-проекты по русскому языку
Мини-проекты по русскому языку
Мини-проекты по русскому языку
Мини-проекты по русскому языку
Динамика изменения мотивации учащихся
Динамика изменения мотивации учащихся
Динамика изменения мотивации учащихся
Динамика изменения мотивации учащихся
Основные результаты деятельности педагога
Основные результаты деятельности педагога
Динамика обученности по русскому языку за 3 года
Динамика обученности по русскому языку за 3 года
Динамика обученности по русскому языку за 3 года
Динамика обученности по русскому языку за 3 года
Внеклассная работа по предмету
Внеклассная работа по предмету
Внеклассная работа по предмету
Внеклассная работа по предмету
Внеклассная работа по предмету
Внеклассная работа по предмету
Конкурс стихов «Проба пера»
Конкурс стихов «Проба пера»
Конкурс стихов «Проба пера»
Конкурс стихов «Проба пера»
Конкурс стихов «Проба пера»
Конкурс стихов «Проба пера»
Основные показатели результативности учащихся
Основные показатели результативности учащихся
«Радуюсь я -это мой труд Вливается в труд моей республики
«Радуюсь я -это мой труд Вливается в труд моей республики
«Радуюсь я -это мой труд Вливается в труд моей республики
«Радуюсь я -это мой труд Вливается в труд моей республики
«Радуюсь я -это мой труд Вливается в труд моей республики
«Радуюсь я -это мой труд Вливается в труд моей республики
Павлова Виктория -выпускающий редактор телепрограммы «Интересно»
Павлова Виктория -выпускающий редактор телепрограммы «Интересно»
В содержание
В содержание
В содержание
В содержание
В содержание
В содержание
В содержание
В содержание
В содержание
В содержание
В содержание
В содержание
Основные показатели достижений педагога
Основные показатели достижений педагога
Основные показатели достижений педагога
Основные показатели достижений педагога
Основные показатели достижений педагога
Основные показатели достижений педагога
«Радуясь я – это мой труд Вливается в труд моей республики
«Радуясь я – это мой труд Вливается в труд моей республики
Картинки из презентации ««Радуюсь я -это мой труд Вливается в труд моей республики» к уроку обществознания на тему «Труд»

Автор: Alan. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию ««Радуюсь я -это мой труд Вливается в труд моей республики.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1414 КБ.

«Радуюсь я -это мой труд Вливается в труд моей республики

содержание презентации ««Радуюсь я -это мой труд Вливается в труд моей республики.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Радуюсь я -это мой труд Вливается в 10представила в 2008 году на городских
труд моей республики!». Портфолио учителя педчтениях «Наша новая школа. Перспективы.
Жатайской МСОШ№2 Войчук Елены Достижения. Опыт», а также на 49-х
Александровны. республиканских педчтениях «Актуальные
2Содержание. Резюме Эссе Обоснование задачи современной модели образования».
выбора используемых методов и технологии 11Мини-проекты по русскому языку.
Основные результаты деятельности педагога 12Информационно-коммуникационные
Основные показатели результативности технологии. Использую ИКТ на уроках более
учащихся Обобщение и распространение опыта 5 лет. После получения премии «Лучший
работы Курсовая подготовка Основные учитель РФ» в 2006 году, приобрела
показатели достижений педагога. медиаоборудование, которое позволяет
3Резюме. Категория, год присвоения – оптимизировать процесс обучения, повысить
высшая, 2005 год Педагогический стаж - 15 мотивацию учащихся. На уроках использую
лет Образование: высшее, ЯГУ, как готовые информационные ресурсы
филологический факультет, 1994 высшее, (виртуальные уроки «Кирилла и
МИГА, практическая психология,2000 Дата Мефодия»,киноматериалы, тесты и др.),так и
поступления в ЖМСОШ№2 - 1994 год Награды - самостоятельно созданные. Кроме того,
1998 год- республиканский конкурс на Грант работаю над создание электронного
САПИ «Учитель ученических признаний» 2006 каталога, позволяющего систематизировать
год- «Лучший учитель РФ» в рамках ПНПО. репродукции, электронные книги, рефераты,
4Образование. В содержание. видеофильмы, презентации на различные
5Эссе. В содержание. Учитель…Сколько темы. Очень часто использую ИКТ на уроках
надо любви и огня, Чтобы слушали, чтобы по развитию речи. На уроках по подготовке
верили, Чтобы помнили люди тебя. Впервые я к сочинению компьютер позволяет системно
серьезно задумалась о своей будущей представить справочные материалы, мобильно
профессии в выпускном классе. И произошло изменять план сочинения. На этапе
это на одном из уроков литературы. Наш обсуждения готовых сочинений
учитель литературы заболел, и в класс информационные технологии позволяют воочию
вошла молодая учительница, на которую увидеть способы редактирования текста. А
класс не обратил никакого внимания. Вдруг также ускоряют процесс проверки
она начала читать: «Послушайте! Ведь, если сформированности УУД. (Более подробно это
звезды зажигают, то это кому-нибудь представлено в кратких конспектах урока).
нужно…»Все замерли, замолчали. А потом 13Динамика изменения мотивации учащихся.
начался урок. Вела его Дуйкова Ольга Уровень мотивации учащихся до
Михайловна. Тогда я и подумала: «Вот это использования ИКТ. Уровень мотивации
Учитель! Такая молодая, а мы весь урок её учащихся после использования ИКТ.
слушали затаив дыхание». Так вместе с Вернуться к эссе. В содержание.
Ольгой Михайловной я полюбила литературу, 14Основные результаты деятельности
а с ней и поэта-бунтаря Маяковского. педагога.
Прошли годы учебы в университете. Я начала 15Динамика обученности по русскому языку
свою педагогическую деятельность. за 3 года. Динамика обученности по
Постепенно складывался мой опыт работы, литературе за 3 года. Вернуться к эссе.
год за годом формировалась педагогическая 16Краткий конспект урока «Подготовка к
концепция. Какие же ее составляющие стали сочинению «Описание действий» в 7 классе.
для меня основополагающими? Во-первых, Цель урока: научиться ярко и образно
чтобы я ни делала, главной целью моей описывать действия Задачи урока: -
работы стало сохранение и развитие выяснить, из каких частей состоит
индивидуальности, уникальности личности сочинение «Описание действий» - вспомнить,
ребенка, своеобразное сопровождение его по какие ошибки чаще всего допускаются в
индивидуальной траектории обучения и сочинении, и продумать, как их избежать -
воспитания. Конечно, чтобы реализовать продумать, как сделать описание
столько глобальной цель, мне пришлось интересным, живым Этапы урока:
создать своеобразный свод правил, Актуализация раннее полученных знаний
принципов. Первым принципом моей (Используя материалы виртуальных уроков
деятельности стал принцип работать «Кирилла и Мефодия», потренироваться в
увлеченно, самоотверженно. А это значит не определении очередности предложений в
позволять себе приходить на урок, не искаженном тексте) 2. Обозначение цели
перечитав те главы, стихи, эпизоды, о урока.Просмотр видеоотрывка показательного
которых пойдет речь на уроке. (Только выступления победителей «Смотра песни и
живое, свежее прочтение позволяет вести строя». 3. Составление плана сочинения на
урок так, чтобы весь класс слушал раскрыв виртуальной доске. 4.Редактирование плана
рот). Каждый урок продумывать так, чтобы сочинения после повторного просмотра
ученик ни минуту не мог скучать. А тогда видеоотрывка. 5.Повторение типов речевых и
уроки должны быть любыми: игровыми, грамматических ошибок, часто встречающихся
проблемными, интегрированными. Главное - в сочинениях, и способов их
они должны быть интересными! (См. динамика предотвращения. 6.Обсуждение с учащимися
уровня мотивации) Вторым принципом для языковых приемов, позволяющих сделать
меня стал принцип качества. Работа, описание интересным, образным. 7.Написание
сделанная мной, должна словно иметь сочинения. На уроке используется
незримый знак качества, которым в годы презентация, специально подготовленная к
Советского Союза помечали особо добротную этому уроку.
продукцию. Мои ученики родились и выросли 17Краткий конспект урока «Работа над
в маленьком рабочем поселке. И от того, ошибками в сочинении «Описание действий».
как я буду работать, будет зависеть их Цель урока: - осмыслить типичные ошибки,
дальнейшая судьба: закончат или нет школу, допущенные в сочинении Задачи урока:
поступят ли в ВУЗ, о котором мечтали. А -научиться распознавать тип ошибки -
для этого, вроде бы нужно сделать немного, научиться приемам редактирования текста
надо знать свой предмет. Но за этим -сделать работу над орфографическими и
простым правилом стоит кропотливая, пунктуа- ционными ошибками, допущенными в
каждодневная, порой рутинная работа. И вот сочинении Этапы урока: Слово учителя.
увидеть в этой рутине своеобразную (Учитель представляет лучшие работы или
поэзию-это и есть, на мой взгляд, фрагменты из лучших работ, дает общую
единственный способ работать качественно. характеристику выполнения работы в классе,
(См. результаты обученности, экзаменов в а также выслушивает мнения уч-ся о данном
форме ЕГЭ) Третьим принципом моей работы виде задания.)- Рефлексия учителя и
стала я сама, как бы абсурдно это не учеников. Редактирование типичных речевых
звучало. На мой взгляд, настоящим учителем и грамматических ошибок, представленных в
может стать лишь тот, кто интересен своим формате doc на экране. (После
ученикам не только как педагог, но и как редактирования учитель не сохраняет
личность. А это значит, учитель должен изменения, оставляя предложения с
идти в ногу со своими учениками: он должен ошибками). Работа над орфографическими и
уметь отстаивать свое мнение (не путать с пунктуационными ошибками с использованием
диктатом),читать книги, которые интересны тьюторской поддержки. В конце урока –
его ученикам, смотреть фильмы, которые проверочная работа «Внимательный
интересны его ученикам, владеть ученик».Учитель снова открывает страницу с
современными технологиями наравне со теми речевыми ошибками, которые уч-ся
своими учениками или даже лучше их. Кроме разбирали с учителем в начале урока, и
того, учитель должен хорошо выглядеть, предлагает им самостоятельно
быть оптимистом и философом, музыкантом и отредактировать несколько предложений на
художником. Пятнадцать лет я работаю в оценку. Таким образом, за два урока у
школе: иногда ворчу, что много работы, ученика отрабатываются следующие
сетую на то, что зарплата маленькая, порой компетенции: Составлять текст
скрепя сердце принимаюсь за проверку художественного стиля Редактировать текст
очередной пачки тетрадей, но , несмотря ни В конце урока учитель предлагает уч-ся,
на что, понимаю, что уже никогда в жизни неудовлетворенным своими оценками,
не смогу не быть учителем. И бодро шагая отредактировать свои сочинения
на очередной свой урок , порой иронично, а самостоятельно и тем самым улучшить свой
чаще весело повторяю про себя: «Моя результат. Вернуться к технологиям.
профессия самая лучшая!». 18Внеклассная работа по предмету.
6Обоснование выбора используемых Литературный праздник «Что за прелесть эти
методов и технологии. Комплексный подход к сказки!».
формированию устойчивого навыка грамотного 19Конкурс стихов «Проба пера». Неделя
письма Метод проектов языкознания в школе. Конкурс чтецов
Информационно-коммуникационные технологии. «Сороковые, роковые».
7Комплексный подход к формированию 20Основные показатели результативности
устойчивого навыка грамотного письма. учащихся.
Меняются учебные программы, учебники, 21Результаты олимпиад и конкурсов.
форма проведения экзаменов, а основной и Рамазанова Алина, 10 класс. Тирская
по-прежнему сложной задачей для учителя Марина, 9 кл. Платонова Ольга, 5 кл. Год
русского языка является формирование участия. Мероприятие. Фамилия,имя
устойчивого навыка грамотного письма. Как участника. Результат. 2006-07 уч.Год.
часто встречается ситуация, когда учитель Городская олимпиада по русскому языку.
тщательно продумывает систему работы, Город, 4 место. 2008-09 уч.Год.
добивается, чтобы все ученики класса знали Всероссийский филологический чемпионат.
правило, но результаты контрольных работ Республика,2 место. 2008-09 уч.Год.
неумолимо говорят о низкой грамотности Всероссийский филологический чемпионат.
учащихся. По этому пути прошла и я. Республика,1 место.
Решением этой проблемы для меня стал 22
комплексный подход, который предполагает 23Поступление учащихся в ВУЗы по
одновременное применение элементов профилю. Год поступления. Фамилия, имя
нескольких педагогических технологий: учащегося. ВУЗ, факультет. Место работы.
укрупнение дидактических единиц - УДЕ 2001 год. Павлова Виктория. ЯГУ,
(Эрдниева П. М); обучение на основе филологический фак-т, журналистика.
схемных и знаковых моделей учебного Выпускающий редактор телепрограммы
материала (Шаталова); реализация теории «Интересно». 2003 год. Емельянина
поэтапного формирования умений и навыков Анастасия. Новосибирский ГУ,
(Гальперина); дифференцированный подход; филологический фак-т, журналистика.
элементы теории полного усвоения знаний радиожурналист в г.Новосибирск. 2004 год.
(Кэрролла и Блума) Работая над этой Маркова Наталья. ЯГУ, филологический
проблемой, я разработала опорные схемы и фак-т, реклама и PR. Главный редактор
алгоритмы, которые помогают моим ученикам газеты «Жатайский вестник». 2008 год. 2008
успешно сдавать экзамены. С опытом работы год. 2008 год. Рамазанова Алина. ЯГУ,
по данной теме я выступала перед филологический фак-т, реклама и PR.
слушателями фундаментальных курсов ИПКРО и Студентка. Закалюжина Елена. ЯГУ,
получила только положительные отклики филологический фак-т, реклама и PR.
коллег. Студентка. Таран Ольга. Петербургский
8Опорные конспекты и алгоритмы, институт сервиса, филологический фак-т,
разработанные самостоятельно. реклама и PR. Студентка.
Использование комплексного подхода к 24Павлова Виктория -выпускающий редактор
формированию устойчивого навыка грамотного телепрограммы «Интересно». В содержание.
письма позволяет добиваться стабильно 25Обобщение и распространение опыта.
высоких результатов. Учебный год. Мероприятие. Тема
9Результаты экзаменов в форме ЕГЭ. выступления. Результат. 2006-07 уч.Год.
Результаты качества понизились в 2005-06 Республика. Выставка «Образование 2006».
году , т.к. количество сдающих Стенд «Обобщение опыта работы».
увеличилось. Результаты успеваемости Сертификат. 2007-08 уч.Год. Республика.
понизились в 2007-08году , т.к. экзамен «Школьные каникулы в Якутске». Проведение
стали сдавать все в обязательном порядке. внеклассного мероприятия. Сертификат.
Вернуться к эссе. 2008-09 уч.Год. город Якутск. Городские
10Метод проектов. Принципиальным пед.чтения «Перспективы.Дости-жения.Опыт».
отличием образовательных стандартов Доклад»Метод проектов как способ
второго поколения является усиление их формирования стандартов второго
ориентации на результаты образования, на поколения». Сертификат. 2008-09 уч.Год.
формирование УУД. Таких метапредметных Россия. Фестиваль педагогич.идей «Открытый
умений, конечно, не выработать у урок». Публикация внеклассного
обучающихся с помощью традиционных мероприятия. Диплом. Уровень
репродуктивных способов обучения. Поэтому распространения опыта.
очень часто использую на уроках метод 26В содержание.
проектов. На уроках мои ученики создают 27Курсовая подготовка. 2006 год.
разнообразные по объему, по доминирующей Элективный курс «Сайты и сайтостроение», в
деятельности проекты. Чаще всего использую объеме 72 ч. 2008 год. Фундаментальные
мини-проекты, позволяющие в рамках урока курсы педагогов ЖМСОШ№2, в объеме 144ч.
увидеть результаты работы учащихся, 2009 год. Применение пакета СПО(свободное
динамику достижений учащихся. Особенно программное обеспечение), в объеме 72 ч.
полюбились мне и моим ученикам такие Название курсов. Год прохождения курсовой
мини-проекты: словарь одного слова лозунг подготовки.
иллюстрированное сочинение «Фотография 28В содержание.
говорит…» интервью у выпускника школы 29Основные показатели достижений
составление карты путешествия героя педагога.
составление иллюстрированного словаря 30«Радуясь я – это мой труд Вливается в
устаревших слов одного произведения Свой труд моей республики!».
опыт работы обобщила в форме доклада и
«Радуюсь я -это мой труд Вливается в труд моей республики.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/radujus-ja-eto-moj-trud-vlivaetsja-v-trud-moej-respubliki-115144.html
cсылка на страницу

«Радуюсь я -это мой труд Вливается в труд моей республики

другие презентации на тему ««Радуюсь я -это мой труд Вливается в труд моей республики»

«Уроки сельскохозяйственного труда» - Проверка сам. работы. Главная задача АПК – обеспечить население страны продовольствием. Основным звеном АПК считают…. (сельское хозяйство) 2. Что является причиной недостатка продовольствия в России…. (б. Россия – северная страна и занятие с/х затруднено) 3. Выращивать культуры: пшеница, рожь, картофель, капусту и т.д Разводить: свиней, лошадей, гусей, куриц и т.д.

«Системы оплаты труда» - Индивидуальная. Широкое распространение получила подрядная форма оплаты труда. Аккордная. Поденная. Составными элементами тарифной системы являются: Важный момент, который дожжен решать предприниматель, - мотивация труда. Повременно -премиальная. Понедельная. Повременная оплата труда. Тарифный коэффициент низшего разряда принимается равным единицы.

«Труд и творчество» - Назови творческие профессии. Кто такой мастер? Кто такой ремесленник? Парикмахер. Труд – основа жизни. Токарь. Труд бывает: Изделия ремесленника и мастера. Что такое труд? Непроизводительный труд. У кого золотые руки? Ветерок спросил, пролетая: — Отчего ты, рожь, золотая? Программист. В чем отличие труда человека от «труда» животных ?

«Оплата труда» - Нормативно – правовая база. Разделение ФОТ: базовая часть - примерно 70% стимулирующая часть – оплата за результативность и качество, распределяется с участием органов государственно-общественного управления учреждения – примерно 30%. Ключевой принцип НСОТ. Согласие или несогласие сотрудник пишет на бланке уведомления. 2. Заключить дополнительное соглашение к трудовому договору.

«Труд и творчество» - Что есть вдохновение для Пушкина. Музы в представлении поэта: «Одушевлённый труд и слёзы вдохновенья…» (Роль труда и вдохновения в творчестве А.С.Пушкина). Частотность использования слов «труд» и «вдохновение». Любимые словосочетания о труде: Черновики стихотворений Пушкина. Соотношение объёма беловиков и черновиков романа в стихах «Евгений Онегин».

«Гигиена труда» - Вредные вещества по характеру воздействия на организм подразделяются на подгруппы: Производственная санитария. Классификация по степени воздействия на организм. ОПТИМАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ТРУДА (1ый КЛАСС). Физические Химические Физико-химические Физиологические Статистические. Легкие почки желудочно-кишечный тракт кожа, сальные, потовые железы.

Труд

15 презентаций о труде
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Труд > «Радуюсь я -это мой труд Вливается в труд моей республики