Государственное устройство
<<  Аппаратно программный комплекс автоматизации экСпериментов на быстром выводе уНК ТВН-ИТЭФ Электронная вычислительная машина это комплекс технических и программных средств, предназначенный для автоматизации подготовки и решения задач пользователей  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Разработка программного комплекса для организация личностной и профессионально-ориентационной диагностики учащихся средней школы» к уроку обществознания на тему «Государственное устройство»

Автор: Яна Солнышко. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Разработка программного комплекса для организация личностной и профессионально-ориентационной диагностики учащихся средней школы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 496 КБ.

Разработка программного комплекса для организация личностной и профессионально-ориентационной диагностики учащихся средней школы

содержание презентации «Разработка программного комплекса для организация личностной и профессионально-ориентационной диагностики учащихся средней школы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Разработка программного комплекса для 8литературы Приложения.
организация личностной и 9Список литертры. Шумакова, Е. В.
профессионально-ориентационной диагностики Воспитательное пространство социальных
учащихся средней школы. . Выполнила: сетей интернета / Е. В. Шумакова //
Сербулев Иван НИколаевич, студент 3 курса Профессиональное образование. Столица. –
специальности 050202 Преподавание 2011. – № 6. – С.39-40. Арестова О.Н.,
информатики Проверил: Пахомов Дмитрий Бабанин Л.Н., Войскунский А.Е.
Евгенивич , преподаватель МПК им. А. С. Коммуникация в компьютерных сетях:
Пушкина. Минусинск, 2012. психологические детерминанты и последствия
2Актуальность. В связи с тем, что перед // Вестник МГУ. Сер.14.1996. Вып.4.
современным человек постоянно возникает Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е., Смыслова
вопрос о своей само - и профессиональной О.В. Интернет: воздействие на личность.
реализации, ему порой трудно бывает Гуманитарные исследования в Интернете /
сделать осознанный выбор и отдать Под ред. А.Е. Войскунского (Москва:
предпочтение той или иной профессии. Можайск-Терра, 2000, 431 с.) Боровкова Н.
Данная проблема возникает преимущественно Виртуальное зависание / журнал
из-за того, что человек не видит свои "Человек и наука". Февраль 2002.
таланты и не делает рефлексию своих Войскунский А.Е. Актуальные проблемы
действий и поступков, в которых отражается зависимости от интернета //
его стремление к самореализации вначале в Психологический журнал. 2004. Т.25. № 1.
учебном заведении, с помощью всевозможных C.90-100. Выготский Л.С. Педология
кружков и секций, а позже непосредственно подростка // Собр. соч.: В 6 Т. М.:
в профессии, которую он так или иначе Издательство: Педагогика, 1984. Т.4. - 432
выбирает, пусть и не всегда осознанно. с. Griffiths M. Internet addiction: Fact
3Цель моей курсовой работы заключается or fiction? // Psychologist. 1999. V.12.
в создании логической и алгоритмической N.5. P.246-250. Фельдштейн Д.И. Возрастная
модели личностной и профессиональной и педагогическая психология. Избранные
диагностики ребенка. Задачи, которые я психологические труды. - М.: Издательство
ставлю перед собой это: Проанализировать Московского психолого-социального
психолого-педагогическую литературу по института, 2002. - 432 с. Кучеренко В.В.,
данной теме; проанализировать имеющиеся Петренко В.Ф., Госсохин А.В. Измененные
психологические тесты для личностной и состояния сознания: психологический анализ
профессионально-ориентационной диагностики // Вопросы психологии. 1998. № 3. С 70-78.
учащихся; создать картотеку тех тестов, 1010. Все о социальных сетях
что будут заложены в основу [электронный ресурс]/ Большой доклад о
диагностического комплекса; социальных сетях. - Режим доступа:
проанализировать уже имеющиеся программные http://vseseti.wordpress.com, свободный.
продукты для личностной и профессиональной 11. Webtexts [электронный ресурс]/ Польза
диагностики ребенка; разработать социальных сетей - в чем суть. - Изд:
программный комплекс для организация Контент-издательство. - Режим доступа:
личностной и http://www.texts.com.ua/go/ru/article--Res
профессионально-ориентационной диагностики urceID--9529--category--travel--page.html,
учащихся средней школы используя свободный 12. Хабаровск [электронный
программную среду Lazarus. ресурс]/ Социальные сети. Перспективы
4Объект: Интернет - зависимость развития и способы монетизации. - Режим
подростков от социальных сетей Предмет: доступа:
причины возникновения зависимости от http://habrahabr.ru/blogs/social_networks/
социальных сетей как формы аддиктивного 2811/. 13. Центр информационных
поведения у подростков. коммуникаций [электронный ресурс]/ Общение
5Проблема исследования. Социальные сети в социальных сетях вредит здоровью. -
негативно влияют на молодежь. Режим доступа:
6Гипотеза исследования. ___http://www.commcenter.ru/mmedia/article
Интернет-зависимость способствует /2009_02_26_02.html. 14. Викепедия
негативному преобразованию личности [электронный ресурс]/ Социальные сети. -
подростка, так как в этом возрасте в Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/.
относительно короткий промежуток времени 15. Социальные сети от А до Я [электронный
происходят кардинальные сдвиги в ресурс]/ Больше времени на общение. -
формировании личности. Режим доступа:
7Практическая значимость. Будет http://www.social-networking.ru/papers/36/
разработана программа для профориентации 16. Bigness.ru [электронный ресурс]/
детей выпускных классов. Социальные сети: пожиратели времени или
8Оглавление. Введение Глава I Феномен полезные ресурсы. - Режим доступа:
Интернет – зависимого поведения 1.1 --http://www.bigness.ru/articles/2008-12-0
Понятие интернет зависимого поведения 1.2 /internet/5373 17. Егоров А.Ю., Кузнецова
Признаки Интернет - зависимого поведения Н., Петрова Е. Особенности личности
1.3 Факторы, вызывающие (обуславливающие) подростков с интернет-зависимостью //
Интернет – зависимое поведение 1.4 Вопросы психического здоровья детей и
Возрастная обусловленность формирования подростков. 2005. Т.5. № 2.С. 20-27 18.
Интернет – зависимости Глава II Интернет - Янг К. Диагноз - Интернет-зависимость //
зависимое поведение как форма аддиктивного Мир Интернет. 2000. №2. С.24-29 19. Чудова
поведения подростков 2.1 Понятие И.В. Особенности образа "Я"
«аддиктивное поведение» 2.2 Формы "Жителя Интернета" //
аддиктивного поведения подростков 2.3 Психологический журнал. 2002. Т.22. № 1.
Причины формирования Интернет - зависимого С.113-117.
поведения у подростков Заключение Список
Разработка программного комплекса для организация личностной и профессионально-ориентационной диагностики учащихся средней школы.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/razrabotka-programmnogo-kompleksa-dlja-organizatsija-lichnostnoj-i-professionalno-orientatsionnoj-diagnostiki-uchaschikhsja-srednej-shkoly-151356.html
cсылка на страницу

Разработка программного комплекса для организация личностной и профессионально-ориентационной диагностики учащихся средней школы

другие презентации на тему «Разработка программного комплекса для организация личностной и профессионально-ориентационной диагностики учащихся средней школы»

«Формирование личностных компетенций» - Развивать качества личности, определяющие потенциал к профессиональному росту. Самостоятельность. Социально-трудовая. Общая культура. Низкий уровень. Повышение уровня мотивации к изучаемым предметам. Развитие навыков использования ИКТ. Личностная. Содержит личностные установки и мотивацию. Опыт актуален в учреждениях профессионального образования.

«Программное обеспечение» - Коммуникационные программы: _____. Служебные программы: Дефрагментация диска, Сведения о системе, Системный монитор и т.д. Прикладное программное обеспечение. Свободно распространяемые программы: Включение питания компьютера. Программы разработки презентаций: _______. Базы данных и СУБД. Операционные системы: Windows, Linux и др.

«Личностно-ориентированные технологии» - Педагогические технологии на основе личностной ориентации. Педагогическая позиция. 1 этап- диагностирование каждого ребенка 2 этап -наблюдение и изучение. Развитие личности. 4 этап –определение системы воздействий. В воспитании всё дело в том, кто воспитатель! 2. Переход в сферу субъект- субъектных отношений.

«Личностно-ориентированное обучение» - Образовательный процесс должен быть направлен на. Целью российского образования в настоящее время. Разноуровневый Дифференцированный Индивидуальный Субъктивно-личностный. Педагогические технологии на основе личностно-ориентированного подхода. Технология индивидуального обучения Коллективный способ обучения.

«Разработка программного обеспечения» - Общие сведения. Указывают. Устаревшие готовые изделия. Требования к документированию. Анализ риска на основе реакции заказчика. Исследование товара. Отчетность. IDEF0. Тестирование. Выписать заказ. Требования к содержанию документов по общесистемным решениям. Переход к комплексной системе. Требования к системе.

«Программное обеспечение 8 класс» - Программное обеспечение компьютера. Системы программирования – системы для разработки программ на конкретном языке программирования. Установка и загрузка операционной системы. Программное обеспечение (ПО) –все многообразие программ, используемых на современном компьютере. Оперативная память. Дистрибутив.

Государственное устройство

13 презентаций о государственном устройстве
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Государственное устройство > Разработка программного комплекса для организация личностной и профессионально-ориентационной диагностики учащихся средней школы