Реализация Программы по профессиональной ориентации в 2012 – 2013 году |
| Выбор профессии | ||
| << Отчет о проделанной работе за 2013-2014 учебный год по профессиональной ориентации | Электронная энциклопедия «PRO 100 профессия» >> |
Автор: Елена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Реализация Программы по профессиональной ориентации в 2012 – 2013 году.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2037 КБ.
Реализация Программы по профессиональной ориентации в 2012 – 2013 году
содержание презентации «Реализация Программы по профессиональной ориентации в 2012 – 2013 году.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Реализация Программы по | 19 | прикладное творчество»; «Кулинария»; |
| профессиональной ориентации в 2012 – 2013 | «Технология создания изделий из древесины | ||
| году. МОУ «Усть-Кубинская средняя | и металлов»; «Что такое | ||
| общеобразовательная школа». | предпринимательство и бизнес»; «Труд с | ||
| 2 | Цель. Создание условий для | точки зрения закона»; «Экономическая | |
| формирования у обучающихся потребности, | деятельность» и другие. | ||
| интереса, способности к самостоятельности, | 20 | Классный час «Путешествие в мир | |
| осознанному выбору профессии. | профессий» в 5а и 5б классах (47 человек). | ||
| 3 | Задачи. - Оказание эффективной | 21 | Интегрированные уроки «Выбираем |
| психолого - педагогической поддержки | профессию «экономист?» в 6а и 6б классах | ||
| обучающимся; - формирование у обучающихся | (52 человека). | ||
| представлений о существенных сторонах | 22 | Беседа и тестирование «Интересы и | |
| профессий; - создание условий для развития | склонности при выборе профессии» в 7-х | ||
| трудовых навыков, воспитание уважения к | классах (37 человек). | ||
| труду; - выявление и формирование у | 23 | Игровой урок «Я знаю пять профессий» – | |
| школьников разнообразных интересов, | 23 чел. (2-9 СКК). | ||
| склонностей и способностей; - | 24 | На уроках в 8-11-х классах изучаются | |
| предоставление обучающимся рекомендаций по | следующие темы: «Труд и право», | ||
| формированию элементарных профессиональных | «Потребности человека», «Бюджет | ||
| умений. | государства и семьи», «Спрос и | ||
| 4 | Направления работы. Профессиональная | предложение», «Предпринимательство и | |
| информация (сведения о мире профессий, | бизнес», «Профессия и карьера», | ||
| личностных качествах человека, | «Профессиональное самоопределение», | ||
| существенных для самоопределения, о | «Понятие профессиональной деятельности», | ||
| системе учебных заведений, путях получения | «Технология основных сфер профессиональной | ||
| профессии, потребностях общества в | деятельности», «Технология обработки | ||
| кадрах). Профессиональное воспитание | конструкционных материалов», «Вязание | ||
| (формирование склонностей и | крючком» и т.д. | ||
| профессиональных интересов школьников: | 25 | Классные часы «Мир профессий и твое | |
| участие в разнообразной деятельности). | место в нем» в 8а, 8б, 8в классах (60 | ||
| Профессиональное консультирование | человек). | ||
| (изучение личности обучающегося и на этой | 26 | Беседа «Роль человека в современном | |
| основе выдача профессиональных | мире» в 9-х классах (42 человека). | ||
| рекомендаций: наблюдение, анкетирование, | 27 | Обобщающий урок «Многообразие мира | |
| тестирование, составление характеристик). | профессий» в 9а, 9б, 8-9 СК классах (46 | ||
| 5 | Совместная деятельность администрации, | человек). | |
| учителей, обучающихся, родителей. | 28 | Участниками творческого проекта | |
| Проведение уроков, бесед, игр, викторин, | «Презентация профессии» стали обучающиеся | ||
| тематических часов Организация | 9б и 9СК классов (8 человек). | ||
| тестирования и анкетирования обучающихся | 29 | Час профориентации в 10-х классах | |
| Проведение встреч с представителями разных | «Предпринимательство и бизнес» (34 | ||
| профессий Экскурсии на предприятия, в | человека). | ||
| организации, учебные заведения Конкурсы | 30 | Беседа и деловая игра «Самооценка и | |
| рисунков, написание сочинений. | самоорганизация» в 11а и 11б классах (26 | ||
| 6 | Информирование обучающихся, учителей, | человек). | |
| родителей и общественность. Проведение | 31 | Ярмарка рабочих и учебных мест в г. | |
| анализа результатов профориентации | Соколе – 19 чел. (10б класс). | ||
| (вопросы трудоустройства и поступления в | 32 | Районный конкурс рисунков «Семейные | |
| профессиональные учебные заведения | династии» – 52 человека. 1 место – 9 чел. | ||
| выпускников) Оформление выставок и витрин | 2 место- 9 чел. 3 место – 9 чел. Самыми | ||
| в библиотеке, фойе школы «Для вас, | активными участниками конкурса стали | ||
| выпускники!», «Все работы хороши!», «Это | обучающиеся 3б класса (классный | ||
| важно знать!» Публикации в печати, | руководитель Козырева О.Б.). | ||
| размещение на сайте школы информации по | 33 | Экскурсии на предприятия, в | |
| профессиональной ориентации. | организации, встречи с интересными людьми. | ||
| 7 | Профработа в начальной школе. | УФПС «Почта России» Парикмахерская Ателье | |
| Информирование обучающихся о существенных | МЧС Пожарная часть Редакция газеты | ||
| сторонах профессий на уроках. Проведение | «Северная новь» Облкоммунэнерго. | ||
| классных часов, игр, викторин. Участие в | 34 | Экскурсии в учебные заведения. | |
| конкурсе рисунков, написание сочинений. | Губернаторский колледж Строительный | ||
| Экскурсии на предприятия, в учреждения. | колледж. | ||
| Вовлечение в трудовую деятельность. | 35 | Подростки работали в свободное от | |
| 8 | На уроках в начальной школе изучались | учебы время: На приусадебном участке | |
| следующие темы: «Человек среди людей», | Вахтёрами В трудовых лагерях. | ||
| «Люди и их занятия», «Что такое | 36 | Состоялись встречи с представителями | |
| экономика?», «Как построить новый дом?», | учебных заведений, руководителями | ||
| «Что купили в магазине?», « Все профессии | учреждений, организаций: Череповецкий | ||
| важны», «Кто сделал хлеб?», «Какая бывает | военный инженерный институт | ||
| промышленность?», «Что такое деньги?», | радиоэлектроники (29.11.12) Главный | ||
| «Земля – кормилица», «Растениеводство и | военный комиссар Сокольского района | ||
| животноводство в нашем крае», «Мастера | (22.01.13) Вологодский государственный | ||
| печатных дел» и другие. | технический университет (29.01.13) Зав. | ||
| 9 | В конкурс рисунков «Мама, папа на | отделом туризма администрации района | |
| работе» приняли участие 59 человек. | Смирновой Л.Ю. (13.02.13) | ||
| 10 | В 1а и 1б классах прошел игровой час | Машиностроительный техникум (14.02.13) | |
| «Знакомьтесь, профессия «повар»! – (47 | Великоустюгский филиал Московской академии | ||
| человек). | транспорта (26.02.13) Сокольский | ||
| 11 | Спектакль «Мы в профессии играем». 2а | педагогический колледж (15.03.13) ООО | |
| класс – профессия «программист» . | «Вологодская ягода» (22.04.13) Кубенское | ||
| 12 | Спектакль «Мы в профессии играем». 2б | профессиональное училище (14.05.13). | |
| класс – профессия «доктор». | 37 | За 2012 - 2013 учебный год. в МОУ | |
| 13 | Спектакль «Мы в профессии играем». 3а | «Усть-Кубинская СОШ» проведено более 50 | |
| класс – профессия «повар». | мероприятий по профессиональной ориентации | ||
| 14 | Спектакль «Мы в профессии играем». 3б | школьников, в которых приняли участие 1466 | |
| класс – профессия «строитель». | человек. | ||
| 15 | Спектакль «Мы в профессии играем». 3в | 38 | Спасибо за внимание! Подготовила |
| класс – профессия «парикмахер». | Лебедева Н.П., заведующий библиотекой, | ||
| 16 | Спектакль «Мы в профессии играем». 4а | руководитель Программы по профессиональной | |
| класс – профессия «учитель». | ориентации МОУ «Усть -Кубинская СОШ». | ||
| 17 | Спектакль «Мы в профессии играем». 4б | 39 | Использовались Интернет-ресурсы. |
| класс – профессия «пожарный». | http://www.mgau.ru/images/image_article/se | ||
| 18 | Спортивно-познавательная игра «Кем | tion_489_1196.png | |
| быть?» в 4а классе. | http://www.xrest.ru/images/collection/0070 | ||
| 19 | На уроках в 5-7 классах изучаются | /871/original.jpg | |
| темы: «Основы материаловедения и | http://peuma.unblog.fr/files/2009/02/libro | ||
| машиноведения»; «Технология изготовления | jpg: http://pedsovet.su. | ||
| швейного изделия»; «Декоративно – | |||
| Реализация Программы по профессиональной ориентации в 2012 – 2013 году.pptx | |||
Реализация Программы по профессиональной ориентации в 2012 – 2013 году
«Профессиональный выбор профессии» - Начальник отдела 20. Профессия-Технолог пищевого производства. Факторы выбора профессии: Все работы хороши – выбирай на вкус ! Администратор. Профессия - ветеринар. Рейтинг самых востребованных профессий: Страховой агент 12. Профессия- бортпроводник. Хочу. Профессия-Агроном. Профессия-Дизайнер. ПРОФЕССИЯ происходит от латинского слова professio, означающего "публичное выступление".
«Профессиональные программы» - Программа ОП 1 Программа ОП 2 Программа ОП 3 … Программы профессиональных дисциплин. Календарный учебный график. В т. ч. учебная и производст-венная практика. Программа ЕН 1 Программа ЕН 2 … Финансовое. Программы инвариантных дисциплин. Учебный план. ОП- дисциплины. Практика. Подготовка кадров к разработке и ведению междисциплинарных курсов.
«Профессиональная этика» - Не следует давать рекламу, не называя имени своей фирмы. Копия договора должна предоставляться каждой из сторон, участвующей в договоре. До 1922 года самой значительной статьёй расходов НАР был PR Кодекса. Понятно; Что такое несправедливые преимущества? Профессиональная этика должна быть неотъемлемой составной частью подготовки каждого специалиста.
«Профессиональное образование» - Условия выбора профессии. Юридический - финансы, правоведение. Училища -медицинские и педагогические Лицеи Техникумы Колледжи. Средние профессиональные учебные заведения Южного округа города Москвы. Вуз. Схема выбора колледжа, техникума. Подготовка к ГИА И ЕГЭ http://uuo.mioo.ru/. Среднее профессиональное образование (СПО).
«Профессиональный перевод» - Двоеточие. Расположение УПС. Обозначение принадлежности (родительного падежа). Обозначение степеней сравнения прилагательных и наречий. Род и число существительных и прилагательных. Квадрат. Знак равенства. Переводчику необходимо умение пользоваться словарями и другими источниками информации. Профессиональные требования.
«Профессиональное самоопределение» - Результаты первого уровня: Результаты второго уровня: Пропедевтика профессионального самоопределения младших школьников. -Личностные -метапредметные - предметные. Направленность младшего школьника на профессиональное самоопределение; компетентность младшего школьника. Результаты пропедевтики профессионального самоопределения младших школьников.
