Кафедра
<<  КАФЕДРА ПРОБЛЕМ УПРАВЛЕНИЯ Международные стандарты ISO на системы менеджмента как институт: российская практика освоения западных управленческих технологий  >>
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Системно-деятельностный подход в общем образовании; как воплощение
Системно-деятельностный подход в общем образовании; как воплощение
Способность привести к нужным результатам
Способность привести к нужным результатам
Схема методической системы обучения по А.М.Пышкало
Схема методической системы обучения по А.М.Пышкало
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Не доказана эффективность восприятия экранного материала, оптимальное
Не доказана эффективность восприятия экранного материала, оптимальное
Нет сравнительной оценки специфики сочетания непрерывного (на бумаге)
Нет сравнительной оценки специфики сочетания непрерывного (на бумаге)
Индивидуальный подбор формата выполнения д/з и проверочных работ
Индивидуальный подбор формата выполнения д/з и проверочных работ
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Проект «Эпидемия»
Проект «Эпидемия»
Проект «Эпидемия»
Проект «Эпидемия»
[A-Za-z0-9
[A-Za-z0-9
[A-Za-z0-9
[A-Za-z0-9
[A-Za-z0-9
[A-Za-z0-9
Задачи с автоматической проверкой
Задачи с автоматической проверкой
Задачи с автоматической проверкой
Задачи с автоматической проверкой
Алгоритм Брезенхема позволяет строить отрезки на экране не используя
Алгоритм Брезенхема позволяет строить отрезки на экране не используя
Алгоритм Брезенхема позволяет строить отрезки на экране не используя
Алгоритм Брезенхема позволяет строить отрезки на экране не используя
Проекты в среде трехмерного моделирования
Проекты в среде трехмерного моделирования
Проекты в среде трехмерного моделирования
Проекты в среде трехмерного моделирования
Проекты в среде трехмерного моделирования
Проекты в среде трехмерного моделирования
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Рабочие тетради к УМК Л.Л.Босовой
Рабочие тетради к УМК Л.Л.Босовой
Рабочие тетради к УМК Л.Л.Босовой
Рабочие тетради к УМК Л.Л.Босовой
Рабочие тетради к УМК Л.Л.Босовой
Рабочие тетради к УМК Л.Л.Босовой
Рабочие тетради к УМК Л.Л.Босовой
Рабочие тетради к УМК Л.Л.Босовой
Рабочие тетради к УМК Л.Л.Босовой
Рабочие тетради к УМК Л.Л.Босовой
Рабочие тетради к УМК И.Г. Семакина
Рабочие тетради к УМК И.Г. Семакина
Рабочие тетради к УМК И.Г. Семакина
Рабочие тетради к УМК И.Г. Семакина
Рабочие тетради к УМК И.Г. Семакина
Рабочие тетради к УМК И.Г. Семакина
Рабочие тетради к УМК И.Г. Семакина
Рабочие тетради к УМК И.Г. Семакина
Рабочие тетради к УМК И.Г. Семакина
Рабочие тетради к УМК И.Г. Семакина
Лабораторный журнал к УМК Н.Д. Угриновича
Лабораторный журнал к УМК Н.Д. Угриновича
Лабораторный журнал к УМК Н.Д. Угриновича
Лабораторный журнал к УМК Н.Д. Угриновича
Лабораторный журнал к УМК Н.Д. Угриновича
Лабораторный журнал к УМК Н.Д. Угриновича
Лабораторный журнал к УМК Н.Д. Угриновича
Лабораторный журнал к УМК Н.Д. Угриновича
Лабораторный журнал к УМК Н.Д. Угриновича
Лабораторный журнал к УМК Н.Д. Угриновича
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkina@yandex
Картинки из презентации «Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkinayandex» к уроку обществознания на тему «Кафедра»

Автор: Илья. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkinayandex.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 7300 КБ.

Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkinayandex

содержание презентации «Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkinayandex.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ 12психического развития и формирования
МПГУ Nsamylkina@yandex.ru. необходимых динамических стереотипов в
2 структуре интеллекта школьника; Нет
3Системно-деятельностный подход в общем сравнительной оценки специфики
образовании; как воплощение идей формирования умений продуктивной работы с
деятельностного подхода и принципа текстом, при использовании книг и ЭУ,
системности на практике; компетентность – выделение дидактически целесообразных
«знания в действии». Новые образовательные упражнений; Не изучены психологические
результаты; личностные, метапредметные, особенности сочетания мысленного,
предметные; развитие универсальных учебных виртуального и реального эксперимента в
действий. Учет предметных особенностей среде ЭУ, оптимальность использования ЦОР
информатики; единство теории и практики; в педагогическом процессе; Не изучено
особенности контроля практических умений. влияние учебной деятельности в открытой
4Способность привести к нужным информационной среде на развитие
результатам. Ресурсы в образовательной психических процессов и формирование
деятельности: средства, методы и формы психических свойств и качеств личности с
обучения. Результаты – есть достигнутые позиций подготовки ребёнка как «будущего
цели. Эффективная организация взрослого», ориентации на отдалённые цели
использования средств, методов и форм в воспитания.
образовательной деятельности для 13Индивидуальный подбор формата
достижения новых образовательных выполнения д/з и проверочных работ
результатов. Продуктивность использования (электронный или печатный); Использование
ресурсов в достижении какой-либо цели. практикума как основного формата
5Схема методической системы обучения по практической работы; Технологическое
А.М.Пышкало. Схема методической системы средство изучается опосредовано при
обучения по А.А.Кузнецову. решении проблемной практической задачи;
6Содержание непрерывного курса Тематика практической задачи
информатики строится по трем концентрам. социально-значима и легко расширяется до
Уровень образования. Основные проектной (т.е. исследовательский проект
образовательные задачи. 1.Начальное общее. интегрирован в образовательный процесс)
Первоначальное знакомство с предметом, Интеграция проекта в классно-урочную форму
средствами информационных технологий. 2. обучения; Коллективное «погружение» в
Основное общее. Освоение основного постановку практических задач (проектов);
понятийного аппарата и способов Обязательная индивидуальная защита
деятельности курса. 3. Среднее общее. выполненного проекта.
Дифференциация содержания образовательной 14
подготовки для обеспечения профильного 15
обучения. Принципы отбора содержания. 16Проект «Эпидемия». Проекты
7Общие задачи курса: Формирование «Медосмотр», «Рентабельность предприятия».
мировоззрения (рассмотрение 17[A-Za-z0-9.-_]+@[ A-Za-z0-9.-_]+.
общефилософских категорий); Освоение 18Предметные требования по линии
методов информатики, универсальных для «Алгоритмизация и программирование»
многих областей деятельности (углубленный уровень). Овладение понятием
(моделирование и компьютерный сложности алгоритма; знание основных
эксперимент); Обеспечение выхода на алгоритмов обработки числовой и текстовой
государственную итоговую аттестацию информации, алгоритмов поиска и
(программирование). 2 подхода к отбору сортировки; владение универсальным языком
содержания в старшей школе. 1 подход. 2 программирования высокого уровня (по
подход. выбору), представлениями о базовых типах
8Единый подход к формированию данных и структурах данных, умением
содержания информатики для всех уровней использовать основные управляющие
образования. конструкции; владение навыками и опытом
9ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК с 2015 года. разработки программ в выбранной среде
Использование образа полиграфического программирования, включая тестирование и
учебника как основного средства восприятия отладку программ; владение элементарными
информации и навигации . Единство учебных навыками формализации прикладной задачи и
текстов, ЭОР, включая сетевые, документирования программ.
интерактивных средств взаимодействия 19Задачи с автоматической проверкой.
учителя и учащихся. Возможность 20Алгоритм Брезенхема позволяет строить
вариативного выбора ресурсов учителем и отрезки на экране не используя арифметику
учащимися. Возможность добавления с плавающей точкой. Основа алгоритма –
собственных наработок учителя и ведения идея закрашивания точек по мере накопления
портфолио ученика. Возможность открытых ошибки.
коммуникаций по «вертикали» и 21Проекты в среде трехмерного
«горизонтали». Возможность «гибридного» моделирования.
использования совместно с полиграфическими 22
изданиями и тетрадями учащихся. 23
Мультисистемность и мультиплатформенность 24
реализации (независимость ЭУ от типа 25
устройств конечного пользователя и 26Основная школа. Рабочие тетради (к
используемых операционнных систем). конкретному УМК) готовые домашние работы;
Введение электронных учебников интегрирует -использование ЦОР и невербального
содержание и средства обучения, меняет материала (рис, схемы, таблицы …);
формы и влияет на методы обучения. -тематические проверочные работы; -
10 контрольные работы (тесты). Дидактические
11Не доказана эффективность восприятия материалы (универсальные) -использование
экранного материала, оптимальное невербального материала (рис, схемы,
соотношение текста, схем, статической и таблицы …); -тематические проверочные
динамической графики, звуко- и видеоряда в работы; - контрольные работы (тесты).
условиях фронтальной работы в классе и Лабораторный журнал (к конкретному УМК)
индивидуальной работы учащихся разного Использование ЦОР; Использование
возраста; Не изучены возможности, условия дополнительных источников информации;
и границы сочетания традиционных и Оформление отчета в электронной форме.
электронных учебников с учётом 27Дидактические материалы.
особенностей интеллекта школьника и его 28Дидактические материалы.
индивидуальных предпочтений; Не описаны 29Дидактические материалы.
специфические для ЭУ средства и приёмы 30Рабочие тетради к УМК Л.Л.Босовой.
оптимизации осмысления учебного материала. 31Рабочие тетради к УМК И.Г. Семакина.
12Нет сравнительной оценки специфики 32Лабораторный журнал к УМК Н.Д.
сочетания непрерывного (на бумаге) и Угриновича.
клавиатурного письма с позиций 33
Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkinayandex.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/samylkina-n.n.-professor-kafedry-tmoi-mpgu-nsamylkinayandex-189326.html
cсылка на страницу

Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkinayandex

другие презентации на тему «Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkinayandex»

«Экологическая кафедра» - E-mail: ecology@iate.obninsk.ru. Факультет естественных наук. Кафедра экологии. Адрес: 249040, Калужская область, г. Обнинск, Студгородок-1, ИАТЭ, Кафедра экологии. Кафедрой: (48439) 3-72-12 кафедра (48439) 7-84-10 экологии (48439) 7-84-11.

«Литературное произведение» - Идея. Стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Деталь. Рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник», а также 2 рассказа по выбору. Фабула. Л.Н. Андреев Одно произведение по выбору. А.К. Толстой Три произведений по выбору. Н.А. Некрасов Стихотворения: … а также 5 стихотворений по выбору.

«Кафедра физики» - Механические колебания и волны. Периодическая система элементов. Природа. Явление. Схема познания. Изменяющееся электрическое поле порождает вихревое магнитное поле. Теория и эксперимент. 1. Предмет физики. Образ. Структура курса 2. Роль физики в развитии техники. Понятие. Модель идеального газа. Физика -.

«Кафедра правовых дисциплин» - Студенческая жизнь. Давай учиться вместе! Седых Лидия Васильевна преподаватель кафедры, аспирантка Ставропольского государственного университета. Профессорско-преподавательский состав кафедры общеправовых и специальных дисциплин. Кафедра общеправовых и специальных дисциплин: Готовимся к Новому году!!!

«Кафедра ядерной физики» - Природа ядерных сил Ядерная астрофизика. Л.Д. Блохинцев). Физика ядра и ядерных реакций. IV курс 8 семестр Структура ядра (лектор – д.ф.-м.н., доц. С.Ю. Платонов) Избранные вопросы теории рассеяния (лектор – д.ф.-м.н., проф. Ядерная медицина и биология. В.Г. Недорезов) Компьютерные методы в физике релятивистских ядер (лектор – д.ф.-м.н., проф.

«Кафедра международного туризма» - ? На связи с миром. «грызеМ граниТ науки…». Кафедра международного туризма. ? Плакат, посвященный 10-летию ФМО, подготовленный студентами кафедры. Однако многое еще предстоит сделать. ? Выпускники кафедры с заслуженными дипломами. ? Общественная жизнь. ? IV курс отделения «Менеджмент в сфере международного туризма».

Кафедра

11 презентаций о кафедре
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Кафедра > Самылкина Н.Н. профессор кафедры ТМОИ МПГУ Nsamylkinayandex