Школьный центр профессиональной ориентации |
| Выбор профессии | ||
| << Центр профессиональной ориентации | Профессиональная ориентация >> |
Картинок нет |
Автор: с1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Школьный центр профессиональной ориентации.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 247 КБ.
Школьный центр профессиональной ориентации
содержание презентации «Школьный центр профессиональной ориентации.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Школьный центр профессиональной | 8 | условий для своевременного |
| ориентации. | профессионального выбора. | ||
| 2 | Педагогический проект Авторы: учитель | 9 | Задачи. Создание профориентационного |
| информатики Кариева Е. А. учитель | центра на базе школьного компьютерного | ||
| технологии Корепанова Г.А. | класса (тесты на профпригодность, | ||
| 3 | Статистический анализ ситуации. Анкета | выявление профессиональных качеств) | |
| (предложенная учащимся (9-10кл) Выбрали ли | Реклама профессий (презентации, созданные | ||
| вы свою будущую профессию? Если «да», то в | учащимися 9, 10, 11кл ) Знакомство с | ||
| каком учебном заведении планируете ее | учебными заведениями города Перми и | ||
| получить? Каковы условия приема в данном | Пермского края (экскурсии, презентации, | ||
| учебном заведении? Что повлияло на ваш | фильмы). | ||
| выбор? Что вы знаете об этой профессии? | 10 | Решить данные задачи с помощью | |
| Обладаете вы способностями, необходимыми в | интеграции двух предметов – информатики и | ||
| данной профессии? Готовы вы осознанно | технологии. | ||
| выбрать профиль идя в 10 класс? | 11 | ИНФОРМАТИКА Создание школьной базы | |
| 4 | Результаты анкетирования показали, что | тестов на компьютере Создание презентаций | |
| только 9 «а» - 11уч – 46% 9 «б» - 21уч - | и фильмов о профессиях и учебных | ||
| 17% при переходе в профиль 10 кл - 20уч – | заведениях Создание базы данных о | ||
| 60% 11 кл - 16уч - 50% учащихся готовы | профессиях и учебных заведениях на базе | ||
| сделать осознанный выбор. | компьютерного класса Техническая поддержка | ||
| 5 | Социокультурный анализ ситуации «Чтобы | «Ярмарки профессий». ТЕХНОЛОГИЯ Выбор | |
| сделалось возможным, коль пироги испек | тестов по профессиональной ориентации | ||
| сапожник ? Сапоги пошил «пирожник»?» | Распределение профессий и учебных | ||
| Приносит ли пользу работник, занимающийся | заведений для сбора информации между | ||
| не своим делом? Не трудно ответить на этот | учащимися 9, 10, 11классов Обработка | ||
| вопрос. Ошибки в выборе профессии влияют | информации, помощь в профвыборе, экскурсии | ||
| на наш быт, личное благополучие, семью, | в учебные заведения Организация и | ||
| качество выполняемой работы. Более 62% от | проведение «Ярмарки профессий» в школе и | ||
| числа опрошенных выпускников, начиная с | за ее пределами. Согласно интеграции | ||
| 1992 года, не работают по выбранной | выделяем пути решения поставленных задач. | ||
| изначально профессии: 1. сделали выбор | 12 | Перспективы. Периодически пополнять | |
| случайно 2.потому, что надо где-то | базу данных по профессиям Отслеживать и | ||
| работать. | исключать из базы данных учебные заведения | ||
| 6 | Отсюда вытекает проблема ошибочного | не выдержавшие конкуренции на | |
| профессионального выбора. | образовательном рынке. | ||
| 7 | Одним из путей решения данной проблемы | 13 | Риск. Не своевременное информирование |
| является создание Центра профессиональной | об условиях приема и сроках сдачи | ||
| ориентации на базе школы. | экзаменов в учебных заведениях. | ||
| 8 | Цель проекта. Создание учащимся | ||
| Школьный центр профессиональной ориентации.ppt | |||
Школьный центр профессиональной ориентации
«Профессиональный риск» - Все наши манипуляции носят, как правило, агрессивный и вынужден-ный характер. Структура причин смерти и стойкого неврологического дефицита. 8. Проблемы следовых концент-раций анестетиков. Категории больных с высоким риском носительства ВГ. Проблемы следовых концент-раций анестетиков. Профессиональный риск.
«Профессиональный рост педагога» - Диагностика затруднений (проблем) молодых педагогов. Сопровождение понимается как: Направления сопровождения учителя: Проект сопровождения профессионального роста молодых педагогов. «От молодого специалиста к профессионалу». Актуальность. Содержание сопровождения молодого учителя. Цель проекта: По характеру: Общепедагогические Психолого-педагогические Методические Научно-теоретические Организационные.
«Профессиональная компетентность педагога» - Акмеология??? 3 От эрудита до мастера. 5 Гуманист. Самообразование. 10 Педагог. сотрудничество. Профессионализм педагога. Ум заключается не только в знании, но и в умении применять знания на деле. 1 этап Выявление уровня профессиональной компетентности учителя. А. Дистервег. Направления самообразования.
«Профессиональная карьера» - Все ли нам понятно? Поиск и сбор информации для поступающих в вузы. 2. Посещение профцентра. Призвание – высший уровень профессиональной пригодности. Как призвание влияет на карьеру? Как уровень притязаний влияет на карьеру? Какие факторы влияют на карьеру? Карьера бывает:… Рост проф. мастерства. Вертикальная.
«Профессиональный путь» - К у р с т в о я профессиональная к а р ь е р а. Кафедра Медико-Психического и Физического Здоровья П Р Е Д С Т А В Л Я Е Т. Где работать мне тогда, чем заниматься?» В.Маяковский. Курс. Спокойно и внимательно подумай. Диагностические методы представлены опросниками, анкетами,тестами по темам курса. Теоретическая часть.
«Профессиональное выгорание» - Люди, испытывающие постоянный внутриличностный конфликт в связи с работой. Ситуации, влияющие на возникновение ПВ. Причины возникновения ПВ у педагогов. Используйте возможность выступить с речью. Саморегуляция психического состояния. Профилактика профессионального выгорания. Поэтому важно поощрять себя самому.
