Человек и политика
<<  Типы лидерства и лидеров Участие в профессиональных конкурсах  >>
Участие в профессиональных конкурсах: «за» и «против»
Участие в профессиональных конкурсах: «за» и «против»
Участие в профессиональных конкурсах: «за» и «против»
Участие в профессиональных конкурсах: «за» и «против»
Что должен умеет «лучший учитель»
Что должен умеет «лучший учитель»
Иметь хобби Успешно вступать в коммуникацию с учащимися, коллегами,
Иметь хобби Успешно вступать в коммуникацию с учащимися, коллегами,
«Лучшие» учителя
«Лучшие» учителя
Каким может быть конкурс
Каким может быть конкурс
Первый этап:
Первый этап:
Групповой тур ИТИП – это: Совместный поиск стратегии, общего способа
Групповой тур ИТИП – это: Совместный поиск стратегии, общего способа
Кому и зачем нужны профессиональные конкурсы педагогов
Кому и зачем нужны профессиональные конкурсы педагогов
Кому и зачем нужны профессиональные конкурсы педагогов
Кому и зачем нужны профессиональные конкурсы педагогов
Картинки из презентации «Участие в профессиональных конкурсах: «за» и «против»» к уроку обществознания на тему «Человек и политика»

Автор: Елена Енгуразова. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Участие в профессиональных конкурсах: «за» и «против».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4059 КБ.

Участие в профессиональных конкурсах: «за» и «против»

содержание презентации «Участие в профессиональных конкурсах: «за» и «против».pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Участие в профессиональных конкурсах: 8концепцию, педагогическую идею, написать
«за» и «против». Семинар для организаторов эссе Представить свой опыт Прочитать
муниципального и краевого этапов конкурса лекцию Провести уроки для взрослых
«Учитель года -2013» г. Красноярск (мастер-классы).
29.01.13. 9Иметь хобби Успешно вступать в
2Кому и зачем нужны конкурсы? коммуникацию с учащимися, коллегами,
Управленец развитие творческой родителями, представителями
деятельности педагогических работников по общественности, политиками Разбираться в
обновлению содержания образования, вопросах философии и методологии Владеть
поддержка новых технологий в организации психологическими приемами и техниками, в
образовательного процесса, рост совершенстве знать возрастные особенности
профессионального мастерства ….
педагогических работников, распространение 10«Лучшие» учителя? Где взять? Что за
педагогического опыта лучших учителей школа? Как вырастить? В чем идея
края, … «повышения квалификации»? Как создавать
3Кому и зачем нужны конкурсы? Педагог среду, в которой формируются необходимые
самообразование, представление технологий «компетентности»? Кому нужны? …….
и методических приемов, профессиональное и 11Каким может быть конкурс? Очный
человеческое общение, «выход» в другое отборочный тур Выездной интенсив ( база,
пространство, освоение новых видов отель, загородный клуб) Продолжительность
деятельности, … – 3-4 дня Участники - победители
4Конкурс «Учитель года». 1989 год - на муниципальных конкурсов (68 чел), члены
страницах «Учительской газеты» началась жюри, организаторы(15 чел).
дискуссия – нужен ли в нашей стране 12Первый этап: Групповой тур ИТИП
конкурс для педагогов и по каким критериям (интеллектуально-творческие игры
выбирать лучших? Американский конкурс педагогов). Учебное пространство (не
«Учитель года», существующий с 1944 года, оценивается членами жюри) Представление и
стал отправной точкой. Правила конкурса: обсуждение программы проведения очного
1990 г. - открытый урок в московской школе тура конкурса «Учитель года». Проведение и
(класс по выбору, тема сообщается за два анализ модельных «учебных занятий».
часа)». 1991г. - дать урок, пройти 13Групповой тур ИТИП – это: Совместный
собеседование и тестирование на компьютере поиск стратегии, общего способа
1992 г. - любая творческая работа (может и Диагностика и формирование универсальных
не педагогическая), уроки, подготовленные способностей Коммуникация и принятие
дома. ответственности Реальная «игра» с
5Конкурс «Учитель года». 1993г. - три соперниками Задание требует кооперации,
судейских команды - дети, общественность и распределения ролей; понимания найденного
педагоги. «защита педагогической идеи», способа каждым членом команды; не может
уроки на детях, уроки для взрослых (не быть выполнено одним человеком.
оцениваются). 1994г. – впервые во 14Второй этап: Информационные карты
всероссийском финале участвуют все участников отборочного тура - в открытом
региональные победители. Образовательные доступе. Индивидуальный тур ИТИП (задания,
концепции на конференции «В подвижничестве направленные на метапредметные умения (с
учителя — будущее нации», уроки для 1по 4 уровень). Выполнение заданий
лауреатов. 1995г. - защита концепции, проходит по 6-7 группам. Оценивание по
открытый урок. 1996г. - эссе «Моя критериям. Время индивидуального тура
педагогическая философия», ограничено (1,5 часа).
уроки-импровизации для взрослых(тема за 15Второй этап: Рассуждение по теме
сутки), пресс-конференция с журналистами (эссе) Печатный текст (не более 2 стр.),
для лауреатов. время работы ограничено (не более двух
6Конкурс «Учитель года». 1998г. - часов). Тексты распечатываются и сдаются
видеозаписи открытого урока в своей школе экспертам. Оценивание по представленным
и урока с детьми другой школы на критериям. Тренировочное занятие «Дебаты».
региональном конкурсе. 2002г. - доклад о Учебное пространство: обсуждение правил и
своем педагогическом опыте, открытый урок, проба. Мастер-классы «лучших» учителей.
десять проблемных номинаций: «Активные 16Третий этап: По результатам
формы обучения», «Традиции в образовании», индивидуального тура ИТИП и эссе
«Учитель-воспитатель» и так далее. определяется 30 участников следующего
Появляются мастер-классы. 2003г. - уроки в этапа. Коммуникативные бои (дебаты) по
двух номинациях — проблемной и предметной. темам. Разделение на группы, жеребьевка
7Конкурс «Учитель года». 2004г. - тем, доступ к ПК и интернету во время
презентация опыта работы, хобби-клуб, подготовки (общая продолжительность – 3
открытый урок по предмету, мастер-классы, часа). Оценивание по представленным
публичная лекция, «Педагогический ринг». критериям Модельные учебные занятия
2009г. – методический семинар, учебное (предметные, метапредметные)на взрослых.
занятие по предметной и метапредметной Продолжительность – 15 мин. Анализ.
теме, классный час, родительское собрание. Оценивание по критериям. Занятия проходят
Во втором туре мастер-классы, открытые параллельно в трех группах.
дискуссии, «Круглый стол» образовательных 17Кому и зачем нужны профессиональные
политиков». конкурсы педагогов? По результатам 3-го
8Что должен умеет «лучший учитель»? этапа определяется 20 педагогов –
Дать урок на своих и чужих детях Выполнить финалистов конкурса «Учитель года
и представить творческую работу Защитить Красноярского края».
Участие в профессиональных конкурсах: «за» и «против».pptx
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/uchastie-v-professionalnykh-konkursakh-za-i-protiv-171695.html
cсылка на страницу

Участие в профессиональных конкурсах: «за» и «против»

другие презентации на тему «Участие в профессиональных конкурсах: «за» и «против»»

«Политическое участие» - По готовности к политическому участию российские граждане делятся на следующие категории: Политические лидеры – 1,5% населения; Активисты – 6%; Коммуникаторы – 14%; Граждане – 18%; Голосующие потребители – 23,5%; Аполитичные – 37%. 6. Аполитичные. 5. Голосующие потребители. 4. Граждане. 2. Активисты.

«Профессиональная компетентность педагога» - Аристотель. 1 этап Выявление уровня профессиональной компетентности учителя. Желаем успехов и профессионального совершенства! 9 Осознанная индивидуальность. А. Дистервег. Компетенции. Направления самообразования. Национальная образовательная стратегия- инициатива «Наша новая школа». Наука о сторонах и уровнях профессинализма педагога.

«Профессиональные программы» - ОГСЭ - дисциплины. Материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся. В т. ч. учебная и производст-венная практика. Программа ПМ 1 Программа ПМ 2 Программа ПМ 3 … Программа ОГСЭ 1 Программа ОГСЭ 2 Программа ОГСЭ 3 … Вариант набора примерной основной профессиональной образовательной программы.

«Профессиональное самоопределение» - Учебное направление. Получение детьми опыта относительно самостоятельного профессионального действия. Результаты третьего уровня: Под руководством взрослого. Виды деятельности: Критерии сформированности профессиональной направленности. Результаты первого уровня: Компетентность младшего школьника в профессиональном самоопределении.

«Профессиональный рост педагога» - Задачи сопровождения: Проект сопровождения профессионального роста молодых педагогов. По характеру: Общепедагогические Психолого-педагогические Методические Научно-теоретические Организационные. Цель проекта: Содержание сопровождения молодого учителя. Актуальность. «От молодого специалиста к профессионалу».

«Профессиональный риск» - Причины смерти врачей анестезиологов-реаниматологов. Категории больных с высоким риском носительства ВГ. Биологическая опасность. Восприятие (узнавание) Принятие решения (познание) Действие (двигательная активность). Разработать и ввести в практику тесты на профессиональную пригодность в специальности.

Человек и политика

15 презентаций о человеке и политике
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Человек и политика > Участие в профессиональных конкурсах: «за» и «против»