Знания
<<  Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле Управление знаниями в современных образовательных моделях  >>
Французский физик, который создал первую теорию, связавшую
Французский физик, который создал первую теорию, связавшую
Итальянский физик, создавший первый гальванический элемент
Итальянский физик, создавший первый гальванический элемент
Немецкий физик, открывший закон, который связывает основные
Немецкий физик, открывший закон, который связывает основные
закон Ома
закон Ома
Картинки из презентации «Ум заключается не только в знании, но и в умении» к уроку обществознания на тему «Знания»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Ум заключается не только в знании, но и в умении.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 187 КБ.

Ум заключается не только в знании, но и в умении

содержание презентации «Ум заключается не только в знании, но и в умении.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Ум заключается не только в знании, но 12Увеличим сопротивление еще в 2 раза, не
и в умении . прилагать знание на деле. меняя напряжение, какой ток в цепи? (1 А).
Аристотель Учитель физики и математики МОУ Зависимости между силой тока и
Брединской СОШ № 97: Ширшова М.А. сопротивлением? (Обратно
22. 3. 4. 5. Заполните этот квадрат пропорциональная). I ~ 1/R.
словами-названиями: 1. 1 — электрод 13Зависимость силы тока «I» от
источника тока, 2 — условное изображение напряжения «U» при постоянном
электрической цепи, 3 — единица измерения сопротивлении «R». U=. I=. R=. U ? I? U ?
силы тока, 4 - единица измерения I? U ? I? U=. I=. R=. U=. I=. R=. Собрать
количества электричества, 5 — то, что цепь по схеме: сказать из чего состоит
приобретает наэлектризованное тело. цепь: данные опыта занести в таблицу;
3О. Л. Ю. С. С. Х. Е. М. А. А. М. П. Е. отметить значения I и U на координатных
Р. К. У. Л. О. Н. З. А. Р. Я. Д. Заполните осях сделать вывод.
этот квадрат словами-названиями: П. 1 — 14Итоги. U= 4в. I= 0,4а. R= 10 Ом. U ?
электрод источника тока, 2 — условное I? U ? I? U ? I? U= 6 в. I= 0,6а. R= 10
изображение электрической цепи, 3 — Ом. U= 8в. I= 0,8а. R= 10 Ом. Подаю
единица измерения силы тока, 4 - единица напряжение на концы проводника 4В. Какую
измерения количества электричества, 5 — силу тока показывает амперметр? (0,4А) Я
то, что приобретает наэлектризованное увеличу напряжение до 6В. Изменились ли
тело. показания амперметра? (Да, сила тока в
41) рамеп; 2) лонук. 1) Ампер 2) Кулон цепи увеличилась до 0,6А.) Увеличиваю
Каким величинам они соответствуют? напряжение до 8 В, что вы увидели на
Расставьте буквы "по местам " амперметре? (0,8 А ). Какова зависимость
так, чтобы получить названия этих единиц между силой тока и напряжением? (Эта
измерения. зависимость прямо пропорциональная.) А что
5Сила тока. Охарактеризовать физические скажите о сопротивлении проводника?
величины. Изменилась оно или нет? (Нет, оно
6Французский физик, который создал постоянно: R = cons t) Итак,
первую теорию, связавшую электрические и экспериментально мы доказали, что I ~ U,
магнитные явления, и ввел понятие при R=cons t.
электрический ток. Ампер Андре-Мари. 15закон Ома. Сила тока в участке цепи
7Напряжение. Охарактеризовать прямо пропорциональна напряжению на концах
физические величины. этого участка и обратно пропорциональна
8Итальянский физик, создавший первый сопротивлению этого же участка. Вопросы;
гальванический элемент. Алессандро Вольта. Между какими величинами устанавливает
9Тема урока: «Закон Ома для участка связь физический закон? Как сила тока
цепи». зависит от напряжения? Как сила тока
10Немецкий физик, открывший закон, зависит от сопротивления?
который связывает основные характеристики 16Проверь себя! Назови физические
электрического тока. Георг Ом. величины, которые необходимо записать
11Установим зависимость между I,R. U вместо вопроса.
–постоянно. Собрать цепь по схеме; данные 17? I. R.
опыта занести в таблицу; отметить значения 18I ~ I~. U. Назвать зависимость силы
I и R на координатных осях; сделать вывод. тока от напряжения и сопротивления.
U=. R=. I=. R ? I? R ? I? R ? I? U=. R=. 19Графики зависимости. I,а. I,а. ? ?
I=. U=. R=. I=. 20Заполните таблицу. I. U. R. ? 2,5 а.
12Итоги. U= 4в. R= 1Ом. I= 4а. R ? I? R 500мА. 3 а. 2 а. 40 в. ? 6 в. 0,009 кВ. ?
? I? R ? I? U=4в. R= 2Ом. I= 2а. U=4в. R= 4 Ом. 4 Ом. ? ? 0,000001 МОм.
4Ом. I= 1а. В цепь включен проводник 21Найди ошибку. V. R. А.
сопротивлением 1 Ом, подано напряжение 4В. 22Как прошло занятие? Как прошло
Какой ток в цепи? (4 А) Увеличим занятие? Как прошло занятие? Класс! Так
сопротивление в 2 раза, не меняя себе. Плохо.
напряжение, какой ток в цепи сейчас? (2 А) 23Молодцы!
Ум заключается не только в знании, но и в умении.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/um-zakljuchaetsja-ne-tolko-v-znanii-no-i-v-umenii-70791.html
cсылка на страницу

Ум заключается не только в знании, но и в умении

другие презентации на тему «Ум заключается не только в знании, но и в умении»

«Правовые знания» - Профессиональное – обладают юристы, специалисты-практики Научное (теоретическое) - источник правотворчества. Правовая установка. Отражает явления, связанные с правом. Правосознание по субъектам. Причины правового нигилизма: Правомерное поведение Противоправное поведение. Правовое воспитание общества зависит от:

«Проверка знаний» - «Швея». *Реклама ткани из химических волокон. *Очумелые ручки. Свет мой, зеркальце! Ответившая ученица ставит себе в карту 2балла. «Дом моделей». Шуточный конкурс. «Голове работа –душе праздник». Цели урока. Представление команд. Подведение итогов. «Спрашивай бывалого» Каждой команде будет задано по 10 вопросов.

«Урок знаний» - Нетрадиционные формы урока: Структура урока изучения нового материала: Комбинированный урок. Сюда входят основные виды всех пяти типов уроков. Структура урока закрепления и развития знаний, умений, навыков: Характеристики функций обучения. Структура урока проверки знаний: Типы уроков по н.П. Гузику:

«Информация и знания» - Приведите примеры какой-нибудь информации, которую вы получили сегодня? Откуда вы получаете информацию? Эйфелева башня имеет высоту 300 метров и вес 9000 тонн. Информативные. Вещество. Сообщения, которые не пополняют знания человека. Ответьте на вопросы: Информация и знания. Неинформативные. Новизна.

«Познание и знание» - Понятие. Познание и знание. Познание чувственное и рациональное. Абсолютная- Полное, исчерпывающее Знание о сложном объекте. Умозаключение. Работу выполнила Васильева Елена. Виды истины. Относительная- ограниченно верное знание о чем- либо. Истина. Рациональные абстрактное мышление. Утверждения, несоответствующие действительности.

«День знаний» - В народной школе. 1895. Н.П. Богданов-бельский. Какая школа была раньше? Школа в Китае. С Днем знаний, ученик! На доске учителем написана задача, которую предстоит решить детям. В сельской школе идет урок арифметики. Год1930. Ранцы и портфели, Краски - акварели! Школа 1927 год. В средней школе ждут ребят Новые предметы.

Знания

14 презентаций о знаниях
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Знания > Ум заключается не только в знании, но и в умении