Государство
<<  О приоритетах государственной политики в образовании на 2011-2015 годы Конспект ко дню спасателя  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Управляем школой по новому фгос ноо» к уроку обществознания на тему «Государство»

Автор: Пользователь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Управляем школой по новому фгос ноо.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1520 КБ.

Управляем школой по новому фгос ноо

содержание презентации «Управляем школой по новому фгос ноо.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Управление введением в образовательные 12проведение конференции, опубликование
учреждения федеральных государственных отчета, размещение его на сайте
образовательных стандартов 5 направлений образовательного учреждения).
20 управленческих задач. 13Структура публичного отчета: - общая
25 направлений – 20 управленческих характеристика ОУ и направления развития;
задач: 1. Нормативно-правовое обеспечение - характеристика педагогического
– 9 задач 2. Финансово-экономическое коллектива; - структура управления и
сопровождение - 2 задачи 3. Кадровая условия обучения; - учебный план и режим
политика – 3 задачи 4. Информационное обучения; - результаты образовательной
обеспечение - 2 задачи 5. деятельности; - экспериментальная работа,
Материально-техническое сопровождение - 4 инновации; - состояние здоровья
задачи. школьников; - доп. образование и
3Задача 1.2. Создание совета по социальная активность обучающихся;
введению ФГОС, обеспечивающего координацию проблемы ОУ и основные направления
действий педагогического коллектива, развития. В обозначенные разделы
информационное, научно-методическое, публичного отчета (по мере необходимости)
экспертное сопровождение Стандарта целесообразно поместить информацию об
(возможно, под руководством директора особенностях введения и реализации ФГОС
школы). Задача 1.2. Состав совета по НОО. «О подготовке публичных докладов»
введению ФГОС: представители органов Письмо Минобрнауки России от 28 октября
государственно-общественного управления 2010 года № 13-312 Общие рекомендации по
образованием, органов исполнительной подготовке Публичных докладов региональных
власти и местного самоуправления, (муниципальных) органов управления
образовательных и научных организаций, образованием и образовательных учреждений.
общественных объединений, педагогической 14Задача 4.2. Использование
общественности. Задача 1.3. Принятие информационных ресурсов образовательного
решения органа учреждения (сайт, Интернет-страничка,
государственно-общественного управления выставки, презентации и т.д.) Размещение
(совета школы, управляющего совета, на сайте ОУ Образовательной программы с
попечительского совета) о поддержке целью ознакомления родительской
ведения в образовательном учреждении ФГОС общественности с особенностями реализации
НОО. Принятие решения о введении в ОУ ФГОС ФГОС НОО. Другие ресурсы: - выпуск
НОО происходит посредством утверждения школьных газет с отдельной рубрикой,
образовательной программы. Программа посвященной новому стандарту; - проведение
утверждается приказом руководителя, по выставок, презентаций, участие в других
согласованию с органами самоуправления ОУ. открытых мероприятиях; - оформление
4Задача 1.4. Формирование списка информационных стендов о реализации
учебников и учебных пособий, используемых основных образовательных программ и т.д.
в образовательном процессе в соответствии 155. Материально-техническое
с ФГОС НОО. Основные критерии оценки сопровождение (четыре задачи) Задача 5.1.
качества современного УМК для младших Обеспечение доступа педагогов и
школьников: - соответствие содержания обучающихся к электронным образовательным
требованиями ФГОС НОО; - реализация УУД, ресурсам. Задача 5.2. Разработка локальных
представленных в Образовательной актов, устанавливающих требования к
программе; - наличие возможности объектам инфраструктуры (положения о
организации внеурочной деятельности по культурно-досуговом центре,
направлениям, определенным ФГОС НОО; - информационно-библиотечном центре,
организация учебного материала, физкультурно-оздоровительном центре, об
предоставляющего возможностью учебном кабинете и др.) Задача 5.3.
самостоятельного получения знаний; - Обеспечение учебниками и
развитие коммуникативно-познавательной учебно-методической литературой в
активности каждого школьника; - соответствии с утвержденным федеральным
взаимосвязь системы методического перечнем. Задача 5.4. Комплектование в
сопровождения комплекта (пособия для библиотеке достаточного фонда
педагога, технологические карты, дополнительной литературы (художественной,
тематическое планирование и т.д.) и научно-популярной),
учебных программ и другие. справочно-библиографических и
5Задача 1.5. Разработка рабочей периодических изданий.
группой, обсуждение и утверждение основной 16Создание рабочей группы по разработке
образовательной программы образовательного Образовательной программы: 1. определение
учреждения После завершения проектирования состава рабочей группы: зам. директора по
Образовательной программы целесообразно: - УВР педагоги дошкольного образования,
провести внутреннюю экспертизу документа, начальной и основной школы - представители
в т.ч. используя компетенцию совета по учреждений дополнительного образования
введения ФГОС НОО, органа ГОУ; обсудить и педагог-психолог, социальный педагог
согласовать образовательную программу с воспитатели ГПД общественность консультант
органами самоуправления ОУ; утвердить и т.д. 2. назначение руководителя (зам.
Образовательную программу приказом директора или руководитель МО) 3.
директора ОУ; - инициировать внешнюю определение порядка и плана работы группы.
экспертизу документа на муниципальном или 17План деятельности рабочей группы по
региональном уровне (в муниципальном разработке основной образовательной
методическом центре, региональном программы. № П/п. Структурные компоненты
экспертном совете, в ИПК и т.д.). основной образовательной программы. Сроки
6Задача 1.6. Разработка и утверждение и формы проектирования. Сроки и формы
формы договора о предоставлении общего обсуждения промежуточных и конечных
образования в образовательном учреждении результатов. 1. Проектирование
(на сайте standart.edu.ru в разделе пояснительной записки. 2. Определение
«Рекомендации по организации введения планируемых результатов освоения
ФГОС») Задача 1.7. Внесение необходимых обучающимися Образовательной программы. 3.
изменений в Устав образовательного Разработка учебного плана начального
учреждения (в соответствии с целями и общего образования. 4. Создание программы
требованиями ФГОС): в цели, задачи и формирования УУД. 5. Отбор и разработка
принципы деятельности учреждения; в программ учебных предметов. 6.
основные характеристики организации Проектирование программы
образовательного процесса; в права и духовно-нравственного развития, воспитания
обязанности участников образовательного обучающихся. 7. Создание программы
процесса; в перечень локальных актов, формирования культуры здорового и
регламентирующих деятельность учреждения и безопасного образа жизни. 8. Разработка
т.д. Задача 1.8. Приведение в соответствие программы коррекционной работы. 9.
с требованиями ФГОС и новыми Создание системы оценки достижения
тарифно-квалификационными характеристиками планируемых результатов освоения
должностных инструкций работников МОУ В Образовательной программы.
должностных инструкциях это касается: - 18Комментарии к Закону РФ «Об
перечня документов, которыми работник образовании» Статья 7. ФГОС. В РФ
руководствуется в своей деятельности; - устанавливаются ФГОС, представляющие собой
разделов «Учитель должен знать» и «Права и совокупность требований, обязательных при
ответственность». Дополнения в перечень реализации основных образовательных
документов, которыми работник программ начального основного, среднего
руководствуется в своей деятельности: - (полного) общего, начального, среднего и
ФГОС НОО - примерная основная высшего профессионального образования.
образовательная программа; - Статья 8. Понятие системы образования
образовательная программа ОУ. Система образования в РФ представляет
7Задача 1.9. Заключение договоров о собой совокупность взаимодействующих:
взаимодействии с учреждениями преемственных образовательных программ
дополнительного образования, культуры и различных уровня и направленности, ФГОС и
спорта по организации внеурочной ФГТ… Статья 9. Образовательные программы
деятельности школьников. Варианты моделей 1. В РФ реализуются общеобразовательные и
взаимодействия: 1. Организация профессиональные (основные и
дополнительного образования на базе дополнительные) образовательные программы.
общеобразовательных учреждений: 3. К основным общеобразовательным
привлечение работников УДО к работе в относятся программы: дошкольного,
общеобразовательном учреждении на условиях начального, основного, среднего (полного)
совместительства размещение общего образования. 6. Основные
образовательного УДО на базе общеобразовательные программы включают в
общеобразовательного учреждения на себя учебный план, рабочие программы
условиях аренды (безвозмездного учебных курсов и материалы, обеспечивающие
пользования). 2. Организация духовно-нравственное развитие, воспитание
дополнительного образования детей на базе и качество подготовки обучающихся. 6.2. К
УДО. В этом случае общеобразовательное основной общеобразовательной программе
учреждение выполняет информационные, дошкольного образования федеральным
диагностические, организационные функции, органом исполнительной власти
а также (при необходимости) решает устанавливаются ФГТ.
кадровые вопросы. 3. Использование 19Статья 14. Общие требования к
«смешанной модели», когда применяются содержанию образования 5. Содержание
организационно-управленческие решения из образования в конкретном ОУ определяется
первых двух вариантов. В этом случае, с образовательной программой (программами),
учетом оптимальности, на паритетной основе утверждаемой и реализуемой этим ОУ
используются: материально-техническая самостоятельно. Основная образовательная
база, кадровый потенциал, реализуются программа в ОУ разрабатывается на основе
совместные программы учреждений общего и соответствующих примерных основных
дополнительного образования детей. образовательных программ. 5.1.
82. Финансово-экономическое Уполномоченные федеральные государственные
сопровождение (две задачи) Задача 2.1. органы обеспечивают разработку на основе
Разработка локальных актов, ФГОС или ФГТ примерных основных
регламентирующих установление заработной образовательных программ с учетом их
платы, в т.ч. стимулирующих надбавок и уровня и направленности. 5.2. Примерные
доплат, порядок и размеры премирования в основные образовательные программы могут
соответствии с НСОТ Задача 2.2. Заключение включать в себя БУП и (или) примерные
дополнительных соглашений к трудовому программы учебных курсов, предметов,
договору с педагогическими работниками дисциплин (модулей). Статья 32.
Введении оснований для премирования: Компетенция и ответственность
Педагогов начальной школы: - участие в образовательного учреждения 2. К
разработке основной образовательной компетенции образовательного учреждения
программы образовательного учреждения; - относятся: 6) разработка и утверждение
создание рабочих программ учебных образовательных программ и учебных планов
предметов, соответствующих требованиям 7) разработка и утверждение рабочих
ФГОС НОО; - проведение открытых уроков по программ учебных курсов, предметов,
формированию универсальных учебных дисциплин (модулей).
действий обучающихся; - участие в 20Статья 55. Права работников
опытно-исследовательской, методической образовательных учреждений 4.
работе по апробации и введению стандарта 2 Педагогические работники имеют право на
поколения. Заместителей директоров по УВР, свободу выбора и использования учебников в
ВР: - участие в разработке плана введения соответствии с образовательной программой,
ФГОС НОО и организации деятельности утвержденной образовательным учреждением.
рабочей группы по разработке Выбор учебник и учебных пособий
образовательной программы; участие в осуществляется в соответствии со списком
проектировании и реализации учебников и учебных пособий, определенным
образовательной программы; организация образовательным учреждением.
системы мониторинга введения ФГОС НОО. 21При разработке Программы необходимо
9Заместителя директора по АХЧ: учитывать: право учреждения на выбор УМК;
обеспечение материально-технического - особенности УМК и его возможности по
сопровождения федеральных государственных реализации в образовательном процессе
образовательных стандартов начального фундаментального ядра содержания НОО; -
общего образования. Педагога-психолога, условия реализации принципа
социального педагога: участие в разработке преемственности дошкольного и начального
и реализации программ: образования; - особенности
духовно-нравственного развития, воспитания образовательного учреждения. При
обучающихся; формирования культуры разработке программы используются
здорового и безопасного образа жизни; следующие документы: - Федеральный
коррекционной работы – в соответствии с государственный образовательный стандарт -
требованиями ФГОС НОО. Библиотекаря: Примерная основная образовательная
комплектование библиотеки образовательного программа образовательного учреждения -
учреждения фондом дополнительной Программа развития образовательного
литературы (художественной, учреждения - Учебно-методический комплект
научно-популярной), (совместно с его концептуальными
справочно-библиографических и положениями).
периодических изданий, необходимым для 22Образовательная программа содержит: -
реализации ФГОС НОО. обязательную часть (80% содержания
103. Кадровая политика (три задачи) программы), которая включает в себя
Задача 3.1. Комплектование учреждения требования Стандарта и Примерной
педагогическими, руководящими работниками, программы; - вариативную часть (20%
соответствующими новым квалификационным содержания программы) - используемый УМК и
характеристикам и должностным инструкциям: специфика: региона, муниципалитета,
ротация кадров; организация стажировок и образовательного учреждения. Соотношение
прохождение педагогической практики 80/20 предлагается использовать для
студентов педагогических специальностей каждого раздела программы.
высших учебных заведений; прохождение 23Структура образовательной программы: -
педагогическими и руководящими работниками пояснительная записка; - планируемые
аттестации. Задача 3.2. Разработка и результаты освоения программы; - учебный
реализация план-графика повышения план начального общего образования; -
квалификации педагогических и руководящих программа формирования УУД; - программы
работников, плана научно-методических учебных предметов; - программа
семинаров - (с ИПК, муниципальной духовно-нравственного развития,
методической службой ). воспитания; - программа формирования
Информационно-методические центры. Базовые культуры здорового и безопасного образа
площадки. Задача 3.3. Разработка плана и жизни; - программа коррекционной работы;
осуществление внутришкольного контроля система оценки достижения планируемых
реализации основной образовательной результатов освоения образовательной
программы. программы.
11Внутришкольный контроль В соответствии 24Структура пояснительной записки -
с планом введения ФГОС содержание контроля введение; - цели и задачи реализации
должно выстраиваться по направлениям: программы; - принципы и подходы к
нормативно-правовое формированию программы; - общая
финансово-экономическое кадровое характеристика программы; - состав
информационное материально-техническое. участников образовательного процесса. При
Форма плана может быть традиционной и разработке пояснительной записки
включать в себя: содержание и формы дополнительно используются: - цели и
контроля, сроки, ответственных и формы задачи применяемого УМК (например,
обсуждения полученных результатов. „Перспективная начальная школа“); - цели и
124. Информационное обеспечение (две задачи образовательного учреждения с
задачи) Задача 4.1. Организация и учетом его вида и (или) стратегии развития
проведение публичных отчетов (согласно программе развития);
образовательного учреждения включает в региональные (муниципальные) особенности
себя три условных этапа: 1. При разработке пояснительной записки
Организационный этап (формирование рабочей дополнительно используются: - планируемые
группы, сбор документов, статистических и результаты освоения УМК; - основные
методических материалов). 2. принципы УМК: например, в ПНШ это
Проектировочный (анализ информации, принципы: непрерывного развития каждого
подготовка текстовой части, графиков, ребенка, целостности образа мира,
таблиц, диаграмм, обсуждение варианта практической направленности, учета
отчета совместно с органами ГОУ, включая индивидуальных возможностей и способностей
Совет по введению ФГОС НОО). 3. школьников.
Презентация отчета (подготовка и
Управляем школой по новому фгос ноо.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/upravljaem-shkoloj-po-novomu-fgos-noo-257529.html
cсылка на страницу

Управляем школой по новому фгос ноо

другие презентации на тему «Управляем школой по новому фгос ноо»

«Принятие управленческих решений» - Управленческие решения и ответственность. Типология управленческих решений. Классификация управленческих решений. Методы и приемы анализа. Формализованные и неформализованные методы прогнозирования. Коллективные экспертные методы обоснования управленческих решений. Модели принятия решений. Основные этапы разработки управленческого решения.

«Процесс принятия управленческих решений» - 1. Принятие управленческих решений. Идея получателя. Операционные решения принимаются на среднем или низком уровне управления. Модель коммуникационного процесса. Принципы принятия управленческого решения: По принципам выработки: Процесс и технология менеджмента Тема 3. Интегративные процессы в менеджменте.

«Новосибирский государственный университет экономики управления» - Содержание проекта: компьютерное тестирование; индивидуальная консультация психолога. Подготовительные курсы. Гуманитарно-экономическая школа. Школа туризма «Мадагаскар». Дополнительное обучение. Интернет-проект «Репетитор». Интернет-курсы. Новосибирский государственный университет экономики и управления.

«Новые стандарты по истории» - В программе реализуются следующие принципиальные установки: компетентностный подход; системный подход; многофакторный подход; деятельностный подход; государственныйподход. Данные рабочие программы охватывают весь курс всеобщей истории для 5 - 9 классов. Рабочая программа разработана к учебно-методическим комплексам «Сферы» по математике для 5-6 классов.

«Новый образовательный стандарт» - С переходом на новые стандарты внеурочная работа станет обязательной и должна представлять единое целое. В В чем отличие новых стандартов от ныне действующих? Новый учебный план правильнее будет назвать образовательным.  Чем отличаются новые стандарты образования от «старых»? Сейчас у каждой школы есть учебный план и кружки, факультативы и другие формы деятельности.

«Разработка управленческих решений» - Совокупность последовательно повторяющихся действий, складывающихся из отдельных этапов, процедур, операций. Разработка управленческого решения. Традиционная схема разработки и реализации управленческих решений. Документальное оформление задач 15. в) обработка информации г) анализ информации 9. Уточнение прогноза результата 10.

Государство

43 презентации о государстве
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Государство > Управляем школой по новому фгос ноо