Знания
<<  Рекомендации по применению балльно-рейтинговой технологии оценки знаний студентов Бриф на разработку Big Idea для Института русского языка им. Пушкина  >>
Презентационное сопровождение урока
Презентационное сопровождение урока
Презентационное сопровождение урока
Презентационное сопровождение урока
Презентационное сопровождение урока
Презентационное сопровождение урока
Презентационное сопровождение урока
Презентационное сопровождение урока
Презентационное сопровождение урока
Презентационное сопровождение урока
Презентационное сопровождение урока
Презентационное сопровождение урока
Презентационное сопровождение урока
Презентационное сопровождение урока
Презентационное сопровождение урока
Презентационное сопровождение урока
Станция
Станция
Станция
Станция
Станция
Станция
Станция
Станция
Станция
Станция
В каждую клетку надо вставить букву так, чтобы слова по горизонтали
В каждую клетку надо вставить букву так, чтобы слова по горизонтали
В каждую клетку надо вставить букву так, чтобы слова по горизонтали
В каждую клетку надо вставить букву так, чтобы слова по горизонтали
Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для
Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для
Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для
Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для
Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для
Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для
Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для
Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для
Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для
Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для
Карта путешествия
Карта путешествия
Карта путешествия
Карта путешествия
Карта путешествия
Карта путешествия
Карта путешествия
Карта путешествия
Карта путешествия
Карта путешествия
Карта путешествия
Карта путешествия
Карта путешествия
Карта путешествия
Карта путешествия
Карта путешествия
Карта путешествия
Карта путешествия
Карта путешествия
Карта путешествия
Карта путешествия
Карта путешествия
Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для
Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для
Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для
Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для
Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для
Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для
Кто назвал магнит магнитом
Кто назвал магнит магнитом
Кто назвал магнит магнитом
Кто назвал магнит магнитом
Кто назвал магнит магнитом
Кто назвал магнит магнитом
Древнегреческий драматург Еврипид (век до нашей эры) описал свойства
Древнегреческий драматург Еврипид (век до нашей эры) описал свойства
Древнегреческий драматург Еврипид (век до нашей эры) описал свойства
Древнегреческий драматург Еврипид (век до нашей эры) описал свойства
Из истории компаса
Из истории компаса
Кто впервые изучал свойства магнита
Кто впервые изучал свойства магнита
Куда указывает стрелка компаса
Куда указывает стрелка компаса
Так в 1492 г. Колумб обнаружил, что магнитная стрелка не всегда
Так в 1492 г. Колумб обнаружил, что магнитная стрелка не всегда
Так в 1492 г. Колумб обнаружил, что магнитная стрелка не всегда
Так в 1492 г. Колумб обнаружил, что магнитная стрелка не всегда
Так в 1492 г. Колумб обнаружил, что магнитная стрелка не всегда
Так в 1492 г. Колумб обнаружил, что магнитная стрелка не всегда
Так в 1492 г. Колумб обнаружил, что магнитная стрелка не всегда
Так в 1492 г. Колумб обнаружил, что магнитная стрелка не всегда
Так в 1492 г. Колумб обнаружил, что магнитная стрелка не всегда
Так в 1492 г. Колумб обнаружил, что магнитная стрелка не всегда
Кто впервые сказал, что Земля
Кто впервые сказал, что Земля
Кто впервые сказал, что Земля
Кто впервые сказал, что Земля
Кто впервые сказал, что Земля
Кто впервые сказал, что Земля
Станция
Станция
Станция
Станция
Эксперимент
Эксперимент
Эксперимент
Эксперимент
Эксперимент
Эксперимент
Эксперимент
Эксперимент
Станция
Станция
Выводы
Выводы
Выводы
Выводы
Выводы
Выводы
Выводы
Выводы
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
5
5
5
5
Молодец
Молодец
Молодец
Молодец
Вопросы от магнитов
Вопросы от магнитов
Вопросы от магнитов
Вопросы от магнитов
Вопросы от магнитов
Вопросы от магнитов
Вопросы от магнитов
Вопросы от магнитов
Вопросы от магнитов
Вопросы от магнитов
Вопросы от магнитов
Вопросы от магнитов
Домашнее задание
Домашнее задание
Домашнее задание
Домашнее задание
Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для
Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для
Картинки из презентации «Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для учащихся, впервые знакомящимися с магнитами» к уроку обществознания на тему «Знания»

Автор: 9. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для учащихся, впервые знакомящимися с магнитами.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4598 КБ.

Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для учащихся, впервые знакомящимися с магнитами

содержание презентации «Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для учащихся, впервые знакомящимися с магнитами.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Презентационное сопровождение урока. 13сентябрь 1492 г. Корабли Христофора
Урок физики в 5 классе. Урок получения Колумба плыли среди волн Атлантического
новых знаний с применением компьютерных океана. Кругом вода, лишь стрелка компаса
технологий для учащихся, впервые надежно показывала курс. В середине
знакомящимися с магнитами. Лебедева сентября рулевые увидели, как верная
Наталья Юрьевна, учитель физики МОУ СОШ № стрелка компаса изменила свое направление.
4 им. И.С.Черных г.Томск. Когда определили местонахождение по
2Станция. Солнцу, то выяснили, что каравелла Колумба
3В каждую клетку надо вставить букву отклонилась от намеченного курса. Моряки
так, чтобы слова по горизонтали означали: требовали повернуть корабль обратно. В эту
1. Вещество из которого изготавливают ночь Колумб не смог заснуть, перед
гирлянды ЛЭП. 1. 2. Составная часть рассветом он незаметно пробрался к компасу
молекулы. 2. 3. Положительно заряженная и передвинул картушку – диск с делениями
элементарная частица. 3. 4. Хороший градусов. Утром моряки взглянули на компас
изолятор, применяемый для изготовления и успокоились.
корпусов электрических вилок и розеток. 4. 14Так в 1492 г. Колумб обнаружил, что
5. 6. 5.Центральная часть атома. 7. магнитная стрелка не всегда показывает
6.Отрицательно заряженная элементарная точно на север. Но почему так происходит,
частица. 7. Незаряженная элементарная Х.Колумб не смог объяснить. Дело в том,
частица. Если все слова записаны что магнитные и географические полюсы
правильно, то по вертикали в выделенных земного шара не совпадают, поэтому
клетках прочтете имя английского физика, ориентирование по магнитному компасу
знаменитого своими исследованиями в требует внесения поправок.
области электричества. 15Кто впервые сказал, что Земля. Большой
4В каждую клетку надо вставить букву магнит ? Шел 1600 год. В этом году
так, чтобы слова по горизонтали означали: английский врач У. Гильберт опубликовал
1. Свойство, которое приобретают некоторые свое сочинение «О магните, магнитных телах
тела после трения. 2. Толстый проводник, и о большом магните - Земля».
по которому электричество поступает в Экспериментируя с магнитом, имеющим форму
город от электростанции. 1. 2. 3. 3. шара и маленькой магнитной стрелкой, он
Вещество, которое не проводит пришел к выводу, что Земля представляет
электрический ток. 4. 5. 4. Заряженный собой большой магнит.
атом. 5. Электростанция вырабатывает... 6. 16Станция.
6.Мельчайшая частица вещества. 7. 7. 17Эксперимент. Взаимодействие
Направленное движение заряженных частиц. постоянного магнита с разными материалами.
8. 8. Вещество, которое проводит Исследование полюсов магнита. Изучение
электрический ток. Если все слова записаны магнитного взаимодействия. Получение
правильно, то по вертикали в выделенных магнита. Невозможность разделения полюсов
клетках прочтете имя русского изобретателя постоянного магнита. Наблюдение картины
электрической лампочки. магнитных полей постоянного магнита.
5 18Станция.
6 19Выводы. 1. Главное свойство магнитов
7Карта путешествия. Историческая. проявляется в том, что они притягивают к
Экспериментальная. Контрольная. Вопросы от себе иголки, булавки, железные опилки и
магнитов. Домашнее задание. другие стальные или железные предметы.
8 Магниты не оказывают никакого действия на
9Кто назвал магнит магнитом? История бумагу, стекло, т.е. не все вещества
магнита насчитывает свыше 2,5 тысячи лет. притягиваются к магнитам. 2. Стальные
Еще в VI веке до нашей эры китайцы предметы можно намагнитить при помощи
обнаружили природные минералы, способные магнита. 3. Магнитное действие в разных
притягивать к себе небольшие железные частях магнита разное. Те места, где
предметы. обнаруживаются наиболее сильные
10Древнегреческий драматург Еврипид (век взаимодействия, называются полюсами
до нашей эры) описал свойства природного магнита. 4. Тот полюс магнитной стрелки,
минерала и назвал его магнитом, что который показывает на север, называют
означало камень из Магнесии – местечка на северным полюсом, а тот, что на юг, -
Ближнем Востоке, где были найдены залежи южным полюсом. S (ю). N(с).
этого минерала. Теперь мы знаем, что 20Выводы. 5. Одноименные полюсы магнитов
природные магниты представляют собой куски отталкиваются. Разноименные полюса
магнитного железняка (магнетита), хрупкого магнитов притягиваются. 6. Всякий магнит
черного минерала. состоит из множества крошечных магнитиков,
11Из истории компаса. История компаса и у каждого магнита есть оба полюса – и
насчитывает свыше 2,5 тыс. лет. В Древнем северный, и южный. 7. Наша Земля является
Китае изготавливали компас, который гигантским магнитом. 8. Магнитные полюсы
представлял собой плавающий в сосуде с Земли не совпадают с географическими
водой тростник с привязанным к нему полюсами.
кусочком железной руды. Этот тростник и 211. 2. 3. 4. 5. Станция.
ориентировался под действием магнитного 221. Не верно! Правильно! Подумай!
поля Земли в определенном направлении. Еще Постоянные магниты притягивают. Предметы
до нашей эры китайцы использовали такой из ...
компас в мореплавании. Постепенно компас 232. Те места, где обнаруживается более
через арабов попал в Западную Европу. Для сильное магнитное действие называют:
мореплавателей в эпоху парусников компас 243. Не верно! Правильно! Подумай!
стал незаменимым и полезным изобретением. 254. Не верно! Правильно! Подумай!
На рисунке показан один из первых 265. Географические и магнитные полюсы
компасов, изобретенных в Китае. Земли... Не верно! Правильно! Подумай!
12Кто впервые изучал свойства магнита? В 27Молодец.
1269 г. Вышло сочинение Петра Перегрина «О 28Вопросы от магнитов. Что нового вы
магните», где приводилось много фактов, узнали на уроке? Удивило вас что-нибудь?
связанных с магнетизмом. Обнаружив наличие Какое открытие вы сделали? Чему научились?
двух магнитных полюсов, он ввел их Что понравилось?
обозначения (северный и южный), описал два 29Домашнее задание. 1.Найди дома
вида взаимодействия (притяжение и устройства, в которых используются
отталкивания), указал на невозможность постоянные магниты. Расскажи об их
отделения полюсов механическим назначении и принципе действия. 2.Найди
разламыванием магнита, на потерю информацию о миграции рыб, птиц и других
магнетизма при нагревании. Он установил животных. Расскажи об этом своим
факты намагничивания железа на расстоянии. одноклассникам на следующем уроке. 3.
1 — шкала 2 — линейка 3 — корпус 4 — Найди информацию о влиянии магнитных полей
картушка 5 — стрелка. Компас Перегрина. на человека.
Светило. Восток. 30
13Куда указывает стрелка компаса ? Был
Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для учащихся, впервые знакомящимися с магнитами.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/urok-poluchenija-novykh-znanij-s-primeneniem-kompjuternykh-tekhnologij-dlja-uchaschikhsja-vpervye-znakomjaschimisja-s-magnitami-152539.html
cсылка на страницу

Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для учащихся, впервые знакомящимися с магнитами

другие презентации на тему «Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для учащихся, впервые знакомящимися с магнитами»

«Проверка знаний» - Представление команд. Р е б у с. Шуточный конкурс. Конкурсы. «Дом моделей». За каждый правильный ответ команда получит два балла. Ответившая ученица ставит себе в карту 2балла. «Спрашивай бывалого» Каждой команде будет задано по 10 вопросов. «Голове работа –душе праздник». Нарисовать с закрытыми глазами ножницы и ночную сорочку.

«Путешествие в страну знаний» - Путешествие в страну знаний. Гру бу вы я б ло з ши ки сли ар. Станция «эрудит». Станция «посчитай-ка». Вкусные слова. Станция «почитай-ка». Станция «музыкльная». Станция «грамматика». Как хорошо уметь читать.

«Урок знаний» - организация начала урока. Структура урока закрепления и развития знаний, умений, навыков: Урок обобщения и систематизации знаний. Структура урока формирования умений и навыков: Контрольные уроки (учета и оценки ЗУН). Структура повторительно-обобщающего урока: Типы уроков по и.П. Подласову: Структура комбинированного урока.

«Соли, кислоты и основания» - Металл+неметалл: 2Fe+3Cl2?2FeCl3. 3. Соль1+металл1 ? соль2+металл2. Свойства солей. 2. P?P2O5?H3PO4?KH2PO4?K2HPO4 ?K3PO4. AgCl, CuCl, Hg2Cl2, PbCl2. Zn+CuSO4 ?Cu+ZnSO4. 3) FeSO4+2KOH?Fe(OH)2?+K2SO4 4) Fe(OH)2+HCl?FeOHCl+H2O; 5) FeOHCl+HCl?FeCl2+H2O. 3) Нерастворимые. AgNO3+NaCl ?…; CuSO4+BaCl2 ?… Fe(OH)3+HCl ?Fe(OH)2Cl Fe(OH)3+2HCl ?FeOHCl+2H2O.

«День знаний» - Какая школа была раньше? Что вы не возьмете с собой на урок? В сельской школе идет урок арифметики. Устный счет. Сегодня праздник твой: Мир — ярок и велик — Ты для себя открой!!! Год1930. Русские должны умереть, Чтобы мы жили. С Днем знаний, ученик! Знаний день У нас сейчас! С Днем знаний! Парта, глобус.

«Получение каучука» - На экспорт сырье поставляется в стандартных брикетах по 33.3 кг. Затем содержимое ведер переливают в цистерну, которую отправят на завод. Поэтому процесс сушки и происходит в специальных печах. В формы суфле кладут, что называется, с горочкой, под завязку. Под действием кислоты латекс сворачиваться, как молоко.

Знания

14 презентаций о знаниях
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Знания > Урок получения новых знаний с применением компьютерных технологий для учащихся, впервые знакомящимися с магнитами