Деятельность
<<  Опытно-экспериментальная деятельность Учебная деятельность  >>
В учебной деятельности
В учебной деятельности
В учебной деятельности
В учебной деятельности
Устами школьника
Устами школьника
Устами школьника
Устами школьника
Устами школьника
Устами школьника
Устами школьника
Устами школьника
Устами щкольника
Устами щкольника
Устами школьника
Устами школьника
Картинки из презентации «В учебной деятельности» к уроку обществознания на тему «Деятельность»

Автор: Cell. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «В учебной деятельности.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 196 КБ.

В учебной деятельности

содержание презентации «В учебной деятельности.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1В учебной деятельности. Обеспечение 10
успешности учащихся. 11Анкетирование учащихся. Если я получаю
2Нет детей – есть люди, но с иным хорошую отметку, это значит….. Если я
масштабом понятий, иными источниками получаю плохую отметку, это значит… Мне
опыта, иными стремлениями. Иной игрой всегда приятно, когда взрослые… Когда я
чувств. Януш Корчак. смотрю на учителя, мне кажется, что он… Я
3Цель педсовета: Содействовать чувствую себя уверенно, когда учитель…
формированию у педагогов потребности 12Если я получаю хорошую отметку, это
использования в своей работе принципа значит….. Я хорошо подготовился и выполнил
«Успех порождает успех». заданную работу – 50 %; Умный, умничка,
4Задачи педсовета: Познакомить с супер – 20% ; У меня хорошее настроение –
научно-методическими м психологическими 15% ; Меня похвалят – 10% Я улучшил свои
подходами к принципу воспитания и обучения знания – 4% ; У меня все впереди – 1%.
успехом. Осмыслить основные условия 13Если я получаю плохую отметку, это
ситуации успеха. Спроектировать позитивные значит… Я плохо старался, поленился – 60 %
программы действия для создания ситуации ; У меня испортилось настроение – 15%;
успеха на уроке. Учитель меня не любит – 5%; Я боялся
5Уважаемые коллеги! Для работы отвечать – 5%; Мне достанется от мамы–3%;
педагогического совета мы провели Я не хотел работать, неинтересно – 12%.
анкетирование по методике «Незаконченное 14Мне всегда приятно, когда взрослые…
предложение»: 1.Начиная урок, я произношу Хвалят меня; Уделяют мне внимание Не
слова: … 2. Ученик не работает на уроке. Я ругаются, не орут, спокойно объясняют
ему говорю: 3. Перед контрольной работой Добрые Гордятся мной Уверены во мне Просят
обычно я говорю: … 4. По моему мнению, на помочь Считаются с моим мнением.
эффективность урока влияет … 15Когда я смотрю на учителя, мне
6Начиная урок, я произношу слова: кажется, что он… Не уверен во мне
Здравствуйте, садитесь, начинаем урок – Подозревает меня в чём-то Сам не верит
80% Сегодня трудная тема, будьте тому, о чем говорит Ждет, когда кончится
внимательны– 10% Я рада вас видеть – 9% урок Презирает нас Умный, хороший Ожидает
Мне приятно, что мы снова вместе– 1%. от меня успехов Устал от нас Хочет дать
7Ученик не работает на уроке. Я ему мне знания.
говорю: Если до конца урока работать не 16Я чувствую себя уверенно, когда
будешь, то «2» в журнал! У тебя возникнут учитель… Хвалит меня Поддерживает меня
проблемы при выставлении четвертной Занят свом делом Не перебивает Не смотрит
оценки; Ты можешь ничего не делать, но на меня В хорошем настроении Не орёт Ушёл
тогда уйдешь с урока ни с чем Не устал (отсутствует).
бездельничать? Включайся в работу; У тебя 17Вопрос: Что способствует вашему успеху
что-то случилось? Называю его имя до тех на уроке?
пор, пока он не открывает тетрадь. Займись 18Устами школьника. Атмосфера
делом! доброжелательности в классе на протяжении
8Перед контрольной работой обычно я всего урока. Хорошее настроение учителя.
говорю: Читайте задания внимательно. Не Он веселый, понимает шутки, обладает
волнуйтесь! Я с вами. Желаю успеха! чувством юмора.
Обратите особое внимание на задания 19Устами школьника. Отсутствие страха
повышенного уровня. Сосредоточьтесь и перед учителем. Отсутствие боязни быть
вспомните, как решали на уроке; Вспомните осмеянным одноклассниками. Отсутствие
всё, что повторили на уроке; Не боязни переспросить, когда тебе не все
волнуйтесь, сосредоточьтесь, читайте понятно.
внимательно задания ; Успокойтесь, 20Устами школьника. На уроке нескучно,
соберитесь, вы все сделаете хорошо. интересно. Когда хочется работать и
9По моему мнению, на эффективность работать. Знаешь, с какой целью изучаешь
урока влияет: Выполнение учащимися материал. Когда учитель интересный
домашнего задания; Готовность учеников к собеседник. Любимый предмет и любимый
уроку; Желание детей учиться; Внимание учитель.
учащихся; Достойная зарплата учителя; 21Устами школьника. Помощь учителя.
Чтобы учитель мог чувствовать себя Внимание ко всем ребятам. Не только к тем,
человеком; Какой урок по счету; кто может сдать ЕГЭ На «4» и «5».
Подготовленность учителя к уроку - 7 чел, 22Устами щкольника. Поддержка учителя.
Благоприятная обстановка в классе; Учитель – друг.
Применение ИКТ; Хорошая подготовка учителя 23Устами школьника. Справедливая
к уроку Использование учителем отметка. Оценивание не только знание, но и
дополнительного материала; Умеет ли старание, прилежание.
учитель заинтересовать учеников.
В учебной деятельности.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/v-uchebnoj-dejatelnosti-82632.html
cсылка на страницу

В учебной деятельности

другие презентации на тему «В учебной деятельности»

«Анализ педагогической деятельности» - Педагогические задачи на следующий учебный год Повысить качество по предмету Привлечь большее количество учащихся к участию во внеклассной деятельности Увеличить количество проводимых мероприятий по предмету Продолжить работу с КМ школой и работу с интерактивной доской. Анализ результатов педагогической деятельности -научно-практическая проблема.

«Выбор вида деятельности» - Тип профессии определяется предметом труда, с которым взаимодействует человек. Типы профессий. Человек - человек. Склонности: интересы к определенным видам деятельности, пожелания. Не стоит выбирать профессию, ориентируясь на советы знакомых, на возможные высокие заработки или престиж. Человек - техника.

«Творческая деятельность» - Процессуальные черты творческой деятельности. Для раскрытия творческого потенциала школьника в процессе изучения математики используются творческие задания: План. И.Я. Лернер выделяет следующие процессуальные черты творческой деятельности[2]: Творческие задания схема решения творческих заданий. Различные подходы к определению творческой деятельности.

«Деятельность учителей» - Редактор: Кириллова Л.И., заместитель директора по учебно-воспитательной работе. Каждый ученик был включен на уроке в творческую работу по составлению рассказа «Мое хобби». Активизация познавательной деятельности по закреплению лексики темы «Хобби» осуществлялась посредством вовлечения учащихся в парные и групповые формы работы.

«Профессиональная деятельность школы» - Уроки-игры. Самореализация (Хочу). Научиться стать зрелым для своих лет. Возможности и способности (Могу). Тесты на интеллект. Психологические тесты. Таможенник. Предложить приемы ориентации по выбранной профессии и учебным заведениям в Пермской области. Портфолио учащихся. Профессиональная ориентация.

«Образовательная деятельность в детском саду» - Планирование разных форм организация работы (соотношение фронтальной, индивидуальной, самостоятельной работы). Современные подходы к организации образовательной деятельности детей в детском саду. Выбор критериев оценки продуктивности работы с учетом характера заданий (дословный пересказ, изложение своими словами, выполнение творческих заданий).

Деятельность

15 презентаций о деятельности
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки