Гражданское общество
<<  Целевая аудитория СМИ Мировоззрение  >>
Влияние СМИ на развитие мировоззрения учащейся молодёжи
Влияние СМИ на развитие мировоззрения учащейся молодёжи
Влияние СМИ на мировоззрение
Влияние СМИ на мировоззрение
Влияние СМИ на мировоззрение
Влияние СМИ на мировоззрение
Влияние СМИ на мировоззрение
Влияние СМИ на мировоззрение
Влияние СМИ на мировоззрение
Влияние СМИ на мировоззрение
Влияние СМИ на мировоззрение
Влияние СМИ на мировоззрение
Влияние СМИ на мировоззрение
Влияние СМИ на мировоззрение
Влияние СМИ на мировоззрение
Влияние СМИ на мировоззрение
Влияние СМИ на мировоззрение
Влияние СМИ на мировоззрение
Сознание людей
Сознание людей
Сознание людей
Сознание людей
Характер влияния
Характер влияния
Характер влияния
Характер влияния
Необитаемый остров
Необитаемый остров
Влияние СМИ на мировоззрение
Влияние СМИ на мировоззрение
Влияние СМИ на мировоззрение
Влияние СМИ на мировоззрение
Влияние СМИ на мировоззрение
Влияние СМИ на мировоззрение
Влияние СМИ на мировоззрение
Влияние СМИ на мировоззрение
Влияние СМИ на мировоззрение
Влияние СМИ на мировоззрение
Картинки из презентации «Влияние СМИ на мировоззрение» к уроку обществознания на тему «Гражданское общество»

Автор: Мама. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Влияние СМИ на мировоззрение.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 667 КБ.

Влияние СМИ на мировоззрение

содержание презентации «Влияние СМИ на мировоззрение.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Родительское собрание тема: «Влияние 9названых «эффектов моделирования» ?
СМИ на развитие мировоззрения учащейся источники пошлой информации, порнографии ?
молодёжи». Классный руководитель 9 класса развивается зависимость -наносит
Б ГБОУ СОШ № 867 Макова С.А 1.03.2011 г. существенный ущерб физическому здоровью
2 ?внедряется мода на определенный ценности
3являются мощным средством информации и модели поведения, санкционируемые или
по воздействию на сознание людей, несанкционируемые обществом, ?они
оказывается стимулом для действий. По нему формируют слушателя, зрителя, то есть
пропагандируются определенные ценности, потребителя (сегодня, например, даже
которые способны формировать у людей словарь подростка, юноши формируется
соответствующие установки, мировоззрение, зачастую как словарь потребителя).
ценностные приоритеты и личностные 10В наше время завершает существование и
качества молодого поколения. развитие один тип человека и складываются
4Телевидение, магнитозапись, видео, условия для образования иного типа, с
факсимильная связь, компьютерные системы, другой психикой и телесностью, духовностью
оперативная полиграфия (ксерокс и т. Д.), и системой эстетических ценностей.
Космическая связь на первое место вышли Современная молодежь, которой предстоит
электронные средства массовой жить в эпоху новых технологий, - это не
коммуникации. Немного истории: только потребители, делающие выбор среди
«размножение» средств коммуникации. Тысяча предметов потребления, но и участники
лет назад. Устная речь, музыка, живопись, политического, социального и культурного
письменность. XV. Печатная книга. XVII. сообщества. Станет ли он активным
Газеты и журналы. XIX. Фотография, радио, субъектом культуры, зависит от многих
телефон, кино, грамзапись. XX – XI. дополнительных условий: подготовленности
5Потребность в информационной связи с молодого человека к взаимодействию со
окружающим миром и, соответственно, в средствами массовой информации;
постоянном притоке информации, потребность включенности средств массовой информации в
в развлечениях и, в некоторой мере похожая его реальную жизнедеятельность, от влияния
на неё. Потребность в отвлечении (уходе от семьи.
повседневных дел и обыденности окружающей 11Анкета. 1.Сколько раз в день ты
жизни). Что заставляет обратиться к СМИ? смотришь телевизор, читаешь газеты,
6Потребность в постоянной журналы, слушаешь радио?
информационной связи необходима для постоянно……5………редко………15…………. 3.Ты
реализации следующих целей: · Ориентировки знакомишься СМИ один или со своей семьёй?
в современной ситуации и социальной среде, один -…7 Вместе -3 редко …10 4.Обсуждаете
а в более широком плане - социализации в ли вы с родителями просмотренные
обществе (усвоения индивидом ценностей, телепередачи? да-…5 иногда-…8 . нет-…7.
норм, установок, образцов поведения, 5.Рекомендуют ли тебе родители смотреть
присущих данному обществу); · развития какие-то СМИ? да - 4 иногда - 4 нет- 12.
общего кругозора, по сути, заменяющего 6.Какие телепередачи тебя больше всего
процесс систематического обучения и интересуют? познавательные -2 спортивные
получения общего образования, повышающего -2 учебно-познавательные - 6
интеллектуальный уровень личности в целом; информационные -7 развлекательные -14
· решения повседневных практических культурные-1 худ фильмы -4 док фильмы -7
проблем (где купить необходимое, куда 8. Какие каналы ты смотришь чаще всего?
поехать отдыхать, как починить автомобиль, ТНТ – 17 Муз ТВ,МТВ – 12 СТС – 11
как ухаживать за садовыми растениями и Diskaveri - 4.
т.П.). · Повышения профессионального 12Новый робинзон или что возьмёт с собой
уровня (за счет специализированных на необитаемый остров современный ребёнок?
периодических изданий и других средств Сладости, Книги, журналы Компьютер,ТВ
массовой коммуникации). Друга, подругу Игры Родителей Одежду
7Характер влияния. Косметику Собаку (кошку).
8Позитивное влияние. ? СМИ держит 13
молодежь в курсе всех происходящих 14Заключение. несут, возможности как
событий, таким образом утоляя блага подключения к ценностям мира, так и
«информационный голод» ? средства массовой зла - замыкания в себе. Роль средств
информации повышает общую, в том числе и массовой коммуникации может обернуться
политическую культуру населения; ? служит простой манипуляцией, если личность не
для взаимного информирования властей и готова к критической оценке информации.
населения ? снимают социальную Для этого необходимо формировать систему
напряженность ?самореализация личности. представлений о мире и месте в нем
9Негативное влияние. ? Телевизионное человека, об отношении человека к
насилие (может стать причиной окружающей действительности и самому себе.
кратковременного возбуждения и так
Влияние СМИ на мировоззрение.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/vlijanie-smi-na-mirovozzrenie-59509.html
cсылка на страницу

Влияние СМИ на мировоззрение

другие презентации на тему «Влияние СМИ на мировоззрение»

«СМИ Беларуси» - Актуальность исследования (продолжение). Научная новизна: Научная новизна (продолжение). Необходимость принятия единого этического кодекса для белорусских журналистов. Тема магистерской диссертации: Положения, выносимые на защиту: Цель исследования: Актуальность исследования: За последние годы накоплен большой эмпирический материал.

«Роль СМИ» - Введение. История событий. Информационная роль. Предупредительная роль Информационная роль Провокационная роль Дезинформационная роль. Заключение. Углублённое описание опыта. Участники событий. Главная версия. Теоретическая часть. Практическая часть. Искажение информации Фабрикация фактов (прямая ложь) Утаивание Потопление сообщения.

««Гражданское общество» 9 класс» - Эпиграф. Гражданское общество. Правовое государство. Проверка домашнего задания. Государственная власть в Российской Федерации. Гражданство и гражданин. Гражданское общество и правовое государство. Сферы общественной жизни. Установи соответствие. Признаки современного гражданского общества.

«Система общественного контроля» - Общественный контроль и его субъекты. График. Общественная проверка. Развиваются процедуры общественного контроля. Руководители и иные ответственные лица объектов общественного контроля. Зачем нужена система. Общественный контроль и общественные интересы. Задачи федерального закона «Об общественном контроле».

«Гражданское общество и политическое государство» - Признаки правового государства. Понятие и подсистемы гражданского общества. Идеи гражданского общества. Связь правового государства и гражданского общества. Правовое государство и гражданское общество. Правовое государство. Теории правового государства. Теории правового государства и гражданского общества.

«Общество и государство» - Принципы правового государства. 1.Сущность правового государства. 3.Разделение властей. 2.Основные черты гражданского общества. 2.Незыблемость прав и свобод. Правовое государство. Дал определение Правового государ- ства. Государство. Гражданское общество. Романова Юлия. Критерии правового государства.

Гражданское общество

16 презентаций о гражданском обществе
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки