{Введите название дисциплины} |
Жизнь молодёжи | ||
<< Дисциплина: Организация и техника внешнеэкономических операций | Блок дисциплины – ОПД >> |
Картинок нет |
Автор: VK. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «{Введите название дисциплины}.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 154 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | {Введите название дисциплины}. | 12 | Тема 4. Преступление против свободы, |
Преступления против личности. | чести и достоинства личности. В | ||
2 | Общие сведения по дисциплине. Название | соответствии со ст.21, 22 и 23 Конституции | |
ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ ЛИЧНОСТИ Читается для | РФ достоинство личности охраняется | ||
специальностей юриспруденция: | государством, ничто не может быть | ||
уголовно-правовая специализация Важность | основанием для его умаления, никто не | ||
изучения дисциплины высокая Сфера | должен подвергаться унижающему | ||
профессионального использования студенты | человеческое достоинство обращению или | ||
уголовно-правовой специализации | наказанию, каждый имеет право на свободу и | ||
юридического факультета. 2. | личную неприкосновенность, | ||
3 | Краткое описание дисциплины. | неприкосновенность частной жизни, личную и | |
преподавание дисциплины уголовно-правовой | семейную тайну, защиту своей чести и | ||
специализации «Преступления против | доброго имени. Под преступлениями против | ||
личности» выступает важнейшим элементом | свободы, чести и достоинства личности | ||
подготовки специалистов высшей | понимаются деяния, непосредственно | ||
квалификации в сфере борьбы с | посягающие на личную свободу человека, а | ||
преступностью, позволяющим дать студенту | также честь и достоинство личности как | ||
целостное представление о теоретических и | блага, принадлежащие любому человеку от | ||
практических положениях конкретной сферы | рождения. 12. | ||
уголовно-правовой материи. 3. | 13 | Тема 5. Преступления против половой | |
4 | Цели и задачи преподавания дисциплины. | неприкосновенности и половой свободы | |
Цель изучения данной дисциплины – дать | личности. Преступления против половой | ||
будущим юристам четкое представление о | неприкосновенности и половой свободы | ||
положительном праве, как стройной и | личности – это деяния, ответственность за | ||
целостной структуре, состоящей из посылок | которые установлена ст.131 – 135 гл.18 УК | ||
и выводов, сформулировать положения и | РФ, посягающие на общественные отношения, | ||
правовые дефиниции к конкретным | обеспечивающие нормальный уклад половой | ||
криминальным и иным жизненным ситуациям, | жизни, нормальные половые отношения | ||
имеющим правовое значение, помочь | личности. 13. | ||
выработать строгое и правильное | 14 | Тема 6. Преступления против | |
юридической мышление. Эти знания и навыки | конституционных прав и свобод человека и | ||
представляют собой важное условие для | гражданина. В соответствии с принятой | ||
дальнейшего успешного изучения всего | Генеральной Ассамблеей ООН 12 декабря | ||
комплекса дисциплины | 1948г. Всеобщей декларацией прав человека | ||
уголовно-криминалистического цикла. | и гражданина, ст.2 Конституции РФ человек, | ||
Задачами изучения дисциплины | его права и свободы, признаются высшей | ||
уголовно-правовой специализации | социальной ценностью, а их защита – | ||
«Преступление против личности» является | обязанностью государства. Преступления | ||
реализация требований, установленных в | против конституционных прав и свобод | ||
Государственном образовательном стандарте | человека и гражданина – это деяния, | ||
высшего профессионального образования к | ответственность за которые предусмотрена | ||
подготовке специалистов в области борьбы с | ст.136-149 главы 19 УК РФ, непосредственно | ||
преступностью по вопросам: уяснения | посягающие на общественные отношения, | ||
профессиональной подготовки специалистов в | обеспечивающие права и свободы человека и | ||
целях реализации охранительной функции | гражданина, закрепленные в Конституции РФ. | ||
уголовного права; повышения уровня | 14. | ||
теоретических знаний и получения | 15 | Тема 7. Преступления против семьи и | |
конкретных практических навыков в сфере | несовершеннолетних. Преступления против | ||
преступлений против личности; выработке | семьи и несовершеннолетних – это деяния, | ||
профессионального умения анализировать и | ответственность за которые предусмотрены | ||
правильно применять положения раздела 7 УК | ст.150, 151, 153 – 157 гл.20 УК РФ, | ||
РФ; обобщать и использовать материалы | непосредственно посягающие на общественные | ||
судебно-следственной практики; | отношения, обеспечивающие нормальное | ||
отграничивать смежные составы | развитие и воспитание несовершеннолетних, | ||
преступлений. 4. | а также функционирование семьи. 15. | ||
5 | Место дисциплины среди смежных | 16 | Контрольные мероприятия. |
дисциплин. Данная дисциплина требует | Предварительный контроль Тест Текущий | ||
предварительного изучения курсов … | контроль Тест Итоговый контроль Тест. 16. | ||
уголовное право, уголовный процесс и | 17 | Глоссарий. 17. Авторское право – это | |
криминалистика Данный спецкурс является | совокупность личных неимущественных и | ||
одним из базовых направлений для более | имущественных прав по поводу произведений | ||
глубокого усвоения дисциплины «Уголовное | литературы, науки и искусства. Аффект – | ||
право РФ». 5. | это смежные сильно возникающие и бурно | ||
6 | Начальные знания. Для успешного | протекающие психические состояния, | |
усвоения спецкурса обучающемуся следует | характеризующиеся сильным и глубоким | ||
уделять значительное внимание | переживанием, ярким внешним, ярким внешним | ||
самоподготовке, при организации которой | проявлением, сужением сознания и снижением | ||
необходимо: ? во-первых, внимательно и | контроля за своими действиями. Бандитизм – | ||
последовательно рассматривать | одно из наиболее сложных преступлений | ||
соответствующие законоположения раздела 7 | против общественной безопасности. | ||
УК РФ, параграфы и главы курса лекций, | Бродяжничество – это скитание в течение | ||
учебников, учебных пособий, комментариев к | длительного времени, перемещение из одного | ||
УК РФ, посвященных изучаемой теме; ? | населенного пункта в другой или в пределах | ||
во-вторых, знакомиться с научными | одного населенного пункта при отсутствии | ||
публикациями в сборниках научных работ, в | постоянного места жительства. Вина – это | ||
периодической юридической печати | психическое отношение лица в форме умысла | ||
(например, журналы: «Российская юстиция», | или неосторожности к совершенному деянию и | ||
«Законность», «Правоведение», «Уголовное | его последствиям. Группа лиц - это форма | ||
право», « Вестник МГУ. Серия « Право», | соучастия, при которой в совершении | ||
«Государство и право», «Проблемы | преступления совместно участвуют два и | ||
правоведения» ), монографическими | более исполнителя, действующие без | ||
изданиями по соответствующей проблематике; | предварительного сговора. Душевное | ||
? в-третьих, изучать следственно-судебную | волнение - это такое состояние психики, | ||
практику и материалы прокурорского надзора | которое значительно затрудняет | ||
(например, опубликованную в журналах: | самоконтроль и критическую оценку | ||
«Бюллетень Верховного Суда РФ», | принимаемых решений. Законный | ||
«Законность», в Информационном бюллетене | представитель - это гражданин, который в | ||
Белгородского областного суда, а также | силу закона выступает во всех учреждениях | ||
содержащуюся в информационно-справочных | в защиту личных и имущественных прав и | ||
системах «Гарант» и «Консультант - Плюс»), | законных интересов недееспособных либо | ||
официальные разъяснения по вопросам | дееспособных, но в силу своего физического | ||
толкования и применения раздела 7 УК РФ | состояния (по старости, болезни и т.п.) не | ||
(например, решения Конституционного суда | могущих лично осуществлять свои права и | ||
РФ, постановления Пленума Верховного Суда | выполнения обязанности. Избирательно право | ||
РФ, инструктивно - методические материалы | - это право гражданина избирать и | ||
Генеральной прокуратуры РФ, Министерства | избираться в государственные органы и | ||
внутренних дел, Министерства юстиции | органы местного самоуправления. Крайняя | ||
РФ).Для успешного освоения курса требуется | необходимость - это ситуация, когда лицо | ||
знание основ Общей и Особенной частей | вынуждено принимает вред, охраняемым | ||
уголовного законодательства Российской | уголовным законом интересам,, чтобы | ||
Федерации. 6. | устранить опасность, непосредственно | ||
7 | Итоговые знания, умения и навыки. В | угрожающую личности и правом данного лица | |
результате изучения дисциплины уголовно- | или иных лиц, охраняемым законом интересам | ||
правовой специализации «Преступления | общества или государства. Необходимая | ||
против личности» студенты должны: а) | оборона - это правомерная защита от | ||
выделить на достаточно высоком уровне: | общественно опасного посягательства, | ||
признаки состава преступления, | угрожающего обороняющемуся, другим лицом, | ||
предусмотренного разделом 7 УК РФ; | охраняемым законом интересам общества и | ||
квалифицирующие, особо квалифицирующие и | государства, если это посягательство было | ||
составы с исключительными | сопряжено с насилием, опасным для жизни | ||
обстоятельствами; отграничение от смежных | обороняющегося или другого лица, либо с | ||
преступлений; взаимодействие со смежными | непосредственной угрозой применения такого | ||
отраслями права; б) уметь: анализировать и | насилия. Уголовная ответственность - это | ||
правильно применять нормы уголовного | правоотношение, сущность которого | ||
законодательства; провести сравнительный | выражается в осуждении и наказании лица, | ||
анализ соответствующих уголовно-правовых | совершившего преступление его перенести в | ||
норм; детально раскрыть содержание санкций | связи с этим ограничения личного или | ||
норм раздела 7 УК РФ; обобщить | имущественного характера. | ||
правоприменительную практику этой группы | 18 | Список литературы. 1. Курс советского | |
преступлений; в) иметь представление: о | уголовного права. Часть Особенная. Т. 5. | ||
спорных и проблемных вопросах квалификации | М., 1971. 2. Курс советского уголовного | ||
анализируемой группы посягательств; о | права. Часть Особенная. Т. 3. Л„ 1973. 3. | ||
взаимодействии норм с другими разделами УК | Уголовное право. Особенная часть: Учебник | ||
РФ; об особенностях уголовной | / Под ред. Б. В. Здравомыслова. М., 2003. | ||
ответственности и наказуемости | 4. Уголовное право. Особенная часть: | ||
преступлений против личности по | Учебник / Под ред. А. И. Рарога. М., 2003. | ||
законодательству стран СНГ и Балтии, а | 5. Уголовное право Российской Федерации. | ||
также других зарубежных государств. 7. | Особенная часть: Учебник / Под ред.Г.Н. | ||
8 | Содержание лекционного курса. Тема 1. | Борзенкова и В.С. Комиссарова. – М.: | |
Понятие, общая характеристика и виды | Олимп, 1997. 6. Уголовное право Российской | ||
преступлений против личности по УК РФ. | Федерации. Особенная часть: Учебник / Под | ||
Тема 2. Преступления против жизни. Тема 3. | ред. Б.В. Здравомыслова. М.: Юристъ, 2005. | ||
Преступления против здоровья. Тема 4. | 7. Уголовное право. Особенная часть: | ||
Преступления против свободы, чести и | Учебник для вузов / Отв. ред. И.Я. | ||
достоинства личности. Тема 5. Преступления | Козаченко. – М.: НОРМА, 2001. 8. Уголовное | ||
против половой неприкосновенности и | право. Особенная часть: Учебник / Под ред. | ||
половой свободы личности. Тема 6. | Л. Д. Гаухмана и С. В. Максимова. - М.: | ||
Преступления против конституционных прав и | Изд-во ЭКСМО,2004. 9. Уголовное право | ||
свобод человека и гражданина. Тема 7. | Российской Федерации. Особенная часть: | ||
Преступления против семьи и | Учебник. / Под ред. Л. В. Иногамовой – | ||
несовершеннолетних. 8. | Хегай и др. – М.; ИНФРА – М: | ||
9 | Тема 1. Понятие, общая характеристика | Контракт-2004. 10. Уголовный кодекс | |
и виды преступлений против личности по УК | Российской Федерации. Постатейный | ||
РФ. Первая тема спецкурса является вводной | материал. М. 1997. 11. Преступность и | ||
при изучении дисциплины «Преступления | правонарушения. 1991. Статистический | ||
против личности». Конституция РФ в гл..2 | сборник. М.: 1992. 18. | ||
«Права и свободы человека и гражданина» | 19 | Самостоятельная работа. Темы рефератов | |
провозглашает права личности и в том | 1. Развитие уголовного законодательства | ||
числе: право на жизнь, здоровье, | России о преступлениях против личности. 2. | ||
достоинство, свободу и личную | Посягательство на негодный объект в | ||
неприкосновенность, участие в общественной | преступлениях против жизни. 3. | ||
жизни, а также закрепляет покровительство | Уголовно-правовая оценка последствий, | ||
семье и несовершеннолетним со стороны | наступивших в результате совершения | ||
государства. Преступления против личности | убийства общеопасным способом. 4. | ||
– это предусмотренные ст.105-157 раздела | Особенности квалификации убийства из | ||
VII УК РФ общественно опасные деяния, | ревности с особой жестокостью. 5. | ||
направленные против основных личных прав | Совокупность преступлений при квалификации | ||
граждан. 9. | убийств. 6. Квалификация убийств из | ||
10 | Тема 2. Преступления против жизни. | ревности, совершенных в состоянии аффекта. | |
Статья 20 Конституции РФ прямо | 7. Отграничение убийства из мести, | ||
провозглашает неотъемлемое право каждого | возникшей на почве личных отношений от | ||
человека и гражданина на его жизнь. | убийства из хулиганских побуждений. 8. | ||
Преступления против жизни – это | Отличие умышленного причинения тяжкого | ||
предусмотренные ст. 105-110 УК РФ деяния, | вреда здоровью, повлекшего по | ||
непосредственно посягающие на общественные | неосторожности смерть потерпевшего от | ||
отношения, обеспечивающие жизнь человека | убийства и причинения смерти по | ||
как способ его существования. 10. | неосторожности. 9. Отграничение полового | ||
11 | Тема 3. Преступления против здоровья. | сношения и иных действий сексуального | |
Под преступлениями против здоровья | характера с лицом, не достигшим | ||
человека понимаются такие общественно | шестнадцатилетнего возраста от | ||
опасные деяния, предусмотренные главой 16 | изнасилования и насильственных действий | ||
УК РФ, основанием уголовной | сексуального характера. 10. | ||
ответственности за совершение которых | Неоднократность и корыстные побуждения как | ||
является причинение конкретного вида вреда | обязательные признаки незаконного | ||
здоровью либо реальная угроза причинения | усыновления (удочерения). 19. | ||
вреда жизни или здоровью человека. 11. | |||
{Введите название дисциплины}.ppt |
«Дисциплина труда» - Документы при приёме на работу. На определённый срок ,не больше 5 лет ( контракт). Устроиться на работу можно с 16 лет (с разрешения родителей с 14 лет). А работник обязуется выполнять трудовые обязанности и соблюдать дисциплину. Работодатель обязуется создать условия для работы и выплачивать во время з.Пл,
«Кафедра правовых дисциплин» - Медведев Станислав Николаевич. Профессорско-преподавательский состав кафедры общеправовых и специальных дисциплин. Кафедра общеправовых и специальных дисциплин: Студенческая жизнь. Ризк Ольга Александровна кандидат юридических наук. Готовимся к Новому году!!! Дисциплины кафедры: Обеспечивает получение студентами специальности «Юриспруденция» квалификации юрист.
«Дисциплина экономика отрасли» - * Наличие ключевых вопросов по теме курсовой работы. Промежуточный тест №1 + практическая задача. Срок выбора темы курсовой работы – не позднее 1 октября 2009 г. Объем дисциплины «Экономика отрасли» - 172 часа, в т.ч.: Виды контроля: Распределение разделов и видов контроля: Балльно-рейтинговая система:
«Исторические дисциплины» - Известно человечеству всему, Что мира все истории Я знаю. До нашей эры. Сфрагистика. Геродот. Геральдика. Вспомогательные исторические дисциплины. Вам безразличен исторический прогресс?! История Древнего мира. Виды исторических источников. Вспомогательная историческая дисциплина, устанавливающая даты исторических событий и документов;
«Дисциплины» - «Портфолио» обучающихся. Анализ подразумевает выделение частей, признаков, определение общего и различий. Могут быть использованы для формирования: Вывод: начинать необходимо немедленно! Коллоквиум, тестирование… Студент должен описать, объяснить, определить признаки, формулировать по-другому. Проблема №3.
«Волонтёрское движение» - Концепция организации волонтерского движения. Функции волонтеров в профилактической работе с молодежью. Проведение массовых акций, выставок, соревнований, игр. Внедренная мысль о том, что если ты не волонтер — с тобой что-то не так. Общественное волонтёрство. Знак отличия или фирменная нашивка, означающая повышение.