Картинки на тему «Выбор профессии» |
| Выбор профессии | ||
| << Секреты выбора профессии | Выбор профессии >> |
Картинки из презентации «Выбор профессии» к уроку обществознания на тему «Выбор профессии»
Автор: Home. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Выбор профессии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 8123 КБ.
Выбор профессии
содержание презентации «Выбор профессии.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Выбор профессии. Занятия по | 13 | собеседования при трудоустройстве. Само |
| профориентации в детском доме № 3. | название игры как бы говорит: «Вот я | ||
| Директор ГКОУ РО д/д № 3 Попова И.А. | пришел, посмотрите, подхожу ли я для | ||
| 2013г. | вашего заведения...» По условию игры | ||
| 2 | Жизнь - это череда выборов. Но сделать | предполагается, что итоги собеседования | |
| осознанный выбор, ответственно принять | являются решающим фактором зачисления на | ||
| решение порой бывает очень трудно. Одним | работу. Каждый участник на отдельном | ||
| из центральных, и в этом смысле | листочке выписывает 5-7 самых главных | ||
| судьбоносным в жизни каждого человека, | правил поведения. На это отводится | ||
| является выбор профессии. Профессиональное | примерно 5-7 минут.Все садятся в круг. | ||
| самоопределение - сложный процесс, в | Ведущий предлагает двум игрокам - | ||
| основе которого лежит естественное | добровольцам выполнить первое игровое | ||
| стремление к самостоятельности, в то время | задание: в течении 7-10 минут разыграть | ||
| как молодежь нуждается в помощи со стороны | сценку собеседования. Сразу же уточняется, | ||
| при выборе дальнейшего жизненного пути. | кто будет играть претендента на вакантное | ||
| Актуальность нашей программы обусловлена | место, а кто - руководителя заведения. | ||
| во-первых, между потребностью общества во | После этого обязательно уточнить, что это | ||
| всесторонне развитой творчекой личности в | за заведение, а также какая именно | ||
| условиях нестабильности, смены | вакансия предлагается для претендента, | ||
| идеологических ориентиров, нравственных | к.е. о чем пойдет речь. Желательно, чтобы | ||
| ценностей и стремлением молодого поколения | заведение и вакантное место в нем были | ||
| к самостоятельному поиску решения | достаточно престижными. Уточнить это | ||
| проблем, возникающих в процессе | должен игрок изображающий руководителя. | ||
| познавательной и практической | Другой игрок - претендент сражу же | ||
| деятельности; во-вторых, между желанием | уточняет, какими основными | ||
| продолжить образование после окончания | характеристиками и качествами обладает его | ||
| школы и снижением интереса к учению, | герой, например: его возраст, образование, | ||
| наблюдаемым у некоторых школьников; | пол, жизненный опыт и т.п.Во время | ||
| в-третьих, между профессиональными | проигрывания остальные участники | ||
| намерениями выпускников и возможностью их | внимательно наблюдают за действиями | ||
| осуществления; четвертых, между | руководителя и претендента, отмечая для | ||
| профессиональными намерениями и данными | себя, насколько их действия соответствуют | ||
| личности, в частности способностями; | выписанным на их листочках правилам | ||
| в-пятых, между стремлениями молодых людей | поведения для руководителя и претендента. | ||
| к самостоятельности и неумением принять | После первого проигрывания всем (включая | ||
| решение относительно выбора профессии; | главных игроков) дается задание: по | ||
| в-шестых, между потребностью практики в | 5-балльной шкале оценить успешность | ||
| поиске новых способов по осуществлению | действий отдельно для претендента и для | ||
| воспитательного процесса формирования | руководителя. Первое слово предоставляется | ||
| профессиональных устремлений и недостатком | главным игрокам. Сначала они по очереди | ||
| профессиональной направленности в работе | называют свои оценки (и самооценки), а | ||
| образовательных учреждений. | потом кратко комментируют их, не забыв | ||
| 3 | Итоги выбора профессии 2009 - 2012. | соотнести свои оценки с выписанными ранее | |
| 4 | «Профессиональное самоопределение | правилами поведения для руководителя и для | |
| воспитанников детского дома». Цель данной | претендента. После этого могут кратко | ||
| программы: формирование ответственного | высказываться и остальные участники. | ||
| отношения к выбору профессионального пути | Желательно завершить обсуждение за 5-7 | ||
| через расширение границ самопознания и | минут. При наличии большего времени можно | ||
| получение информации о мире профессий. Для | даже быстро подсчитать, сколько баллов | ||
| достижения данной цели поставлены | набрали руководитель и претендент по | ||
| следующие задачи: 1.Ознакомление детей со | оценкам остальных игроков. | ||
| спецификой профессиональной деятельности и | 14 | Основные правила для человека, | |
| новыми формами труда в условиях | желающего произвести хорошее впечатление, | ||
| безработицы и конкуренции; 2. Формирование | и для руководителя, который не хочет | ||
| мотивации саморазвития, направленности | ошибиться в своем выборе. Например, чтобы | ||
| личности на успешность в профессиональной | понравиться другим людям, можно | ||
| деятельности; 3. Развитие у детей | ориентироваться на - следующие известные | ||
| положительного отношения к себе, | правила, выделенные Д. Карнеги: - искренне | ||
| уверенности в своих способностях | интересуйтесь другими людьми; - | ||
| применительно к реализации себя в будущей | улыбайтесь; - помните, что имя человека - | ||
| профессии. Данная программа предусмотрена | это самый сладостный и самый важный для | ||
| для работы с детьми среднего и старшего | него звук на любом языке; - будьте хорошим | ||
| возраста. Во время занятий по данной | слушателем, поощряйте других говорить о | ||
| программе дети смогут: изучить свои | самих себе; - говорите о том, что | ||
| личностные особенности, интересы и | интересует Вашего собеседника; -внушайте | ||
| склонности; получить подробную информацию | Вашему собеседнику сознание его | ||
| об учебных заведениях, опыт принятия | значительности и делайте это искренне. | ||
| решения и ответственного выбора; | 15 | Ожидаемый результат. Знания: о видах | |
| определиться в выборе будущей | профессий, об учебных заведениях, в | ||
| профессиональной деятельности. Программа | которых обучают той или иной профессии; о | ||
| разработана на три года по темам: | своих профессиональных качествах; о своих | ||
| «Самопознание - основа профессионального | индивидуальных особенностях и типах | ||
| самоопределения» «Знакомство с миром | личности, средств обеспечивающих | ||
| профессий». «Активизацияличностного и | самопознание. Умения: бесконфликтное | ||
| профессионального выбора». | общение; адекватно оценивать свои | ||
| 5 | Жизнь - череда выбора… | возможности при выборе профессии; выбирать | |
| 6 | Актуальные профессии наших | наиболее значимые жизненные ориентиры для | |
| выпускников. | приобретения будущей профессии. Навыки: | ||
| 7 | 2010 2011. | способность реализовывать свои умения; | |
| 8 | 2012г. | применять свои способности для выбора | |
| 9 | профессии. | ||
| 10 | Формула выбора профессии. | 16 | : Человек — природа; Человек — |
| 11 | Формы работы. - Беседы, круглый стол, | техника; Человек — люди; Человек — | |
| викторины; - анкеты, тесты, опросники; - | знаковая система; Человек —художественный | ||
| деловые игры, ролевые игры, тренинги; - | образ. Исходя из особенностей предмета | ||
| справочники, брашурки, рекламные листки, | (объекта) работы, все профессии | ||
| деловая литература, журналы; - | подразделяются на пять типов. | ||
| презентации, фото галерея, видео – ролик; | 17 | ||
| - экскурсии, посещение шефских | 18 | ||
| организаций; - трудоустройство в | 19 | ||
| каникулярный период. | 20 | ||
| 12 | 21 | ||
| 13 | ИГРЫ, РАЗВИВАЮЩИЕ НАВЫКИ | 22 | |
| САМОПРЕЗЕНТАЦИИ. Игровое упражнение «А вот | 23 | Используемая литература. | |
| и я!» Упражнение в шутливой форме | 24 | ||
| позволяет смоделировать некоторые элемен | 25 | Рекомендуемые сайты по профориентации: | |
| ты собеседования при приеме на работу и | Электронный музей профессий Центр | ||
| при поступлении в учебное заведе ние и | социально-трудовой адаптации и | ||
| таким образом повысить уровень готовности | профориентации "Гагаринский" | ||
| поступающих к подобным собеседованиям. | Городской портал профориентации учащихся | ||
| Методика проводится в круге. Количество | города Москвы Городской Центр | ||
| участников - от 6-8 до 15-20 человек. | профориентации учащихся города Москвы | ||
| Время проведения от 30 до 40-50 минут. | Пропуск в профессию Выбор профессии | ||
| Методика может быть проведена в разных | Профориентация Психология для родителей | ||
| вариантах. Игровая процедура по первому | Федеральный портал "Российское | ||
| варианту предполагает следующие этапы: | образование" Центр тестирования и | ||
| Участникам игры объясняется ее общий смысл | развития Московский центр занятости | ||
| - проверить и по возможности хоть немного | молодежи "Перспектива" | ||
| повысить свою готовность к прохождению | 26 | Счастливой дороги. | |
| Выбор профессии.ppt | |||
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/vybor-professii-265421.html
cсылка на страницу
Выбор профессии
другие презентации на тему «Выбор профессии»
«Новые профессии» - МЕНЕДЖЕР ПО ПЕРСОНАЛУ Ведет работу с персоналом организации. Участвует в повышении корпоративной культуры организации. В мире новых профессий. ИМИДЖМЕЙКЕР Специалист по профессиональному сопровождению карьеры, созданию имиджа личности или фирмы. Организует обучение персонала. МЕРЧЕНДАЙЗЕР Специалист по продвижению продукции в розничной торговле.
«Профессии выбор» - Фактор ХОЧУ: Что надо учиты-вать при выборе профессии? "Могу". Фактор МОГУ: При выборе профессии необ - ходимо учитывать факторы: Фактор НАДО: "Хочу". "Надо". Секреты выбора профессии. Проблемный вопрос: Желания личности; интересы; склонности. Результат:
«Типология профессий» - Связанные с воспроизведением и изготовлением произведений искусств: ювелир, актер, цветовод декоратор … Именно с работой и карьерой мы связываем успешность и благополучие в жизни. Поздравляя друг друга с праздником, чаще всего мы желаем успехов в работе. Человек - искусство. Звуковые сигналы: телефонист, радист…
«Группы профессий» - НАДО – потребности рынка труда. Мир профессий велик. Кем быть? Современные профессии: экономист, корректор, переводчик, программист, топограф. Важно не ошибиться и правильно понять свои возможности, таланты, предпочтения. Или какую дверь открыть? Цель: обсуждение возможных перспектив профессионального самоопределения школьников.
«Работа по профессии» - Сделайте выбор и обоснуйте. Игра « Поступь профессионала». Поэтому не исключена ошибка. Оценка жюри до 5 баллов. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество баллов. Вольтер. Упражнений на развитие силы воли, которые вы должны выполнять дома. 1. «Прогулка». Каждый ученик («житель города») мысленно выбирает себе профессию.
«Моя будущая профессия» - Методические материалы. Вопрос «Кем я буду?» задает себе каждый молодой человек. Учебно-тематический план. Я и моя будущая ПРОФЕССИЯ. И главное здесь не растеряться, сориентироваться и сделать правильный выбор. Социально-экономические преобразования в нашей стране предопределили появление рынка труда и конкуренции на нем.
Выбор профессии
43 презентации о выборе профессии
Обществознание
85 тем
Обществознание
○ Уроки обществознания
○ Учебники по обществ.
○ ЕГЭ по обществозн.
▫ Часть С ЕГЭ по общ.
Социология
○ Общество
▫ Сферы общества
▫ Типы общества
▫ Структура общества
○ Человек
▫ Деятельность
▫ Поведение
○ Человек и общество
▫ Группы
○ Нации
Молодёжь
○ Жизнь молодёжи
○ Молодёжное движение
○ Субкультуры
▫ Список субкультур
Семья
○ Любовь
○ Брак
○ Характеристика семьи
○ Отношения в семье
○ Проблемы семей
○ Родители
○ Семья и дети
○ Семейное воспитание
○ Семейный бюджет
Знания
○ Учебные заведения
▫ Школа
▫ Университеты
▫ Институты
▫ Факультет
▫ Кафедра
▫ Специальность
• Эконом. специальности
Профессия
○ Труд
○ Выбор профессии
▫ Профориентация
○ Классы профессий
▫ Работа со знаками
• Программист
▫ Творческие профессии
• Дизайнер
• Повар
▫ Социальные профессии
• Педагог
• Врач
- Сестринское дело
▫ Технические профессии
Политика
○ Политическая идеология
○ Человек и политика
Гражданское общество
○ Партии
▫ Список партий
○ Политики
○ Выборы
▫ Выборы в России
Власть
○ Власть в России
○ Исполнительная власть
Государство
○ Государств.устройство
○ Политический режим
○ Социальная защита
Вооруженные силы
○ Воинская обязанность
○ Военная служба
○ Военные
○ Виды войск
▫ Флот
○ Оружие
Россия
○ Конституция
○ Президент
○ Символы России
Право
Список профессий
Без темы
Похожие
презентации
Картинки