Выбор профессии
<<  Выбор профессии Древо выбора профессии  >>
"Выбор профессии можно сравнить с решением сложной творческой задачи,
"Выбор профессии можно сравнить с решением сложной творческой задачи,
Выбор профессии можно сравнить с решением сложной творческой задачи,
Выбор профессии можно сравнить с решением сложной творческой задачи,
Картинки из презентации «Выбор профессии можно сравнить с решением сложной творческой задачи, причем задачи со многими неизвестными, когда требуется учесть множество факторов» к уроку обществознания на тему «Выбор профессии»

Автор: Сидорова Ирина Викторовна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Выбор профессии можно сравнить с решением сложной творческой задачи, причем задачи со многими неизвестными, когда требуется учесть множество факторов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 118 КБ.

Выбор профессии можно сравнить с решением сложной творческой задачи, причем задачи со многими неизвестными, когда требуется учесть множество факторов

содержание презентации «Выбор профессии можно сравнить с решением сложной творческой задачи, причем задачи со многими неизвестными, когда требуется учесть множество факторов.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1"Выбор профессии можно сравнить с 18Стремление к самосовершенствованию,
решением сложной творческой задачи, причем развитию навыков и умений в избираемой
задачи со многими неизвестными, когда сфере трудовой деятельности. Убеждение,
требуется учесть множество факторов". что данная профессия имеет высокий престиж
Доктор психологических наук, профессор в обществе. Влияние семейных традиций.
л.А. Головей. МКОУ «СОШ №1» г.Сосенский. 19Желание приобрести материальную
2Задачи по профориентации учащихся: независимость от родителей. Хорошая
Сформировать положительное отношение к успеваемость в школе по предметам,
труду. Научить разбираться в содержании соответствующим избираемой сфере
профессиональной деятельности. Научить профессиональной деятельности. Желание
соотносить требования, предъявляемые руководить другими людьми. Привлекает
профессией, с индивидуальными качествами. индивидуальная работа. Мечта заниматься
Научить анализировать свои возможности и творческой работой, желание открывать
способности. новое и неизведанное.
3Методы классного руководителя. 20Уверенность, что избранная профессия
Наблюдение за деятельностью и развитием соответствует вашим способностям.
учащихся, изучение результатов их учебной Возможность удовлетворить свои
и внеучебной деятельности, анкетирование, материальные потребности. Стремление
составление психолого-педагогических получить диплом о высшем образовании
характеристик учащихся. независимо от специальности. Возможность
4Объект профориентационной проявлять самостоятельность в работе.
деятельности. Процесс Привлекает предпринимательская
социально-профессионального деятельность. Необходимость материально
самоопределения человека. помогать семье. Желание приобрести
5Принципы профориентационой работы. экономические знания.
Систематичность и преемственность. 21Стремление получить диплом о высшем
Дифференцированный и индивидуальный образовании независимо от специальности.
подход. Оптимальное сочетание массовых, Привлекает профессия, которая не требует
групповых и индивидуальных форм. длительного обучения. Желание работать в
Взаимосвязь школы, семьи, профессиональных престижном месте. Стремление найти удачный
учебных заведений, службы занятости, способ зарабатывать себе на хлеб.
общественных молодежных организаций. Связь Привлекают модные профессии (менеджер,
профориентации с жизнью. коммерсант, брокер). Желание приносить
6Задачи на каждом возрастном этапе пользу людям. Интерес к материальной
определены в соответствии со следующими стороне профессиональной деятельности.
психолого-педагогическими особенностями Привлекают внешние свойства профессии.
самоопределения школьников: Начальная 22План профессионального самоопределения
школа (1-4 классы). Знакомство с Ученика ______ класса МОУ ССОШ №1
профессиями родителей Знакомство с миром ______________________________ 1.Кем я
профессий. Вовлечение учащихся во хочу быть? Где я хочу работать? 2.Что от
всевозможные виды деятельности. Построение меня может потребоваться? 3.Что для этого
профориентационного профильного имею? Образование, умения, навыки,
пространства. С помощью профориентационной интересы (хобби), профпригодность
деятельности (ролевые и дидактические (состояние здоровья) 4.Чему должен
игры, общественно полезный труд, экскурсии научиться? Повысить образование.
на предприятия, где работают родители, Выработать необходимые качества. Развить
семейные праздники) формируется умение и навыки. 5.Какой информацией
добросовестное отношение к труду, должен обладать? Изучить рынок труда
понимание его роли в жизни человека и региона, требования работодателей,
общества, дается установка на выбор возможности производства, перспективы
профессии, развивается интерес к будущей профессионального роста. 6.Моя
профессии. . конкурентоспособность(запасные варианты).
7Классные часы по тематике: Мир моих 23Выбрал ли ты профессию, если да, то
интересов. Все работы хороши - выбирай на какую? ______________________________
вкус. Профессии наших родителей. О Выдели основные этапы на пути к твоей
профессиях разных, нужных и важных. Путь в профессиональной мечте? (что собираешься
профессию начинается в школе. Моя мечта о делать после школы?)
будущей профессии. Труд на радость себе и ______________________________
людям. Все профессии нужны. ______________________________ 2. Что ты
8Основная школа (5-7 классы). Изучение знаешь о своей будущей профессии?
способностей учащихся. Изучение ______________________________ предмет,
индивидуальных психологических содержание и условия труда
особенностей учащихся. Изучение ______________________________
профессиональных намерений, интересов профессиональные важные качества
Взаимодействие классных руководителей с ______________________________ где можно
учителями предметниками по выявлению получить эту профессию
способностей, склонностей, знакомство с ______________________________
миром профессий, с востребованными Востребованность профессии на рынке труда
профессиями. Формируются осознание ______________________________ Что
учащимися своих интересов, способностей, повлияло на твой выбор (обведи нужное):
общественных ценностей, связанных с самостоятельно принял(а) решение;
выбором профессии и своего места в посоветовали родители; посоветовали
обществе. При этом будущая друзья; влияние оказали занятия в школе;
профессиональная деятельность выступает что – то другое
как способ создания определенного образа ______________________________.
жизни, как путь реализации своих 24Какие твои недостатки могут помешать
возможностей. тебе на пути к профессиональной цели? Если
9Классные часы и экскурсии по тематике: можно, напиши что – то кроме лени, ведь
Мир профессий. Человек-техника. Почтовая многие, например, невнимательны,
связь в нашей стране. Почта нужна всем. стеснительны, имеют проблемы со здоровьем
Экскурсия в отделение связи. Чтобы люди и т.д. ______________________________ Как
были красивыми. Парикмахер. Ви­зажист. ты собираешься работать над собой и
Конкурс. Экскурсия в парикмахерскую. На готовиться к профессии?
страже закона. Встреча. Книга-выставка. ______________________________ Кто и что
Электронные помощники. Астрономия наших может помешать тебе в реализации твоих
дней. Экскурсия в планетарий. Когда на профессиональных планов (какие люди и
весах лекарства. Фармацевт. Встреча. обстоятельства)?
Экскурсия в аптеку. Профессия – пожарный. ______________________________ Как ты
10Основная школа (8-9 классы). собираешься преодолевать эти внешние
Активизация интереса к выбору профессии, препятствия?
формирование правильного понимания ______________________________ Есть ли у
сущности профессии и самоопределение, тебя резервные варианты на случай неудачи
компьютерная диагностика профессиональной по основному варианту?
предрасположенности, уточнение сведений об ______________________________
учебных заведениях, об ошибках в выборе ______________________________ Что ты уже
профессий, выбор профиля обучения в сейчас делаешь для подготовки к избранной
старшей школе. Формируется представление о профессии и для поступления в
профессиональных навыках, перспективах соответствующее учебное заведение? Напиши,
профессионального роста и мастерства, что ты делаешь кроме хорошей учебы в
правилах выбора профессий; умение школе? ______________________________ Если
адекватно оценивать свои личностные ты еще не выбрал будущую профессию или
возможности в соответствии с требованиями сомневаешься в своем выборе, то почему
избираемой профессии. Основное внимание (обведи нужное): плохо знаю мир профессий;
уделяется склонностям и консультационной плохо знаю свои возможности; не могу
помощи в выборе профессии, определяется выбрать из нескольких вариантов; не знаю,
стратегия действий по освоению запасного как выбрать профессию; другой
варианта. вариант____________________________.
11Элективные курсы гуманитарного 25Анкета для выявления спроса учащихся
направления: Практическая стилистика на профильное обучение. Ф.И.О.
русского языка. Теория и практика ______________________________ Класс
сочинения – рассуждения на основе ______________________________ Школа
прочитанного текста. Основы текстологии. ______________________________ Инструкция:
Курс практической стилистики. Комплексный Вам предлагается ответить на ряд вопросов.
анализ текста. Роль частей речи в языке и Отвечая, подчеркните ту цифру, которая
их употребление в речи. Выразительные соответствует вашему мнению. Если на какой
функции синтаксиса и пунктуации русского – либо из вопросов, у вас есть несколько
языка. Учусь общаться. Культура устного и вариантов ответа, постарайтесь выбрать из
письменного общения. Теория и практика них наиболее приемлемый. Где ты
написания сочинений. Введение в предполагаешь учиться после окончания
политологию. школы? 1. в вузе 2. в техникуме в
12Элективные курсы физико-математичекого профессионально – техническом училище пока
цикла: Избранные вопросы механики не решил буду работать 2.По какому из
Уравнения, неравенства и их системы (8 следующих 10 направлений ты предполагаешь
часов) Функции и графики (6 часов) получить после окончания школы
Текстовые задачи (6 часов) Задачи с профессиональное образование: 1.
параметром (6 часов) Арифметическая и физико-математическому 2. химико-
геометрическая прогрессия (4 часа) Решение биологическому или медицинскому 3.
«олимпиадных» задач ( 4 часа) Основы социально-экономическому 4. гуманитарному
компьютерной грамотности Астрофизика (историческому, социологическому,
Теория вероятностей и статистики. психологическому и т.п.) 5.
13Элективные курсы естественно –научного филологическому 6. информационно –
цикла: Физиология высшей нервной технологическому 7. агро –
деятельности и психология Клетка технологическому 8.
Пластическая анатомия Геоэкология Экология индустриально-технологическому или
России Компактная география О Калужском инженерному 9. художественно –
крае с любовью Давайте «похимичим» Вода эстетическому 10. оборонно – спортивному.
вокруг нас Химия и космонавтика Решение 26Старшая школа (10-11 классы).
нестандартных задач. Углубленное изучение предметов. Участие в
14Элективные курсы художественно – научных обществах. Тематические экскурсии.
эстетического : Плетение Вышивка шелковыми Анкетирование. Знакомство с центром
лентами Академический рисунок Основы занятости. Построение профориентационного
живописи Правила композиции Перспектива профильного пространства. Основное
Искусство цвета. внимание обращается на формирование
15Работа с родителями учащихся по профессионально важных качеств в избранном
профессиональному самоопределению. виде деятельности, оценку и коррекцию
Общешкольные родительские собрания. профессиональных планов; знакомство со
Классные родительские собрания. способами достижения результатов в
Индивидуальные консультации родителей о профессиональной деятельности,
перспективах развития рынка труда, о самоподготовки к избранной профессии.
правилах приема в профессиональные 27Задачи профориентационной работы –
заведения. Участие родителей в создать педагогические условия, в которых
профессиональном информировании учащихся - каждый учащийся школы сможет получить
выступления о своих профессиях. современное фундаментальное образование,
16 позволяющее ему не только найти
17 определённый профиль учебной деятельности,
18Определение мотивов выбора профессии. но и сформировать умение самостоятельно
Интерес к содержанию профессии, желание учиться, а при необходимости и
узнать, в чем заключается обязанности переучиваться.
специалиста в избираемой профессии.
Выбор профессии можно сравнить с решением сложной творческой задачи, причем задачи со многими неизвестными, когда требуется учесть множество факторов.ppt
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/vybor-professii-mozhno-sravnit-s-resheniem-slozhnoj-tvorcheskoj-zadachi-prichem-zadachi-so-mnogimi-neizvestnymi-kogda-trebuetsja-uchest-mnozhestvo-faktorov-117228.html
cсылка на страницу

Выбор профессии можно сравнить с решением сложной творческой задачи, причем задачи со многими неизвестными, когда требуется учесть множество факторов

другие презентации на тему «Выбор профессии можно сравнить с решением сложной творческой задачи, причем задачи со многими неизвестными, когда требуется учесть множество факторов»

«Множества чисел» - Такая последовательность имеет предел, который равен числу е. Множество целых чисел. Основные свойства модуля. Раскрыть знак модуля. Множество рациональных чисел. Определение модуля можно расширить: Пример. Замечание: если r=0, то будем говорить, что m делится нацело на n. Число «пи». Определение модуля вещественного числа.

«Объединение пересечение множеств» - Закрась красным карандашом область объединения множеств А и Б. Тигр. Закрась синим карандашом область пересечения множеств А и Б. Полосатые животные. Объединение множеств. Лев. Волк. Медведь. Найди место для каждого предмета. Грач. Съедобные. Снегирь. Круглые. Пересечение множеств Объединение множеств.

«Элементы множества» - Описание. Множество называется пустым, если в нем нет ни одного элемента. Множества. Круги Эйлера. Неоднозначная операция. Множество синиц. Обозначение универсального множества. Характеристические признаки. Обозначения множеств. Дополнение множества. Универсальное множество. Множество есть многое, мыслимое нами как единое.

«Множества чисел» - Запись -3,5 Є R читается: «-3,5 принадлежит множеству действительных чисел». Каждое рациональное число может быть представлено в виде бесконечной десятичной периодической дроби. Целые и дробные числа составляют множество рациональных чисел. Действительные числа. Любое натуральное число в десятичной системе счисления записывается с помощью цифр 0, 1 ,2 ,3 ,4 ,5 ,6 ,7 ,8 ,9.

«Элементы множества» - Разность множеств А и В обозначают А \ В. Элементы множества принято обозначать строчными буквами латинского алфавита: a, b, c… Дополнение множества В до множества А обозначают В'А. Множества принято обозначать прописными буквами латинского алфавита: A, B, C… Операцию нахождения декартова произведения множеств называют декартовым умножением.

«Профессия учителя» - Окунев Александр. Каждый раз вспоминаем, Когда с зарядки день начинаем. Оборудование : Учитель строгий, но объясняет все понятно. Сейчас вы будете парами выступать. Пушкина Елена Николаевна. Мне нравится в кабинете обслуживающего труда. А оказывается, что древние мастера были лучше современных. На стенах висят большие карты, портреты путешественников.

Выбор профессии

43 презентации о выборе профессии
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Выбор профессии > Выбор профессии можно сравнить с решением сложной творческой задачи, причем задачи со многими неизвестными, когда требуется учесть множество факторов