Выбор профессии
<<  Новые технологии подготовки школьников к выбору профессии С чего начинается выбор профессии  >>
Выбор профессии: нет ничего невозможного
Выбор профессии: нет ничего невозможного
Что влияет на выбор профессии
Что влияет на выбор профессии
Основными задачами профессионального психофизиологического отбора
Основными задачами профессионального психофизиологического отбора
Большинство выпускников на первое место ставят престижность профессии
Большинство выпускников на первое место ставят престижность профессии
Шестое место занимает не очень удачное требование к профессии,
Шестое место занимает не очень удачное требование к профессии,
Шестое место занимает не очень удачное требование к профессии,
Шестое место занимает не очень удачное требование к профессии,
Итак, выбор профессии — это уравнение с несколькими неизвестными
Итак, выбор профессии — это уравнение с несколькими неизвестными
Ошибки при выборе профессии
Ошибки при выборе профессии
Картинки из презентации «Выбор профессии: нет ничего невозможного» к уроку обществознания на тему «Выбор профессии»

Автор: Даша. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Выбор профессии: нет ничего невозможного.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1009 КБ.

Выбор профессии: нет ничего невозможного

содержание презентации «Выбор профессии: нет ничего невозможного.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Выбор профессии: нет ничего 5должен совпадать с твоим личностным,
невозможного. Государственное бюджетное характерологическим типом. Скажем, если ты
общеобразовательное учреждение города общителен — тебе больше подойдут
Москвы «ГИМНАЗИЯ №1565 «СВИБЛОВО» (ГБОУ профессии, связанные с многочисленными
Гимназия №1565 «Свиблово»). контактами, а если эмоционально неустойчив
Государственное бюджетное — не сможешь выполнять рутинные виды
общеобразовательное учреждение города деятельности, требующие концентрации в
Москвы «ГИМНАЗИЯ №1565 «СВИБЛОВО» (ГБОУ течение длительного времени.
Гимназия №1565 «Свиблово»). Руководитель 6Что влияет на выбор профессии. Мнение
проекта: Рыкалова Наталья Николаевна. сверстников. Мнение родителей, семьи.
State Budget Educational Institution of Знания о профессии. Наличие способностей.
the City of Moscow «Gymnasium №1565 Потребности общества. Наличие склонностей.
«Sviblovo» (SBEI Gymnasium № 1565 7Проблема профессионального отбора
«Sviblovo»). специалистов, сформировавшаяся на стыке
////////////////////////////////////////// физиологии, психологии, психофизиологии,
////////////////////////////////////////// социологии, педагогики, медицины,
////////////////////////////////////////// математической статистики, относится к
///////////////////////////. разряду крупных научно-практических
////////////////////////////////////////// проблем, связанных со всесторонним учетом
////////////////////////////////////////// физических, физиологических,
////////////////////////////////////////// психологических и психофизиологических
///////////////////////////. особенностей и возможностей (ограничений)
////////////////////////////////////////// подростка, желающего «вписаться» в контур
////////////////////////////////////////// системы «человек — деятельность — среда».
////////////////////////////////////////// Теория профотбора базируется прежде всего
///////////////////////////. на теоретических основах вышеперечисленных
////////////////////////////////////////// и других научных дисциплин. Условно
////////////////////////////////////////// различают следующие виды профессионального
////////////////////////////////////////// отбора: медицинский»
///////////////////////////. Sedova st., социально-психологический, образовательный
4/1, Moscow, 129323 Russia, Tel.: и психофизиологический. Среди них
+7(495)656-60-81; +7(495)656-60-17 E-mail: психофизиологический отбор занимает особое
1565@edu.mos.ru место. Это связано с тем, что
http://gym1565sv.mskobr.ru/. ул. Седова, психофизиологические исследования
д.4 корп.1, г. Москва, 129323, позволяют достаточно быстро и объективно
тел.8(495)656-60-81; 8(495)656-60-17 измерять большое число
E-mail: 1565@edu.mos.ru психофизиологических свойств, выявлять
http://gym1565sv.mskobr.ru/ ОКПО – глубокую и тонкую структуру индивидуальных
78026555, ОГРН – 1057747734901, ИНН/КПП особенностей личности, детерминированных
7716530474/771601001. ул. Седова, д.4 физиологическими системами организма,
корп.1, г. Москва, 129323, прежде всего центральной нервной системой.
тел.8(495)656-60-81; 8(495)656-60-17 Ценно то, что психофизиологические
E-mail: 1565@edu.mos.ru характеристики человека могут
http://gym1565sv.mskobr.ru/ ОКПО – количественно выражать профессионально
78026555, ОГРН – 1057747734901, ИНН/КПП важные качества и для многих профессий
7716530474/771601001. ул. Седова, д.4 обладают достаточно высокой
корп.1, г. Москва, 129323, прогностичностью. Психофизиологические
тел.8(495)656-60-81; 8(495)656-60-17 особенности профессиональной ориентации.
E-mail: 1565@edu.mos.ru 8Основными задачами профессионального
http://gym1565sv.mskobr.ru/ ОКПО – психофизиологического отбора являются: 1)
78026555, ОГРН – 1057747734901, ИНН/КПП прогнозирование пригодности к трудовой
7716530474/771601001. Департамент деятельности для повышения ее надежности и
образования города москвы эффективности, особенно в экстремальных
////////////////////////////////////////// условиях; 2) прогнозирование пригодности к
///////////////////////////////////. обучению для повышения качества и скорости
Департамент образования города москвы подготовки; 3) снижение текучести кадров и
////////////////////////////////////////// производственного травматизма; 4)
///////////////////////////////////. повышение производительности труда и
Департамент образования города москвы профессионального долголетия и здоровья.
////////////////////////////////////////// 9Что следует учитывать при выборе
///////////////////////////////////. профессии? Благодаря чему человек может
______________ Исх. №_____________. достигнуть успехов в профессиональной
______________ Исх. №_____________. На деятельности, получая от этого
№_________ от «____» ________201__г. На удовольствие? Следующие требования
№_________ от «____» ________201__г. являются основными (в порядке убывания по
2Название проекта: Выбор профессии: нет значимости), которые учитывают молодые
ничего невозможного Руководитель проекта: люди при выборе профессии. Для них будущая
Рыкалова Наталья Николаевна Консультант профессия должна быть: Престижной Хорошо
проекта: Барышева Оксана Николаевна оплачиваемой Интересной С хорошими
Учебный предмет, в рамках которого условиями труда Чтобы ее было легко
проводится работа по проекту: Психология приобрести Соответствовать желанию
Возраст учащихся, на которых расчитан родителей Можно было бы учиться и работать
проект: 14-18 лет Состав проектной группы: с друзьями Востребована на рынке труда.
Ф.И.О. Тип проекта: Исследовательский, Формула выбора профессии. При выборе
информационный Заказчик проекта: Гимназия профессии следует придерживаться следующей
№1565 «Свиблово» Цель проекта: стратегии: Составить список профессий,
Исследование процесса выбора профессии интересующих человека Составить перечень
Проблема проекта: Обширнейший диапазон требований к выбранной профессии Оценить
выбора сфер и областей деятельности; Для свои возможности и способности, а также их
старшеклассника основной проблемой соответствие тем требованиями, которые
является именно сам выбор своего рода предъявляет профессия Проанализировать
деятельности, который будет удовлетворять результаты, обсудить свое решение с
все его личные требования и пожелания родителями, друзьями, учителями,
Задачи проекта: а) Проанализировать психологом Выяснить в каких учебных
факторы, влияющие на выбор профессии; б) заведениях можно получить ту или иную
Раскрыть суть психофизиологических профессию Попытаться получить практическое
особенностей человека при профессиональном представление о выбранной профессии
выборе; в) Вывести алгоритм выбора Проанализировать информацию о перспективах
профессии; г) Осветить основные проблемы и изменения рынка труда на ближайшее время.
ошибки при выборе; д) Раскрыть внутреннюю Стратегия выбора профессии.
сторону современного мира профессий; 10Большинство выпускников на первое
Вопросы проекта: а) Общепринятые факторы место ставят престижность профессии. Они
б) Факторы по Е.А.Климова в) думают, что, получив престижную профессию,
Психофизиологические особенности г) автоматически станут уважаемыми людьми.
Структура методики выбора д) Ошибки Однако следует иметь в виду, что
процесса выбора профессии е) Основные типы общественное признание профессий
профессий ж) Нынешняя ситуация на рынке существенно меняется со временем. К
труда Необходимое оборудование: Компьютер, примеру, престижной считалась профессия
мультимедийное устройство Актуальность инженера. Но изменилась экономическая
проекта: Тема данного проекта актуальна, ситуация, и на первый план вышли
так как вопрос выбора профессии и профессии, связанные с бизнесом. Но что
дальнейшей сферы обучения является одним будет с ними лет через десять, пока никто
из самых важным среди старшеклассников не знает. На второе место молодые люди
Предполагаемые продукты проекта: ставят желание приобрести хорошо
Оформление стенда в месячник проектов оплачиваемую профессию, не зная, наверное,
График работы над проектом: С сентября того, что оплачивается не профессия, а
2013 Распределение в проектной группе: -. должность. А вот третье требование,
3Историография. Значение которое называют выпускники, «должна быть
профессионального самоопределения начало интересной» — одно из наиболее веских для
увеличиваться еще в 20 веке. С начала 60-х выбора профессии. На четвертом месте стоят
годов сама проблематика значительно условия труда. Требование существенное, но
расширилась, выделились те аспекты, условия тоже связаны не столько с
которые разрабатываются философией и профессией, сколько с местом работы. И чем
конкретными науками: педагогикой, выше будет ваша квалификация, тем больше
психологией, соответствующими областями шансов выбрать себе рабочее место по душе.
экономической и социологической науки. В Пятое требование к будущей профессии —
70-х годах было осуществлено первое доступ ность обучения, то есть выбирают
сравнительное всесоюзное исследование по профессию, которую легче получить. Иногда
социальнопрофессиональному самоопределению это оправдано, если только не ограничивает
молодежи. В 1973 году по единой программе возможности профессионального выбора.
было проведено исследование в Москве, 11Шестое место занимает не очень удачное
Свердловске, Новосибирске, Одессе, требование к профессии, связанное с
Краснодарском крае и Эстонской ССР. желаниями родителей. К сожалению, родители
Обследовались учащиеся, обучающиеся в зачастую недостаточно знают мир профессий,
первом, восьмом и десятом классах, а также да и в ваших профессиональных возможностях
студенты первого и пятого курсов. . ориентируются слабо. Седьмое требование
4Если ты с детства мечтал стать врачом еще менее основательно для выбора
или космонавтом и до сих пор не профессии. Это — желание учиться за
сомневаешься в правильности своего выбора, компанию, то есть, вы выбираете себе
— у тебя нет проблем. Что бы ни говорили профессию в соответствии с интересами и
мама и бабушка, ты с упорством фанатика способностями ваших друзей, а не с
штудируешь учебники по химии и биологии собственными. И на последнем месте стоит
или посещаешь кружок «Юный физик» и хорошо возможность трудоустройства после
представляешь себе, что будешь делать по окончания профессионального учебного
окончании школы. Если это так, то ты — заведения. Таким образом, большинство
счастливчик. Потому что многие ребята выпускников, выбирая профессию, свои
совершенно не представляют себе, «кем собственные интересы и склонности ставят
быть» и куда поступать и поступать ли на третье место по степени важности, а
вообще, когда прозвенит долгожданный возможность трудоустройства — и вовсе на
последний школьный звонок. Хорошо, когда восьмое. И совершенно не учитывают свою
проблема выбора профессии тревожит — это профессиональную пригодность, которая
означает социальную и психологическую является одним из важнейших моментов,
зрелость молодого человека. Хуже, если ему учитываемых в процессе профессионального
пока все равно: мама за ручку отведет в выбора. Что же такое профессиональная
юридический институт (потому что тебе «как пригодность? Это ваше здоровье,
бы нравится» история), а потом окажется, психофизиологические особенности вашего
что ты терпеть не можешь перебирать нудные организма, профессиональные способности и
бумажки и общаться с людьми. Трудности профессиональная квалификация.
профессионального самоопределения 12Итак, выбор профессии — это уравнение
возникают обычно у двух категорий ребят. с несколькими неизвестными. Существует так
Первые пока не нашли для себя в этой жизни называемая «формула выбора профессии» :
ничего интересного. Так сложилось, что Что такое хочу? Это ваши интересы,
учителя не сумели привить им любовь к склонности, желания, мечты. Могу — это
каким-либо учебным предметам, а таланты ваши психофизиологические возможности,
еще «зарыты в землю». Такие ребята могут здоровье, способности, т. е.
хорошо учиться, но они ничем не профессиональная пригодность. И, наконец,
увлекаются, жизнь их довольно скучна или надо — это потребность в кадрах на рынке
просто монотонна. Вот и не могут они труда, востребованность вашей профессии.
определиться, чем хотелось бы заниматься — Если вы сумеете совместить свои хочу, могу
потому что из всего, что окружает их в и надо, то профессиональный выбор будет
мире, ничто не влечет особенно. Вторая удачным. Иными словами, задача заключается
категория ребят очень активна и в учебе, и в том, чтобы найти профессию, которая: 1)
в различных других формах деятельности. Им интересна и привлекательна для вас; 2)
интересно все, они посещают одновременно соответствует вашим способностям; 3)
три кружка, пять факультативов и десять пользуется спросом на рынке труда.
спортивных секций. Более того, у них все 13Методика поиска профессии. 1) Условия
получается. Как говорится, если человек труда, в которых мне хотелось бы жить и
талантлив — он талантлив во всем. За что работать. 2) Эмоциональная и духовная
ни возьмется этот чудо-ребенок — во всем атмосфера работы. 3) Знания, с которыми я
добивается успеха. Однако... он тоже не хотел бы работать. 4) Люди, с которыми мне
может определить, что нравится ему больше, хотелось бы работать. 5) Информация, с
с чем он хотел бы связать свою жизнь. которой мне хотелось бы работать. 6)
5Как же разобраться в себе? Психологи Действия, которые я хотел бы совершать на
считают, что при выборе профессии очень работе. 7) Предметы и вещи, с которыми мне
важно соответствие между психологическими хотелось бы работать. Для поиска
особенностями человека и характеристиками подходящей профессии, необходимо сделать
будущей работы. Профессия должна быть определенное количество выборов,
интересна. Если тебе нравятся животные, описывающих вашу будущую профессию и
растения, то тебе будет интересно в своей условия труда.
профессиональной деятельности сталкиваться 14Ошибки при выборе профессии. 1)
с объектами живой природы. Если ты любишь Отношение к выбору профессии как к
технику — интерес к ней будет поддерживать неизменному. 2) Бытующее мнение о
тебя в деятельности инженера-конструктора престижности профессии. 3) Профессии под
или физика-теоретика. Любая профессия влиянием товарищей (за компанию, чтобы не
требует, чтобы у человека присутствовали отстать). 4) Перенос отношения к человеку,
так называемые «профессионально важные представителю той или иной профессии, на
качества», например, корректору важно саму профессию 5) Увлечение только внешней
внимание, художнику — образное мышление и или какой-нибудь частной стороной
т. д. Поэтому, выбирая определенную профессии 6) Отождествление школьного
профессию, важно осознать, есть ли у тебя учебного предмета с профессией или плохое
способности, отвечающие профессионально различение этих понятий. 7) Устарелые
важным качествам. В ситуации сомнения представления о характере труда в сфере
выбирай ту профессию, где твои способности материального производства. 8)
будут максимально реализованы и где ты Неумение/нежелание разбираться в своих
добьешься наибольшего успеха. Наконец, тип личностных качествах (склонностях,
реализуемой профессиональной деятельности способностях).
Выбор профессии: нет ничего невозможного.pptx
http://900igr.net/kartinka/obschestvoznanie/vybor-professii-net-nichego-nevozmozhnogo-202818.html
cсылка на страницу

Выбор профессии: нет ничего невозможного

другие презентации на тему «Выбор профессии: нет ничего невозможного»

«Типология профессий» - Профилактика и лечение заболеваний растений и животных: ветеринар, селекционер… Цифры, формулы, таблицы: бухгалтер, экономист… Человек - искусство. Именно с работой и карьерой мы связываем успешность и благополучие в жизни. Обучение и воспитание: учитель, тренер… Звуковые сигналы: телефонист, радист…

«Профессии человека» - Пищевая промышленность. Работа по склонности – это досуг. Ветеринар, фармацевт, ландшафтный дизайнер. Автослесарь, технолог, инженер. Специалисты по маркетингу, рынкам сбыта. Личный профессиональный план. Мир современных профессий. Наличие способностей. Знания о профессии. Производство товаров народного потребления.

«Профессия оператор» - Требования к индивидуальным способностям специалиста. Режиссёр - оператор. Родственные профессии. Общая характеристика профессии. Пути получения. Требования к профессиональной подготовке. Режиссёр — постановщик спектакля, кинофильма, видеоклипа и каких - либо программ. Человек должен быть психически здоровым.

«Моя будущая профессия» - Учебно-тематический план. Социально-экономические преобразования в нашей стране предопределили появление рынка труда и конкуренции на нем. Я и моя будущая ПРОФЕССИЯ. И главное здесь не растеряться, сориентироваться и сделать правильный выбор. Методические материалы. Вопрос «Кем я буду?» задает себе каждый молодой человек.

«Профессия учителя» - 5. Работа с пословицами. Как экономно надо жить? Я учу правила. Смышленый ученик обогатит учителя. Куйвалайнен Наталья Евгеньевна. Пушкина Елена Николаевна. Мне очень нравится Леонид Касторьевич. К труду приучают, Копать заставляют, Шить, пилить, строгать, готовить. Ц е л ь : А оказывается, что древние мастера были лучше современных.

«Группы профессий» - Разные виды труда требуют от человека разных и подчас противоречивых качеств. Современные профессии: экономист, корректор, переводчик, программист, топограф. Человек -природа. Кем быть? Хочу. НАДО – потребности рынка труда. Человек -техника. Человек- знаковая система. Мир профессий. Каким быть? Поэтому очень важно правильно изучить себя и свои возможности.

Выбор профессии

43 презентации о выборе профессии
Урок

Обществознание

85 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по обществознанию > Выбор профессии > Выбор профессии: нет ничего невозможного