Картинки на тему «4 класс окружающий мир семейные праздники»

Окружающий мир
<< Опора тела и движение		Когда дом становится опасным >>

Воспитательная система класса	Работа с коллективом класса, педагогического сопровождение и поддержка	Групповая	Работа с родителями	Часы общения
3 класс

Картинки из презентации «4 класс окружающий мир семейные праздники» к уроку окружающего мира на тему «Окружающий мир»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «4 класс окружающий мир семейные праздники.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 156 КБ.

4 класс окружающий мир семейные праздники

содержание презентации «4 класс окружающий мир семейные праздники.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Воспитательная система класса. "Я	8	Посещение семей учеников классным
	и окружающий мир" Классный		руководителем. 7. Система часов общения.
	руководитель: Джапарова Элла Викторовна.		8. Экскурсии. 9. Посещение театров и
2	Благодаря восприятию прекрасного в		музеев. 10. Индивидуальные беседы со
	природе и искусстве, человек открывает		школьниками. 11. Посещение семей учеников
	прекрасное в самом себе. В.А.Сухомлинский.		классным руководителем. Индивидуальная. 1.
	Воспитательная система «Я и окружающий		Выявить способности каждого ребёнка. 2.
	мир» предназначена для учащихся с 1-4		Оказывать помощь в конфликтных ситуациях.
	классы. 1 класс «Познай себя». 2 класс «Я,	9	Организационная работа по установлению
	семья и школа». 3 класс «Я и окружающий		эффективных связей между ребёнком и
	мир». 4 класс «Я и мой край». Она		социумом. Задачи работы. Способы
	ориентирована на успешную адаптацию детей		реализации. Развивать познавательные
	в школе, на становление классного		интересы учеников. Расширять знания детей
	коллектива, раскрытие способностей и		об окружающем мире. Развивать творческое
	склонностей каждого ребёнка в урочной и		воображение учащихся. Воспитывать у
	внеурочной деятельности, на вовлечение		учащихся чувство прекрасного, чувство
	родителей учащихся в процесс образования		патриотизма. Экскурсии в музеи,
	коллектива и определение перспектив его		выставочные залы, на предприятия города.
	развития. Система построена с учётом		Посещение театров, кинотеатров. Проведение
	психологических особенностей и		праздников. Встречи с интересными людьми.
	потребностей данного возраста.	10	Интеграция воспитательной системы.
	Воспитательная система большое внимание	11	Работа с родителями. Формы работы.
	уделяет здоровью детского коллектива в		Задачи работы. Способы реализации.
	рамках программы «Мой выбор. Полезные		Коллективная. 1. Согласовать подходы
	привычки». Для успешной реализации системы		педагогов и семьи к воспитанию детей. 2.
	проводится интеграция с внешкольными		Объединить коллектив родителей. 3.
	учреждениями дополнительного образования.		Проводить психолого-педагогическое
	Вся эта система работы позволит построить		просвещение родителей. 4. Создавать
	модель ученика начальных классов.		атмосферу сотрудничества взрослых и детей.
3	Цель: Создать условия для выявления и		1. Родительские собрания. 2. Организация и
	самореализации творческих возможностей		проведение праздников и классных
	личности. Сформировать на основе		мероприятий. 3. Совместная трудовая
	исторических и культурных традиций семьи,		деятельность. 4. Участие в творческих
	школы, города образовательную среду,		делах класса. 5. Анкетирование. 6. Дни
	способствующую формированию гармоничной		открытых дверей.
	личности, умеющей жить в коллективе.	12	Групповая. 1. Координировать работу
	Выявить и развить добрые наклонности детей		родителей, детей и учителей по разрешению
	живой практической деятельностью,		различных проблем, возникающих в ходе
	воспитывать их внутренние качества,		образовательного процесса. 2. Привлекать
	развивать их ум, сохранять и укреплять		родителей к досуговой деятельности
	здоровье. Развивать творческий потенциал		учеников. 7. Работа родительского
	личности младшего школьника.		комитета. 8. Групповые и индивидуальные
4	Задачи: Осуществлять		консультации. 9. Беседы. 10. Совместные
	психолого-педагогическую поддержку ребёнка		праздники. 11. Совместные походы. 12.
	в процессе адаптации к школьному обучению.		Посещение семей классным руководителем.
	Организовать учебную деятельность в		13. Работа проблемных групп. 7. Работа
	сочетании с игрой, трудом и общественными		родительского комитета. 8. Групповые и
	делами. Развивать познавательные интересы		индивидуальные консультации. 9. Беседы.
	детей, способствующие становлению		10. Совместные праздники. 11. Совместные
	качественно новых по содержанию		походы. 12. Посещение семей классным
	познавательных процессов. Организовать		руководителем. 13. Работа проблемных
	учебную работу школьника как деятельность,		групп. Индивидуальная. 1. Обеспечить
	ориентирующую его на познание самого себя.		помощь родителям в решении проблем. 2.
	Воспитание общительности, своей общности с		Оказывать помощь родителям в развитии
	коллективом, духа товарищества и		индивидуальных способностей их ребёнка.
	сотрудничества, желание оказывать помощь	13	Часы общения. Класс. Тема. «Часы
	друг другу. Развивать познавательный		общения» в начальной школе. 1 класс.
	интерес к культурному наследию России и		«Познай себя». 1. Теперь я школьник,
	малой родине – Уральскому краю, родному		теперь я учение. 2. Знакомство с правилами
	городу.		для учащихся. 3. Откуда пришла моя
5	Ожидаемые результаты: Вступление		фамилия? 4. Мой знак Зодиака. 5. Мои
	ребёнка в новую социальную роль, обретение		знаменитые тёзки. 6. Правильное питание –
	социального статуса школьника. Овладение		основа здорового образа жизни. 2 класс.
	навыками нового вида деятельности –		«Я, семья и школа». 1. Моя дружная семья.
	учения. Изменение самого ученика, его		2. Кем были мои прадеды? 3. Школа – мой
	развитие как результат учебной		второй дом. 4. Мой класс – мои друзья. 5.
	деятельности. Формирование базовых учебных		Моя семья – чудесное место для жизни. 6.
	способностей. Стремление к установлению		Памятные места города Еманжелинска.
	новых взаимоотношений со сверстниками и	14	3 класс. «Я и окружаю- щий мир». 1.
	взрослыми. Построение модели ученика		Учусь учиться. 2. Наш семейный альбом. 3.
	начальных классов.		История нашего города. 4. Широка страна
6	Взаимосвязь участников воспитательной		моя родная. 5. Известные люди нашего
	системы. Ученик. Родители. Администрац.		города. 6. Какой (ая) Я в глазах
	Классный руководитель. Психолог. служба.		одноклассников. 4 класс. «Я и мой край».
	Педагог дополнител. образования. Школьный		1. Дружный класс как маленькая планета. 2.
	врач.		Если бы я был президентом. 3. Город в
7	Работа с коллективом класса,		котором я родился. 4. Города Урала. 5. Для
	педагогического сопровождение и поддержка		меня Родина – это… 6. «Мастерим мы,
	школьника. Форма работы. Задачи работы.		мастерят родители (бабушки и дедушки)».
	Способы работы. Коллективная. 1. Развивать	15	Направления воспитательной системы. «Я
	и совершенствовать познавательную		и мои знания». «Я и моё творчество». «Я и
	деятельность. 2. Обеспечить условия для		окружающий мир». «Я и моё воспитание». «Я
	формирования коллектива. 3. Воспитывать		и моё здоровье». «Я и моя семья».
	творческую самостоятельность,	16	Модель выпускника начальной школы.
	организованность. 1. Тематические		Культура личности: развитие эстетических
	утренники. 2. Сюжетные и ролевые игры. 3.		качеств. Любовь к творчеству, любовь к
	Конкурсы, викторины. 4. Коллективные		чтению, к совместным делам и друзьям.
	творческие дела. 5. Спортивные и		Начальные знания основные умения,
	интеллектуальные игры. 6. Работа в		любознательность. Развитие умений отвечать
	творческих группах.		за свои поступки, развитие чувства
8	Групповая. 1. Воспитывать способность		ответственности. Патриотизм, трудовые
	к сотрудничеству. 2. Развивать умение		навыки, любовь к природе, забота о
	работать в группе. 3. Формировать культуру		животных. Свободная, культурная,
	общения со сверстниками и педагогами. 7.		нравственно и физически развитая личность,
	Система часов общения. 8. Экскурсии. 9.		готовая к познавательной деятельности,
	Посещение театров и музеев. 10.		освоению общеучебных умений и навыков.
	Индивидуальные беседы со школьниками. 11.
4 класс окружающий мир семейные праздники.ppt

http://900igr.net/kartinka/okruzhajuschij-mir/4-klass-okruzhajuschij-mir-semejnye-prazdniki-217162.html

cсылка на страницу

4 класс окружающий мир семейные праздники

другие презентации на тему «4 класс окружающий мир семейные праздники»

«Окружающий мир 3 класс» - 10.Какое растение даёт нам белый хлеб? 5.Зачем мы собираем металлолом? 11.Из какой культуры получают масло? 15.Пчёл разводят: 7.Укажите строчку, в которой правильно указаны главные зерновые культуры: Окружающий мир 3 класс УМК «Школа России». 4. Какие полезные ископаемые добывают при помощи буровых установок?

«Окружающий мир Новейшее время» - К.Э.Циолковский. В 1961 году. Р. Пири. В начале XV века. Фотография. Ю.А.Гагарин. Начало освоения космоса. Какое лекарство для снижения температуры появилось в XX веке? Видеомагнитофон. Электричество. Вторая мировая война. Ф.Ф.Беллинсгаузен. С.П.Королёв. Охрана окружающей среды. Создание лекарств. В конце XIX века.

«Окружающий мир весна» - 3. Какое явление природы можно наблюдать только весной? Тест по теме «В гости к весне». Весна света весна воды весна зелени. Прочитай внимательно все ответы. Ива клён берёза. Заяц меняет цвет своей шкурки с серого на белый. 1.Как называется самое начало весны? 7. Какое растение не является раннецветущим?

«Программа по окружающему миру» - Тематическое планирование. Обеспечивает сочетание результатов (предметных, метапредметных и личностных) освоения программы. Реализует принципы деятельностного подхода. Кружок «Юный эколог». Преимущество УМК «Начальная школа 21 века». Разработан механизм оценивания своей деятельности. Методы и приёмы.

«Окружающий мир 2 класс» - непрерывная водная оболочка Земли, окружающая материки и острова. О к е а н. Суша 30 %. Желаю успехов в домашней творческой работе! Материк – наиболее крупный участок суши, окружённый водой. Антарктида. Планета, на которой мы живём -. Тема Части света, материки, океаны. Проверьте. Вода 70%. Путешествие.

«Игры окружающий мир» - Изучить и систематизировать психолого-педагогическую литературу. Результаты. Задачи. Спрогнозировать развитие познавательной активности обучающихся. Формирование познавательного интереса на уроках окружающего мира. Дидактические материалы. Особая организация познавательной деятельности – дидактические игры.

Окружающий мир

8 презентаций об окружающем мире

Мир и человек	Человек и мир	Как прекрасен этот мир	Как человек познает мир	Познание окружающего мира
Чувственное познание окружающего мира	День науки	Основные предметы