Картинки на тему «Чувство эмпатии» |
Органы чувств человека | ||
<< Неделя чувств | За чувства, ставшие строкой >> |
![]() Чувство эмпатии |
![]() Слово «эмпатия» имеет греческое происхождение оно произошло от слова |
Автор: acer. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «Чувство эмпатии.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 128 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Чувство эмпатии. Презентация для | 10 | позицию другого или посмотреть на проблему |
занятий по дополнительной | с чужой точки зрения. Поступки других | ||
общеобразовательной программе «Преодолевая | людей, основанные на эмоциях, часто | ||
трудности общения» Тема 4/33 (А). | кажется ему совершенно бессмысленными и не | ||
Шайдурова Валентина Федоровна Педагог | рациональными. Способности к сопереживанию | ||
дополнительного образования ГБОУ «Школа | очень низкие. | ||
№106» Санкт-Петербург 2015. | 11 | Развитие эмпатии. Эмпатия - это не | |
2 | Слово «эмпатия» имеет греческое | результат интеллектуального усилия. Это | |
происхождение оно произошло от слова | явление лежит скорее в области интуиции. | ||
«empatheia», что обозначает сопереживания. | Некоторые психологи считают, что эмпатия - | ||
В современной психологии эмпатией называют | свойство врожденное, и ослабевает либо | ||
способность человека на бессознательном | увеличивается лишь в зависимости от | ||
уровне понимать чувства и мысли | личного жизненного опыта человека. Но в | ||
собеседника, сопереживать ему, уметь | тоже время, существуют и специальные | ||
видеть ситуацию с точки зрения другого | тренинги, помогающие научится более точно | ||
человека, воспринимать его эмоциональное | воспринимать состояние другого человека и | ||
состояние. | настраиваться на одну эмоциональную волну. | ||
3 | Свойства, характерные для человека, | В развитии эмпатии большую роль играет | |
обладающего высоким уровнем эмпатии: | процесс самопознания, когда человек учится | ||
-интуитивное знание о чувствах, мыслях, | понимать себя самого, контролировать | ||
внутреннем состоянии другого человека -с | собственные мысли и чувства, ему | ||
опереживание и переживание сходных эмоций | становятся понятней мысли и чувства других | ||
с эмоциями собеседника - умение принять | людей. | ||
чужую точку зрения, примерить на себя роль | 12 | Диагностика эмпатии. Эмпатия это | |
другого человека, активный поиск выход из | способность человека чувствовать других. | ||
сложной ситуации именно с позиции другого | Многие замечают у себя это умение, но как | ||
человека - эмоциональная реакция | определить свой эмпатический уровень, | ||
ориентирована на чувства другого человека, | понять, насколько он высокий? Для этого | ||
- эмпаты демонстрируют способность | психологи разработали короткий тест на 25 | ||
воспринимать не только чувства и мысли | вопросов, который позволит вам лучше | ||
других людей и сопереживать им, но также и | разобраться в себе. По прохождению | ||
высокую степень сопереживания кино и | психологической диагностики на эмпатию, вы | ||
литературным героям. Как правило, степень | сможете узнать, насколько хорошо понимаете | ||
эмпатии возрастает с приобретением | окружающих. | ||
жизненного опыта. | 13 | 1. Чувствуете ли вы счастье, слушая | |
4 | Виды эмпатии. Эмоциональная, | некоторые музыкальные композиции? 2. На | |
когнитивная и предикативная эмпатия. | ваше настроение оказывают влияние | ||
Эмоциональная эмпатия Под эмоциональной | окружающие? 3. Вы испытываете неприятные | ||
эмпатией, понимают такую форму | ощущения, если во время просмотра кино | ||
мыслительной деятельности, которая | рядом с вами кто-то плачет или вздыхает? | ||
основана на проецировании и подражании | 4. Расстраиваетесь ли вы сами, когда | ||
реакциям другого человека. Ее можно | сталкиваетесь с плачущим человеком? 5. | ||
назвать «бытовой» эмпатией: как правило, | Если вы видите, что в компании незнакомый | ||
общение большинства людей в подавляющем | человек чувствует себя одиноко, | ||
количестве ситуаций базируется на этой | огорчаетесь ли вы? 6. Вас заставляют | ||
форме – когда один человек видит чувства | переживать люди, которые могут легко | ||
собеседника и проецирует их на себя. | огорчиться из-за пустяка? 7. Чувствуете ли | ||
5 | Когнитивная эмпатия включают не только | вы сильное огорчение, когда сталкиваетесь | |
умение эмоционально ощутить чувства | с беспомощными пожилыми людьми? | ||
другого человека, но и способность | 14 | 8. Вы переживаете при просмотре | |
интеллектуально проанализировать его | фильма? 9. Вам нужно сообщить человеку | ||
слова, действия и поведение, другими | неприятное известие. Вы будете волноваться | ||
словами, понять человека умом. Так | перед разговором? 10. Можете ли вы | ||
работает форма когнитивной эмпатии, основа | сохранить спокойствие, если вокруг все | ||
которой – анализ и сравнение. Этот вид | паникуют/взволнованы/напуганы? 11. Если вы | ||
используется при ведении научных дискуссий | видите плохое обращение с животными или их | ||
и во время полемики. | страдания, то расстраиваетесь? 12. Как вы | ||
6 | Предикативная форма эмпатии – это | считаете: плакать от счастья глупо? 13. | |
умение анализировать и предугадывать, | Когда люди вокруг чем-то расстроены, вы | ||
какие ощущения вызовет у собеседника та | тоже теряете спокойствие? 14. Вы, как | ||
или иная ситуация. Люди в повседневной | правило, принимаете решения, не учитывая | ||
жизни используют предикативную | отношение других людей к нему? | ||
эмпатическую форму, представляя себя на | 15 | 15. Испытываете ли вы неприятные | |
месте другого человека и определяя, как бы | чувства, если люди не могут сдержать | ||
он отреагировал на определенные условия. | эмоции? 16. Проблемы родных людей вы | ||
7 | Уровни эмпатии Повышенный уровень | принимаете близко к сердцу? 17. Рядом | |
эмпатии характеризуется болезненно | кто-то нервничает. Заставит ли это | ||
выраженным чувством сопереживания. Человек | нервничать вас? 18. Можете ли вы сохранить | ||
попросту теряет способность отделять | равнодушие, если вокруг все волнуются? 19. | ||
собственные проблемы и чувства от чувств и | Любите смотреть, как людям дарят подарки и | ||
проблем в той или иной степени близких ему | как они их принимают? 20 .Как считаете: | ||
людей. Такую эмпатию психологи называют | переживания по поводу сюжета книги или | ||
аффективной. Нередко эмпаты аффективного | кино – это бесполезно и глупо? 21. Малыши | ||
типа обладают излишней душевной | плачут, не имея никаких оснований для | ||
ранимостью, впечатлительностью, страдают | этого? | ||
необоснованным чувством вины. | 16 | 22. Сердитесь, когда видите, что с | |
8 | Высокий уровень эмпатии В этом случае | кем-то нехорошо обращаются? 23. При чтении | |
люди обычно очень чувствительны к нуждам и | переживаете ли вы за героев так, как будто | ||
проблемам окружающих, они относятся к | все происходит в реальности? 24. Хотите | ||
остальным с неподдельным интересом, легко | получить профессию, которая основана на | ||
находят общий язык практически со всеми, | общении с другими? 25 . Вызывают ли у вас | ||
деликатны, стараются никого не задеть и не | много чувств композиции, где поется о | ||
обидеть и в тоже время сами легко | любви? | ||
переносят критику. Понятие эмпатии, в ее | 17 | Психологи также рекомендуют копировать | |
позитивном смысле, определяют именно | мимику других людей, жесты, голос. | ||
особенности людей этого уровня. | Считается, что таким образом вы вживаетесь | ||
9 | Нормальный уровень эмпатии характерен | в роль, на минутку становитесь тем | |
для большинства людей. Как правило, он | человеком, которого вы хотите понять. Ведь | ||
способны понять мысли и чувства | практически все великие драматические | ||
большинства людей, но сопереживание | актеры обладают высоким уровнем эмпатии. | ||
демонстрируют только по отношению к своим | Эмпатические способности помогают людям | ||
близким. Собственные эмоциональные | искусства: художникам – рассказать свою | ||
проявления обычно контролируют, стараясь | мысль в картине, актерам – вжиться в роль, | ||
«не раскрываться» перед малознакомыми или | писателю – передать характер героев. | ||
посторонними людьми. | 18 | Источники. | |
10 | Низкий уровень эмпатии характерен тем, | http://elhow.ru/ucheba/opredelenija/e/chto | |
что человек испытывает затруднения при | takoe-empatija. http://sovets.net. | ||
любых контактах с окружающими. Антиэмпат | http://www.ollenkka.com/backgrounds/index. | ||
не понимает людей, не способен принять | hp?cont=violet&n=1. | ||
Чувство эмпатии.pptx |
«Урок Органы чувств» - С помощью какого органа ты видишь, что написано или нарисовано в книге? Берегите слух! Нос орган - обоняния. С помощью какого органа ты отличаешь сладкую пищу от горькой? Берегите зрение! Орган вкуса – язык. За кожей необходим ухаживать: содержать в чистоте! Язык. С помощью какого органа ты узнаешь, что запел соловей, зазвенел будильник?
«Органы чувств 3 класс» - Защищать уши от сильного ветра. Урок «Окружающий мир» 3 класс. «Не глаз видит, не ухо слышит, не нос ощущает, а мозг! (Слуха). Чтобы кожа дышала, делай каждое утро зарядку. Как беречь органы вкуса. Делай перерыв между чтением 20-30 минут. Книгу при чтении полезно поставить на наклонную подставку. Кожа – орган осязания.
«Самое утреннее из чувств» - Причины разочарований. Команда «Дама сердца». Дискуссия о любви. 1.Что такое любовь? 2.С какого возраста по твоему можно влюбляться? 3.Если ты влюбишься с кем ты поделишься? Мудрые мысли о любви. Самое утреннее чувство.
«Органы чувств биология» - Исследование «Воздействие шума на остроту слуха». Физиологи. Ярким ответом представляется следующий факт. Вопросы для самостоятельного исследования: Собираем команды исследователей. 2 урок, 10 мин. Что произойдёт, если человек или животное лишится рецепторов? Этапы проекта: Основополагающий вопрос: Можно ли прожить без органов чувств?
«Мир чувств» - Язык - орган вкуса. Нос - орган обоняния. Мозг является "главным начальником" в нашем организме. Открытый урок по окружающему миру по теме: “Многогранный мир чувств”. Лучше улавливаем источник звука. Язык позволяет нам различать вкусы, ощущать разность температур. Носом мы воспринимаем запахи, окружающие нас.
«Органы чувств животных» - Класс Земноводные. Задачи: Тип Плоские черви. Класс млекопитающие. Делаем вывод: Какие изменения произошли в развитии нервной системы млекопитающих? Появляются новые органы чувств (глаза, обоняние, осязание). Многоклеточные. Цели урока. Усложняется поведение. Представитель простейших. Типы молюсков.