Водоёмы
<<  Летние игры с песком и водой Поиграем с водой  >>
Игры с водой
Игры с водой
Игры с водой
Игры с водой
В о д а
В о д а
В о д а
В о д а
В о д а
В о д а
«Выжми мочалку» (для младшего возраста)
«Выжми мочалку» (для младшего возраста)
«Выжми мочалку» (для младшего возраста)
«Выжми мочалку» (для младшего возраста)
«Выжми мочалку» (для младшего возраста)
«Выжми мочалку» (для младшего возраста)
«Выжми мочалку» (для младшего возраста)
«Выжми мочалку» (для младшего возраста)
Необходимый инвентарь: 2 стакана, чайная ложка, столовая ложка
Необходимый инвентарь: 2 стакана, чайная ложка, столовая ложка
Необходимый инвентарь: 2 стакана, чайная ложка, столовая ложка
Необходимый инвентарь: 2 стакана, чайная ложка, столовая ложка
Необходимый инвентарь: 2 стакана, чайная ложка, столовая ложка
Необходимый инвентарь: 2 стакана, чайная ложка, столовая ложка
«Дождик» (для младшего возраста)
«Дождик» (для младшего возраста)
«Дождик» (для младшего возраста)
«Дождик» (для младшего возраста)
«Дождик» (для младшего возраста)
«Дождик» (для младшего возраста)
Необходимый инвентарь: стакан, сито
Необходимый инвентарь: стакан, сито
Необходимый инвентарь: стакан, сито
Необходимый инвентарь: стакан, сито
«Поливаем цветы» (для младшего и среднего возраста)
«Поливаем цветы» (для младшего и среднего возраста)
Взбивание пены» (для младшего и среднего возраста)
Взбивание пены» (для младшего и среднего возраста)
Взбивание пены» (для младшего и среднего возраста)
Взбивание пены» (для младшего и среднего возраста)
Взбивание пены» (для младшего и среднего возраста)
Взбивание пены» (для младшего и среднего возраста)
«Моем трубочиста» (для младшего и среднего возраста)
«Моем трубочиста» (для младшего и среднего возраста)
Необходимый инвентарь: контейнер для кубиков льда, чашка с слегка
Необходимый инвентарь: контейнер для кубиков льда, чашка с слегка
Необходимый инвентарь: контейнер для кубиков льда, чашка с слегка
Необходимый инвентарь: контейнер для кубиков льда, чашка с слегка
Необходимый инвентарь: контейнер для кубиков льда, чашка с слегка
Необходимый инвентарь: контейнер для кубиков льда, чашка с слегка
«Тонет – не тонет» (для среднего и старшего возраста)
«Тонет – не тонет» (для среднего и старшего возраста)
«Тонет – не тонет» (для среднего и старшего возраста)
«Тонет – не тонет» (для среднего и старшего возраста)
Необходимый инвентарь: резиновая перчатка, надувной шарик, стакан,
Необходимый инвентарь: резиновая перчатка, надувной шарик, стакан,
Необходимый инвентарь: резиновая перчатка, надувной шарик, стакан,
Необходимый инвентарь: резиновая перчатка, надувной шарик, стакан,
Необходимый инвентарь: резиновая перчатка, надувной шарик, стакан,
Необходимый инвентарь: резиновая перчатка, надувной шарик, стакан,
Необходимый инвентарь: резиновая перчатка, надувной шарик, стакан,
Необходимый инвентарь: резиновая перчатка, надувной шарик, стакан,
«Луковая грядка» (для старшего возраста)
«Луковая грядка» (для старшего возраста)
«Луковая грядка» (для старшего возраста)
«Луковая грядка» (для старшего возраста)
«Луковая грядка» (для старшего возраста)
«Луковая грядка» (для старшего возраста)
«Яйцо-подводная лодка» (игра-эксперимент для старшего возраста,
«Яйцо-подводная лодка» (игра-эксперимент для старшего возраста,
«Я и река» (для старшего возраста)
«Я и река» (для старшего возраста)
“Цветы лотоса»
“Цветы лотоса»
“Цветы лотоса»
“Цветы лотоса»
Вы слыхали о воде
Вы слыхали о воде
Бежит вода, струится Как к ценности большой
Бежит вода, струится Как к ценности большой
Игры с песком
Игры с песком
Игры с песком
Игры с песком
«Печем куличики" (для младшего возраста)
«Печем куличики" (для младшего возраста)
«Печем куличики" (для младшего возраста)
«Печем куличики" (для младшего возраста)
Вместе с малышом полейте песок в одной половине ящика, а во второй
Вместе с малышом полейте песок в одной половине ящика, а во второй
Вместе с малышом полейте песок в одной половине ящика, а во второй
Вместе с малышом полейте песок в одной половине ящика, а во второй
Дорожки из песка
Дорожки из песка
Дорожки из песка
Дорожки из песка
Сгребая песок рёбрами ладоней, на его поверхности можно формировать
Сгребая песок рёбрами ладоней, на его поверхности можно формировать
Сгребая песок рёбрами ладоней, на его поверхности можно формировать
Сгребая песок рёбрами ладоней, на его поверхности можно формировать
Сгребая песок рёбрами ладоней, на его поверхности можно формировать
Сгребая песок рёбрами ладоней, на его поверхности можно формировать
Сгребая песок рёбрами ладоней, на его поверхности можно формировать
Сгребая песок рёбрами ладоней, на его поверхности можно формировать
После того как ребенок отберёт нужное количество игрушек (природного
После того как ребенок отберёт нужное количество игрушек (природного
После того как ребенок отберёт нужное количество игрушек (природного
После того как ребенок отберёт нужное количество игрушек (природного
Города
Города
Города
Города
«Чей это след
«Чей это след
Рисование песком
Рисование песком
Как сделать цветной песок дома:
Как сделать цветной песок дома:
Как сделать цветной песок дома:
Как сделать цветной песок дома:
Рисование цветным песком для детей в домашних условиях
Рисование цветным песком для детей в домашних условиях
Рисование цветным песком для детей в домашних условиях
Рисование цветным песком для детей в домашних условиях
Как выглядит песчинка
Как выглядит песчинка
Как выглядит песчинка
Как выглядит песчинка
Как выглядит песчинка
Как выглядит песчинка
Свойства рассеянного песка
Свойства рассеянного песка
«Где вода
«Где вода
«Где вода
«Где вода
«Где вода
«Где вода
Играем вместе с детьми
Играем вместе с детьми
Картинки из презентации «Игры с водой» к уроку окружающего мира на тему «Водоёмы»

Автор: Марина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «Игры с водой.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4840 КБ.

Игры с водой

содержание презентации «Игры с водой.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Игры с водой. Развитие познавательной 20прокаленный песок, кувшин с водой или
активности через простейшие опыты с водой маленькая леечка, пластмассовые формочки.
и песком. Материал подготовлен Ход игры. В песке находятся разные
воспитателем ДО №3 ГБОУ МКЛ №1310 формочки. Покажите их детям, предложите
Филатовой Оксаной Владимировной. рассмотреть, потрогать, рассказать об их
2В о д а. цвете и форме. Затем вы говорите о том,
3«Выжми мочалку» (для младшего что ребенок может поиграть с песком.
возраста). «Кораблики» (для младшего Обратите внимание малыша на то, что песок
возраста). Необходимый инвентарь: тазик, прохладный и сыпучий. После этого
бумага. Налейте в тазик немного воды. предлагаем ребенку закрыть глаза или
Покажите ребёнку, как можно бросать в отвернуться от ящика с песком. В это время
тазик мелкие кусочки бумаги, подуйте на вы прячете формочки в песок и просите
них. Скорее всего ребёнок повторит ваши ребенка найти (откопать) спрятанные
действия. Игра способствует развитию формочки. Малыш ищет формочки в сухом
мелкой моторики и артикуляционного песке, а вы обращаете его внимание на то,
аппарата. Необходимый инвентарь: две что песок просыпается между пальцами, что
ёмкости, поролоновая губка. Одну ёмкость он сухой и т. п. 20.
заполните водой. Покажите ребёнку, как с 21Вместе с малышом полейте песок в одной
помощью губки можно переносить воду из половине ящика, а во второй половине песок
одной посуды в другую. Предложите оставьте сухим. Покажите, как надо
попробовать самому сделать тоже самое. наполнять мокрым песком формочки. Обратите
Игра развивает мелкую моторику. 3. внимание ребенка на то, что при наполнении
4Необходимый инвентарь: 2 стакана, формочки мокрый песок нужно утрамбовать
чайная ложка, столовая ложка. Налейте воду пальчиками, покажите как надо
в один стакан. Покажите ребёнку, как можно "испечь" куличик, выложив его на
переливать воду ложками в другой стакан. поднос и т. п. А теперь попробуем
Разрешите ему поиграть самостоятельно. "испечь" куличики из сухого
Игра способствует развитию мелкой песка. Спросите, можно ли это сделать,
моторики, помогает освоить понятия, получатся ли куличики. Даже если ребенок
пустой, полный. «В час по чайной ложке» дает неверные ответы, вы их не
(для младшего возраста). «Налил – вылил» опровергает, а предлагает проверить
(для младшего возраста). Необходимый опытным путем. Малыш насыпает сухой песок
инвентарь: ёмкость с водой, 1 большой в формочки и пытается выложить их на
стакан и 1 маленький стакан. Поставьте чистый поднос. Естественно, что форма не
перед ребёнком тазик с водой, покажите как сохраняется, тогда вы просите его
можно зачёрпывать воду одним стаканом и объяснить, почему из мокрого песка
переливать её в другой. Предоставьте куличики получились, а из сухого нет? 21.
ребёнку свободу действий. Игра 22«Дорожки из песка». (для младшего
способствует развитию координации возраста). Закопайте игрушку (ребёнок не
движений, расширяет представления о знает, какую). В ходе раскопок, по
свойствах вещества. 4. открывающимся частям ребёнок должен
5«Дождик» (для младшего возраста). догадаться. что спрятано. Закопайте 2 – 3
«Шарики в воде» (для младшего возраста). предмета. Пусть малыш раскопает один из
Необходимый инвентарь: лейка. Поместите в них и на ощупь попробует определить, что
тазик или ванну пластмассовые игрушки, это. Игра развивает тактильное и
дайте ребёнку лейку и предложите поиграть зрительное восприятие, воображение,
в кукольный дождик. Поливайте кукол из мышление, память. «Археология». (для
лейки, вспоминая все известные вам стихи младшего возраста). Покажите ребёнку, как
про дождик. После «дождя» дайте малышу набрать в горсть сухой песок и медленно
сухое полотенце и попросите вытереть все высыпать его, создавая различные формы,
игрушки. Дождик, дождик! Лейся пуще! Пусть например дорожки (к домику зайчика или
растёт Пшеница гуще! Лейся, лейся, Как медвежонка). Эта простая игра, как впрочем
река! Будет белая мука! Г. Лагздынь Игра и любая игра с песком способствует
способствует развитию речи. В такой игре – стабилизации психоэмоционального
эксперименте тренируется мелкая моторика. состояния, совершенствует координацию
Необходимый инвентарь: две глубоких движений, мелкую моторику рук, стимулирует
тарелки или два небольших тазика,, развитие сенсорики, тактильно-
несколько теннисных шариков, ситечко с двигательной чувствительности, развивает
ручкой, салфетка или губка. Поставьте на пространственную ориентацию. 22.
стол две глубоких тарелки, одну из которых 23Сгребая песок рёбрами ладоней, на его
наполните водой и опустите в неё шарики. поверхности можно формировать (лепить)
Ребёнок с помощью ситечка достаёт шарики буквы. Можно выводить их палочкой или
из тарелки с водой и перекладывает в пальцем. Можно построить целый город букв
пустую тарелку. В процессе эксперимента он и придумать про них сказку. Не страшно
замечает, что вода проливается в дырки если что-то не получается: песок позволяет
ситечка, и что пластмассовые шарики не делать исправления бесконечно, даёт нам
тонут в воде. 5. право на ошибки и их исправления. Причём,
6Необходимый инвентарь: стакан, сито. эти исправления приносят чувство радости,
Поставьте перед ребёнком тазик с водой, а не досады. Понаблюдайте, как одна буква
пусть малыш льет воду из стакана в сито. превращается в другую. Например: «Л» - в
Объясните ему, почему вода утекает. В игре «А», «Г» - в «Т» и т. д. Закапывать и
ребёнок познаёт назначение предметов и откапывать можно буквы, цифры,
свойства вещества. «Сквозь сито» (для геометрические фигуры. Вариант игры
младшего возраста). Поставьте перед «Археология» (см. слайд 21) для среднего и
ребёнком тазик с водой, дайте ему старшего возраста. «Песочный алфавит» (для
пуговицы, камушки, лоскуты ткани, мелкие старшего возраста). 23.
игрушки, металлическую или деревянную 24"Спрячь игрушки»- песочная
ложку. Пусть малыш кидает все предметы в математика (для среднего и старшего
воду и наблюдает за ними. Объясните, возраста). Цель: сформировать умение
почему одни вещи тонут, а другие остаются определять количество предметов на основе
на поверхности. В игре познаются свойства слухового, тактильного восприятия, прятать
предметов, закладываются основы это количество в песок, а затем доставать
классифицирования, развивается мелкая заданное количество из песка. Понадобятся:
моторика. «Поплывёт или утонет» (для песочный ящик, поднос, мелкие
младшего и среднего возраста). 6. пластмассовые игрушки или природный
7«Поливаем цветы» (для младшего и материал (каштаны, орехи, ракушки). Ход
среднего возраста). Необходимый инвентарь: игры. Взрослый говорит ребенку:
детская лейка. Возьмите на прогулку лейку "Посмотри, какие игрушки лежат на
с водой. Найдите клумбу и объясните подносе. Попробуй спрятать, закопать их в
ребёнку, что для того, чтобы цветы хорошо песок . Потом мы вместе будем их искать.»
росли, их нужно поливать водой. Пусть «Мы с тобой прятали и находили игрушки, а
малыш сам польёт клумбу. Обратите его теперь послушай, сколько игрушек я попрошу
внимание на то, как при поливе темнеет тебя спрятать. Я буду хлопать в ладоши, а
земля. Поливать можно траву, деревья, ты возьмешь столько игрушек, сколько
кустарники, рассказывая при этом как хлопков услышишь. Потом ты спрячешь их в
растения пьют воду. Рассматривайте песке. Но сначала я посмотрю, сколько
капельки воды, оставшиеся на листьях, игрушек ты взял". (Ребёнок показывает
замечайте, что струйки воды из лейки выбранное количество игрушек, а затем
похожи на дождик. Спойте песенку или прячет их в песке). 24.
прочитайте стишок. Лейку, леечку возьмём и 25После того как ребенок отберёт нужное
воды в неё нальём. Мы польём цветочки количество игрушек (природного материала),
лейкой, Вырастайте поскорей-ка! Игра спрячет их в песке, вы предлагаете достать
способствует развитию воображения, из песка столько игрушек (каштанов,
моторики. Ребёнок изучает свойства и орехов, ракушек) сколько вы попросите.
назначения предметов, знакомится с Объясните, что вы будете хлопать в ладоши,
растительным миром. 7. а ребёнок считать ваши хлопки, а потом
8Взбивание пены» (для младшего и доставать из песка столько игрушек,
среднего возраста). Необходимый инвентарь: сколько хлопков услышит. Игра повторяется
тазик с водой, венчик, пена для ванны или несколько раз со сменой количества
жидкое мыло, губка или салфетка. Ребёнок игрушек. 25.
наливает немного мыла или пены в ванну и 26«Города». (игра-конструирование из
помощью венчика взбивает пену. Смотрит, песка для всех возрастов, даже для
достаточно мыла добавлено в тазик. Если взрослых). Какой ребёнок не любит строить
нет, ещё немного добавляет. Когда города с домами и дорогами, каналами и
эксперимент закончен, он выливает воду в мостами?! В подобных играх дошколёнок
ведро. Капли воды на столе и мокрый тазик изучает свойства вещества: твёрдость
вытирает с помощью губки или салфетки. камня, сыпучесть песка и многое другое. Он
Этот эксперимент также полезен для осваивает объём, выпуклость и вогнутость,
развития мускулатуры кисти руки. 8. стремится созидать и разрушать. Это очень
9«Моем трубочиста» (для младшего и полезные игры. 26.
среднего возраста). Необходимый инвентарь: 27«Чей это след?» ( игра-угадайка,
небольшая пластмассовая или резиновая интересная для любого возраста). На
кукла, поролоновая губка. Попросите малыша влажном песке легко остаются следы от
вымыть испачканную куклу. Называйте части ладошки или ступни, от обуви или колёс
тела, которые надо вымыть: «А теперь вымой игрушечной машинки. Пусть ребёнок,
ей ножку, посмотри, как она испачкалась», попробует отгадать, где чей отпечаток? Для
и т.д. Губку можно намылить, обратите ребёнка более старшего возраста можно
внимание ребёнка на то, как скользит в использовать различные формы, предметы.
руках намыленная кукла. Игра способствует Попросите ребёнка отвернуться. Сделайте
развитию моторики речи. 9. несколько отпечатков на песке.
10Необходимый инвентарь: контейнер для Повернувшись, ребёнок должен подобрать,
кубиков льда, чашка с слегка подкрашенной предмет к его отпечатку. Очень простая
гуашью водой, пипетка, губка или салфетка. игра развивает восприятие, воображение,
С помощью пипетки ребёнок переносит воду мыслительную операцию сравнения. 27.
из чашки в контейнер для льда. Когда все 28Рисование песком. В 70-е годы ХХ века
ячейки заполнятся, можно собрать таким же песок стали использовать как материал для
способом воду обратно в чашку. В ходе рисования. Открывателем нового способа
эксперимента можно посчитать, сколько считают американскую художницу Кэролайн
капель вмещается в одну ячейку, в две и Лиф, создавшую с помощью этой техники
т.д. «Капли» (для среднего и старшего анимационный фильм. Можно использовать
возраста). 10. этот метод в работе с детьми:
11«Тонет – не тонет» (для среднего и пластмассовую бутылочку с отверстием в
старшего возраста). Необходимый материал: крышке наполняют песком. Затем бутылочку
тазик с водой, несколько предметов из наклоняют, позволяя песку высыпаться
разных материалов: пёрышко, гвоздик, тонкой струйкой. Песок можно сыпать на
пластмассовый шарик, прищепка, бусинка, зеркало, картонку, пластмассовый поднос.
бумажка и т.д. В ходе эксперимента ребёнок Движения рукой позволяют создать разные
должен распределить предметы по признаку линии. Можно создать и композиции из
«Тонет – не тонет»: Тонет сразу Тонет цветного песка в стеклянных емкостях.
после намокания Не тонет. 11. Песок легко окрашивается с помощью
12Необходимый инвентарь: резиновая акварели, мела. В случае необходимости его
перчатка, надувной шарик, стакан, можно промыть и снова использовать в
воздушный шарик, кувшин с водой, бутылка, натуральном виде. Цветной песок можно
губка. Ребёнок в ходе эксперимента приобрести и в зоомагазинах (он
получает знание о том, что вода принимает применяется для оформления аквариумов).
форму заполняемого предмета. Необходимый Игры с песком и водой приносят детям
инвентарь: три прозрачных стакана, кувшине радость открытия. 28.
или чайник с водой, салфетка. Ребёнок 29Как сделать цветной песок дома:
должен разливать воду из кувшина поровну Материалы: - Песок (чем светлее - тем
во все три стакана. Когда стаканчики лучше); - Пищевые красители; - Вода и
наполнены, вы проверяете результат. Работу немного уксуса - для закрепления краски
можно повторить, вылив воду из стаканчиков (читаем об этом в инструкции по применению
обратно в кувшин. «Разлить поровну» (для пищевого красителя); - Стеклянные стаканы;
среднего и старшего возраста). «Волшебное Ход работы - как покрасить песок: 1)
свойство воды» (для среднего и старшего Необходимо хорошо промыть и прокалить в
возраста). 12. духовке. 2) Насыпьте подготовленный песок
13«Луковая грядка» (для старшего в стаканы - сколько цветов, столько
возраста). Необходимый инвентарь: стаканов. Заливаем песок водой - так,
стаканчики из под йогурта, вода, луковицы. чтобы она слегка покрывала его. 3)
Ребёнок с вашей помощью или самостоятельно Добавляем пищевой краситель (свой цвет для
разливает воду в йогуртовые стаканчики, каждого стакана), уксус, хорошо
затем «сажает» в них луковицы. Стаканчики взбалтываем и оставляем на некоторое
выставляются на подоконник. В течении время, пока песок не окрасится до нужного
нескольких дней, ведётся наблюдение за нам результата. 4) Сливаем воду и
луковицами. Фиксируется появление корней и выкладываем песок на бумажное полотенце
листьев. 13. для просушки. 29.
14«Яйцо-подводная лодка» 30Рисование цветным песком для детей в
(игра-эксперимент для старшего возраста, домашних условиях. Материалы: 1) Цветной
раскрывающая свойства солёной воды). песок (купленный или приготовленный дома);
Необходимый инвентарь: два стакана с 2) Плотный картон - основа для картины; 3)
водой, два яйца, поваренная соль , ложка. Клей ПВА; 4) Простой карандаш с ластиком.
Ребёнок с помощью ложки опускается яйцо в Ход работы: 1) На картоне простым
один стакан, наблюдает, что оно тонет. Во карандашом рисуем контуры рисунка,
втором стакане он растворяет соль, которого планируем нарисовать цветным
тщательно размешивая её ложкой. Опускает песком. Для удобства, разные зоны можно
второе яйцо. Наблюдает, что в этом стакане слегка пометить символами, обозначающими,
яйцо плавает на поверхности. Другой какой цвет песка будет для них
вариант опыта, более сложный, но использоваться. Например: "З" -
интересный; требует вашей помощи. Возьмите зеленый цвет, "К" - красный и
3 банки: две пол-литровые и одну литровую. т.д. 2) В порядке очередности работаем с
Одну банку наполните чистой водой и цветным песком: сначала промазываем
опустите в нее сырое яйцо. Оно утонет. Во кистью, обмакнутой в клей, к примеру все
вторую банку налейте крепкий раствор "зеленые" зоны. Вторым шагом
поваренной соли (2 сто­ловые ложки на 0,5 будет - посыпание "клейких" мест
л воды). Опустите туда второе яйцо — оно зеленым песком. Засыпать следует так,
будет плавать. Это объясняется тем, что чтобы не оставалось белых мест. Если их не
соленая вода тяжелее, поэтому и плавать в будет, то можно не высушивая картину -
море легче, чем в реке. А теперь положите приступать к последующим шагам -
на дно литровой банки яйцо. Постепенно поочередно используя все оставшиеся цвета.
подливая по очереди воду из обеих 30.
маленьких банок, можно получить такой 31Эксперименты с песком. Игры с песком
раствор, в котором яйцо не будет ни можно превратить и любопытные для ребёнка
всплывать, ни тонуть. Оно будет держаться, эксперименты, опыты, наблюдения. В любом
как подвешенное, посреди раствора. Когда возрасте, представляя собой непривычный
опыт проведен, можно показать фокус. вид деятельности, расширяющие
Подливая соленой воды, вы добьетесь того, представления дошкольника об окружающем
что яйцо будет всплывать. Подливая пресную мире они будут интересны для юного
воду — того, что яйцо будет тонуть. Внешне исследователя. Предлагаем некоторые из
соленая и пресная вода не отличается друг таких игр-экспериментов. 31.
от друга, и это будет выглядеть 32«Как выглядит песчинка». «Сыпучий
удивительно. 14. песок». Возьмите чистый песок и насыпьте
15«Я и река» (для старшего возраста). его в большой лоток. Рассмотрите через
Необходимый инвентарь: бутылка для воды, лупу форму песчинок. Она может быть
салфетка – фильтр, два пустых стакана, разной, в пустыне она имеет форму ромба.
стакан с проточной водой. На прогулке Возьмите песок в руку, он сыпучий. С
наберите воду из реки. Дома проведите помощью увеличительного стекла внимательно
эксперимент. Налейте воду из бутылки в рассмотрите, из чего состоит песок (из
один из пустых стаканов, рядом поставьте очень мелких зернышек-песчинок). Как
стакан с проточной водой. Пусть ребёнок выглядят песчинки? Они очень маленькие,
сравнит цвет воду в обоих стаканах. Затем круглые, полупрозрачные (или белые, желтые
с помощью салфетки – фильтра очистите воду - в зависимости от разновидности песка).
в стакане с речной водой. Снова сравните. Похожи ли песчинки одна на другую? Чем
Если одного фильтрования оказалось не похожи и чем отличаются? Важно, чтобы в
достаточно, повторите процедуру. Удастся процессе сравнения ребята внимательно
ли вам добиться очищения речной воды? рассмотрели песчаные зернышки. В песке
Параллельно поговорите с ребёнком о каждая песчинка лежит отдельно, она не
проблемах загрязнения окружающей среды. прилипает к своим «соседкам». Песок
Очищенную воду можно «вернуть реке». В состоит из песчинок, которые не прилипают
конце опыта скажите ребёнку, что благодаря друг к другу. 32.
его усилиям речка выздоровела. Объясните, 33«Свойства рассеянного песка».
что есть такие большие, специальные Разровняйте площадку из сухого песка.
фильтры, при помощи которых люди очищают Равномерно по всей поверхности сыпьте
грязную воду, текущую в реках с заводов. песок через сито. Погрузите без
Пусть вспомнит, как крокодил Гена в надавливания в песок карандаш. Положите на
мультфильме закрывал собой отверстие в поверхность песка какой-нибудь тяжелый
трубе из которого текла грязная заводская предмет (например, ключ). Обратите
вода. А если это отверстие закрыть внимание на глубину следа, оставшегося от
фильтром, который очистит грязную воду, предмета на песке. А теперь встряхните
река не будет загрязняться. 15. лоток. Проделайте с ключом и карандашом
16“Цветы лотоса». «Чудесные спички». Ещё аналогичные действия. В набросанный песок
два интересных эксперимента с водой (для карандаш погрузится примерно вдвое глубже,
старшего возраста). Вам понадобится 5 чем в рассеянный. Отпечаток тяжелого
спичек. Надломите их посредине, согните предмета будет заметно более отчетливым на
под прямым углом и положите на блюдце. набросанном песке, чем на рассеянном.
Капните несколько капель воды на сгибы Рассеянный песок заметно плотнее. Это
спичек. Наблюдайте. Постепенно спички свойство хорошо известно строителям. 33.
начнут расправляться и образуют звезду. 34«Где вода?». Аккуратно нальем воду в
Причина этого явления, которое называется стаканчик с песком. Потрогаем песок. Каким
капиллярность, в том, что волокна дерева он стал? Влажным, мокрым. А куда исчезла
впитывают влагу. Она ползет все дальше по вода? Она «забралась» в песок и «уютно
капиллярам. Дерево набухает, а его устроилась» между песчинками. Попробуем
уцелевшие волокна "толстеют", и «посадить» палочку в мокрый песок. В какой
они уже не могут сильно сгибаться и песок она легче входит – в сухой или
начинают расправляться. Делаем цветок из мокрый? Для сравнения можно затем налить
бумаги, лепестки закручиваем к центру, немного воды в стаканчик с глиной. Следим,
опускаем в воду, цветы распускаются. как водичка впитывается: быстро или
(Бумага намокает, становится тяжелее и медленно? Медленней, чем в песок. Часть
лепестки распускаются). 16. воды остается сверху, на глине. Для
17Вы слыхали о воде? Говорят, она везде! большей наглядности можно одновременно
В луже, в море, в океане И в водопроводном наливать воду в стаканчики и следить, в
кране. каком из них вода впитывается быстрее.
18Бежит вода, струится Как к ценности Сажаем «деревце» (палочку) во влажную
большой. И прямо в домик твой. Коль зря глину. Легче воткнуть палочку во влажную
течёт вода, К ней надо относится, Кран глину, чем в сухую. Вспомним: когда
закрой, а то беда! человек сажает растения на грядках или
19Игры с песком. 19. деревья в парках, садах, он поливает
20«Печем куличики" (для младшего землю, если она сухая. Во влажную землю
возраста). Цель: познакомить ребенка с легче сажать растения. 34.
особенностями сухого и мокрого песка; 35Играем вместе с детьми. Желаем
сформировать представление об изменчивости интересного и приятного
формы песка в зависимости от формочки; времяпрепровождения! Презентацию составила
развивать мелкую моторику рук; воспитатель О. В. Филатова.
Понадобятся: ящик для песка, просеянный и
Игры с водой.pptx
http://900igr.net/kartinka/okruzhajuschij-mir/igry-s-vodoj-169567.html
cсылка на страницу

Игры с водой

другие презентации на тему «Игры с водой»

«Почему корабли не тонут» - Корабль. Футляр. Почему корабли не тонут. Древнегреческий ученый Архимед. Опыт. Кораблестроение. Воздух намного легче воды. Футляр утонул. Устал грести человек и сделал парус. Воздух. Пластмассовые и деревянные тела. Провести опыты. Обтекаемая форма. Выталкивающая сила. Посмотри в книгах. Корабли. Кусок пластилина.

«Река Ангара» - Папоротник. Выдра. Щука. Налим. Природное наследие Нижнего Приангарья. Роль реки в жизни человека. Золото; нефть; газ; свинец; цинк; марганец; железо; бокситы. Кабарга. Ангара. Можжевельник. Таймень. Ветреница. Стерлядь. Северный олень. Может быть, река Ангара играет важную роль в жизни региона. Ангара – река в Восточной Сибири, правый приток Енисея.

«Океаны» - Дельфины. Тихий океан. Сколько на Земле океанов? Соотношение сухопутной и водной поверхности земли. Всемирный день океанов. Расположен между материками Евразией, Австралией, Северной и Южной Америкой, Антарктидой. Тестирование. Атлантический океан. Экологические проблемы. Северный ледовитый океан. Цель: сформировать более полное представление и расширить знания об океанах Земли;

«Реки и озёра Урала» - «Серебры». «Малый Кизил». «Айдыкуль». «Сладкое». В Челябинской области Реки и Озёра необычайно прекрасны. «Ай». Красота рек и озёр Челябинской области. «Кара-Чура». «Курочкино». «Синара». «Нязя». «Большой Кисегач». «Песчаное». «Горько-Солёное». «Татыш». «Большая Тесьма». «Сим». «Бараус». Реки и озёра Урала.

«Экосистема болота» - Ход урока. Растение весом 10г может « выпить» целый стакан воды. Торф. Экосистема болота. Комментирование оценок. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности. Экосистема с избыточным увлажнением, в которой происходит накопление неразложившихся органических веществ. Разрастаются растения.

«Тургояк» - Тургояк. Озеро Тургояк. Тургояк - любимое место отдыха уральцев. Снимок озера Тургояк. На просторах Тургояка - 6 островов. Площадь озера Тургояк. Тургояк — уникальное озеро. Следы культур многих веков и тысячелетий. Легенда об озере Тургояк. На Южном Урале ученые насчитали 3170 озёр. Озеро. Верхнее озеро.

Водоёмы

43 презентации о водоёмах
Урок

Окружающий мир

79 тем
Картинки