Я хочу вам рассказать, где люблю бывать |
| Виды растений | ||
| << Какие бывают гербы | Не бывает на войне детей >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «Я хочу вам рассказать, где люблю бывать.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2366 КБ.
Я хочу вам рассказать, где люблю бывать
содержание презентации «Я хочу вам рассказать, где люблю бывать.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | «Я хочу вам рассказать, где люблю | 8 | (рассказ, фотография, рисунок и др.), его |
| бывать». Государственное казенное | объем, конкретные сроки и приглашенные. | ||
| образовательное учреждение Свердловской | Знакомство учащегося с детскими проектами | ||
| области для детей-сирот и детей, | в форме устного журнала. | ||
| оставшихся без попечения родителей, | 9 | III этап «Проект класса» (срок | |
| «Серовский детский дом-школа» | реализации 2 недели). Знакомство с | ||
| Социально-педагогический проект. | заданием Информирование учащегося о | ||
| Разработчик: Еркина Ольга Витальевна | коллективно-творческой деятельности, | ||
| учитель начальных классов 2010 год. | разъяснения смысла задания. Объединение | ||
| 2 | Проблема: Каждый город, поселок, | учащихся в группы, исходя из особенностей | |
| деревня имеют свою историю и | их индивидуальных проектов, для | ||
| достопримечательности. Во время праздников | составления небольших экскурсий по городу. | ||
| все постараются достойно принять гостей, | Осуществление наблюдения за деятельностью | ||
| провести их по самым интересным местам. | групп и в случае необходимости оказания им | ||
| Предлагаемый проект даст возможность | помощи. | ||
| учащимся получить опыт и пережить яркие | 10 | Организация обсуждения в группе. | |
| впечатления от придумывания и | Приглашение на экскурсию Безопасность | ||
| осуществления экскурсии для приглашенных | маршрута Значимость экскурсии Встреча с | ||
| ими гостей. Они смогут выразить себя, | интересными людьми Что необходимо взять на | ||
| показать уникальность своего класса, своей | экскурсию? Кто и на каком участке будет | ||
| школы, своего города, стать более | гидом? | ||
| известными и популярными, получить | 11 | Оформление маршрута экскурсии. | |
| признание от окружающих их людей. Активное | Название экскурсии План маршрута, гид | ||
| участие в проекте поможет учащимся | Схема маршрута, указать безопасные места | ||
| применить школьные знания, проявить | Правила поведения во время экскурсии. | ||
| эрудицию, самостоятельность. Они смогут | 12 | Приглашение участников. Кого и когда | |
| открыть для себя что-то новое, пообщаться | пригласите на экскурсию Оформление | ||
| с интересными для них людьми, научиться | пригласительной открытки Получить отзыв об | ||
| принимать совместные решения, стать более | экскурсии, и подарить что-то на память. | ||
| уверенными в своих силах и способностях. | 13 | План маршрута. Знакомство с | |
| 3 | Цель проекта: Создание условий для | придуманными экскурсионными маршрутами | |
| проявления инициативности, | Выбор маршрута. | ||
| самостоятельности, приобретения навыков | 14 | Выбор маршрута. Детский дом-школа - | |
| сотрудничества в совместной | Павел Алымов Центр детского творчества - | ||
| коллективно-творческой деятельности и | Анна Боброва Бассейн - Данил Клюкин Дворец | ||
| осознанному выбору любимого места в | культуры металлургов - Михаил Колупаев | ||
| городе. | Серовский исторический музей - Людмила | ||
| 4 | Задачи проекта: Организовать | Нигамеджанова Храм во имя Преображения | |
| субъектно-ориентированную совместную | Господня - Максим Зарипов Дача в «Магино» | ||
| деятельность учащихся и взрослых. | – Александр Косолапов В деревне у бабушки | ||
| Формировать навыки социального поведения и | – Михаил Кривощеков. | ||
| интереса к другому человеку, как источнику | 15 | Центр детского творчества - Анна | |
| познания. 3. Воспитывать чувство заботы и | Боброва. | ||
| гостеприимства, любви и гордости за свой | 16 | Серовский исторический музей – Людмила | |
| любимый уголок (класс, школу, город). | Нигамеджанова. | ||
| 5 | Участники проекта: Учащиеся 4 класса, | 17 | Дворец культуры металлургов Михаил |
| воспитатели, родители. | Колупаев. | ||
| 6 | Срок реализации проекта. 2 месяца. | 18 | Храм во имя Преображения Господня - |
| 7 | I этап «Подготовка к проекту» (срок | Максим Зарипов. | |
| реализации 2 недели). Постановка проблемы. | 19 | Дача в «Магино» – Косолапов Александр. | |
| Информационная работа с учащимися по | 20 | Подведение итогов. Проведение | |
| осознанному выбору любимого места в городе | экскурсии Получение пожеланий. | ||
| для рассказа. Информирование родителей, | 21 | Итоговый продукт проекта. Экскурсия | |
| воспитателей о проекте и о способах | «Достопримечательности города Серова». | ||
| приемлемой помощи учащихся. | 22 | Второй маршрут – экскурсия на дачу. | |
| 8 | II этап «Проект учащегося» (срок | 23 | А экскурсию на дачу решили провести |
| реализации 1 месяц). Информационная работа | летом. | ||
| с учащимися о способах оформления | 24 | Счастливого пути! | |
| индивидуального творческого проекта | |||
| Я хочу вам рассказать, где люблю бывать.ppt | |||
Я хочу вам рассказать, где люблю бывать
«Какие бывают растения» - Звери. Тема урока: Какие бывают растения ? Лес. Какие бывают животные? Какие бывают растения? Сегодня мы вами совершим путешествие. Любите природу! Птицы. А теперь давайте дополним схему. Не сыпьте на землю всякую гадость. Не жгите траву! Комочек пуха, Длинное ухо, прыгает ловко, Любит … . Кто был летом рыжий, а зимой серый?
«Какая бывает промышленность» - Лаки, краски. Машины. Пошив одежды. Обувь. Животноводческие фермы, мясокомбинаты. Самолеты. Добыча песка и других полезных ископаемых. Хлебопекарни, булочные. Выращивание овощей, фруктов. Добыча нефти. Гидроэлектростанции. Порошки, шампуни, дезодоранты. Металлургия. Маслозаводы. Добыча угля. Поезда.
«Какие бывают часы» - Огневые часы. Часы на Спасской башне Кремля в Москве – главные механические часы в нашей стране. Атомные часы. Современные водяные часы. Мировые часы. Древние китайские водяные часы. Назови. Что не устраивало человека в солнечных, водяных, песочных, огневых часах? Мы бьём исправно каждый час, А вы друзья, не бейте нас, И берегите время.
«Многообразие растений и их значение» - Многообразие растений растения – гиганты. Кактусы. Папоротники. Кислород. На болотах. Растения украшают нашу жизнь. Топливо. Хлоропласты. Покрытосеменные. Местообитание животных. Многообразие растений растения – карлики. Углекислый газ. Пища для человека. Многообразие растений растения – паразиты. Многообразие растений растения по местообитанию.
«Растения-хищники» - Из энциклопедии я узнала, что у нас растет хищное растение – росянка. Такой является венерина мухоловка. Листовые пластинки у хищных растений имеют форму кувшина. Особенно многочисленны хищные растения на влажных почвах, болотах и топях. Предположение. Там добыча переваривается. Прочитаю в энциклопедии.
«Лекарственные растения 2 класс» - Лекарственные растения. Исследовательская работа учащегося 2 класса. Мята перечная Аир обыкновенный Пустырник Тысячелистник. Применяют как противовоспалительное, болеутоляющее средство. Урок-путешествие «Твое здоровье». Тема: «Лекарственные растения Оренбуржья». Диагностика результатов обученности учащихся по теме «Твое здоровье».
