Картинки на тему «Конструктор программы учебного предмета» |
| Без темы | ||
| << Конкурс «Викторина» | Косолапова Дарья, 5 класс, МОУ «Мушковайская СОШ» >> |
Автор: Borodin Mikhail Vyacheslavovich. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «Конструктор программы учебного предмета.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1008 КБ.
Конструктор программы учебного предмета
содержание презентации «Конструктор программы учебного предмета.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Конструктор программы учебного | 9 | Алгоритм конструирования. 4. |
| предмета. Структура. Условия. Результаты. | Личностные, метапредметные, предметные | ||
| 2 | ? Алгоритм конструирования. 1. 2. 3. | результаты. | |
| 4. 5. 6. 7. 8. Пункт 18.2.2. Федерального | 10 | Алгоритм конструирования. 5. | |
| государственного образовательного | Содержание учебного предмета, курса. Огэ. | ||
| стандарта основного общего образования. | Часть, формируемая участниками | ||
| Цели. Общая характеристика. Место учебного | образовательного процесса. Егэ. | ||
| предмета, курса в учебном плане. | 11 | Алгоритм конструирования. 5. | |
| Личностные, метапредметные, предметные | Содержание учебного предмета, курса. | ||
| результаты. Содержание учебного предмета, | 12 | Таблица № 2, 3, 4, 5 ……. n. КЭС: | |
| курса. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ / с | «Смутное время. Установление крепостного | ||
| определением основных видов учебной | права». Таблица № 1. Декомпозиция | ||
| деятельности /. Учебно-методическое и | содержания программы учебного предмета. 1. | ||
| материально техническое обеспечение | Название модуля. Россия на рубеже XVI-XVII | ||
| образовательного процесса. Планируемые | вв. 2. Тема. Окончание Смутного времени. | ||
| результаты. | Возрождение Российской государственности. | ||
| 3 | Алгоритм конструирования. 1. Пункт | 3. Пул КЭС ФГОС. Смутное время: причины и | |
| 18.2.2. Федерального государственного | последствия. 4. Пул кодификатора ФИПИ. ОГЭ | ||
| образовательного стандарта основного | (9 класс). Смутное время. Борьба против | ||
| общего образования. Цели. | внешней экспансии. К. Минин, Д. Пожарский. | ||
| 4 | Алгоритм конструирования. 2. Общая | 5. Пул кодификатора ФИПИ. ЕГЭ (11 класс). | |
| характеристика. | Смута. Социальные движения в России в | ||
| 5 | №. Педагогические методы. Учебные | начале XVII в. Борьба с Речью Посполитой и | |
| предметы. 1. 1.1. 1.1.1. 1.1.2. 2. 2.1. | со Швецией. 6. Наименование | ||
| 2.1.1. 2.1.2. 2.2. 2.2.1. 3. Традиционные | "крупного" КЭС. Интервенция. 7. | ||
| методы. Репродуктивные методы. Лекция | 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. Наименование | ||
| (классическая, вводная, обзорная, | "мелкого" КЭС. Наименование | ||
| проблемная, обобщающая). Литература, | "мелкого" КЭС. Наименование | ||
| физика, математика, история, | "мелкого" КЭС. Наименование | ||
| обществознание, биология, ИКТ, ИЗО, ИКТ. | "мелкого" КЭС. Наименование | ||
| Практикум, лабораторная работа, семинар, | "мелкого" КЭС. Наименование | ||
| наблюдение, описание, эксперимент, | "мелкого" КЭС. Наименование | ||
| моделирование, рассказ, работа с | "мелкого" КЭС. Наименование | ||
| учебником, метод упражнений, | "мелкого" КЭС. Определение. | ||
| частично-поисковый и др. Биология, | Даты. Причины. Цели. Ход. Область | ||
| история, обществознание, ОБЖ, ИКТ, | распространения. Итоги. Состав …. №. | ||
| география, химия, математика, физика, | Параметр. Содержание. | ||
| русский язык, иностранный язык. Методы | 13 | Календарно-тематическое планирование ? | |
| интенсивного обучения. Методы на основе | Алгоритм конструирования. 6. ТЕМАТИЧЕСКОЕ | ||
| дидактического реконструирования | ПЛАНИРОВАНИЕ / с определением основных | ||
| программного материала. Метод укрупнения | видов учебной деятельности /. | ||
| дидактических единиц (П.М. Эрдниев). | 14 | Алгоритм конструирования. 7. | |
| Математика, физика, химия, ИКТ. Метод | Учебно-методическое и материально | ||
| концентрированного обучения с помощью | техническое обеспечение образовательного | ||
| знаково-символических структур (С.Н. | процесса. | ||
| Лысенкова и др.), Метод интенсификации | 15 | Алгоритм конструирования. | |
| обучения на основе схемных и знаковых | 16 | Алгоритм конструирования. 7. | |
| моделей учебного материала (В.Ф. Шаталов). | Учебно-методическое и | ||
| Биология, технология, ОБЖ, география, | материально-техническое обеспечение | ||
| математика, иностранный язык, русский | образовательного процесса. | ||
| язык, химия, физика, ИКТ. Методы на основе | 17 | Конструктор основной образовательной | |
| активизации и интенсификации деятельности | программы ? Требования к структуре ООП. | ||
| обучающихся. Дискуссия, дебаты, мозговой | Система условий реализации ООП. Целевой | ||
| штурм, игровые методы, метод взаимного | раздел. Система оценки планируемых | ||
| обучения и др. Биология, технология, ОБЖ, | результатов. Содержательный раздел. | ||
| география, литература, химия, физика. | Программы учебных предметов, курсов (по | ||
| Методы развивающего обучения, проектные, | предметным областям). Программа развития | ||
| авторские методы и др. | УУД. Программа воспитания и социализации. | ||
| 6 | Алгоритм конструирования. 3. Место | Программа коррекционной работы. | |
| учебного предмета, курса в учебном плане. | Организационный раздел. Учебный план, | ||
| 7 | Федеральные государственные | учебный план профиля, индивидуальный | |
| образовательные стандарты (в части | учебный план. Социальное направление. | ||
| требований к «Организационному разделу | Спортивно-оздоровительное. | ||
| основной образовательной программы») НЕ | Духовно-нравственное. | ||
| ОПРЕДЕЛЯЮТ: сроки и объем часов на | Общеинтеллектуальное. Общекультурное. | ||
| освоение рабочей программы по отдельному | Пояснительная записка. Описание | ||
| предмету. ОПРЕДЕЛЯЮТ: минимальное и | планируемых результатов. Формы внеурочной | ||
| максимальное количество часов учебных | деятельности. План внеурочной | ||
| занятий; перечень обязательных предметных | деятельности. Программа курса внеурочной | ||
| областей и предметов. | деятельности. | ||
| 8 | Алгоритм конструирования. | ||
| Конструктор программы учебного предмета.ppt | |||
Конструктор программы учебного предмета
«Признак предмета» - Предмет. Дорисуй предметы такой же формы. Что общего у предметов каждой группы? Выбери темы: «Мышь. Расскажите правила включения и выключения компьютера? С какими признаками предметов вы сегодня познакомились? Закрепить навык работы на компьютере с помощью мыши. Практическая работа. Раскрась: большой клубок – синим цветом, средний – зеленым, маленький – красным.
«Предмет математика» - Результаты опроса среди учащихся 9 класса ( в %). Решение сложных тригонометрических уравнений. Введение спецкурсов повышает интерес к математике. Технология. 14. Несерьезное отношение к учебе. (17%). Иррациональные неравенства. Геометрия. Алгебра. Есть ли у тебя компьютер? Векторы. Обществознание. 12.
«Предметы в 1 классе» - Красный, круглый, гладкий, сочный. Учимся объединять предметы. Насекомые. Опиши предмет. Фрукты. Угадай предмет по описанию. Большой,вкусный,сладкий,праздничный ,покрытый сливками. Зелёная,колючая, лесная,высокая. Овощи. Определи к какой группе относится.
«Признаки предметов 1 класс» - Составитель: Хапсирокова Жанна Владимировна. Добавь фигуру. Что лишнее ? Найди лишнюю геометрическую фигуру. Подбери пару. Отличительные признаки предметов. Выбери фигуру,которой можно продолжить каждый ряд.
«Предмет истории» - История в переводе с греческого Расспрашивание. Кабинет истории. Калейдоскоп уроков (СОШ № 9 г.Вязники ). Изучение истории позволяет: ЕГЭ по истории. Овладение монологической и диалогической речью. Исторических исследовательских работ «Человек в истории». Духовная жизнь. Природа. Музей изобразительных искусств (москва).
«Слова-предметы» - Яблоки. Что? Яблоко. Слова-предметы мужского рода. Слова –предметы среднего рода. Слова -предметы. Один предмет. Слова –предметы женского рода. Много предметов. Единственное число. Стол Дом Кошка Пальто Эскимо Рука пони. Множественное число. Столы Дома Кошки Пальто Эскимо Руки пони. Кто? Изменение по числам.
