Картинки на тему «МБОУ «Федоровская СОШ №2 с углубленным изучением отдельных предметов» предмет - технология учитель: Белицкая О.Ю. 2012г» |
| Без темы | ||
| << МБОУ «СОШ №15 с углубленным изучением отдельных предметов ЗМР РТ» | МБОУ «ЧСОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов >> |
Автор: василий. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «МБОУ «Федоровская СОШ №2 с углубленным изучением отдельных предметов» предмет - технология учитель: Белицкая О.Ю. 2012г.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 885 КБ.
МБОУ «Федоровская СОШ №2 с углубленным изучением отдельных предметов» предмет - технология учитель: Белицкая О.Ю. 2012г
содержание презентации «МБОУ «Федоровская СОШ №2 с углубленным изучением отдельных предметов» предмет - технология учитель: Белицкая О.Ю. 2012г.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | МБОУ «Федоровская СОШ №2 с углубленным | 8 | запущен в СССР 4 октября 1957…Сейчас по |
| изучением отдельных предметов» предмет - | орбите Земли вращаются более 3000 полезных | ||
| технология учитель: Белицкая О.Ю. 2012г. | спутников, которые используются для | ||
| 2 | Иновационные продукты и технологии. 10 | коммуникации, наблюдения, погоды и | |
| класс. Технология проектирования и | навигации. | ||
| создания материальных объектов или услуг. | 9 | Ядерная энергия… За 4 дня в августе | |
| 3 | Интернет… В 1989 году Бернерс-Ли | 1945-го США сбросили две атомных бомбы на | |
| предложил фантастический проект | Японию, уничтожив более 200 тыс. человек. | ||
| взаимосвязи, ныне известный как Всемирная | Ядерные взрывы ознаменовали окончание | ||
| паутина, объединившая сегодня уже четверть | Второй мировой войны и начало ядерного | ||
| населения мира (или 1,5 млрд. человек). | века. В 1957-м в районе города Шиппингпорт | ||
| 4 | Телевидение… Как и другие сложные | (Пенсильвания) был пущен первый в мире | |
| технические решения, телевидение появилось | ядерный реактор, который снабжал | ||
| и развилось благодаря усилиям многих | электроэнергией Питсбург и прилегающие | ||
| изобретателей. В 1911 г. профессор | территории. | ||
| Петербургского Технологического | 10 | Лазер… Три человека утверждают, что | |
| университета Б. Розинг впервые в мире | каждый из них изобрел лазер — устройство | ||
| продемонстрировал изображение на | светового усиления за счет стимулируемой | ||
| стеклянном экране электронно-лучевой | эмиссии радиации. Однако патент на | ||
| трубки. В 1928 года изобретатель Борис | изобретение принадлежит Гордону Гуду. На | ||
| Грабовский нашел способ передачи | первых порах интенсивный световой луч | ||
| движущегося изображения на расстояние. А в | применялся для резки и сверления металлов | ||
| 1929 году в США Владимир Зворыкин | и других материалов. В 1964-м Кумар Пател, | ||
| разработал высоковакуумную приемную | сотрудник Bell Labs, изобрел диоксидный | ||
| электронно-лучевую трубку, названную им | лазер, с помощью которого хирурги получили | ||
| кинескопом. В дальнейшем она и ее | возможность проводить операции высокой | ||
| модификации использовались во всех | сложности, применяя фотонный луч вместо | ||
| телевизорах. | скальпелей. | ||
| 5 | Появление компьютера. подвело | 11 | Космические путешествия. позволили |
| смысловой итог всем изобретениям | людям исследовать другие планеты в нашей | ||
| последнего столетия. Он стал основным | солнечной системе, дали шанс людям ступить | ||
| средством обработки и хранения информации, | на лунную поверхность, что до этого | ||
| с возможностью ее передачи на любые | считалось невозможным… На очереди – другие | ||
| расстояния. Но главное - именно компьютер | планеты Cолнечной сиcтемы. | ||
| чрезвычайно расширил наши возможности для | 12 | Оптическое волокно… Принцип передачи | |
| творчества. | света внутри оптоволокна был впервые | ||
| 6 | Мобильные технологии… Апрель 1973 | продемонстрирован во времена королевы | |
| года. | Виктории (1837—1901 гг.), но развитие | ||
| 7 | Биопротезы… Началось всё со | современных оптоволокон началось в 1950-х | |
| вживляемого электронного | годах. В 1956-м опытным путем Нариндер | ||
| кардиостимулятора… Вайлсон Грейтбэтч | Капани вывел термин «волоконная оптика»: | ||
| (1919) случайно установил не тот резистор | пучок гибких стеклянных прутов, покрытых | ||
| в прибор слежения за сердцебиением. Он | отражающим материалом, передавал | ||
| заметил, что импульсный сигнал устройства | изображение с одного конца на другой без | ||
| стал имитировать биение сердца. После | искажения и с минимальной потерей света. | ||
| внесения конструктивных изменений в прибор | Однако на развитие высокоскоростной | ||
| он собрал 50 электронных стимуляторов | оптико-волоконной связи потребовалось | ||
| сердца у себя в сарае за домом…Сейчас | несколько десятилетий. | ||
| передовым направлением является вживление | 13 | Водоросли и биотопливо. | |
| мозговых стимуляторов, которые посылают | 14 | Гуайуль и латекс. | |
| электрические импульсы мозгу, чтобы | 15 | Кукуруза и пластик. | |
| уменьшить депрессию, эпилепсию, и | 16 | Репейник и застежка «липучка». | |
| сотрясения…К слову сказать, таких | 17 | Лотос и нанотехногии. | |
| пациентов, с мозговыми стимуляторами уже | 18 | Домашнее задание. Найти материал о | |
| более 40 000 человек по всему миру. | нанотехнологиях в любой отрасли; | ||
| 8 | Искусственный спутник Земли. Был | подготовиться к контрольной работе. | |
| МБОУ «Федоровская СОШ №2 с углубленным изучением отдельных предметов» предмет - технология учитель: Белицкая О.Ю. 2012г.ppt | |||
МБОУ «Федоровская СОШ №2 с углубленным изучением отдельных предметов» предмет - технология учитель: Белицкая О.Ю. 2012г
«Предметы быта» - Ткацкий станок находится в рабочем состоянии до сих пор. На данный момент осталась только небольшая часть, остальная была расхищена в конце 80-х г. В данном разделе представлены предметы быта 19-20 в.в. В музее собраны коллекции самоваров, утюгов. Следует отметить, все орудия труда находятся в рабочем состоянии.
«Признак предмета» - Предмет. Сколько групп у тебя получилось? Расскажите правила включения и выключения компьютера? Назовите основные правила техники безопасности, которые следует соблюдать находясь в кабинете информатики. Выполни действия, сохранив общий признак каждой группы. Что общего у предметов каждой группы? Раскрась: большой клубок – синим цветом, средний – зеленым, маленький – красным.
«Предмет география» - Вариативность образования привела к созданию нескольких программ и множества учебников. В конце каждого раздела помещены рекомендации к применению Интернет- ресурсов. Особенности природы материков. Как изучать страны? Внетекстовые компоненты. Отражающие вклад предмета в формирование научной картины мира.
«Предмет экологии» - Трофическая структура экосиcтемы. Экологические факторы. Количество загрязнителя. Популяции. Схема демографического перехода. Демографическая ситуация в России. Классификация природных ресурсов. Экосистемы. Химические характеристики. Скорость изменения численности популяции. Эволюция биосферы. Ч. Дарвин.
«Учебные предметы» - Начальное общее образование. Обществознание. В 5-7 классах выделено 2 часа в неделю, в 8 классе – 1 час в неделю. Основное общее образование. Биология и география. История. «Естествознание». Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения, используются для: Учебный предмет “Технология (Труд)”.
«Предмет Технология» - Данный блок называют «Введение в технологию». Базовым для направления «Технология. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта ФЕДЕРАЛЬНЫЙ БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН. Структура обучения «Технологии» состоит из четырех блоков, которые скомпонованы из модулей. Продолжительность учебного года – от 34 до 37 недель (с учётом экзаменационного периода).
