Мир вокруг нас |
| Окружающий мир | ||
| << Познаем мир вместе | Мир вокруг нас >> |
Автор: ANNA. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «Мир вокруг нас.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1412 КБ.
Мир вокруг нас
содержание презентации «Мир вокруг нас.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Урок по предмету мир вокруг нас 2 | 8 | (Индия) численность животных немного |
| класс. Красная книга. Будь природе другом. | увеличилась. Тигры содержатся в зоопарках, | ||
| Берегите эти земли, эти воды, Даже малую | где хорошо размножаются. | ||
| былиночку любя. Берегите всех зверей | 9 | ФРЕГАТЫ (Fregatidae), семейство | |
| внутри природы, Убивайте лишь зверей | океанических птиц отряда веслоногих. | ||
| внутри себя. Е.Евтушенко Цели урока: | Объединяет 5 видов, обитающих на | ||
| 1.Познакомить детей с Красной книгой. | океанических островах в тропической части | ||
| Раскрыть факторы отрицательного | Атлантического, Индийского и Тихого | ||
| воздействия человека на природу. | океанов. Два вида занесены в Красную Книгу | ||
| 2.Расширить и углубить знания детей о | МСОП. Большую часть жизни проводят в | ||
| животных и растениях, встречающихся в | воздухе, на воду не садятся (кобчиковая | ||
| родном крае. 3.Воспитывать бережное | железа слабо развита, оперение легко | ||
| отношение к природе. | намокает). Добычу выхватывают из воды на | ||
| 2 | лету. Ходить по земле не могут, взлетают | ||
| 3 | Красная книга. Красная книга – | только с ветки дерева или скалы. Полет | |
| Красная! Значит природа в опасности! | легкий, красивый, часто — парящий. Мощные | ||
| Значит, нельзя терять даже мига. Всё живое | грудные мышцы, обеспечивающие движения | ||
| хранить зовёт, Пусть зовёт не напрасно | крыльев в полете, составляют половину от | ||
| Красная книга. И тревога за жизнь | веса тела. Питаются рыбой, кальмарами, | ||
| неустанна, Чтоб не сгинуть в Космической | медузами и креветками. Часто разбойничают, | ||
| мгле! Исчерпаемы все океаны, Исчерпаемо | отбирая рыбу у бакланов ,олуш, пеликанов. | ||
| всё на Земле. Мы леса и поля обижаем, | Настигнув жертву, фрегат толкает ее, бьет | ||
| Стонут реки от горьких обид И себя мы | клювом и крыльями. Птица отрыгивает | ||
| прощаем, Но грядущее нас не простит. | проглоченную рыбу, а фрегат сразу | ||
| 4 | Человек! Ты в ответе за эту Землю! | подхватывает ее. Во множестве истребляют | |
| Удивительное время! Началось новое | яйца и птенцов, в том числе и своего вида. | ||
| тысячелетие! Наверное, человек может | Гнездятся колониями в мангровых зарослях | ||
| считать себя счастливчиком, гордиться | вместе с бакланами, олушами, пеликанами и | ||
| собой. Ведь он покорил океан, воздух, | крачками. Гнездо (массивную платформу из | ||
| землю. Сделал большие достижения в области | веток) устраивают в кроне куста на | ||
| техники, искусства, образования. Но…, к | небольшой высоте. | ||
| сожалению много человек сделал промахов, | 10 | Как нелегко стало жить животным в | |
| ошибок. | лесу. А виной тому – человек. Почему | ||
| 5 | человеку не удаётся жить в ладу с | ||
| 6 | Причины вымирания видов животных, | природой??? А ведь человек отравляет не | |
| птиц, насекомых и растений. Экономическая | только природу, окружающую среду, но и | ||
| деятельность человека. Браконьерство. | свой организм. В атмосфере много | ||
| Загрязнение мест обитания. | углекислого газа, частиц пыли и металла. | ||
| 7 | Начиная с 1600 года в мире вымерло | Фильтрами на земле служат леса. Распахнув | |
| более 150 видов животных. Более половины – | перед нами свои необъятные богатства, | ||
| за последние 50 лет. Виды, занесенные в | щедро одаривая нас и надежно охраняя, | ||
| Красную книгу охраняются законом. На | являясь неотъемлемой частью нашей жизни, | ||
| животных и птиц запрещена охота, растения | лес заслуживает право на бережное | ||
| нельзя срывать, нельзя вылавливать рыб. | отношение и заботу о нем. | ||
| Международная Красная книга находится в | 11 | ||
| Швейцарии. Красная книга СССР вышла в 1978 | 12 | Есть одна планета – сад В этом космосе | |
| году (1 издание в 1 томе); В 1984 году – в | холодном. Только здесь леса шумят, Птиц | ||
| двух томах. | скликая перелётных! | ||
| 8 | Исчезающие животные Тигр-хищное | 13 | Как сохранить живое? Берегите живое! |
| животное семейства кошачьих. Распространен | Не берите животных домой! Не разоряйте | ||
| в Передней и Юго-Восточной Азии, | гнёзда! Не рвите много цветов! Не ломайте | ||
| Индостане. До 1930-х годов тигр встречался | ветви деревьев! Не разоряйте муравейники! | ||
| в Закавказье, до 1950-х годов — в низовьях | Не оставляйте мусор! | ||
| Амударьи и Южном Таджикистане. Сохранился | 14 | Люди создают заповедники для защиты | |
| главным образом в заповедниках. Число | животных, растений и птиц, где запрещается | ||
| тигров постоянно сокращается. В | любая хозяйственная деятельность. | ||
| естественных условиях амурских тигров | Государство встаёт на защиту нашей | ||
| сохранилось около 400 особей, основная | планеты. Разбежались грибы По лесному | ||
| часть которых сосредоточена в России. | откосу. Перестал врачевать Умный дятел | ||
| Браконьерская охота ежегодно сокращает их | берёзу. Шаловливый ручей Что-то быстро | ||
| количество, а размножаются тигры не чаще | лепечет. На ладонь мне отчаянно Прыгнул | ||
| одного раза в 2–3 года, принося от 1 до 4 | кузнечик. Совещаются тихо О чём – то | ||
| котят, далеко не все из которых доживают | травинки. Муравей, как разведчик, Изучает | ||
| до взрослого состояния. Занесен в Красную | ботинки. И захлопали радостно Листья в | ||
| книгу МСОП. Для воссоздания популяции | ладоши: -К нам пришёл человек, И не злой, | ||
| учреждены специальные проекты. Эти меры | а хороший! | ||
| привели к тому, что в некоторых местах | |||
| Мир вокруг нас.ppt | |||
Мир вокруг нас
«Проблемы в мире» - Назад. Виды важнейших глобальных проблем. Сохранение мира на земле Энергетические и сырьевые Продовольственные Межнациональных отношений Демографическая Отсталости Здоровья. Проблемы, которые решатся в будущем. Новая модель цивилизации. Глобальные проблемы. Прослушав курс «Глобальные проблемы человечества», представить модель будущей цивилизации.
«Глобальные проблемы мира» - Какие страны мира обладают ядерным оружием? Диаграмма А. «Изменение роста численности населения мира по сравнению с предыдущим годом, в %. Трагедия в Бислане сентябрь 2004 год. Концепция «ядерной зимы» состоит в следую-щем. Когда-то здесь было море. График-схема демографического перехода. До мира еще далеко..
«Ресурсы мира» - Ресурсообеспеченность. Загрязнение окружающей среды 3 пути решения проблемы. Угодьях преобладают пастбища? Водные ресурсы мира. Природные ресурсы мира. Биологические ресурсы мирового океана. Отходы. Географическая среда. Расположите страны в порядке увеличения показателя. Природа. В каких странах в сельхоз.
«Толстой Война и мир» - Изображение войны в романе Л. Н. Толстого «Война и мир». Бородинское сражение как центральное событие Отечественной войны 1812 года. Солдаты до конца тверды и спокойны. Панорама Бородинского сражения. Вместе с армией, с народом Кутузов защищает свободу и национальную независимость России. Возникновение партизанской войны писатель относит к периоду вступления неприятеля в Смоленск.
«Система мира» - История астрономии. Значение труда Коперника трудно переоценить. Обсерватории древних Майя. Портрет Коперника. Плита квадранта Улугбекблина с градусными делениями. Астрономические представления в Индии. Вселенная по представлению древних греков. Представление о мире др.египтян. На картине изображен небесный глобус 1584 г.
«Здравствуй мир» - Какой? На стадии издания. Младшая группа – дом, семья, прогулка с родителями. Раскованность. Формирование представлений об окружающем мире. Дети разные. 3-я линия развития – знакомство с живой природой. Комплект пособий по окружающему миру. Уметь объяснять свое отношение к миру. 1-я линия развития – знакомство с временами года.
