Окружающий мир
<<  По окружающему миру нетрадиционное лечение К Мишке в гости  >>
«Реализация познавательно-исследовательской деятельности с детьми
«Реализация познавательно-исследовательской деятельности с детьми
«Реализация познавательно-исследовательской деятельности с детьми
«Реализация познавательно-исследовательской деятельности с детьми
Задачи:
Задачи:
Учить работать в команде, выполняя разные социальные роли
Учить работать в команде, выполняя разные социальные роли
Учить работать в команде, выполняя разные социальные роли
Учить работать в команде, выполняя разные социальные роли
Учить работать в команде, выполняя разные социальные роли
Учить работать в команде, выполняя разные социальные роли
Учить работать в команде, выполняя разные социальные роли
Учить работать в команде, выполняя разные социальные роли
Проект "Дом для души"
Проект "Дом для души"
Проект "Дом для души"
Проект "Дом для души"
Проект "Дом для души"
Проект "Дом для души"
Проект "Дом для души"
Проект "Дом для души"
Проект "Дом для души"
Проект "Дом для души"
Проект "Дом для души"
Проект "Дом для души"
Проект "Дом для души"
Проект "Дом для души"
Проект "Дом для души"
Проект "Дом для души"
Проект «Детский сад моей мечты»
Проект «Детский сад моей мечты»
Проект «Детский сад моей мечты»
Проект «Детский сад моей мечты»
Проект «Детский сад моей мечты»
Проект «Детский сад моей мечты»
Проект «Детский сад моей мечты»
Проект «Детский сад моей мечты»
Детские исследовательские проекты:
Детские исследовательские проекты:
Детские исследовательские проекты:
Детские исследовательские проекты:
Детские исследовательские проекты:
Детские исследовательские проекты:
Детские исследовательские проекты:
Детские исследовательские проекты:
Дети сделали выводы, что: - Ручки являются необходимом предметом,
Дети сделали выводы, что: - Ручки являются необходимом предметом,
Дети сделали выводы, что: - Ручки являются необходимом предметом,
Дети сделали выводы, что: - Ручки являются необходимом предметом,
Дети сделали выводы, что: - Ручки являются необходимом предметом,
Дети сделали выводы, что: - Ручки являются необходимом предметом,
Дети сделали выводы, что: - Ручки являются необходимом предметом,
Дети сделали выводы, что: - Ручки являются необходимом предметом,
«Пушистая подушечка, ты - моя подружечка
«Пушистая подушечка, ты - моя подружечка
«Пушистая подушечка, ты - моя подружечка
«Пушистая подушечка, ты - моя подружечка
«Пушистая подушечка, ты - моя подружечка
«Пушистая подушечка, ты - моя подружечка
Провели эксперименты: 1. Что внутри подушки
Провели эксперименты: 1. Что внутри подушки
Провели эксперименты: 1. Что внутри подушки
Провели эксперименты: 1. Что внутри подушки
Провели эксперименты: 1. Что внутри подушки
Провели эксперименты: 1. Что внутри подушки
Провели эксперименты: 1. Что внутри подушки
Провели эксперименты: 1. Что внутри подушки
Семейный творческий проект по созданию развивающей игры «Волшебные
Семейный творческий проект по созданию развивающей игры «Волшебные
Семейный творческий проект по созданию развивающей игры «Волшебные
Семейный творческий проект по созданию развивающей игры «Волшебные
Семейный творческий проект по созданию развивающей игры «Волшебные
Семейный творческий проект по созданию развивающей игры «Волшебные
Семейный творческий проект по созданию развивающей игры «Волшебные
Семейный творческий проект по созданию развивающей игры «Волшебные
Семейный творческий проект по созданию развивающей игры «Волшебные
Семейный творческий проект по созданию развивающей игры «Волшебные
Работа с родителями Для того чтобы установки родителей были
Работа с родителями Для того чтобы установки родителей были
До новых встреч
До новых встреч
Картинки из презентации «Мультимедийная для дошкольников дружбе» к уроку окружающего мира на тему «Окружающий мир»

Автор: u205-9. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «Мультимедийная для дошкольников дружбе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6521 КБ.

Мультимедийная для дошкольников дружбе

содержание презентации «Мультимедийная для дошкольников дружбе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Реализация 9совместно со взрослыми: узнали, какие
познавательно-исследовательской предметы в старину использовали для
деятельности с детьми старшего дошкольного письма, организовали выставку «От пера до
возраста в системе изучения окружающего авторучки», собрали коллекцию «Необычные
мира». Воспитатель: Боровцова Елена ручки», провели эксперименты: «В древности
Александровна, МБДОУ детский сад так писали», «Современные ручки»,
комбинированного вида №31 МКУ «Управления «Создание невидимых чернил», «Необычные
образования города Апатиты Мурманской чернила для письма», создали модель
области». «Шариковая ручка», создали необычные
2Введение в действие Федерального самодельные ручки с использованием обычных
государственного образовательного шариковых стержней, нашли применение
стандарта к структуре основной ненужным корпусам от пишущих ручек –
общеобразовательной программы дошкольного создали и подарили малышам игру «Собери
образования и условиям ее реализации бусы».
позволяет нам использовать интегративную 10Дети сделали выводы, что: - Ручки
форму обучения. Проектная технология являются необходимом предметом,
обучения позволяет организовать облегчающим жизнь человека в современном
образовательный процесс в дошкольном мире. Современные ручки – самые удобные
учреждении в соответствии с заявленными в ручки для письма: имеют маленький размер
новых нормативных документах принципами. В (помещаются даже в кармане), чернила из
ходе реализации проекта можно: - них не выливаются (за исключением
естественным образом осуществлять сломанных ручек), имеют дизайн на любой
интеграцию образовательных областей, - вкус. Ручки используют не только для
комбинировать разные виды детской письма, существуют: ручка-реклама
деятельности и формы работы с детьми, - (рекламной надписью), ручка-поздравление,
решать образовательные задачи в совместной ручка с закладками-липучками, с
деятельности взрослого и детей и конфетками, для детей – ручки – игрушки и
самостоятельной деятельности дошкольников, др. С презентацией проекта выступили на
- активно взаимодействовать с семьями фестивале детских исследовательских работ.
воспитанников. Проектная деятельность 11«Пушистая подушечка, ты - моя
обладает огромным развивающим потенциалом, подружечка!» Цель проекта: узнать, как
создает условия для поддержки и развития можно использовать подушки, помимо сна на
детских интересов и способностей, нацелена них. У каждого человека имеются подушки –
на развитие индивидуальности ребенка, его для сна на кровати или на диване, чтобы
самостоятельности, инициативности, удобно было сидеть. В основном, это
поисковой активности. Проектная прямоугольные подушки. Но бывают подушки
деятельность — это прежде всего разной формы, размера, цвета. В ходе
деятельность ребенка, в которой он проекта дети: - познакомились с историей
самостоятельно или совместно со взрослым создания подушки; - узнали что и почему
открывает новый практический опыт. находится внутри подушки; - выяснили, как
3Задачи: нужно ухаживать за своей подушкой; -
4Учить работать в команде, выполняя узнали, как еще можно использовать
разные социальные роли. Проектный метод подушки. Провели опрос взрослых и детей
позволяет. детского сада с целью выяснить, что
5Проект "Дом для души" взрослые, дети знают об истории подушки;
6Задачи: -закрепить знания детей о какие подушки, с каким наполнителем есть у
саамах, их быте, и культуре, воспитывать них дома; смогут ли они заснуть без
чувство дружбы к людям других подушки, по их мнению. Продукты проекта: -
национальностей, любви к родному коллекция подушек разного цвета, размера,
Заполярью. - проявить совместного формы, с разным наполнителем; -
творчества: формировать интерес к своей самодельные подушки: подушка-часы, подушка
родословной, умение общаться на основе – настроение, обучающая подушка (учит
сотрудничества. -продолжать развивать считать до 10, различать цвета, правую и
интерес к художественной литературе, левую сторону, ПДД). - развивающая игра
воспитывать чуткость к художественному «Угадай, что внутри подушечки?». - Памятка
слову. -формировать эстетическое отношение «Правила здорового сна».
к окружающему миру, воспитывать любовь к 12Провели эксперименты: 1. Что внутри
природе, поддерживать интерес детей к подушки. 2. Подбираем наполнитель для
различным видам спорта и к своему подушки. 3. На какой подушке удобнее
здоровью. Продолжительность: лежать. 4. Пробуем лежать, как в старину.
(долгосрочный). План реализации проекта: 5. Спим без подушки. 6. Играем с
1.Информационный: (для родителей) Беседы: подушками. Подушки существовали не всегда,
«Как играть с матрешкой». «Правила игры с но люди для удобства подкладывали под
матрешкой»; Консультации - памятки: «Если голову руку, одежду, солому и др. Сделали
ваш ребёнок участвует в проекте то какова выводы: - Внутри подушки не всегда
ваша роль», «Алгоритм действия детей и находится что-то мягкое и пушистое, иногда
родителей на первом этапе». Мини это крупа, солома, пластмассовые шарики. -
практикум: «Общение с ребенком в За подушкой обязательно нужно ухаживать:
организации поисковой деятельности»; наволочку менять не реже, чем 1 раз в
«Технология проектирования как одна из неделю, саму подушку нужно регулярно
форм сотворчества». Творческий практикум: чистить и обеззараживать. - Подушки люди
«Магия красок», «5 шагов к живописному используют не только для сна и отдыха: для
мастерству», «Общение с ребенком». 2. развлечения, игр, обучения, улучшения
Развивающий: (для детей) - тематические настроения.
занятия; беседы; - игры-путешествия; 13Семейный творческий проект по созданию
занятие по методике игрового стретчинга; - развивающей игры «Волшебные трубочки»
дидактические игры; сюжетно-ролевые, Знакомя детей с предметами ближайшего
словесные, народные игры; - окружения, детей заинтересовал предмет,
интегрированные занятия; занятия с который используют люди для питья
использованием регионального компонента; коктейлей, сока – трубочки. Цель проекта:
мультимедийные занятия, этюды, тренинги; - создать игру с использованием трубочек для
развлечения и т.д. 3. Творческий: - коктейля для развития творчества и
Написание авторских рукописных книг; - воображения детей и взрослых. Трубочки
Создание творческого дома совместно с разного цвета, длины дети с родителями
родителями; - Оформление фотовыставки купили в магазине, оставляли после питья
«Папа, мама, я - спортивная семья». - сока, им приносили друзья. Трубочки дети
Оформление плакатов, рисунков. 4. разрезали, разложили по цвету и длине и
Заключительный: Выставка творческих работ, всей семьей придумывали фигуры, которые из
развлечения для детей и взрослых «Родной них можно собрать; для соединения
дом», презентация проекта на трубочек, использовали крестики Чему учит
педагогическом совете, проведение игра «Волшебные трубочки»: Правильно
родительского собрания в виде посиделок называть цвет, форму, величину; Считать,
«Вся семья вместе - душа на месте». складывать, вычитать; Общаться с друзьями,
7Проект «Детский сад моей мечты». взрослыми; Конструировать различные
81-й этап: Подготовительный. фигуры, предметы, пользоваться образцами.
Формулирование проблемы, погружение в Развивает: Моторику пальцев рук;
игровую ситуацию, планирование Воображение, фантазию. С игрой дети
деятельности. Действующие лица: дети, познакомили своих друзей, предложили им
родители, сотрудники. Итог первого этапа: придумать и собрать разные конструкции.
план-схема проекта. 2-этап: Практическая 14Работа с родителями Для того чтобы
деятельность. Практическая деятельность по установки родителей были адекватными,
основным разделам программы: необходимо вести просветительскую работу .
Познавательное развитие: -рассказ об Такая работа может включать в себя:
истории дошкольного учреждения; Ознакомительные беседы; Сообщения на
-рассматривание фотографий выпускников; стендах; Индивидуальные беседы с
составление творческих рассказов; родителями по вопросам состояния речевого
экскурсии по детскому саду ; беседы о развития детей; Семинары - практикумы и
труде взрослых, значимость профессий ; т.д. .
знакомство с произведениями о детском 15Список используемых источников:
саде. Художественно-эстетическое развитие: 1.Приказ Минобрнауки России от
-рисунки на тему «Детский сад»; 17.10.203№1155 «Об утверждении
-совместные творческие проекты детей и федерального государственного
родителей «Детский сад моей мечты»; образовательного стандарта ДО» 14.11.2013
-совместный конструктивный проект детей и №30384. 2.Годовикова Д.Б. Форма общения со
воспитателей «Для мальчишек и девчат самый взрослыми как фактор развития
современный детский сад»; -организация познавательной активности
выставок; - театрализованная деятельность. ребёнка-дошкольников [Текст]/Д.Б.
Социально-коммуникативное развитие: Годовикова// Общение и развитие психики. –
-тематические занятия; -беседы; М.: АПН СССР, 1986. – С. 96 – 106.
-тематические вечера. Физическое развитие: 3.Правдов М.А., Бесшапошникова С.Ю.
-развлечения -праздники Действующие лица: Управление проектами как инновационное
дети, родители, воспитатели. 3-этап: направление профессионального развития
Презентация проекта. Результатом проекта педагога дошкольного образовательного
явилось создание современного детского учреждения // Детский сад от А до Я, 2010,
сада «Для мальчишек и девчат современный N 1, с 140-147. 4.Солодянкина О.В. Система
детский сад». проектирования в дошкольном учреждении:
9Детские исследовательские проекты: «От Методическое пособие. – М.: Аркти, 2010. –
пера до авторучки» Цель проекта: выяснить, с80.
как и для чего люди создали и используют 16До новых встреч.
пишущую ручку. В ходе проекта дети
Мультимедийная для дошкольников дружбе.ppt
http://900igr.net/kartinka/okruzhajuschij-mir/multimedijnaja-dlja-doshkolnikov-druzhbe-253526.html
cсылка на страницу

Мультимедийная для дошкольников дружбе

другие презентации на тему «Мультимедийная для дошкольников дружбе»

«Программа по окружающему миру» - Проектирование отдельного урока. Методы и приёмы. Календарно- тематическое планирование уроков окружающего мира. Тематическое планирование. Реализует принципы деятельностного подхода. Обеспечивает сочетание результатов (предметных, метапредметных и личностных) освоения программы. Цель изучения курса «Окружающий мир» в начальной школе -.

«Тест по окружающему миру в 3 классе» - Спасибо за внимание! Ошибок: 1. Выход. Животных. Мальки. Что изучает астрономия? Ошибок: 4. Автор: Мурзина Руслана. Ошибок: 2. V. Детёныши рыб – это… Попробовать ещё? Ботаника изучает… Звёзды. Тест по окружающему миру для 3-го класса. Растения. Ваша оценка: Ошибок: 3. Зоология изучает… Куколки. Личинки.

«Окружающий мир 3 класс» - 11.Из какой культуры получают масло? 6.Укажите строчку, в которой правильно указаны основные отрасли растениеводства: 2.Какие из полезных ископаемых используются в строительстве? 12.Что даёт животноводство людям? 15.Пчёл разводят: Евсино» Искитимского района Новосибирской области. 8.Укажите строчку, в которой правильно указаны плодовые культуры:

«Школа окружающий мир» - Тест по теме «В школе». Что не находится в помещении школы? Нарисуй на своём контрольном листе. Окружающий мир 2 класс. Прочитай внимательно вопрос. Салки морской бой крестики-нолики. 3. Какой предмет не изучают в начальной школе? 5. Чего не должен делать дежурный по классу? Прочитай внимательно все ответы.

«Активизация познавательной деятельности» - Каким путем пошел Емельян Пугачев ? Используя проблемные ситуации, вопросы на уроках организовывала ситуации поиска. Пример: 1.« Гроза двенадцатого года настала - кто тут нам помог? Проблемные вопросы. Диспут. Ведущий или учитель открывает диспут. В конце подсчитывает средний балл у каждого и сообщает результат.

«Дети дошкольного возраста» - Сознательное, целенаправленное запоминание и припоминание появляются только эпизодически. У младших дошкольников память непроизвольна. Деятельность детей в результате приобретает осознанный, целенаправленный характер. Восприятие дошкольников. Дошкольный возраст — этап психического развития от 3 до 7 лет.

Окружающий мир

8 презентаций об окружающем мире
Урок

Окружающий мир

79 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по окружающему миру > Окружающий мир > Мультимедийная для дошкольников дружбе