Без темы
<<  Нижнедевицкая средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов Обзор литературы по предмету  >>
Проект «О чём рассказала капелька» Горячева И.Е. Стрелкова Т.Н
Проект «О чём рассказала капелька» Горячева И.Е. Стрелкова Т.Н
Проект «О чём рассказала капелька» Горячева И.Е. Стрелкова Т.Н
Проект «О чём рассказала капелька» Горячева И.Е. Стрелкова Т.Н
Проект «О чём рассказала капелька» Горячева И.Е. Стрелкова Т.Н
Проект «О чём рассказала капелька» Горячева И.Е. Стрелкова Т.Н
Проект «О чём рассказала капелька» Горячева И.Е. Стрелкова Т.Н
Проект «О чём рассказала капелька» Горячева И.Е. Стрелкова Т.Н
Проект «О чём рассказала капелька» Горячева И.Е. Стрелкова Т.Н
Проект «О чём рассказала капелька» Горячева И.Е. Стрелкова Т.Н
Выбор темы проекта
Выбор темы проекта
Выбор темы проекта
Выбор темы проекта
Тип проекта- исследовательский, творческий Вид проекта – комплексный
Тип проекта- исследовательский, творческий Вид проекта – комплексный
Тип проекта- исследовательский, творческий Вид проекта – комплексный
Тип проекта- исследовательский, творческий Вид проекта – комплексный
Цель проекта: Формирование представлений о свойствах воды, о значении
Цель проекта: Формирование представлений о свойствах воды, о значении
Старт проекта
Старт проекта
Оформление уголка для родителей
Оформление уголка для родителей
Оформление уголка для родителей
Оформление уголка для родителей
Оформление уголка для родителей
Оформление уголка для родителей
Оформление уголка для родителей
Оформление уголка для родителей
Оформление уголка для родителей
Оформление уголка для родителей
Работа с родителями
Работа с родителями
Работа с родителями
Работа с родителями
Работа с родителями
Работа с родителями
Организация среды, ориентированной на ребёнка
Организация среды, ориентированной на ребёнка
Организация среды, ориентированной на ребёнка
Организация среды, ориентированной на ребёнка
Особая организация развивающей среды
Особая организация развивающей среды
Особая организация развивающей среды
Особая организация развивающей среды
Особая организация развивающей среды
Особая организация развивающей среды
О чём рассказала капелька
О чём рассказала капелька
О чём рассказала капелька
О чём рассказала капелька
Продукты детской деятельности
Продукты детской деятельности
Продукты детской деятельности
Продукты детской деятельности
Продукты детской деятельности
Продукты детской деятельности
Продукты детской деятельности
Продукты детской деятельности
Продукты детской деятельности
Продукты детской деятельности
Продукты детской деятельности
Продукты детской деятельности
Продукты детской деятельности
Продукты детской деятельности
Формирование математических представлений (морские жители)
Формирование математических представлений (морские жители)
Формирование математических представлений (морские жители)
Формирование математических представлений (морские жители)
Формирование математических представлений (морские жители)
Формирование математических представлений (морские жители)
Формирование математических представлений (морские жители)
Формирование математических представлений (морские жители)
Физическое развитие (по мостику через речку)
Физическое развитие (по мостику через речку)
Физическое развитие (по мостику через речку)
Физическое развитие (по мостику через речку)
Физическое развитие (по мостику через речку)
Физическое развитие (по мостику через речку)
Физическое развитие (по мостику через речку)
Физическое развитие (по мостику через речку)
Физическое развитие (игра «Дождик»)
Физическое развитие (игра «Дождик»)
Физическое развитие (игра «Дождик»)
Физическое развитие (игра «Дождик»)
Физическое развитие (игра «Дождик»)
Физическое развитие (игра «Дождик»)
Физическое развитие (игра «Дождик»)
Физическое развитие (игра «Дождик»)
Эксперименты с водой
Эксперименты с водой
Эксперименты с водой
Эксперименты с водой
Эксперименты с водой
Эксперименты с водой
Эксперименты с водой
Эксперименты с водой
Эксперименты с водой
Эксперименты с водой
Эксперименты с водой
Эксперименты с водой
Эксперименты с водой
Эксперименты с водой
Эксперименты с водой
Эксперименты с водой
Вручение дипломов - «капелек»
Вручение дипломов - «капелек»
Вручение дипломов - «капелек»
Вручение дипломов - «капелек»
Вручение дипломов - «капелек»
Вручение дипломов - «капелек»
Картинки из презентации «О чём рассказала капелька» к уроку окружающего мира на тему «Без темы»

Автор: USER. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «О чём рассказала капелька.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3949 КБ.

О чём рассказала капелька

содержание презентации «О чём рассказала капелька.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Проект «О чём рассказала капелька» 6«Ночное приключение»и др. Образовательная
Горячева И.Е. Стрелкова Т.Н. область «Безопасность» 1. Когда вода
2Выбор темы проекта. Выбор темы проекта опасна? 2. Сосульки тают 3. Правила
не случаен. Дети нашей группы очень поведения в бассейне 4. Осторожно-гололёд
любознательные. Их интересует всё на 5. Моем руки чистой водой. Образовательная
свете. Больше всего они любят эксперименты область «Музыка» Слушание музыки «Море».
с водой. Мы решили расширить имеющиеся Образовательная область «Художественное
понятия о воде у детей. Так появился творчество» 1. Аппликация «Корабль в
проект «О чём рассказала капелька», океане» 2. Лепка «» 3. Оригами « Ёлочка»
который в доступной для детей среднего 4. Рисование «Какие бывают облака»,
возраста форме рассказывает о круговороте «Снежинка»(рисование манной крупой) ,
воды в природе. «Морозные узоры». Образовательная область
3Модель трёх вопросов. Что знаю? О «Художественное творчество» 1. Аппликация
воде, её состояниях , свойствах. Что хочу «Корабль в океане» 2. Лепка «» 3. Оригами
узнать? Как узнать? Аня – она прозрачная. « Ёлочка» 4. Рисование «Какие бывают
Почему в море вода солёная? Спросить у облака», «Снежинка»(рисование манной
мамы. Даша И. – она есть в бассейне. Где крупой) , «Морозные узоры».
спряталась вода? Спросить у папы. Саша – Образовательная область «Познание»:
есть в луже. Бывает ли вода опасна? Ребёнок открывает мир природы «Кто живёт в
Посмотреть передачу о природе. Матвей –без пруду? 2, «Если бы не было воды?», «Когда
воды нельзя жить. Пар-это вода? Спросить у вода опасна?», «Чем пахнет вода?» и др.
мамы. Даня – дождь-это капельки воды. ФЭМП Дидактические игры «Сосчитай рыбок,
Какого цвета вода? Сходить на речку. Дима «Сравни по длине», логические цепочки,
– там живут рыбы. Кто ещё живет в реке? сравнение численности множеств (больше,
Сходить в музей с родителями. Тёма – снег меньше, равно, на один больше (меньше)).
тает и образуется вода. Есть ли вода в 7Алгоритм тематического планирования.
яблоке? Отжать сок. Марк – бревно плавает. Этапы. Мероприятия. Участники. I. Выбор
Когда вода приносит пользу? Спросить у темы проекта. Старт проекта. Викторина
папы. Даша Ф. - бывает в тумане. Почему «Загадки леса». Дети, воспитатели,
тают сосульки? Посмотреть передачу о родители. II. Планирование проекта. II.
природе. София – дождь-это вода. Зачем Планирование проекта. II. Планирование
человеку вода? Спросить у родителей. проекта. II. Планирование проекта. 1.
4Тип проекта- исследовательский, «Модель трёх вопросов». Дети, воспитатели,
творческий Вид проекта – комплексный родители. 2. «Паутинка». Дети,
Продолжительность проекта – краткосрочный воспитатели, родители. 3. Календарное
(3 недели) Предмет исследования –свойства планирование. Воспитатели. 4. Определение
воды Возраст детей - 4-5 лет. конечного продукта. Дети, воспитатели,
5Цель проекта: Формирование родители. III. Реализация проекта. III.
представлений о свойствах воды, о значении Реализация проекта. III. Реализация
воды в жизни всего живого на земле, о проекта. 1.Создание предметно-развивающей
воде, как источнике жизни. Задачи проекта: среды. Дети, воспитатели, родители,
-Активизация творческого мышления детей. специалисты ГДБОУ. 2. Организация
-Выявление свойств воды (не имеет цвета, деятельности детей. Дети, воспитатели,
запаха и вкуса). -Выявить что лед – родители. 3. Организация работы с
твердое вещество, плавает, тает, состоит родителями. Дети, воспитатели, родители.
из воды. -Познакомить детей с состоянием IV. Продукт. Газета «О чём рассказала
воды (имеет газообразную форму-пар, капелька» (круговорот воды в природе).
твёрдую - лёд, и жидкую форму). Дети, воспитатели, родители. V.
-Познакомить с процессом растворения Презентация проекта. Открытое мероприятие
краски в воде (произвольно и при для родителей. Викторина «Загадки о воде и
помешивании). -Развивать наблюдательность, её трёх состояниях», награждение дипломом
сообразительность, любознательность, «Капелька». Дети, воспитатели, родители.
усидчивость. -Воспитывать бережное 8Старт проекта. Введение в проект.
отношение к воде. Сочиняем сказку о путешествиях капельки
6«Паутинка» к проекту. Тема проекта «О Дети совместно с воспитателем сочиняют
чём рассказала капелька». Тема проекта «О сказку о путешествии капельки (подбирают
чём рассказала капелька». Тема проекта «О определения к существительным).
чём рассказала капелька». Образовательная 9Оформление уголка для родителей.
область «Физическая культура» Подвижные 10Работа с родителями. 1. Помощь в
игры «Земля и вода», хороводная игра создании дипломов исследователя «Капелька»
«Ходят капельки по кругу». Образовательная 2. Пополнение книжного уголка книгами о
область «Здоровье» 1. Купаемся в бассейне воде 3. Помощь в оформлении
2. Оздоровительная процедура «Ручеёк» папки-передвижки о воде, её свойствах 4.
3.Закаливание 4. «Зачем мы моем руки?». Чтение дома о воде (стихи, сказки и др.).
Образовательная область «Здоровье» 1. 11Организация среды, ориентированной на
Купаемся в бассейне 2. Оздоровительная ребёнка. Для того, чтобы дети
процедура «Ручеёк» 3.Закаливание 4. «Зачем «погрузились» в тему проекта, в группе
мы моем руки?». Образовательная область создана предметно- развивающая среда,
«Социализация» 1. Профессия которая способствует развитию
лаборант-исследователь 2. Организация исследовательской, поисковой , творческой
лабораторий, взаимодействие детей в них 3. и самостоятельной деятельности ребёнка и
« Давайте поможем друг другу» (что не надо позволяющей ему найти ответы на
делать, чтобы вода не стала опасной?). интересующие вопросы.
Образовательная область «Труд» 1. «Вода и 12Особая организация развивающей среды.
комнатные растения» (поливаем, обсуждаем) 13
2. Наблюдаем за работой инструктора по 14Продукты детской деятельности.
плаванию 3. Вытираем пыль. И здесь без 15Продукты детской деятельности.
воды не обойтись. Образовательная область 16Наша мини-библиотека.
«Коммуникация» 1. Введение в проект. «О 17Формирование математических
чём рассказала капелька» (сочиняем сказку представлений (морские жители).
про путешествие капельки) 2. Разучивание 18Физическое развитие (по мостику через
стихотворения В Фетисовой «Речка зимой» 3. речку).
Пересказ рассказа Н.И. Сладкова «Осень под 19Физическое развитие (игра «Дождик»).
водой». Образовательная область «Чтение 20Эксперименты с водой.
художественной литературы» Чтение стихов 21Эксперименты с водой.
Я. Аким «Первый снег»,В.Лившец «Видел 22Вручение дипломов - «капелек».
сам», Л.Квитко «Корова в тумане», Ю. Кушак
О чём рассказала капелька.ppt
http://900igr.net/kartinka/okruzhajuschij-mir/o-chjom-rasskazala-kapelka-93916.html
cсылка на страницу

О чём рассказала капелька

другие презентации на тему «О чём рассказала капелька»

«Путешествие капельки» - Именно о нем я и поведаю вам сейчас. Вода в природе совершает путешествие по кругу: Таким образом, произошел дождь. Не совсем научно, но верно — вода является основой жизни на Земле. Надеюсь, вы догадались, о чем речь? Что же такое круговорот воды в природе? Речь о Мировом круговороте воды в природе.

«Дикие и домашние животные» - Звери, птицы, рыбы, насекомые, земновод- ные, пресмыкающиеся. Дикие и домашние животные. Домашние животные. Сегодня мы как раз и будем говорить О домашних животных. Сама пестрая, Ест сено, Дает молоко. Так появились собаки. У кого рога длиннее хвоста ? Подумайте, на какие еще группы можно разделить всех животных?

«Окружающий мир растения» - Своей листвой растения заглушают шум. Растения дикорастущие и культурные 2. Растения прекрасные, но опасные 3. Размножение растений. Задачи проекта. Основополагающий вопрос: Растения – кладовая витаминов. Проект для учащихся начальной школы (3 класс). Именно благодаря растениям содержание кислорода в воздухе почти не меняется.

«Животные Балтийского моря» - Очень крупные, стройные, сплошь темные, почти черные дельфины. В настоящее время не разрешается промысел серого тюленя. Кольчатая нерпа. Защита и охрана млекопитающих Балтийского моря. Однако браконьерство иногда происходит. Детеныши появляются на берегу. Тевяк. Живут до 30 лет. Общительные морские млекопитающие.

««Нервная система» 3 класс» - Нервные окончания пронизывают весь организм, как и кровеносные сосуды. Слуховая память. У дельфинов полушария работают поочерёдно. Это интересно. Нервная система и её роль в организме. Полушария. Головной мозг. Виды памяти. Как беречь нервную систему. Разновидности памяти. Вредно отравление никотином.

«Виды одежды» - Что лишнее? Кого не хватает? Подбери одежду. Виды одежды. Подбери аксессуары. Загадка. Спецодежда Детская Зимняя Летняя Мужская Женская Одежда для собак.

Без темы

347 презентаций
Урок

Окружающий мир

79 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по окружающему миру > Без темы > О чём рассказала капелька