Картинки на тему «Окружающий мир» |
| Окружающий мир | ||
| << Окружающий мир | Окружающий мир >> |
Автор: Razdolie. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «Окружающий мир.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6048 КБ.
Окружающий мир
содержание презентации «Окружающий мир.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Окружающий мир. | 7 | Месяц Зелёного Шума Месяц больших трудов |
| 2 | Проверяем домашнее задание. 1 вариант | Месяц пения птиц. | |
| 1. Подпиши органы цветкового растения. | 8 | Подумай! Почему так говорят? Один день | |
| 1._________ 2. _________ 3. _________ 4. | целый год кормит. Появились подснежники – | ||
| _________ 2. Отметь зелёным цветом | пора начинать пахоту. Зацвела осина – сей | ||
| растения, которые цветут весной. Берёза, | морковь. Цветёт черёмуха – пора сажать | ||
| ива, липа, колокольчик, ромашка, | картофель. 18 мая – Арина – рассадница. | ||
| подснежник, мать – и – мачеха 3. Вставь | Пора капусту рассаживать на грядки. | ||
| пропущенное слово. Семена растений | 9 | Наблюдательны ли вы? Апрель, Март. | |
| распространяются с помощью ________, | Май. Апрель, Апрель. Май. | ||
| ________ и ___________. 2 вариант | 10 | Физминутка. | |
| 1.Подпиши части листа. 1. ____________ 2. | 11 | Зарянка. | |
| ____________ 3. ____________ 4. | 12 | ||
| ____________ 2.Отметь зелёным цветом | 13 | ||
| названия растений, которые имеют простую | 14 | ||
| форму листьев. Рябина, липа, берёза, | 15 | ||
| тополь, сосна, дуб 3. Вставь пропущенное | 16 | Ласточка. | |
| слово. Для прорастания семян необходимы: | 17 | ||
| _______, ________, __________. | 18 | Скворец. | |
| 3 | Проверяем домашнее задание. 1 вариант | 19 | Кукушка. |
| 1. Подпиши органы цветкового растения. 1. | 20 | Угадай кто я? | |
| цветок 2. лист 3. стебель 4. корень 2. | 21 | Проверь! Воробей. Зарянка. Жаворонок. | |
| Отметь зелёным цветом растения, которые | Дрозд. Синичка. Соловей. | ||
| цветут весной. Берёза, ива, липа, | 22 | В какие весенние месяцы прилетели | |
| колокольчик, ромашка, подснежник, мать – и | птицы? Грачи прилетели - проталины | ||
| – мачеха 3. Вставь пропущенное слово. | принесли ______. Зяблики появились – | ||
| Семена растений распространяются с помощью | зелёная травка показалась _______ . | ||
| ветра, воды и животных. 2 вариант | Соловьи запели – черёмуха зацвела _______. | ||
| 1.Подпиши части листа. 1. листовая | Март. Апрель. Май. | ||
| пластина 2. черешок 3. жилки 4. главная | 23 | Чудесные превращения. Зародыш. Яйцо. | |
| жилка 2.Отметь зелёным цветом названия | Белок - жидкость предохраняющая зародыш. | ||
| растений, которые имеют простую форму | Скорлупа с дырочками-порами. Желток - | ||
| листьев. Рябина, липа, берёза, тополь, | запас питательных веществ. | ||
| сосна, дуб. 3. Вставь пропущенное слово. | 24 | Вот как развивается цыплёнок в яйце. | |
| Для прорастания семян необходимы: вода, | 25 | Так появляется крокодил. | |
| воздух, тепло. | 26 | Так появляются черепахи. | |
| 4 | За каждый правильный ответ по 1 баллу. | 27 | Подводим итоги. Отгадай кроссворд. М. |
| Если у тебя: 10 – 11 баллов – оценка | В. Л. Ь. А. П. Р. Е. С. Р. Н. Т. Й. М. А. | ||
| 5(отлично), 7 – 9 баллов – оценка | 28 | 5 - Молодец! 3 - 4 –Будь | |
| 4(хорошо), 5 – 6 баллов – оценка | повнимательнее! До 3 – Дома повтори | ||
| 3(удовлетворительно) Меньше 5 баллов – | изученный материал ещё раз! Подводим итог. | ||
| повтори материал ещё раз! Оцени свои | Если: | ||
| знания. | 29 | Домашнее задание. Стр. 54 -59, тетрадь | |
| 5 | Угадайте! О каком месяце так говорят? | задание с 3 по 6 *Придумать сказочный | |
| «Весна света» - «Весна тепла и воды» - | рассказ «Необычайные путешествия | ||
| «Весна цвета» -. Март апрель май. | цыплёнка». | ||
| 6 | Весна цвета. Чудесные превращения. | 30 | Спасибо. |
| 7 | Правильно ли, что. Май. Весна цвета | ||
| Окружающий мир.ppt | |||
Окружающий мир
«Окружающий мир Птицы» - Воробей. Галка Грач Воробей. Соловей. Кормушки для птиц. Конкурс «Почемучка». Ласточка Зяблик Дятел. Дятел. Скворец Поползень Журавль. Зяблик. Где зимуют птицы? Ласточка. Конкурс «Кому летать». Узнай птицу. Поползень. Работа предназначена для учащихся 1 класса (1-4) по курсу «Окружающий мир» А.А.Плешаков.
«Программа по окружающему миру» - Тематическое планирование. Проектирование отдельного урока. Учебный предмет «Окружающий мир». Преимущество УМК «Начальная школа 21 века». Методы и приёмы. Обеспечивает сочетание результатов (предметных, метапредметных и личностных) освоения программы. Отражает интересы и потребности современного ребенка.
«Окружающий мир 3 класс» - 11.Из какой культуры получают масло? Окружающий мир 3 класс УМК «Школа России». 2.Какие из полезных ископаемых используются в строительстве? 4. Какие полезные ископаемые добывают при помощи буровых установок? 6.Укажите строчку, в которой правильно указаны основные отрасли растениеводства: Евсино» Искитимского района Новосибирской области.
«Окружающий мир в школе» - Принцип доступности. Универсальные учебные действия. Принципы окружающего мира (продолж.). Современные принципы преподавания курса «Окружающий мир». Стандарт образования и технология работы по окружающему миру в 1 классе. Принцип научности. Основные результаты начального общего образования. Принцип интеграции предполагает объединение и трансформацию сведений из разных наук.
«Курс Окружающий мир» - Методы обучения в курсе «Окружающий мир». 4 класс. 3. Получение и преобразование информации, контроль и оценка результатов познавательной деятельности. « Моя семья ». Курс «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР». Рассказ и рассказ в картинках с незаконченным сюжетом дискуссия. 1 часть. Методы получения новой информации : Формы обучения.
«Красная книга окружающий мир» - Мы любим лес в любое время года, Мы слышим речек медленную речь… Что такое Красная книга? Мы использовали: Не пугай животных Не разоряй птичьих гнёзд! Ковыль перистый. Лилия кудреватая. Прострел раскрытый. Огонёк. Адонис весенний. Ирис русский. Не бросай мусор! Не рви цветы! Не лови бабочек! Ветреница лесная.
