Дикие животные
<<  По следам тигра Наш ласковый и нежный зверь  >>
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
Актуальность проекта
Актуальность проекта
Цель проекта
Цель проекта
Задачи проекта
Задачи проекта
Формы работы: Работа с детьми
Формы работы: Работа с детьми
Работа с родителями
Работа с родителями
Срок реализации: краткосрочный (01
Срок реализации: краткосрочный (01
Воспитатели, родители и дети рисовали котят, делали различные
Воспитатели, родители и дети рисовали котят, делали различные
Воспитатели, родители и дети рисовали котят, делали различные
Воспитатели, родители и дети рисовали котят, делали различные
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
Выставка поделок
Выставка поделок
Выставка поделок
Выставка поделок
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
Наша мини-библиотека
Наша мини-библиотека
Фотоальбом «Наши домашние питомцы»
Фотоальбом «Наши домашние питомцы»
Фотоальбом «Наши домашние питомцы»
Фотоальбом «Наши домашние питомцы»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»» к уроку окружающего мира на тему «Дикие животные»

Автор: Танюша. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 7466 КБ.

ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»

содержание презентации «ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь».pptx»
Сл Текст Сл Текст
1ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь». 9продуктивнуюдетельность среди детей.
Средняя группа №5 Воспитатель: Иванова Создать единый детско-взрослый коллектив.
Татьяна Владимировна. Третий этап - заключительный. Создание
2Актуальность проекта. Общение с фотоальбома о домашних питомцах.
животными, если оно происходит 10Кoшки - удивительные живoтные,
бесконтрольно, может принести не только сoпрoвoждaющие челoвекa с древних времен,
пользу, но и вред развивающейся личности симвoлы семейнoгo oчaгa. Редкo кaкoй
ребёнка. Отношение ребёнка к животному, человек не признaется в свoей любви к
его целенаправленное действие могут кoшкaм, дa и кaк мoжнo их не любить -
оказаться неправильными в силу целого ряда гибкие, грaциoзные, лaскoвые, дaрящие
причин. Прежде всего, ребёнок не знает, теплo и лaску, нaпoлняющие дoмa атмoсферoй
что можно делать, а что нельзя, что для уютa. Зaгaдoчные существa, oни
животного вредно, а что полезно. Кроме привязывaются к дoму, a не к челoвеку, нет
того, при тесном контакте с животным, в них сoбaчьей вернoсти, кoгдa им плoхo,
малыш обязательно захочет удовлетворить oни ухoдят сaми, тaкoв уж у них хaрaктер.
свою любознательность и втянуть его в «Кoшкa, кoтoрaя гуляет сaмa пo себе» - этo
игру. Без контроля и руководства взрослых oпределение стaлo нaрицaтельным прo
такое общение может оказаться вредным и сильную, уверенную в себе, незaвисимую
даже опасным как для животного, так и для нaтуру, с чувствoм сoбственнoгo
ребёнка. Что нужно делать взрослым и дoстoинствa, не терпящую пoкoрнoгo
детям? пoдчинения и унижения. Проведённое
3Проблемой в общении четырёхлетнего предварительно анкетирование среди
ребёнка с домашними животными является родителей группы показало, что проблемой в
незнание правил этого общения, общении ребёнка с кошкой является незнание
недостаточно знаний о домашнем животном правил этого общения, недостаточно знаний
как у детей, так и у взрослых. В о характере поведения кошки как у детей,
большинстве семей нашей группы домашних так и у их родителей.
животных нет. Следовательно, не созданы 11На первом этапе мы (воспитатель)
условия для воспитания и любви к животным, вместе с родителями решили собирать
общения с ними. Также было выяснено, что материал о кошках: , игрушки, поделки,
дети желали бы завести дома какое-нибудь рисунки, фотографии, книги и всего того,
домашнее животное, но из-за родительских что касается кошек. Все родители
опасений о возможности нанесения животным откликнулись на этот призыв. Но и дети не
вреда ребёнку, дети получали отказ. Не остались в стороне от происходящего. В
следует забывать, что домашнее животное в течение месяца нами были прочитаны книги
семье - это мощный воспитательный фактор. разных авторов о кошках: С.Маршак «Кошкин
Ребёнок учиться заботиться, ухаживать за дом», «Усатый полосатый», «Мокрый нос,
ним, у него развиваются пушистый хвост», Е.Котова «Котята», ,
нравственно-волевые и трудовые качества. А.Дмитриев «Про кошек и собак», сказки:
4Цель проекта. Знакомство детей с ролью Ш.Перро «Кот в сапогах». Были использованы
кошки в жизни человека. Воспитание дидактические игры: «Собери картинку»,
заботливого отношения к животному миру. «Где кто живёт?», , , «Кто как кричит»,,
Формирование у дошкольников «Угадай, о ком я говорю», «У кого кто?» и
исследовательского поведения. др.
5Задачи проекта. Формировать интерес и 12Беседы вызывали у детей бурю эмоций:
приобщать к исследовательской деятельности «Кот живёт у нас дома», «Кошка - мой
детей, педагогов, родителей; Развивать друг», «Как ухаживать за кошкой», «О наших
творчество, креативность, любознательность четвероногих друзьях», «Как играть с
участников проекта; Расширять знания детей кошкой» и др. Так же составляли рассказы
об особенностях внешнего вида, о жизненных по картинам: «Кошка с котятами», «Дети и
проявлениях, повадках и условиях котята» - тем самым развивая связную речь
содержания домашних животных; и обогащая словарь детей.. Слушали детские
Совершенствовать знания детей о безопасном песни о них. Посмотрели мультфильмы: «Кто
поведении с животными; Воспитывать сказал мяу», «Кот с улицы Лизюкова», «Кот
заботливое и ответственное отношение к в сапогах», Также были проведены подвижные
домашним животным. игры , связанные с кошкой: «Кошки-мышки»,
6Формы работы: Работа с детьми. 1. «Воробышки и кот», «Пробеги как кошка», ,
Чтение и рассматривание художественной «Кот и мыши», «Где сказали мяу?», «Догони
литературы, энциклопедий. 2. Проведение кошку». Всем очень нравятся подвижные игры
дидактических, словесных, сюжетно-ролевых и дети с большой охотой играют в них.
игр с детьми. 3. Продуктивная 13Воспитатели, родители и дети рисовали
деятельность: лепка, рисование, котят, делали различные аппликации и
аппликация. 4. Пополнение поделки, на кошачью тему. Была проведена
предметно-развивающей среды группы. выставка поделок «Наши домашние питомцы».
7Работа с родителями. 1. Выполнение 14
творческих заданий. 2. Изготовление 15
поделок. 3. Оформление альбома о домашних 16Выставка поделок.
питомцах. 17
8Срок реализации: краткосрочный 18
(01.11-30.11.2014) Участники проекта: 19Наша мини-библиотека.
воспитатели, дети и . родители. 20Фотоальбом «Наши домашние питомцы».
9Этапы реализации проекта. Первый этап 21
- организационный. Выявить уровень знаний 22
детей и родителей о кошке (анкетирование 23
среди родителей). Создать мотивационную 24
основу для активного участия детей и 25Жестокость порождает Жестокость! Итог
взрослых в проекте. Второй этап – проекта.
основной. Реализовать с детьми комплекс 26
мероприятий, направленных на развитие 27Доброта порождает Доброту!
познавательных способностей и поисковую 28
активность детей и родителей. Провести 29Спасибо за внимание!
ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь».pptx
http://900igr.net/kartinka/okruzhajuschij-mir/proekt-moj-laskovyj-i-nezhnyj-zver-202466.html
cсылка на страницу

ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»

другие презентации на тему «ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»»

«Кто такие звери» - Нельзя просовывать руки в клетку. Кто еще остался? Цели урока: Туловище. Шея. Отправляйся к ребятам в школу. Для чего нужны зоопарки? Кто зверь? Расширение знаний учащихся о животных Воспитание бережного отношения к животным. Хвост. Кто из животных зверь? Тело покрыто шерстью. Итог урока: Мордочка усатая, Шубка полосатая, Часто умывается, Но с водой не знается.

«Звери млекопитающие 1 класс» - Звери-млекопитающие. Тюлень. Растительноядные. В воде. Хищные. Урок окружающего мира. Насекомоядные. Всеядные. В почве. На суше. Белый медведь. Крот. Тигр. Млекопитающие. Ёж. Млекопитающие обитают.

«Класс Млекопитающие или Звери» - Бегающие. Классификации мелких млекопитающих: Класс млекопитающих подразделяются на три подкласса: Полосатые. Летающие. Животный мир используется также в научных, культурно- просветительских и эстетических целях. Лесные. По способу питания. Пятнистые. По среде обитания. Лазающие. Наземные. Биоэкологическая характеристика класса млекопитающих.

«Дикий мир животных» - Всю зиму медведь спит в берлоге. Волчата. Медведь большой, сильный. Рыжий маленький зверёк. Отгадайте загадку. Лисята. Летом заяц серый, а зимой - белый. Кто зимой холодной ходит злой и голодный. Бельчата. Медведицы. Проверь себя. У многих животных появляются детёныши. Нора. Кто живёт в норе. Дикие животные.

«Дикие животные и домашние» - Да на беленький снежок Приседают, слушают, Не идёт ли серый волк. Отгадку нужно найти на картинке. Тема: Сравнение диких и домашних животных. Цели: Уточнить с детьми признаки домашних животных. А вот медведь - непонятно! - Бестолковая ты птица! Медведь - значит медоед. Физкультминутка Зайцы скачут скок-скок!

«Описание лисы» - Отгадай ребус. Лисичка. Лиса. По данным вопросам составьте устный рассказ. Назовите прилагательные к слову лисица. К какой сказке эта картинка. Найди к каждой картинке нужное прилагательное. По каким признакам вы определили, что это лиса. Лисица. Запишите сочинение-описание. Пословица. Отгадайте загадки.

Дикие животные

31 презентация о диких животных
Урок

Окружающий мир

79 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по окружающему миру > Дикие животные > ПРОЕКТ «Мой ласковый и нежный зверь»