Картинки на тему «Прошлое и настоящее» |
| История | ||
| << Повторим то, что узнали из прошлой презентации | Прошлое и настоящее >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «Прошлое и настоящее.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 839 КБ.
Прошлое и настоящее
содержание презентации «Прошлое и настоящее.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Прошлое и настоящее. Эколога. Глазами. | 8 | металлы наносят вред тем, кто питается |
| 2 | Любите родную природу: Озёра, леса и | этими животными. Следовательно, человек, | |
| поля. Ведь это же наша с тобою Навеки | не задумываясь об этом, может отравить сам | ||
| родная земля. На ней мы с тобою родились, | себя. | ||
| Живём мы с тобою на ней. Так будем же, | 9 | Защищать Мировой океан должны люди | |
| люди, все вместе Мы к ней относится | всех стран. А сколько в океане плавает | ||
| добрей. Сегодня на уроке мы выясним, | различного мусора. Американские учёные | ||
| по-доброму ли относится человек к природе. | подсчитали, что в районе Гавайских | ||
| 3 | Сегодня мы отправимся вместе с учёными | островов плавает около 35 миллионов | |
| экологами на 15 – 25 тысяч лет назад. | пластиковых бутылок. | ||
| Примерно в это время первые земледельцы | 10 | Вторая проблема человечества – | |
| бросили в почву первые зерна в надежде, | спасение лесов. Леса занимают на планете | ||
| что они дадут новые растения и принесут им | 1/3 всей поверхности суши. Они поглощают | ||
| ещё больше зёрен. Пока человек | из атмосферы 119 миллиардов углекислого | ||
| довольствовался собиранием растений и | газа и выделяют 86 миллиардов кислорода в | ||
| охотой на животных, он подстраивался под | год. Больше половины мировых запасов леса | ||
| существующую систему природы. Но именно в | – тропические леса. Половина всех | ||
| то время уже началось истребление | тропических лесов находится в Южной | ||
| некоторых животных. Начав выращивать | Америке. | ||
| растения, человек начал преобразовывать | 11 | В этих лесах обитает огромное | |
| природу. | количество разнообразных растений и | ||
| 4 | С расцветом сельского хозяйства | животных, многие из которых до сих пор не | |
| плодородные земли, на которых выращивали | изучены. Сегодня над лесами Амазонки | ||
| растения, стали разрушаться. С появлением | навесла угроза вырубки. Сельва, так | ||
| техники, производственных предприятий вред | называют этот лес местные жители, гибнет | ||
| становился всё больше и больше. Человек | из-за того, что человек вырубает и | ||
| стал замечать последствия своих действий и | выжигает леса. Тропические леса вырубают | ||
| задумываться о будущем. Что же бросилось в | для того, что разделать земля под поля и | ||
| глаза людям? По вине человека планета | строительство. | ||
| стала заболевать, как человек. И как | 12 | Спасти леса - задача каждого. Леса | |
| человека её надо лечить. Кто же должен | влияют на распределение тепла на планете, | ||
| позаботиться о нашей планете? | регулируют сток рек, газовый состав | ||
| 5 | Тур Хейердал – известный норвежский | атмосферы. От количества лесов зависит | |
| этнолог (учёный, изучающий особенности | климат Земли. | ||
| быта, нравов, культуры какого-то народа) и | 13 | Ты можешь сказать, что океан и тропики | |
| археолог. Его заинтересовали пути, по | находятся от нас далеко. Но третья | ||
| которым народы перемещались от континента | глобальная проблема Земли непосредственно | ||
| к континенту, поэтому он стал | каксается и тебя. Это мусор! Как | ||
| мореплавателем. В 1947 году Хейердал | избавиться от мусора? Раньше проблема | ||
| построил плот из 9 брёвен, скреплённых | мусора считалась чисто городской. Сегодня | ||
| верёвками из стеблей растений, закрепил на | от мусора страдают и сёла. Их окрестности | ||
| нем парус и отправился в в плавание по | превратились в дикие свалки. | ||
| Тихому океану. | 14 | Мусором завалены обочины дорог, его | |
| 6 | Учёный со своими товарищами | можно увидеть в лесу, на лугу. Сильный | |
| путешествовал на плоту 101 день. Всё, что | ветер разносит по округе бумагу и | ||
| он увидел за это время, норвежец описал в | пластиковую упаковку. Часто мусор сжигают, | ||
| своей книге. В 1959 году отважный | и тогда едкий дым отравляет воздух. На | ||
| мореплаватель отправляется в новое | пластмассы ранее возлагались большие | ||
| путешествие. Для него он построил по | надежды. Учёные считали, что она заменит | ||
| старинным египетским рисункам лодку, | металлы и древесину. Теперь ученые ломают | ||
| которую назвал в честь египетского бога | голову над тем, как поступать с | ||
| Солнца – «Ра». Лодка «Ра» проплыла от | пластиковыми изделиями, когда они приходят | ||
| берегов Африки до островов Центральной | в негодность. | ||
| Америки. В экипаж был включён и врач из | 15 | В науке выделилось целое направление – | |
| России – Юрий Сенкевич. Сегодня он | гарбалогия, что в переводе обозначает | ||
| является ведущим телепередачи «Вокруг | «мусороведение». Гарбологи всего мира ищут | ||
| света». | различные пути выхода из мусорного тупика, | ||
| 7 | Что увидел учёный во время | в котором оказалось человечество. Мы тоже | |
| путешествия, мы узнаем, прочитав статью | часто используем вещи, которые оказываются | ||
| «Как сохранить океан от загрязнения» | не такими безобидными, как кажется на | ||
| Большая часть отходов деятельности | первый взгляд. Например, различные | ||
| человека попадает в итоге в Мировой океан. | батарейки после их использования нельзя | ||
| Каждый год в него сбрасывается около 320 | превращать в игрушки, а надо выбрасывать | ||
| миллионов тонн железа, 6 с половиной тонн | на свалку. Опасными для здоровья | ||
| фосфора, 2 миллиона тонн свинца. Но | становятся просроченные лекарства. | ||
| опаснее всего – нефтепродукты. Они | 16 | Нельзя играть с остатками | |
| поступают в океан из нефтяных скважин, | косметических средств, осторожно | ||
| танкеров, речных стоков. В течение года | обращаться с бытовой химией. Какими | ||
| океан принимает от 2 до 10 миллионов тонн | способами можно избавиться от мусора? | ||
| нефтепродуктов. | Какой из них безопасен? Прочитай статью | ||
| 8 | Одна тонна нефти покрывает очень | «Лечить планету сообща». О каких | |
| тонкой плёнкой 12 квадратных км водной | организациях ты узнал из статьи? В какой | ||
| поверхности. В океанскую воду попадают | стране находится штаб-квартира Всемирного | ||
| также металлы, многие из которых ядовиты. | фонда дикой природы? Как переводится | ||
| Накапливаясь в организмах животных, | Гринпис? | ||
| Прошлое и настоящее.ppt | |||
Прошлое и настоящее
«Прошлое» - 1) Кто исследует древности? * Зоолог *Археолог * Геолог *Астроном. Кто такие археологи? Монеты ,найденные в древних кладах , попадут на стол к нумизматам. Наше далекое прошлое. Кто в историю влюблен ? Сколько интересного и полезного мы узнаем, перебирая старинные вещи! Реставраторы и нумизматы. Кто ж нашел следы столетий?
««Древний Египет» 4 класс» - Из-за своих огромных размеров ее иногда называют Большой пирамидой. Девочки обучались ведению домашнего хозяйства: приготовлению пищи. Древний Египет – это страна загадок. Ученику следовало запомнить не менее 700 иероглифов. Юная египтянка с утра обязательно умывалась, чистила зубы. Пирамида Хеопса в Гизе.
«Художественные послания предков» - Обряд венчания, свадебный. Прялка-башенка. Сложные понятия, связанные с охотой, в эпоху палеолита обозначались простыми знаками-символами. Александрийский маяк. Искусство имеет несколько источников. Разнообразна жанровая структура фольклора. Нарядную прялку дарил добрый молодец в подарок невесте, дарил на память муж жене, отец дочери.
«Древняя история» - Что такое история и что она изучает. Большая часть времени первобытных людей уходила на поиски пищи. Геродот впервые познакомил людей со своим научным трудом. Рисунки находятся в глубине пещер в полной темноте. Первой и самой долгой была первобытная история. Первобытная история длилась сотни тысяч лет.
«Как появился человек» - «Мне необходимо разобраться самому! 1.Дриопитек, 2.Австралопитек. 3.Человек умелый, 4.Человек прямоходящий, 5.Неандерталец, 6.Кроманьонец. Какие из наших далеких предков изображены на рисунке? Как человек появился на Земле. А чтобы разобраться самому – надо думать сообща». (Б.Васильев). Эволюция человека.
