Картинки на тему «Разрушение мест обитания животных» |
| Человек | ||
| << Перов тройка 4 класс | Человек. Личность. Гражданин >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «Разрушение мест обитания животных.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4763 КБ.
Разрушение мест обитания животных
содержание презентации «Разрушение мест обитания животных.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | 24 | Животные и растения, численность | |
| 2 | Человек! Ты в ответе за эту Землю! | которых всегда была невелика! | |
| Удивительное время! Началось новое | 25 | Гепард. Краснозобая казарка. | |
| тысячелетие! Наверное, человек может | Высоколобый бутылконос. | ||
| считать себя счастливчиком, гордиться | 26 | Белый медведь. | |
| собой. Ведь он покорил океан, воздух, | 27 | Животные, которые до сих пор мало | |
| землю. Сделал большие достижения в области | изучены! | ||
| техники, искусства, образования. Но…, к | 28 | Слоновая черепаха. | |
| сожалению много человек сделал промахов, | 29 | Тасманский дьявол. Горная горилла. | |
| ошибок. | Ирис сибирский. | ||
| 3 | Разрушение мест обитания животных. | 30 | Большая панда. Гигантская бурозубка. |
| 4 | 31 | Животные и растения, которых удалось | |
| 5 | спасти от вымирания и сохранить их | ||
| 6 | численность. | ||
| 7 | 32 | ||
| 8 | 33 | Речной бобр. Лось. Горбатый кит. | |
| 9 | Черноногий хорёк. | ||
| 10 | Животные и растения, которые находятся | 34 | Зубр. |
| на грани вымирания! | 35 | Животные и растения, которых уже нет | |
| 11 | Снежный барс. Красный волк. Амурский | на земле! аЖЖкоторых уже нет на Земле! | |
| тигр. | 36 | Морская корова. Странствующие голуби. | |
| 12 | Зебра квагга. Дронт. | ||
| 13 | Кубинский крокодил. Мадагаскарская | 37 | |
| клювогрудная черепаха. Гренадский голубь. | 38 | ||
| 14 | Башмачок настоящий «Венерин башмачок». | 39 | Правила друзей природы. Не срывайте |
| Лилия водная белая. | цветы. Не ломайте ветки деревьев. Не | ||
| 15 | Животные и растения, количество | разжигайте костер в лесу. Не бейте стекло | |
| которых стремительно снижается! | и не оставляйте мусор в лесу. Не вырезайте | ||
| 16 | надписи на деревьях. Не ловите насекомых. | ||
| 17 | Джейран. Розовый фламинго. Дрофа. | Не разоряйте птичьего гнезда. Не ловите | |
| Чёрный аист. | диких животных и не уносите их домой. | ||
| 18 | 40 | Любите родную природу – Озера, леса и | |
| 19 | Моржи. | поля. Ведь это же наша с тобою Навеки | |
| 20 | родная земля. На ней мы с тобою родились, | ||
| 21 | Живем мы с тобою на ней! Так будем же, | ||
| 22 | люди, все вместе Мы к ней относиться | ||
| 23 | Тюльпан шренка. Купальница. Рябчик | добрей Презентация составлена Учителем МОУ | |
| большой. Ьпан. | Горицкая СОШ «ОЦ» Рудаковой С. С. | ||
| Разрушение мест обитания животных.pptx | |||
Разрушение мест обитания животных
«Деньги и человек» - Древняя Русь. Полтина – половина рубля. На смену натуральным деньгам приходят. Деньга - полкопейки. От имени богини Юноны Монеты (в переводе означает предупреждающей, предостерегающей). Будь ты молод или стар, Знай, что деньги - твой товар. Рубль (тин) – 100 копеек или 10 гривен. Ответьте на вопросы.
«Соли и человек» - Мы сделали раствор соли! Для очистки солей используют способ КРИСТАЛЛИЗАЦИИ. Соль белая смерть. Свежесть яйца проверяют, опустив в стакан с соленой водой. Откуда люди берут соль? Соль - консервант. Соли не жалей — так есть веселей. Соль жизненно необходима для жизнедеятельности человека! Соль - пища и приправа к блюдам.
«Химия и человек» - Лактоза-дисахарид. Косметические средства. Сейчас часто говорят об „искусственной пищи”. В состав красящих шампуней входят п-фенилендиамин, резорцин и другие аналогичные соединения. Средства для борьбы с бытовыми насекомыми. В обычной жизни просто сахар. Сахароза-дисахарид. Углеводы. Витамины. Домашняя аптечка.
«Имена людей» - Хороша Маша, да не наша. Владислав со славянского переводится как «владеющий славой». Руслан. Максюша, Масенька, Максим! Задачи: Имя заимствовано из тюркско-татарских языков, происходит от «арслан» - лев. Я умею быть сильной и мудрой, увлекаюсь шахматами. По мусульманскому обычаю, до 40 дней ребенку нужно «дать имя».
«Человек и культура» - «Экспериментатор: Однажды паук пошел на праздничный обед. Экспериментатор: Да. Психологическое изучение культур (II): 1. Направление "Культура-и-личность" 2. Когнитивная антропология 3. Психоантропология. Ест ли олень? Экспериментатор: Не можете ответить? Говард (Howard) Стейн "Психоантропология американской культуры" (1985).
«Сущность человека» - Социобиология - научное направление, изучающее влияние биологии на поведение человека. Личность – понятие, обозначающее человека как представителя общества. Назовите свой вариант пяти основных нравственных ценностей. Древний мир – эпоха Просещени я. М., 1991. 6. Человек. Требования к знаниям, умениям и навыкам.
