Окружающий мир
<<  Опыты луком по возрастам для дошкольников Формирование ключевых компетенций при изучении окружающего мира  >>
Цель проектного метода
Цель проектного метода
Методы работы с родителями:
Методы работы с родителями:
Предметно-развивающая среда
Предметно-развивающая среда
Предметно-развивающая среда
Предметно-развивающая среда
Предметно-развивающая среда
Предметно-развивающая среда
Предметно-развивающая среда
Предметно-развивающая среда
Предметно-развивающая среда
Предметно-развивающая среда
Изобразительная деятельность детей Использование нетрадиционных техник
Изобразительная деятельность детей Использование нетрадиционных техник
Изобразительная деятельность детей Использование нетрадиционных техник
Изобразительная деятельность детей Использование нетрадиционных техник
Изобразительная деятельность детей Использование нетрадиционных техник
Изобразительная деятельность детей Использование нетрадиционных техник
Рисование пальчиками на подносе с солью «Веселые пальчики» Цель:
Рисование пальчиками на подносе с солью «Веселые пальчики» Цель:
Рисование пальчиками на подносе с солью «Веселые пальчики» Цель:
Рисование пальчиками на подносе с солью «Веселые пальчики» Цель:
Рисование пальчиками на подносе с солью «Веселые пальчики» Цель:
Рисование пальчиками на подносе с солью «Веселые пальчики» Цель:
«Домик из песка для черепашки» Цель: знакомство со свойствами песка:
«Домик из песка для черепашки» Цель: знакомство со свойствами песка:
«Домик из песка для черепашки» Цель: знакомство со свойствами песка:
«Домик из песка для черепашки» Цель: знакомство со свойствами песка:
«Домик из песка для черепашки» Цель: знакомство со свойствами песка:
«Домик из песка для черепашки» Цель: знакомство со свойствами песка:
Наблюдение за водой Цель: знакомство со свойствами воды: прозрачная,
Наблюдение за водой Цель: знакомство со свойствами воды: прозрачная,
Наблюдение за водой Цель: знакомство со свойствами воды: прозрачная,
Наблюдение за водой Цель: знакомство со свойствами воды: прозрачная,
Опытно-экспериментальная деятельность «Льдинка» Цель: продолжать
Опытно-экспериментальная деятельность «Льдинка» Цель: продолжать
Опытно-экспериментальная деятельность «Льдинка» Цель: продолжать
Опытно-экспериментальная деятельность «Льдинка» Цель: продолжать
Опытно-экспериментальная деятельность «Льдинка» Цель: продолжать
Опытно-экспериментальная деятельность «Льдинка» Цель: продолжать
Картинки из презентации «Развитие представлений об окружающем мире у детей раннего дошкольного возраста средствами опытно-экспериментальной деятельности» к уроку окружающего мира на тему «Окружающий мир»

Автор: Toshiba. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «Развитие представлений об окружающем мире у детей раннего дошкольного возраста средствами опытно-экспериментальной деятельности.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 7638 КБ.

Развитие представлений об окружающем мире у детей раннего дошкольного возраста средствами опытно-экспериментальной деятельности

содержание презентации «Развитие представлений об окружающем мире у детей раннего дошкольного возраста средствами опытно-экспериментальной деятельности.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие представлений об окружающем 10солью «Веселые пальчики» Цель: показать
мире у детей раннего дошкольного возраста детям, что солью можно рисовать. Развитие
средствами опытно- экспериментальной мелкой моторики.
деятельности. Некрасова С.А 11«Домик из песка для черепашки» Цель:
Санкт-Петербург 2014. знакомство со свойствами песка: сухой –
2«Самое лучшее открытие- то, которое сыплется, влажный – лепится.
ребенок делает сам». Ральф Уолдо Эмерсон. 12Наблюдение за водой Цель: знакомство
3Оглавление. Цель проектного метода со свойствами воды: прозрачная, теплая,
Задачи Методы работы с детьми Методы холодная, течет, льется, впитывается.
работы с родителями Предметно развивающая 13Опытно-экспериментальная деятельность
среда Изобразительная деятельность детей «Льдинка» Цель: продолжать знакомить со
Рисование пальчиками на подносе с солью свойствами воды: теплая, холодная.
«Веселые пальчики» «Домик из песка для Показать детям, что в теплой воде льдинка
черепашки» Наблюдение за водой растает быстрее.
Опытно-экспериментальная деятельность 14Используемая литература. Бабаева Т.И.
«Льдинка» Используемая литература. «Младший дошкольник в детском саду». – СП:
4Цель проектного метода. Развитие «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2007 год. Иванова А.И.
познавательных способностей; развитие «Методика организации экологических
творческого воображения; развитие наблюдений и экспериментов в детском
творческого мышления; развитие саду». – Москва: Творческий центр, 2004
коммуникативных навыков. год. Крулехт М.В. «Дошкольник и
5Задачи: Заложить первые представления рукотворный мир» – СП: «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
и ориентиры в мире природы; способствовать 2003 год. Павлова Л.Н. «Раннее детство:
развитию у детей познавательных и речевых предметно-развивающая среда и воспитание».
умений; воспитывать у детей гуманное и Методическое пособие для педагогов групп
эстетическое отношение к природе. раннего возраста. Серия:
6Методы работы с детьми: Наблюдения за Инструктивно-методическое обеспечение
живыми и неживыми объектами; содержания образования в Москве // Отв.
опытно-экспериментальная деятельность; редактор Курнешова Л.Е. – М.: Центр
подвижные и дидактические игры; «Школьная книга», 2004 год. Платохина Н.А.
непосредственно образовательная «Как познакомить малыша с окружающим миром
деятельность; использование в процессе игры»// Ж. «Детский сад от а до
иллюстративно-наглядного материала; чтение я» № 2-2009 год, стр. 122. Савенков А.И.
детской художественной литературы; «Методика проведения учебных исследований
посильный труд в природе. в детском саду». – Самара: Издательство
7Методы работы с родителями: Беседы; «Учебная литература», 2004 год. Сотникова
просьбы о помощи в оформлении и обогащении В.М., Ильина Т.Е. «Контроль за
предметно-развивающей среды группы; организацией педагогического процесса в
задания; папки-передвижки. группах раннего возраста ДОУ». – М.: ООО
8Предметно-развивающая среда. «Издательство Скрипторий 2003», 2005 год.
9Изобразительная деятельность детей 15Хочется верить, что любовь к природе
Использование нетрадиционных техник останется в сердцах наших воспитанников на
изобразительной деятельности. Аппликация долгие годы и поможет им жить в гармонии с
крупой. Рисование пальчиками, ладошками, окружающим миром.
ножками. 16Спасибо За внимание.
10Рисование пальчиками на подносе с
Развитие представлений об окружающем мире у детей раннего дошкольного возраста средствами опытно-экспериментальной деятельности.pptx
http://900igr.net/kartinka/okruzhajuschij-mir/razvitie-predstavlenij-ob-okruzhajuschem-mire-u-detej-rannego-doshkolnogo-vozrasta-sredstvami-opytno-eksperimentalnoj-dejatelnosti-189945.html
cсылка на страницу

Развитие представлений об окружающем мире у детей раннего дошкольного возраста средствами опытно-экспериментальной деятельности

другие презентации на тему «Развитие представлений об окружающем мире у детей раннего дошкольного возраста средствами опытно-экспериментальной деятельности»

«Игры окружающий мир» - Задачи. Дидактическая задача Игровая задача Игровые действия Правила Результат. Результаты. Школа путешественника. Осуществление воспроизводящей, творческой, поисковой деятельности. Праздник солнца. В стране сказочных животных. Путешествие в мир растений. Дидактические материалы. ! Формирование целостного взгляда на мир Основной метод – проблемно-поисковый.

«Окружающий мир Новейшее время» - В 1945 году. Какое событие XX века послужило созданию Организации Объединённых Наций? Р. Амундсен. Космический корабль. Какой великий путешественник покорил Южный полюс? В 1961 году. Вторая мировая война. В начале XV века. Телеграф. Преодоление бедности. В конце XIX века. Что не относится к изобретениям XX века?

«Окружающий мир в школе» - Развитие учащихся на основе универсальных способов деятельности. Принцип интеграции предполагает объединение и трансформацию сведений из разных наук. Современная парадигма образования: Принципы окружающего мира (продолж.). Результаты изучения курса «Окружающий мир». Принцип научности. Особо ценные черты урока окружающего мира.

«Окружающий мир животных» - Что даёт животноводство людям? Домашние птицы – это… Для корма домашних животных заготавливают… Животноводство тест окружающий мир 3 класс. Пчёл разводят на… Какие отрасли животноводства особенно развиты в вашем крае? Домашние сельскохозяйственные животные – это…

«Дети дошкольного возраста» - Детьми усваиваются закономерности морфологического порядка и синтаксического. Становление мышления зависит от развитости у ребенка воображения. Дошкольное детство - возраст, наиболее благоприятный (сензитивный) для развития памяти. Мышление дошкольников. Память дошкольников. К 7 годам язык для ребенка становится действительно родным.

«Представление о мире» - Планеты вращаются вокруг неподвижной Земли. Гелиоцентрическая система мира Коперника. 4 спутника Юпитера. Николай Коперник (1473 – 1543), великий польский астроном, создатель гелиоцентрической системы мира. Коперник начал с попыток усовершенствования геоцентрической системы мира, изложенной в “Альмагесте” Птолемея.

Окружающий мир

8 презентаций об окружающем мире
Урок

Окружающий мир

79 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по окружающему миру > Окружающий мир > Развитие представлений об окружающем мире у детей раннего дошкольного возраста средствами опытно-экспериментальной деятельности