Картинки на тему «Развитие представлений об окружающем мире у детей раннего дошкольного возраста средствами опытно-экспериментальной деятельности» |
| Окружающий мир | ||
| << Опыты луком по возрастам для дошкольников | Формирование ключевых компетенций при изучении окружающего мира >> |
Автор: Toshiba. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «Развитие представлений об окружающем мире у детей раннего дошкольного возраста средствами опытно-экспериментальной деятельности.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 7638 КБ.
Развитие представлений об окружающем мире у детей раннего дошкольного возраста средствами опытно-экспериментальной деятельности
содержание презентации «Развитие представлений об окружающем мире у детей раннего дошкольного возраста средствами опытно-экспериментальной деятельности.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Развитие представлений об окружающем | 10 | солью «Веселые пальчики» Цель: показать |
| мире у детей раннего дошкольного возраста | детям, что солью можно рисовать. Развитие | ||
| средствами опытно- экспериментальной | мелкой моторики. | ||
| деятельности. Некрасова С.А | 11 | «Домик из песка для черепашки» Цель: | |
| Санкт-Петербург 2014. | знакомство со свойствами песка: сухой – | ||
| 2 | «Самое лучшее открытие- то, которое | сыплется, влажный – лепится. | |
| ребенок делает сам». Ральф Уолдо Эмерсон. | 12 | Наблюдение за водой Цель: знакомство | |
| 3 | Оглавление. Цель проектного метода | со свойствами воды: прозрачная, теплая, | |
| Задачи Методы работы с детьми Методы | холодная, течет, льется, впитывается. | ||
| работы с родителями Предметно развивающая | 13 | Опытно-экспериментальная деятельность | |
| среда Изобразительная деятельность детей | «Льдинка» Цель: продолжать знакомить со | ||
| Рисование пальчиками на подносе с солью | свойствами воды: теплая, холодная. | ||
| «Веселые пальчики» «Домик из песка для | Показать детям, что в теплой воде льдинка | ||
| черепашки» Наблюдение за водой | растает быстрее. | ||
| Опытно-экспериментальная деятельность | 14 | Используемая литература. Бабаева Т.И. | |
| «Льдинка» Используемая литература. | «Младший дошкольник в детском саду». – СП: | ||
| 4 | Цель проектного метода. Развитие | «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2007 год. Иванова А.И. | |
| познавательных способностей; развитие | «Методика организации экологических | ||
| творческого воображения; развитие | наблюдений и экспериментов в детском | ||
| творческого мышления; развитие | саду». – Москва: Творческий центр, 2004 | ||
| коммуникативных навыков. | год. Крулехт М.В. «Дошкольник и | ||
| 5 | Задачи: Заложить первые представления | рукотворный мир» – СП: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», | |
| и ориентиры в мире природы; способствовать | 2003 год. Павлова Л.Н. «Раннее детство: | ||
| развитию у детей познавательных и речевых | предметно-развивающая среда и воспитание». | ||
| умений; воспитывать у детей гуманное и | Методическое пособие для педагогов групп | ||
| эстетическое отношение к природе. | раннего возраста. Серия: | ||
| 6 | Методы работы с детьми: Наблюдения за | Инструктивно-методическое обеспечение | |
| живыми и неживыми объектами; | содержания образования в Москве // Отв. | ||
| опытно-экспериментальная деятельность; | редактор Курнешова Л.Е. – М.: Центр | ||
| подвижные и дидактические игры; | «Школьная книга», 2004 год. Платохина Н.А. | ||
| непосредственно образовательная | «Как познакомить малыша с окружающим миром | ||
| деятельность; использование | в процессе игры»// Ж. «Детский сад от а до | ||
| иллюстративно-наглядного материала; чтение | я» № 2-2009 год, стр. 122. Савенков А.И. | ||
| детской художественной литературы; | «Методика проведения учебных исследований | ||
| посильный труд в природе. | в детском саду». – Самара: Издательство | ||
| 7 | Методы работы с родителями: Беседы; | «Учебная литература», 2004 год. Сотникова | |
| просьбы о помощи в оформлении и обогащении | В.М., Ильина Т.Е. «Контроль за | ||
| предметно-развивающей среды группы; | организацией педагогического процесса в | ||
| задания; папки-передвижки. | группах раннего возраста ДОУ». – М.: ООО | ||
| 8 | Предметно-развивающая среда. | «Издательство Скрипторий 2003», 2005 год. | |
| 9 | Изобразительная деятельность детей | 15 | Хочется верить, что любовь к природе |
| Использование нетрадиционных техник | останется в сердцах наших воспитанников на | ||
| изобразительной деятельности. Аппликация | долгие годы и поможет им жить в гармонии с | ||
| крупой. Рисование пальчиками, ладошками, | окружающим миром. | ||
| ножками. | 16 | Спасибо За внимание. | |
| 10 | Рисование пальчиками на подносе с | ||
| Развитие представлений об окружающем мире у детей раннего дошкольного возраста средствами опытно-экспериментальной деятельности.pptx | |||
Развитие представлений об окружающем мире у детей раннего дошкольного возраста средствами опытно-экспериментальной деятельности
«Игры окружающий мир» - Задачи. Дидактическая задача Игровая задача Игровые действия Правила Результат. Результаты. Школа путешественника. Осуществление воспроизводящей, творческой, поисковой деятельности. Праздник солнца. В стране сказочных животных. Путешествие в мир растений. Дидактические материалы. ! Формирование целостного взгляда на мир Основной метод – проблемно-поисковый.
«Окружающий мир Новейшее время» - В 1945 году. Какое событие XX века послужило созданию Организации Объединённых Наций? Р. Амундсен. Космический корабль. Какой великий путешественник покорил Южный полюс? В 1961 году. Вторая мировая война. В начале XV века. Телеграф. Преодоление бедности. В конце XIX века. Что не относится к изобретениям XX века?
«Окружающий мир в школе» - Развитие учащихся на основе универсальных способов деятельности. Принцип интеграции предполагает объединение и трансформацию сведений из разных наук. Современная парадигма образования: Принципы окружающего мира (продолж.). Результаты изучения курса «Окружающий мир». Принцип научности. Особо ценные черты урока окружающего мира.
«Окружающий мир животных» - Что даёт животноводство людям? Домашние птицы – это… Для корма домашних животных заготавливают… Животноводство тест окружающий мир 3 класс. Пчёл разводят на… Какие отрасли животноводства особенно развиты в вашем крае? Домашние сельскохозяйственные животные – это…
«Дети дошкольного возраста» - Детьми усваиваются закономерности морфологического порядка и синтаксического. Становление мышления зависит от развитости у ребенка воображения. Дошкольное детство - возраст, наиболее благоприятный (сензитивный) для развития памяти. Мышление дошкольников. Память дошкольников. К 7 годам язык для ребенка становится действительно родным.
«Представление о мире» - Планеты вращаются вокруг неподвижной Земли. Гелиоцентрическая система мира Коперника. 4 спутника Юпитера. Николай Коперник (1473 – 1543), великий польский астроном, создатель гелиоцентрической системы мира. Коперник начал с попыток усовершенствования геоцентрической системы мира, изложенной в “Альмагесте” Птолемея.
