Без темы
<<  Родной свой край люби и знай Роль моего предмета в будущей жизни ученика  >>
Роль моего предмета в будущей жизни ученика
Роль моего предмета в будущей жизни ученика
«Природа хочет, чтобы дети были детьми, прежде чем быть взрослыми
«Природа хочет, чтобы дети были детьми, прежде чем быть взрослыми
«Природа хочет, чтобы дети были детьми, прежде чем быть взрослыми
«Природа хочет, чтобы дети были детьми, прежде чем быть взрослыми
Почему я в профессии
Почему я в профессии
Почему я в профессии
Почему я в профессии
Почему я в профессии
Почему я в профессии
Почему я в профессии
Почему я в профессии
Спасибо за помощь при подготовке педсовета:
Спасибо за помощь при подготовке педсовета:
Спасибо за помощь при подготовке педсовета:
Спасибо за помощь при подготовке педсовета:
Картинки из презентации «Роль моего предмета в будущей жизни ученика» к уроку окружающего мира на тему «Без темы»

Автор: Черева. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «Роль моего предмета в будущей жизни ученика.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 781 КБ.

Роль моего предмета в будущей жизни ученика

содержание презентации «Роль моего предмета в будущей жизни ученика.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Роль моего предмета в будущей жизни 12ФИЗИКА – ГЕОГРАФИЯ Администратор:
ученика. Дмитриева М.Н. Зверев В.А. Игнатова А.П.
2«Природа хочет, чтобы дети были Комарова И.А. Дамми Е.Э. Лившиц Е.В.
детьми, прежде чем быть взрослыми. Если мы Суслова Л.И. Шкарубо Л.И. Петрученя М.О.
хотим нарушить этот порядок, мы произведем 13ИНФОРМАТИКА – ИЗО/ ЧЕРЧЕНИЕ
скороспелые плоды, которые не будут иметь Администратор: Миронюк Н.М. Назарова Н.А.
ни зрелости, ни вкуса и не замедлят Шибаева О.В. Зяблова В.Ю. Стец В.С.
испортиться: у нас получатся юные доктора Иванова А.Н. Ходкова Т.В. Зуева С.В.
и старые дети. У детей своя собственная 14ТРУД – ФИЗКУЛЬТУРА Администратор:
манера видеть, думать и чувствовать, и нет Некрасова С.Б. Иванов Г.Б. Павшукова М.А.
ничего безрассуднее, как желать заменить Логинова И.Г. Дузь О.П. Митюнов А.В.
ее нашей...». Нисенблат Д.М. Филиппов В.Б. Некрасова
3Школьные предметы. Предмет. Предмет. А.С.
Предмет нравится. Предмет нравится. 11а, 15АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Администратор:
%. 11б, %. 88. 76. 60. 67. 72. 52. 92. 76. Васильева Т.И. Бакалдина Л.А. Баскова Л.П.
81. 86. 16. 35. 15. 71. 40. 30. 50. 56. Конфектова Ю.Н. Полянский П.Ф. Примакова
Математика. Русский язык. Литература. С.Р. Примакова А.А. Трегубенко Е.В.
Физика. Астрономия. Химия. Биология. Зверева Л.В.
Английский язык. Черчение. 16Почему я в профессии? Когда на свет
4Школьные предметы. Предмет. Предмет. родился учитель к его колыбели подошли три
Предмет нравится. Предмет нравится. 11а, феи. Первая сказала: «Ты будешь вечно
%. 11б, %. 32. 81. 87. 57. 68. 85. 68. 55. молод, так как твоя жизнь будет проходить
65. 83. 80. 71. 88. 78. 40. 48. 56. 50. среди юных». Вторая сказала: «Ты будешь
68. 71. Информатика. История. счастлив, потому что будешь видеть плоды
Обществознание. Обж. Ксп. Изо. Музыка. своих трудов». А третья, злая фея,
География. Труд. Физическая культура. воскликнула: «Ты будешь вечно проверять
5Школьные предметы. Предмет. 82. 88. тетради!». В своей жизни я сделала выбор -
64. 100. 62. 80. 84. 76. 84. 47. 26. 41. буду вечно молодой, счастливой, даже
43. 61. 35. 85. 53. 67. Общий показатель, проверяя тетради!
%. Можно ли использовать в будущем, %. 17Почему я в профессии? Этот мир, мир
Математика. Русский язык. Литература. школы – часть меня, моей жизни, моих
Физика. Астрономия. Химия. Биология. эмоций. Мир, позволяющий находить гармонию
Английский язык. Черчение. внутри себя среди шумной суеты школьных
6Школьные предметы. Предмет. Общий перемен, веселых праздников и рабочих
показатель, %. 57. 73. 72. 71. 77. 98. 62. будней. Мир, через призму которого я
83. 74. 62. 76. 55. 83. 56. 44. 76. 53. ощущаю свою причастность к настоящей
80. 70. 75. Можно ли использовать в жизни.
будущем, %. Информатика. История. 18Почему я в профессии? Успешно закончив
Обществознание. Обж. Ксп. Изо. Музыка. технический ВУЗ и получив профессию
География. Труд. Физическая культура. инженера, я спокойно работала на Ижорских
7Рабочие группы. Математика – химия заводах в конструкторском бюро. Рождение
русский – музыка история – биология физика троих детей перевернуло всю мою жизнь.
– география информатика – изо/ черчение Воспитав свою «гвардию» , я почувствовала
труд – физкультура английский язык. непреодолимое желание работать с детьми,
8Вопросы: Чему я хочу научить своих дать им как можно больше знаний, развить
учащихся? Почему жизненно необходимо их способности. И тогда, ничуть не
изучать мой предмет? Как в свете сомневаясь, я сделала новый выбор. Начала
современного рынка труда просматривается «с нуля». Учитель – моя вторая профессия,
мой предмет? ставшая самой главной и самой любимой.
9МАТЕМАТИКА – ХИМИЯ Администратор: 19Почему я в профессии? Математика – это
Федорова Н.В. Василик Л.И. Гаврилова Т.И. скучно! Если Вы так думаете, то точно
Малахова Н.А. Матчина Н.Е. Абрамкина Е.Н. ошибаетесь! Математика – это параллельный
Нестерова И.А. Тарасенко М.В. Мехти Ю.В. нам Мир! В нем - особые числа,
Шибакина И.П. геометрические фигуры, функции … В этом
10ИСТОРИЯ - БИОЛОГИЯ Администратор: Мире свои правила и свои законы, порой так
Рябухина Е.В. Астапова Ю.В. Багаутдинова похожие на наши! Познакомить детей с этим
Е.И. Зеленова Ю.А. Исаева Е.А. миром, научить пользоваться их законами –
Александрова Н.В. Лапина Е.В. Беляева Н.Н. удовольствие!
Кабонен И.А. Слизун И.П. 20Спасибо за помощь при подготовке
11РУССКИЙ ЯЗЫК – МУЗЫКА Администратор: педсовета: Астаповой Ю.В. Бакалдиной Л.А.
Гришанович М.В. Беличенко В.А. Коваленко Василик Л.И. Дмитриевой М.Н. Исаевой Е.А.
И.В. Овчинникова С.Н. Смирнова О.С. Рябухиной Е.В. Смирновой О.С. Нестеровой
Кудряшова Е.А. Можаева Т.К. Баун С.Л. И.А. Шибаевой О.В.
Яловенко Л.Н. Рютина Л.А.
Роль моего предмета в будущей жизни ученика.pptx
http://900igr.net/kartinka/okruzhajuschij-mir/rol-moego-predmeta-v-buduschej-zhizni-uchenika-126298.html
cсылка на страницу

Роль моего предмета в будущей жизни ученика

другие презентации на тему «Роль моего предмета в будущей жизни ученика»

«Содержание предмета география» - В. И. КРУЖАЛИН, проректор МГУ, доктор географических наук, профессор. И. В. ДУШИНА, профессор МПГУ. Общие изменения. Регионы и страны мира Региональная характеристика мира. В 10-м классе мы все учили политическую карту мира, сдавали зачеты. … Мы же, географы, сейчас востребованы прежде всего для принятия управленческих решений.

«Предмет физики» - Коммуникативность. Искусство. 1.1. Предмет физики. 2009 г углерод Харьков. Физика тесно связана с естественными науками. Таков основной путь развития человеческих знаний, в том числе и физических. Содержание. В противном случае движение - релятивистское. 2010 г водород Япония. На рубеже XIX и XX в.в. казалось, что достигнуто полное понимание физического мира.

«Предмет география» - Вариативность образования привела к созданию нескольких программ и множества учебников. Реализация концепции модернизации образования в школьной географии. Дополнительный текст. Формирование образа страны. Природа материков как самых крупных ПК рассматривается на протяжении нескольких этапов. Внетекстовые компоненты.

«Предметы быта» - Раздел "Предметы быта". На данный момент осталась только небольшая часть, остальная была расхищена в конце 80-х г. Следует отметить, все орудия труда находятся в рабочем состоянии. Ткацкий станок находится в рабочем состоянии до сих пор. Представлены орудия труда применяемые в сельском хозяйстве и в домашнем быту.

«Учебные предметы» - Основное общее образование. Рекомендуется введение 1 часа/нед. из часов школьного компонента – 11 класс. Искусство (Музыка и Изобразительное искусство). (35 часов в год на образовательную область (предмет) «Искусство»). Физическая культура. Биология и география. Основы безопасности жизнедеятельности.

«Предмет познания» - А. Социальное знание связано с интересами субъектов социального познания. Ложь – преднамеренное введение в заблуждение. Информатика Генная инженерия. Абстрагирование. Объективная истина. Докажите, что практика – основа познания. Сенсуализм (Дж. Уровни научного познания. Приведите пример абстрагирования.

Без темы

347 презентаций
Урок

Окружающий мир

79 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по окружающему миру > Без темы > Роль моего предмета в будущей жизни ученика