Человек
<<  УРОК-ПРАКТИКУМ по теме «Человек» в 5 классе «Чтобы помнили люди тебя» 2010 г  >>
Урок 3. Тема: Первые люди
Урок 3. Тема: Первые люди
Урок 3. Тема: Первые люди
Урок 3. Тема: Первые люди
Проблема урока:
Проблема урока:
Версии
Версии
Версии
Версии
Исторические источники:
Исторические источники:
Исторические источники:
Исторические источники:
Исторические источники:
Исторические источники:
Исторические источники:
Исторические источники:
Исторические источники:
Исторические источники:
Исторические источники:
Исторические источники:
Дриопитек
Дриопитек
Дриопитек
Дриопитек
Австралопитеки
Австралопитеки
Австралопитеки
Австралопитеки
Человек умелый
Человек умелый
Человек умелый
Человек умелый
Древнейшие люди
Древнейшие люди
Древнейшие люди
Древнейшие люди
Неандертальцы
Неандертальцы
Неандертальцы
Неандертальцы
Человек разумный
Человек разумный
Название живых существ
Название живых существ
Название живых существ
Название живых существ
Название живых существ
Название живых существ
Название живых существ
Название живых существ
Картинки из презентации «Урок 3. Тема: Первые люди» к уроку окружающего мира на тему «Человек»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «Урок 3. Тема: Первые люди.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4800 КБ.

Урок 3. Тема: Первые люди

содержание презентации «Урок 3. Тема: Первые люди.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Урок 3. Тема: Первые люди. 12конечностях. Питаются растительной и
Образовательная система «Школа 2100» 5 животной пищей. Не наблюда-ются. Не
класс. г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», наблюдаются. 40 млн.лет назад, тропические
Масленникова Г.В. леса Африки и Евразии. 2. Австралопитеки.
2Проблема урока: Как и с какого события Сообща охотились, занимались
началась история человечества? собирательст-вом. Ходили на двух ногах. 5
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», млн.лет назад, Юго-Западная Африка. 3.
Масленникова Г.В. «Человек умелый». Напоминает обезьяну.
3Версии. «Божественная» (человека Умели заготавли-вать простейшие орудия для
создал Господь Бог). Научная(человек охоты. 2 млн.лет назад, Юго-Западная
произошел от обезьяны). Африка. г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2»,
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Масленникова Г.В. 13Название живых существ. Признаки
4Исторические источники: Письменные. животного. Признаки человека. Признаки
Вещественные. Устные. г.Усолье-Сибирское, человеческого общества. Места обитания. 4.
МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. «Древнейшие люди». Овладели огнем. Имели
5Алгоритм действий: Работаем по тексту камня напоминающие совр. нож и рубило,
всего параграфа. Читаем каждый абзац Первичные признаки звуковой речи. 1,5 млн.
текста с описанием живых существ. Выделяем назад, Африка, Европа, Азия. 5.
информацию о том, какими умениями они Неандерталь-цы. Умели строить жилища –
обладали, сравниваем с признаками полуземлянки, очаги. Встречаются места
животного и человека. Заносим сведения в захоронения. 300 тыс. Лет назад,
соответствующую графу таблицы. Определяем расселились по всей планете. 6. «Человек
можно ли их считать людьми, а их разумный». Жилища: пещеры, полуземлянки,
объединение обществом. Определяем по карте шалаши. Ямы-хранилища. Орудия труда:
места обитания. Заносим в соответствующую каменные рубила, ножи, костяные крючки,
графу таблицы. г.Усолье-Сибирское, МОУ иглы. Современная хозяйственная
«СОШ №2», Масленникова Г.В. деятельность. Некоторые существа
6Дриопитек. г.Усолье-Сибирское, МОУ захоронены отдельно от жилищ. 100 тыс лет
«СОШ №2», Масленникова Г.В. назад, Африка. г.Усолье-Сибирское, МОУ
7Австралопитеки. г.Усолье-Сибирское, «СОШ №2», Масленникова Г.В.
МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. 14Как и с какого события началась
8«Человек умелый». г.Усолье-Сибирское, история человечества? История человечества
МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. началась с появления первых людей на
9«Древнейшие люди». г.Усолье-Сибирское, Земле, когда в результате изменения среды
МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. обитания обезьяноподобные животные прошли
10Неандертальцы. г.Усолье-Сибирское, МОУ эволюционный путь развития (увеличение
«СОШ №2», Масленникова Г.В. мозга, приобретение полезных признаков) и
11«Человек разумный». превратились в «человека разумного».
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2»,
Масленникова Г.В. Масленникова Г.В.
12Название живых существ. Признаки 15Домашнее задание: Прочитать § 2,
животного. Признаки человека. Признаки ответьте на вопросы перед параграфом.
человеческого общества. Места обитания. 1. г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2»,
Дриопитеки. Передвигают-ся на 4-х Масленникова Г.В.
Урок 3. Тема: Первые люди.pptx
http://900igr.net/kartinka/okruzhajuschij-mir/urok-3.-tema-pervye-ljudi-89821.html
cсылка на страницу

Урок 3. Тема: Первые люди

другие презентации на тему «Урок 3. Тема: Первые люди»

«Люди добрые» - Кабус , таджикский поэт. . «Зло может остановить добро». « За добро добром платят !». На зло отвечают справедливостью. 2.Можно ли принудить человека быть добрым? На добро отвечают добром». На свете не без добрых людей. Вопросы к обсуждению. Конфуций (ок. 551-479. до н.э.),древний китайский мыслитель.

«Имена людей» - Восприимчивая, ответственная, хорошо учится, сообразительная. Маленький Руслан эмоционален, капризен и несколько хитёр. Хорошие хозяйки, любят домашние хлопоты. В имени Мария строгость сочетается с сердечностью. В дворянских семьях бытовали женские имена: Ольга, Екатерина, Елизавета, Александра. С людьми Роман щедр и добр, не поддается влиянию, объективен.

«Поведение человека» - Крутой берег может быть хорошей горкой. Жизнь и здоровье дороже любой вещи. Выбирайте маршрут не короткий, а безопасный. Никогда не ходи по льду один! При встрече с преступником говорить спокойно и медленно, уверенно в себе. Что делать, если ты провалился под лёд? Избегай мест, где лёд может быть тонким.

«Человек и соль» - Пример: NaHCO3, K2HPO. Применение. Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5. Пример: K3[Fe(CN)6], [Cu(NH3)4](OH)2]. Оглавление. Для попкорна используется соль, которая легко растворяется. Типы солей. Кислые соли — атомы водорода в кислоте замещены атомами металла частично.

«Смысл жизни человека» - 7. Смысл жизни – самосовершенствование. Вопрос о смысле жизни можно назвать одним из основных «человеческих» вопросов, который задает себе, наверное, каждый человек. Смысл жизни каждого человека совершенно уникален. 4.Смысл жизни – достижение власти. 6.Смысл жизни – работа, творчество. 1.Смысл жизни – сохранение красоты и здоровья.

«Потребности людей » - Вознаграждение. Семейная жизнь. Позитивное подкрепление. Потребность в любви. Успех. Валентность. Потребность в безопасности. Устойчивость предпочтений человека относительно конкретного результата. Потребность в статусе. Условия труда. Ответственность. Служебное положение. Теория взаимосвязи личного восприятия и межличностного поведения.

Человек

34 презентации о человеке
Урок

Окружающий мир

79 тем
Картинки