Животные
<<  Основы кормления животных Клонирование животных  >>
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
Цель проекта: Формировать интерес к познавательной деятельности
Цель проекта: Формировать интерес к познавательной деятельности
Ожидаемый результат
Ожидаемый результат
Самостоятельная деятельность
Самостоятельная деятельность
Самостоятельная деятельность
Самостоятельная деятельность
Результативность проекта
Результативность проекта
Результативность проекта
Результативность проекта
Выставки, оформленные совместно с детьми:
Выставки, оформленные совместно с детьми:
Выставки, оформленные совместно с детьми:
Выставки, оформленные совместно с детьми:
Выставки, оформленные совместно с детьми:
Выставки, оформленные совместно с детьми:
Выставки, оформленные совместно с детьми:
Выставки, оформленные совместно с детьми:
Выставки, оформленные совместно с детьми:
Выставки, оформленные совместно с детьми:
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
Авторские сказки
Авторские сказки
Авторские сказки
Авторские сказки
Авторские сказки
Авторские сказки
Авторские сказки
Авторские сказки
Авторские сказки
Авторские сказки
Авторские сказки
Авторские сказки
Авторские сказки
Авторские сказки
Авторские сказки
Авторские сказки
Всей семьей делаем Книжку –малышку, пишем рассказ
Всей семьей делаем Книжку –малышку, пишем рассказ
Всей семьей делаем Книжку –малышку, пишем рассказ
Всей семьей делаем Книжку –малышку, пишем рассказ
Всей семьей делаем Книжку –малышку, пишем рассказ
Всей семьей делаем Книжку –малышку, пишем рассказ
Всей семьей делаем Книжку –малышку, пишем рассказ
Всей семьей делаем Книжку –малышку, пишем рассказ
Всей семьей делаем Книжку –малышку, пишем рассказ
Всей семьей делаем Книжку –малышку, пишем рассказ
Всей семьей делаем Книжку –малышку, пишем рассказ
Всей семьей делаем Книжку –малышку, пишем рассказ
Всей семьей делаем Книжку –малышку, пишем рассказ
Всей семьей делаем Книжку –малышку, пишем рассказ
Всей семьей делаем Книжку –малышку, пишем рассказ
Всей семьей делаем Книжку –малышку, пишем рассказ
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
Совместные досуги с родителями
Совместные досуги с родителями
Совместные досуги с родителями
Совместные досуги с родителями
Совместные досуги с родителями
Совместные досуги с родителями
Совместные досуги с родителями
Совместные досуги с родителями
Совместные досуги с родителями
Совместные досуги с родителями
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
«Зимовье зверей» Непосредственно-организованная деятельность детей
«Зимовье зверей» Непосредственно-организованная деятельность детей
«Зимовье зверей» Непосредственно-организованная деятельность детей
«Зимовье зверей» Непосредственно-организованная деятельность детей
«Зимовье зверей» Непосредственно-организованная деятельность детей
«Зимовье зверей» Непосредственно-организованная деятельность детей
«Зимовье зверей» Непосредственно-организованная деятельность детей
«Зимовье зверей» Непосредственно-организованная деятельность детей
«Зимовье зверей» Непосредственно-организованная деятельность детей
«Зимовье зверей» Непосредственно-организованная деятельность детей
«Зимовье зверей» Непосредственно-организованная деятельность детей
«Зимовье зверей» Непосредственно-организованная деятельность детей
Театрализованная деятельность
Театрализованная деятельность
Театрализованная деятельность
Театрализованная деятельность
Театрализованная деятельность
Театрализованная деятельность
Театрализованная деятельность
Театрализованная деятельность
Посещение зоопарков и музеев о животных в выходной день
Посещение зоопарков и музеев о животных в выходной день
Посещение зоопарков и музеев о животных в выходной день
Посещение зоопарков и музеев о животных в выходной день
Посещение зоопарков и музеев о животных в выходной день
Посещение зоопарков и музеев о животных в выходной день
Посещение зоопарков и музеев о животных в выходной день
Посещение зоопарков и музеев о животных в выходной день
Посещение зоопарков и музеев о животных в выходной день
Посещение зоопарков и музеев о животных в выходной день
Макет зоологического музея в развивающей среде, созданный руками
Макет зоологического музея в развивающей среде, созданный руками
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
ЖИВОТНЫе разных континентов
Дидактические игры: «Земля и её жители», «Четвёртый лишний», «Про
Дидактические игры: «Земля и её жители», «Четвёртый лишний», «Про
Дидактические игры: «Земля и её жители», «Четвёртый лишний», «Про
Дидактические игры: «Земля и её жители», «Четвёртый лишний», «Про
Дидактические игры: «Земля и её жители», «Четвёртый лишний», «Про
Дидактические игры: «Земля и её жители», «Четвёртый лишний», «Про
Дидактические игры: «Земля и её жители», «Четвёртый лишний», «Про
Дидактические игры: «Земля и её жители», «Четвёртый лишний», «Про
Дидактические игры: «Земля и её жители», «Четвёртый лишний», «Про
Дидактические игры: «Земля и её жители», «Четвёртый лишний», «Про
Дидактические игры: «Земля и её жители», «Четвёртый лишний», «Про
Дидактические игры: «Земля и её жители», «Четвёртый лишний», «Про
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Наши помощники:
Советы родителям
Советы родителям
Советы родителям
Советы родителям
Картинки из презентации «ЖИВОТНЫе разных континентов» к уроку окружающего мира на тему «Животные»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока окружающего мира, скачайте бесплатно презентацию «ЖИВОТНЫе разных континентов.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 7225 КБ.

ЖИВОТНЫе разных континентов

содержание презентации «ЖИВОТНЫе разных континентов.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1ЖИВОТНЫе разных континентов. ГДОУ ЦРР 5крокодилом» М.Москвина «Заяц и ёж» Братьев
- детский сад №33 Красносельского района Гримм «Как я был обезьянкой» Я. Сегель
САНКТ – ПЕТЕРБУРГ Воспитатели 1 С.Маршака: «Зоосад. Слон. Зебры.
квалификационной категории Иванова Анна Лебедёнок. Жираф. Верблюд. Пингвин. Белые
Владимировна Костина Лариса Васильевна медведи. Совята. Тигрёнок. Страусенок.
Участники проекта: воспитанники, родители, Эскимосская собака. Обезьяна. Где обедал
воспитатели, педагоги дополнительного воробей?» (из цикла «Детки в клетке»),
образования. «Как зебра потеряла полоски» Заучивание
2Цель проекта: Формировать интерес к стихотворений: «Дикие животные»,«Верблюжьи
познавательной деятельности. Задачи: колючки», «Животные» Чтение и заучивание
Расширять кругозор ребенка об окружающем поговорок, пословиц о животных
мире животных. Развивать умение Прослушивание аудиозаписи «Маугли»
сравнивать, выделять, общие и Кипплинга. Художественно-эстетическое
отличительные признаки животных. развитие Выставка работ из пластилина:
Активизировать и обогащать словарный запас «Пингвины», «Животные наших лесов»,
детей, развивать связную речь «Черепашки». Изготовление макетов
Совершенствовать монологическую и «Зоопарк», «Тундра», «Зоологический музей»
диалогическую речь в процессе Коллективная работа «Зимовье зверей»,
представления своих работ. Закреплять «Водный мир». Оригами и ручной труд:
умение пользоваться моделями. «Мордочка котёнка из ваты», «Зайчик» (из
Совершенствование навыков продуктивной полосок), «Здесь всегда лето», «Жирафы»,
деятельности (рисование, аппликация, «Кенгуру».
лепка, художественный труд, 6Самостоятельная деятельность.
конструирование). Формировать умение Совместная деятельность с родителями.
создавать композиции. Прививать любовь к Режиссерские игры: «Путешествие в лес»,
природе, бережное отношение к животным «Экскурсия в зоологический музей»,
Воспитывать любознательность. Воспитывать «Прогулка по зоопарку», «Вокруг света»
умение работать в команде. Создание Деятельность в центре науки, в центре
условий для: Формирования диалога изобразительного искусства Сюжетно –
«ребенок-родитель» Развитие партнерства ролевые игры Настольно-печатные игры
«педагог-родитель» Реализация принципа Свободное общение. Изучение энциклопедий
интеграции в образовательном процессе. Беседы с детьми о континентах, о природных
3Ожидаемый результат. Дети получат зонах Земли и о животных разных стран.
знания: о том, что животные – живые Составление рассказов с иллюстрациями,
организмы, существа, обладающие рисунками и коллажами на тему: «Жизнь
способностью двигаться и чувствовать что животных» Изготовление макетов среды
местом обитания животных могут быть вода и обитания животных для зоологического музея
суша все животные разные по строению, «Обитатели Европы», «Обитатели Азии»,
размеру, окраске, способу передвижения, «Обитатели Южной Америки», «Обитатели
способности защищаться от врагов, выводить Северной Америки», «Обитатели Африки»,
потомство, строить жилище, добывать себе «Обитатели Арктики».
пищу что дикие животные нуждаются в охране 7Результативность проекта. В процессе
и защите от истребления что всё в живой проживания темы проекта дети проявили
природе взаимосвязано научатся: активный познавательный интерес Постепенно
выстраивать путь поиска информации проект из познавательного превратился в
пользоваться разными источниками социально – личностный: дети стремились
информации группировать животных по месту поделиться полученной информацией В
обитания, внешним признакам, способам процессе проектной деятельности
передвижения и защите от врагов, строению развивались все ключевые компетентности
жилища, размеру использовать в речи Родители активно включились в
названия животных, частей их тела, мест образовательный процесс Проект «В мире
обитания, характерных признаков, действий. животных» предоставил каждому ребенку
4Этапы реализации проекта. 1 этап. 2 возможность не только получать знания, но
этап. 3 этап. Родители: Активные участники и развивать творческие способности,
воспитательно-образовательного процесса. формировать коммуникативные навыки,
Подготовка материала вместе с родителями и формировать начальные предпосылки
детьми для их самостоятельной деятельности исследовательской деятельности.
(атлас, карта, иллюстрации, фотографии и 8Выставки, оформленные совместно с
т.д.) Подготовка детской литературы, детьми:
дидактических и подвижных игр Создание 9
презентаций родителями о жизни животного 10
мира Изучение интернет – ресурсов Анализ 11Авторские сказки.
предметной среды. Непосредственно 12Всей семьей делаем Книжку –малышку,
организованная деятельность пишем рассказ.
познавательного цикла: Чтение с 13
последующим обсуждением, рассматривание 14Совместные досуги с родителями.
иллюстраций, видеороликов, дискуссии, 15
заучивание стихотворений, сочинение 16«Зимовье зверей»
сказок, рассказов, придумывание загадок, Непосредственно-организованная
отгадывание ребусов, оформление выставок, деятельность детей.
викторины, игра по станциям, продуктивная 17Театрализованная деятельность.
деятельность (рисование, лепка, 18Посещение зоопарков и музеев о
аппликация, оригами, макеты) животных в выходной день.
Самостоятельная деятельность детей: 19Макет зоологического музея в
дидактические, развивающие, развивающей среде, созданный руками
конструктивные, театральные и родителей совместно с детьми.
сюжетно-ролевые игры. Совместная 20
деятельность родителей и детей (экскурсия 21
в зоологический музей, изучение детских 22
энциклопедий. Формирование ключевых 23
компетенций у детей: Социальная 24
Коммуникативная Информационная Поисковая 25
Здоровьесберегающая. 26
5Совместная деятельность. 27
Познавательное развитие Составление 28
рассказов с иллюстрациями, с рисунками и 29
коллажами Придумывание и отгадывание 30Дидактические игры: «Земля и её
загадок о животных Беседы с обсуждением: жители», «Четвёртый лишний», «Про
«Звери в лесу», «Животные жарких стран: животных», «Природа Земли».
Африка, Австралия, Южная Америка», 31Наши помощники:
«Животные Азии», «Животные полярных 32Советы родителям! Для развития у
районов Земли: Арктика, Антарктика» ребенка любознательности и вкуса к
Рассматривание и изучение энциклопедий, интеллектуальной деятельности необходимо
составление вопросов Показ детям поддерживать, стимулировать и обогащать
видеороликов и презентаций про животных новыми компонентами его
разных мест обитания: «Животные разной ориентировочно-исследовательскую
среды обитания». Сюжетно – ролевые игры: активность. А для этого надо делать три
«Путешественники», «В зоопарке», «Львиная вещи: –во-первых, каждый день обязательно
семья», «Кругосветное путешествие»… играть вместе с ребенком –во-вторых, как
Дидактические игры: «Земля и её можно больше разговаривать с ним
обитатели», «Четвёртый лишний», «Кто где –в-третьих, рассматривать вместе с ним
спрятался», «Кто как двигается», «Рога, картинки, читать ему детские книжки и
копыта, зубы», «В чём ошибся художник». рассказывать сказки. Любознательность
Речевое развитие «Как слон спас хозяина от создает ученых и поэтов Франс А.
тигра» Б.С.Житкова «Что случилось с 33Спасибо за внимание.
ЖИВОТНЫе разных континентов.pptx
http://900igr.net/kartinka/okruzhajuschij-mir/zhivotnye-raznykh-kontinentov-113228.html
cсылка на страницу

ЖИВОТНЫе разных континентов

другие презентации на тему «ЖИВОТНЫе разных континентов»

«Влияние животных» - Анималотерапия. Таким образом, и собаки, и подростки, получали возможность начать новую жизнь. Канистерапия - вид анималотерапии с использованием собак. Исследовательская работа. В СССР анималотерапию первыми начали применять в начале 1970-х годов. История анималотерапии. В собачей слюне содержится фермент лизоцим, уничтожающий болезнетворные микроорганизмы.

«Урок Животные» - Вырастая, теряют жабры и начинают дышать лёгкими. Пресмыкаться- значит ползать Кожа покрыта роговыми чешуйками. Звери. Разгадав кроссворд, в выделенном столбике мы прочтём тему урока. В раннем возрасте живут в воде и дышат жабрами. Лиственные. К какой группе относится животное? Закрепление. 6 ног. Знакомство с новой темой.

«Урок Домашние животные» - Разводят люди. Собака. Тарпан дикая лошадь. Сами выводят и заботятся о потомстве. 2) Научиться определять по присущим признакам диких и домашних животных. Кабан. Дикие куры. Дикие животные. Сами устраивают себе жильё. Волк. Домашние животные. Лошадь. Цели урока. Козы. Корова. Кошка. Сами защищаются от врагов и непогоды.

«Животные в космосе» - Прежде чем посадить в корабль человека, технику надо проверить. Кроме России космосом интересовались так же и американцы. Первые опыты с отправкой в космос собак начались в 1951 года. Американцы так же использовали животных для испытания новой ракетной техники. Продолжительность жизни крыс, перенёсших космический полёт, не изменялась.

«Типы животных» - Преимущественно свободноживущие. Симметрия тела – радиальная (лучевая) Обитают на дне морей и океанов. Нога. Класс Морские звезды. Обыкновенные губки? Устье. Нервные (звездчатые). Строение гидры. Пищеварительная система. Промежуточные (основные). Коралловые полипы Прикрепленные Имеют скелет, образованный роговым веществом.

«Животные 2 класс» - Рыбы-водные обитатели. Дикие Звери. Кто лишний? Животные, тело которых покрыто скользкой чешуёй. Птицы. Что происходит в природе, если исчезает какой-то вид животных? Звери. Животные. Домашние животные. Тигр. Нужно ли такое разнообразие животных ? Зачем нужны домашние животные? Пресмыкающиеся. Корова.

Животные

50 презентаций о животных
Урок

Окружающий мир

79 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по окружающему миру > Животные > ЖИВОТНЫе разных континентов