Учитель года
<<  Окружающий мир 3 класс лес его обитатели Проектная и творческая деятельность учащихся  >>
Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014/15 учебный
Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014/15 учебный
Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014/15 учебный
Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014/15 учебный
Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014/15 учебный
Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014/15 учебный
Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014/15 учебный
Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014/15 учебный
Картинки из презентации «3 класс изделия осьминога рыбки» к уроку педагогики на тему «Учитель года»

Автор: Артем. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «3 класс изделия осьминога рыбки.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3787 КБ.

3 класс изделия осьминога рыбки

содержание презентации «3 класс изделия осьминога рыбки.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Всероссийский фестиваль 8ныряет (Ладони соединены большими
педагогического творчества (2014/15 пальцами, остальные пальцы сжаты,
учебный год) Номинация: Коррекционная и разведены в стороны (крылья). Ребенок
специальная педагогика Название работы: "машет"ими в воздухе.) (Ладони
«ТАКТИЛЬНЫЕ КНИГИ В ОБУЧЕНИИ НЕЗРЯЧИХ И сомкнуты и чуть округлены. Выполняют
СЛАБОВИДЯЩИХ ШКОЛЬНИКОВ» Автор: волнообразные движения.) А под пальмой
учитель-дефектолог Клейман Татьяна краб сидит И клешнями шевелит. Под водой
Владимировна Место выполнения работы: ГОУ на глубине Крокодил лежит на дне. А под
ЯО Гаврилов-Ямская СКОШИ. пальмой краб сидит И клешнями шевелит.
2Аннотация к тактильной книге «Под (Ладони сомкнуты и округлены (рыбка).
водой». Тактильная рукодельная книга Выполняем волнообразные движения. Запястья
способствует развитию сенсорных и соединены. Открываем и закрываем
умственных способностей ребенка, развитию «крокодилью пасть». Кладем ладошки
его абстрактного мышления, что весьма горизонтально (крокодил лежит на дне)).
ценно для формирования компенсаторных 9Загадки о морских обитателях Настоящий
навыков познания окружающего мира. Книгу он циркач — Носом отбивает мяч. Знают и
можно использовать на уроках по француз, и финн: Любит поиграть...
окружающему миру в 1-4 классах, (дельфин) Он, как дом, огромный, Но
внеклассных мероприятиях, коррекционных спокойный, скромный. В море ест и в море
занятиях. Возрастная категория от 3 лет до спит — Так живет на свете... (кит) Эта
10 лет. Книга исключительно сделана своими рыба — хищник злой, Всех проглотит с
руками, приятная на ощупь. В ней тщательно головой. Зубы показав, зевнула И ушла на
подобраны материалы и изображения. Морские дно... (акула) Плавает прозрачный зонтик.
обитатели максимально приближены к «Обожгу! — грозит. — Не троньте!» Лапки у
настоящим. Они сшиты из ткани разной нее и пузо. Как зовут ее? (Медуза). Он
фактуры(на узнавание предмета). Все клешнями щиплет больно И кричит: «С меня
животные крепятся в книге на крючки, довольно! Я устал. Я вам не раб». Распугал
кнопки, липы. Водоросли издают соседей... (краб) На лошадку так похожа, А
шелест(шуршание). Присутствуют натуральные живет-то в море тоже. Вот так рыбка! Скок
предметы: ракушки, камешки, песочек. Книга да скок — Прыгает морской... (конек) И на
сделана в форме раскладушки, чем удобна суше, и в воде — Носит дом с собой везде.
для рассматривания и изучения сразу группе Путешествует без страха В этом доме...
детей. Главная функция этой книги – помочь (черепаха) Что за плащ хвостатый, темный
незрячему или слабовидящему ребенку в Рассекает в море волны? Осторожно! В нем
обследовании и восприятии окружающего разряд. Электрический он... (скат).
мира. К книге подобран методический 10Дидактические игры Цель: Уточнить и
материал: загадки , пальчиковые игры, закрепить и знания об обитателях моря.
методика обследования морских обитателей, Развивать находчивость, сообразительность,
дидактические игры, разработана подборка внимание, умение доказывать правильность
для предметной деятельности слабовидящих и своего суждения. «Русалочка» «Четвертый
незрячих школьников и адаптированная лишний» «Чей силуэт» «Угадай звук
подвижная игра «Осьминог». Данная животного» «Чья тень?» «Собери Дельфина»
тактильная книга является дидактической «Укрась аквариум» «Угадай какой водоем»
(развивающей) и при соответствующем «Кто здесь живет?» «О ком расскажу».
обучении «общению» с такой книгой, она 11Предметная деятельность: Поделки из
становится для ребенка с особыми природного и бросового материала «Море и
образовательными потребностями «своей», и морские тайны». Цель: Обучать детей
это приобретение позволяет ему быть различным приёмам работы с различными
равным, то есть не ущемленным по сравнению изобразительными средствами, умению
со зрячим сверстником. следовать устным инструкциям, оперировать
3 понятиями, обозначающими пространственные
4 характеристики. Развивать мелкую моторику
5Методический материал к тактильной рук и глазомер, художественный вкус и
книге. Адаптированная подвижная игра творческие способности. Воспитывать
«Осьминог» для незрячих и слабовидящих культуру труда, коммуникативные
детей. Подвижная игра «Осьминог» Цель: способности детей. Аппликация «На дне
развитие подвижности, эмоционального морском» Коллективная аппликация «В
подъёма. Распределяем по считалочке роли в морских глубинах» Пластелинография
игре. Считалка «Осьминог»: Ты со мной не «Необыкновенные рыбки» Рисование
знаком? Я живу на дне морском. Голова и пальчиковой техникой «Волшебный подводный
восемь ног, Вот и весь я — осьминог. Во мир» Роспись камней «Золотая рыбка» Лепка
время игры дети берут ту «рыбку» из книги, из теста «Рыбка клоун» Конструирование из
которой хотят быть. Один ребенок — бумаги - макет морского дна украшения в
осьминог, остальные дети- рыбы (у морском стиле (кулоны и браслеты из
осьминога в руках колокольчик; ракушек) Оригами « Морские рыбки»
слабовидящие дети без зрительного контроля Изготовление альбома с иллюстрациями «Как
участвуют совместно с незрячими). Правила. прекрасен это подводный мир…».
Осьминог стоит по одну сторону черты, рыбы 12В конце работы с тактильной книгой
– по другую (на полу приклеена веревка хорошо использовать речевую игру
строительным скотчем- ориентир для ног и "Один-много" и
ограничитель пространства). Рыбы должны "Тиле-тале" с массажным мячиком:
переплыть на другую сторону. Тот, кого Игра "Один-много": Акула - акулы
поймает осьминог, выбывает из игры. Дельфин - дельфины Скат - скаты и т.д.
6Обследование предметов по Игра "Тиле-тале" - катаем в
Л.И.Солнцевой. Сначала осуществляется руках мячик: Тиле-тале, тиле-тале, Мячик
общеознакомительное беглое обследование мы с тобой катали И морских животных
предмета (изображения) в целом. При этом называли: (Перечисляем морских животных).
руки детей движутся от начального пункта, Слушание песни «Дельфины» на стихи С.
указанного учителем. Затем сразу же Козлова из мультфильма «В порту»; Дебюсси
следует уточняющее восприятие с выделением К. « Море», эскиз для симфонического
существенных (главных) признаков оркестра, «Разговор ветра с морем»; Равель
изучаемого объекта. Обследование любого М. «Игра воды» Слушание музыки: «Звуки
предмета или изображения проводится двумя моря», « Звуки дельфина».
руками. При этом обе руки действуют не 13Литература 1.Ананьев Б.Г., Веккеъ
синхронно, а функции их разделяются: Л.М., Ломов Б.Ф., Ярмоленко А.В. Осязание
правая рука обычно бывает поисковой, а в процессах познания и труда. – М., 1959.
левая — контролирующей. Обследование 2. Аномалии развития и
муляжей(игрушек) морских обитателей 1 этап коррекционно-воспитательная работа при
- выделение характерных признаков объекта глубоком нарушении зрения у детей / Под
(размер, пропорции, наличие плавников- редакцией М. И. Земцовой. – М.,1980. 3.
подчеркнуть форму и расположение, наличие Григорьева Л.П., Бердянская М.Э.,
ног, форма туловища у животных). После Блинникова И.В., Солнцева О.Г. Развитие
словесного описания детям предлагается восприятия у ребенка: Пособие для
обследовать рельефный рисунок и выполнить коррекционных занятий с детьми с
работу из пластилина. Обследование ведется ослабленным зрением в семье, детском саду,
по следующей схеме: выделение общих начальной школе. – М.: Школа-Пресс, 2001.
размеров, пропорциональные отношения, – («Лечебная педагогика и психология –
соотнесение с простыми геометрическими приложение к журналу «Дефектология»»,
телами; затем проводится обследование вып.6). 4. Ермаков В.П., Якунин Г.А.
отдельных частей объекта, выделение их Основы тифлопедагогики: Развитие, обучение
пропорциональных отношений и соотнесение с и воспитание детей с нарушениями зрения. –
геометрическими фигурами. 2 этап - М., 2000. 5. Коноваленко В.В., Коноваленко
сравнить двух морских обитателей, С.В. Артикуляционная, пальчиковая
радикально отличающихся друг от друга гимнастика и дыхательно-голосовые
(см.1 этап), рельефные рисунки, лепку, упражнения. – М.: «Изательство ГНОМ и Д»,
словесное описание. Обследование проводить 2001. 6. Кучинин В.А. Обучение слепых
по схеме, предлагаемой в 1 этапе. 3 этап - ориентировке в пространстве. – М., 1992.
сравнить животных близких по форме ( 7. Либман Е.С., Вервельская В.М., Дерябина
например, два вида рыб). Обратить внимание Н.К. и др. Роль кожного анализатора в
на отличительные особенности: пропорции, трудовой деятельности незрячих. – М.,
размеры, строение, цвет. На данном этапе 1984. 8. Малаев Д.М. Игры для слепых и
работы особая роль отводится словесному слабовидящих: Учебное пособие. – М.:
описанию объекта учителем. Советский спорт, 2002. 9. Плаксина Л.И.
7Описываем морских обитателей Цель. Развитие зрительного восприятия у детей с
Развивать умение описывать водоем, его нарушениями зрения. – М., 1985. 10.
обитателей по описанию. Расширить словарь Примерное содержание коррекционных занятий
детей: медуза, осьминог, креветка, в специальной общеобразовательной школе
рыба-пила, краб, морской конёк, камбала. для слабовидящих детей / Под ред. В.П.
«Опиши животное» «Отгадай загадку» «Кто, Ермакова. – М., 1985. 11. Ткаченко Т.А.
что слышит?» «Чьи детки?» «Найди предмет Физкультминутки для развития пальцевой
по описанию» «Назови одним словом» «Кто моторики у дошкольников с нарушением речи.
больше заметит небылиц?». Сборник упражнений. – М.: «Издательство
8Пальчиковая игра "А под пальмой ГНОМ и Д», 2001. Интернет-ресурсы:
краб сидит...« Ветер дует, задувает, http://автор Усольцева О.В.;
Пальму в стороны качает. (Руки стоят на http://www.photo-sborka.ru/photos/big/obit
столе, опираясь на локти. Кисти прижаты tel-glubin
друг к другу основаниями, пальцы http://www.ellf.ru/photos/23621-obitateli-
растопырены (крона пальмы). Дети orejj-i-okeanov-23-foto.html
раскачивают руками в разные стороны, http://dekatop.com/archives/1538
стараясь не поднимать локти.) А под http://www.zveryshki.ru/2008/11/10/morskie
пальмой краб сидит и клешнями шевелит, obitateli.html
(Ладони лежат на столе, прижаты друг к http://vsehpozdravil.ru/Holiday/123/vsemir
другу боковыми частями. Пальцы рук ii_den_zaschiti_morskih_mlekopitaiuschih_d
согнуты, растопырены (клешни). Шевелят n_kitov.html.
ими.) Чайка над водой летает И за рыбками
3 класс изделия осьминога рыбки.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/3-klass-izdelija-osminoga-rybki-186715.html
cсылка на страницу

3 класс изделия осьминога рыбки

другие презентации на тему «3 класс изделия осьминога рыбки»

«Коррекционная педагогика» - Огоу спо «куйбышевский педагогический колледж новосибирской области». Коррекционно-развивающее обучение – система мер дифференцированного образования, позволяющая решать задачи своевременной помощи детям, испытывающим трудности в обучении и школьной адаптации. Реабилитация – процесс включения ребенка с отклонениями в развитии и поведении в социальную среду, в нормальную общественно полезную деятельность и адекватные взаимоотношения со сверстниками.

«Фестиваль педагогических идей» - Круглые столы; Участие в семинарах, педагогических советах; Мастер-классы. Формула успеха 5. Томас Манн. Повышение качества образования. Нестандартные уроки; Презентация творческих проектов. Повышение имиджа школы. Предполагаемый результат: Ачество. Оммуникативность. Валификация. Омпетентность. Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов.

«Социальная педагогика» - Лодкина Т.В.Социальная педагогика. Рассматривается также информационное обеспечение научных исследований в области социальной педагогики. Особое внимание уделено влиянию культуры на становление и формирование личности. В пособии представлена методика работы социального педагога в современных условиях.

«Факультет дошкольной педагогики и психологии» - Психологические чтения КВН по педагогике Заседания клуба друзей Англии. Материальная база: Метод учебного проектирования. Музыкальные центры. в ОГТИ; в Орском педагогическом колледже; в средних школах; в детских дошкольных учреждениях. На факультете ведется подготовка по специальности: Студенческая жизнь.

«Фестиваль субкультур» - Лицарський замок, де проходили змагання, прикрашався різнокольоровими гербовими полотнищами. Жодне свято наразі не проходить без феєрверка. Фестиваль субкультур. Лицарські турніри. Теплові аеростати. Музика. Фестиваль. Складова фестивалю. Літак і формула. Пірошоу. Ігрища з вогнем Тільки впаде темрява вогонь оживе у вмілих руках.

«Психология и педагогика» - Интеграция наук привела к возникновению пограничных наук – педагогической психологии и психопедагогики. Лабораторный. Образование – результат обучения. - Психические явления - индивид - группа - общность. Эмоции и чувства. Мозг и психика. Психическая регуляция поведения и деятельности. Педагогика развивается в тесной связи с другими науками:

Учитель года

6 презентаций об Учителе года
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Учитель года > 3 класс изделия осьминога рыбки