Познавательная деятельность
<<  Занятие по познавательному развитию Активизация познавательной активности учащихся на уроках математики  >>
Активизация познавательного интереса обучающихся
Активизация познавательного интереса обучающихся
Активизация познавательного интереса обучающихся
Активизация познавательного интереса обучающихся
Пути развития познавательного интереса
Пути развития познавательного интереса
Пути развития познавательного интереса
Пути развития познавательного интереса
Пути развития познавательного интереса
Пути развития познавательного интереса
Пути развития познавательного интереса
Пути развития познавательного интереса
Задание на взаимосвязь компонентов на определенной территории
Задание на взаимосвязь компонентов на определенной территории
Картинки из презентации «Активизация познавательного интереса обучающихся» к уроку педагогики на тему «Познавательная деятельность»

Автор: Компьютер. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Активизация познавательного интереса обучающихся.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 459 КБ.

Активизация познавательного интереса обучающихся

содержание презентации «Активизация познавательного интереса обучающихся.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Активизация познавательного интереса 14выделить признаки молодых и старых гор. На
обучающихся. которой картине старые горы, на которой
2Цели темы: 1. Повысить уровень учебной молодые?
активности учеников. 2. Способствовать 15Задания, которые учат умению выделять
созданию положительного отношения к главную мысль. Задание1. Соберите
учебной работе и знаниям. 3. Воспитывать рассыпанные слова в предложении.
чувство взаимопонимания, удовлетворения от -Представляли, девственной, в 20 веке,
проделанной работы. Задачи : 1. Учить как, природы, Африку, еще, материк.
самостоятельно применять полученные -Малоплодородных, улучшения,
знания. 2.Развивать интерес к предмету, разрабатываются, для, в Перу , проекты,
учить анализировать факты, делать выводы. земель. Задание2. Собрать из рассыпанных
3. Воспитывать умение работать в предложений связный текст. что его
коллективе. изготовляла природа суровой сибирской
3Познавательный интерес учеников. стороны, которое имеет необыкновенно
Активность. Позитивные эмоциональные приятный аромат, в Сибири построены
реакции. Внимание. Чтение дополнительной специальные заводы по выработке
литературы. Вопросы учителю. cd /d f:\. облепихового масла , сейчас маслом
4 облепихи лечат многие заболевания. Задание
5 3. Главная мысль выражена словами, ее
6Пути развития познавательного нужно найти. Сотни тысяч лет назад
интереса. Северная Америка и Евразия были единым
7Приемы развития познавательного континентом – Лавразия. Затем между ними
интереса на этапе восприятия знаний. образовался Атлантический океан. Оба
Объявление темы урока нетрадиционным материка в дальнейшем то соединялись, то
способом. . 1. По смыслу некоторых слов раздвигались.
определить о каком материке идет речь в 16Задание 4. Найдите в тексте непонятные
следующем стихотворении : Названия почти слова и выражения. Выясните их смысл.
как музыка. Хибарки посредине мусора, Да Австралия знаменита своими овцами. Их
осенит вас Южный крест… Стада, уставщие насчитывается более 200 миллионов.
пастись, Голодно-царственные гаучо. И Австралийские мериносы дают свыше половины
птицы крохотнее бабочек И бабочки с всего мирового настрига. В стране царит
размахом птиц. 2.Из отдельных фрагментов культ шерсти: за ставками аукционов
карты составить изучаемый регион. 3.По австралийцы пристально следят, а на
описанию Г.П. определяют изучаемую страну. телевидении есть специальный обозреватель
4.По отдельным словам определить изучаемую по вопросам шерсти. До сих пор Австралия
природную зону : -- _ягель, северный занимает первое место по экспорту шерсти.
полярный круг, избыточное увлажнение ( От цен на « мягкое золото» во многом
тундра). лиственница, многолетняя мерзлота зависит экономика страны. Задание 5.
( тайга Сибири). Ученому попался отрывок фразы, как ее
8Групповая работа. 1о кл. «Мировые можно закончить? 1. Если на реках много
ресурсы планеты» Задания группам: дать порогов и водопадов , то… ( дальше ребята
оценку как обеспечены регионы разными рассказывают о тех последствиях, к которым
видами ресурсов. 1гр. Минеральные ресурсы приводит данное явление) 2.Если страна
2гр. Земельные ресурсы 3гр. Водные обладает огромными запасами минеральных
ресурсы. 4гр. Ресурсы мирового океана. ресурсов, то…. 3. Если подниматься вверх
9кл. «Характеристика транспорта России. по горному склону, то… Задание6. Допишите
1гр. Железнодорожный транспорт. 2гр. словосочетания, угадав недостающие слова.
Автомобильный транспорт. 3гр. Морской Низвергающийся … , Марианский… ,
транспорт. 4гр. Речной транспорт. 5гр. четвертичный … . Кайнозойская …… ,
Трубопроводный транспорт. 8 кл. « вулканический … . синий… .
Характеристика хозяйственных зон России.» 17Задания в контурных картах.
7кл. « Географические исследования и 1.Составление лоции. 8кл. «Моря России»
открытия материков». Регион. Кол-во Параллельно с объяснением учителя ученики
населения. Площадь занятая пашней в чертят лоцию моря по плану. 2. 7- 8кл.
гектарах. Душевой показатель. Расселить животных по материкам ( зонам) ,
9Использование творческих заданий в растения. (Список животных или растений на
процессе работы в группах. 8кл. доске , ученики придумывают свои условные
.Проблемное задание : Проектируем город. знаки и расселяют их) 3. 6кл. Совершаем
Известно , что климат в данной местности поездку по городам которые имеют следующие
континентальный, рельеф горный. Где нужно координаты ( координаты на доске).
построить город с учетом этих факторов, Задание: используя координаты нанести
чтобы не вызвать загрязнения воздушного города на карту , проложить путь между
бассейна этого города? 9кл. Проблема: городами соединив их линией, предложить
Обосновать целесообразность сооружения вид транспорта между этими городами.
плотины гидроэлектростанции в нижнем 18Задания на закрепление изученного
течении реки Оби. 7кл. « Реки Евразии» . материала. 1. Диктанты на правильное
Проблемное задание: чем объяснить написание понятий ( сельва – лес,…) 2.
сооружение водохранилищ на реках Бассейна Проверка по цепочке с последующей
Тихого океана? 8кл. Собрать рассыпанные взаимопомощью. 3. Выделить главные
природные зоны в горном районе. признаки изученного материка. Например:
10Проблемное обучение как средство Антарктида- белая, безмолвная, ледяная,
активизации. 9кл. «Свободные экономические равнинная.. (выходят поочередно к доске и
зоны» В России предлагается создать пишут признаки с последующим объяснением).
экономические зоны в Новгороде, Кузбассе, 4 Немая игра. Согласны ли вы со следующими
Находке, Сахалине . Каждая группа утверждениями? - луна- спутник Земли,
обсуждает плюсы и минусы создания этих -Земля вращается между Меркурием и
зон. 8кл. « Проблемы рационального Марсом,….
использования окружающей среды» 1гр.- 19Обобщающие уроки. Урок- вертушка. 9кл.
Нечерноземье. 2гр.- Арал. 3гр.- Байкал По теме : «Межотраслевые комплексы»
4гр.- Урал. Регион. Проблема. Причины. Станции: 1.Понятия. 2.Факторы размещения
Выход. Следствия. предприятий 3.Размещение предприятий
11Задание на взаимосвязь компонентов на комплекса. 4.Связь комплексов друг с
определенной территории. Почему разорился другом. 5.Экологические проблемы
фермер? Поле обработано ядохимикатами. комплекса. В путевой лист на каждой
12Семинары. 10 кл. «Глобальные проблемы станции выставляются оценки. Урок-зачет по
человечества» Индивидуальные сообщения: 1. теме с ипользованием разноуровневых
Проблема войны и мира. 2. Проблема заданий. (Заранее готовятся карточки с
продовольствия 3. Экологическая 4. заданиями) -Решение тестов. Индивидуальные
Освоение космоса. 5. Энергетическая 6. задания по темам в старших классах.
Демографическая Причины проблемы, 20Интегрированные уроки. Межпредметные
последствия, решение проблемы- обсуждает связи – важнейший принцип обучения в
весь класс. 9кл «Экологические проблемы современной школе. Самая эффективная в
России» . Сообщения о состоянии атмосферы, настоящее время форма реализации
гидросферы, литосферы. 10кл. « Япония в 21 межпредметных связей при изучении
веке» Население, условия и ресурсы, комплексной проблемы в школе –
хозяйство, экономические связи, охрана интегрированные уроки.
окружающей среды. 21Типы уроков с привлечением
13Ролевые игры. 7кл. Путешествие по межпредметных связей: Уроки с привлечением
Северной Америке. Ученики выступают в роли некоторых знаний учащихся из смежных
проводников. 10 кл. Достопримечательности предметов при изучении нового материала, а
Зарубежной Европы. Ученики выступают в также обобщающие уроки могут быть
роли агентов турфирм. 6кл. Вулканы и проведены в следующей форме: - урок-игра -
землетрясения Роли : геолог, вулканолог, урок-беседа - урок-дискуссия -
сейсмолог, наблюдатель извержения вулкана. урок-наблюдение или урок-исследование -
14Нетрадиционные индивидуальные задания. урок-открытие - урок-конференция -
1.Игра- поиск. - Найди ошибки в урок-путешествие На уроках
прочитанном тексте. - Опережающее домашнее предусматривается смена видов деятельности
задание : написать рассказ о ( зона, учащихся, использование технических
страна , река…) с заранее запланированными средств (показ кинофильмов, компьютерных
несколькими ошибками - Найди лишний презентаций), выполнение заданий на
объект. - Пятый лишний 2. Чтение картины закрепление изученного.
по плану: - какая зона изображена на 22На своих уроках я использую задания и
картине? -показать эту зону на карте, -что вопросы, ответы на которые требуют знания
изображено на переднем плане, слева, материала по другим предметам. Например:
справа? -какой цвет неба, облака, длина Решите задачу. Сколько граммов различных
теней? Время года. - в чем красота веществ можно получить из 1 т черноморской
картины? -как человек может изменить эту воды, если её солёность 18 промилле? Во
зону? - другие задания по картинам: сколько раз меньше, чем из 1 т воды
Уральские и Кавказские горы. По картине Красного моря?
Активизация познавательного интереса обучающихся.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/aktivizatsija-poznavatelnogo-interesa-obuchajuschikhsja-204568.html
cсылка на страницу

Активизация познавательного интереса обучающихся

другие презентации на тему «Активизация познавательного интереса обучающихся»

«Познавательный интерес» - Продумывание последовательности заданий. Старинная латинская пословица гласит: «Уча других, мы учимся сами». Комментирование заданий. Снимающее неприятные или запретные для личности школьника переживания. Удивляясь, человек как бы стремится заглянуть вперёд. Вариантность. К.Д. Ушинский. В.А. Сухомлинский.

«Развитие познавательного интереса» - Критерии открытости образовательного пространства. Индивидуализация в образовании : исторический аспект. Открытое образовательное пространство. Эмоционально- оценочный компонент. Очень низкий Средний Высокий (личностно-творческий). Исходные моменты развития познавательного интереса. Составление программы обр.деятельности.

«Характеристика познавательных процессов» - В том числе познания; б) Культурная обусловленность психических процессов; в) Получение и переработка информации; Мышление – 2 определения Задача: Требования Цель Условия Средства. Схема сознания В. Вундта. Уровни специфических познавательных процессов: Чувственное познание – ощущение, восприятие Рациональное познание - мышление.

«Национальные интересы России» - Понятие национального интереса. Генезис понятия «национальный интерес». Основные внешнеполитические интересы России. Жизненно важные интересы личности. Жизненно важные интересы общества. Базовые национальные интересы. Жизненно важные интересы государства. Теоретические и методологические аспекты. Роль и место этнического фактора.

«Правила поведения обучающихся» - В гардеробе по очереди обслуживается только по одному человеку. Учись радоваться жизни и успехам других. Учись слышать и понимать других. Применение косметики и украшений допускается в 10-11 классах в минимальном (умеренном) количестве. Учись владеть собой в любых ситуациях. Верхняя одежда должна иметь крепкую петельку – вешалку и опознавательную метку.

«Развитие интереса» - Использование символов для выполнения заданий. Прием научного спора. Задачи на воспроизведение имеющихся знаний. Исследовательский прием. Задачи, содержащие новую для учащихся информацию. Задачи, помогающие устанавливать связь теоретических знаний с практическими. Гербарий. Постановка проблемного вопроса, создание проблемной ситуации.

Познавательная деятельность

8 презентаций о познавательной деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Познавательная деятельность > Активизация познавательного интереса обучающихся