Познавательная деятельность
<<  Научно-методические основы активизации познавательной деятельности школьников в обучении химии Проектный метод как средство активизации познавательной деятельности младших школьников  >>
Проблемный урок:
Проблемный урок:
Этапы продуктивной познавательной деятельности учащегося в условиях
Этапы продуктивной познавательной деятельности учащегося в условиях
Учитель подводит учащихся к противоречию и предлагает им самим найти
Учитель подводит учащихся к противоречию и предлагает им самим найти
Сталкивает противоречия практической деятельности учащихся
Сталкивает противоречия практической деятельности учащихся
Излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос
Излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос
Учитель предлагает классу рассмотреть явление с различных позиций
Учитель предлагает классу рассмотреть явление с различных позиций
Побуждает учащихся делать сравнения, обобщения, выводы из ситуации,
Побуждает учащихся делать сравнения, обобщения, выводы из ситуации,
Ставит конкретные вопросы (на обобщение, обоснования, конкретизацию,
Ставит конкретные вопросы (на обобщение, обоснования, конкретизацию,
Дает проблемные теоретические и практические задания
Дает проблемные теоретические и практические задания
Ставит проблемные задачи
Ставит проблемные задачи
Картинки из презентации «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики на основе метода проблемного обучения» к уроку педагогики на тему «Познавательная деятельность»

Автор: Алферьева. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики на основе метода проблемного обучения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 104 КБ.

Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики на основе метода проблемного обучения

содержание презентации «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики на основе метода проблемного обучения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Активизация познавательной 9формирование
деятельности учащихся на уроках математики диалектико-материалистического мышления
на основе метода проблемного обучения. школьников (как основы).
Боровикова Екатерина Ивановна учитель 10Типы проблемных ситуаций : Первый тип:
математики высшей категории МОУ «СОШ № 1 проблемная ситуация возникает при условии,
р.п. Новые Бурасы». если учащиеся не знают способы решения
2Методическая идея. Способствовать поставленной задачи, не могу ответить на
активизации познавательной творческой проблемный вопрос, дать объяснение новому
деятельности учащихся на уроках математики факту в учебной или жизненной ситуации.
на основе метода проблемного обучения. Второй тип: проблемные ситуации возникают
3Преимущества проблемного обучения при столкновении учащихся с необходимостью
перед традиционным. Проблемное обучение – использовать ранее усвоенные знания в
творческое усвоение знаний. Традиционное новых практических условиях. Третий тип:
обучение – репродуктивное усвоение знаний. проблемная ситуация легко возникает в том
4Эффективность проблемного урока: случае, если имеется противоречие между
Качественное усвоение знаний, мощное теоретически возможным путем решения
развитие интеллекта и творческих задачи и практической неосуществимости
способностей, воспитание активной выбранного способа. Четвертый тип:
личности. проблемная ситуация возникает тогда, когда
5Проблемный урок: Проблемные ситуации. имеются противоречия между практически
Проблемные задачи. достигнутым результатом выполнения
6Проблемная ситуация. Это учебного задания и отсутствием у учащихся
интеллектуальное затруднение учащегося, знаний для теоретического обоснования.
возникающее в случае, когда он не знает, 11Виды проблемных ситуаций:
как объяснить возникшее явление, факт, Психологическая - касается деятельности
процесс действительности не может достичь учеников, создается с помощью
цели известным ему способом действие, это активизирующих действий, вопросов учителя,
побуждает учащегося искать новый способ подчеркивающих новизну, важность, красоту
объяснения или способ действия. и другие отличительные качества объекта
7Проблемная задача. В отличие от познания. Педагогическая - представляет
обычных учебных задач, представляет не организацию учебного процесса, в которой
просто описание некоторой ситуации, учитель создает проблемную ситуацию,
включающей характеристику данных, направляет учащихся на ее решение,
составляющих условие задачи и указание на организует поиск решения.
неизвестное которое должно быть раскрыто 12Методические приемы создания
на основании этих условий, но и проблемных ситуаций на уроках математики.
варьированные задачи, переформулировка 13Учитель подводит учащихся к
вопроса. противоречию и предлагает им самим найти
8Этапы продуктивной познавательной способ его разрешения.
деятельности учащегося в условиях 14Сталкивает противоречия практической
проблемной ситуации: Проблемная ситуация. деятельности учащихся.
Проблема. Решение проблемы. Поиск способов 15Излагает различные точки зрения на
ее решения. один и тот же вопрос.
9Функции проблемного обучения: 16Учитель предлагает классу рассмотреть
Специальные воспитание навыков творческого явление с различных позиций.
усвоения знаний (применение отдельных лог. 17Побуждает учащихся делать сравнения,
приемов и способов творческой обобщения, выводы из ситуации,
деятельности); воспитание навыков сопоставлять факты.
творческого применения знаний (применение 18Ставит конкретные вопросы (на
усвоенных знаний в новой ситуации) и обобщение, обоснования, конкретизацию,
умение решать учебные проблемы; логику рассуждения).
формирование и накопление опыта творческой 19Дает проблемные теоретические и
деятельности (овладение методами научного практические задания.
исследования, решение практических проблем 20Ставит проблемные задачи. С
и художественного отображения недостаточными или избыточными исходными
действительности). Основные: усвоение данными; с неопределенностью в постановке
учениками системы знаний и способов вопроса; с противоречивыми данными; с
умственной практической деятельности; заведомо допущенными ошибками; с
развитие познавательной самостоятельности ограниченным временем решения; на
и творческих способностей учащихся; преодоление психической инерции и другим).
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики на основе метода проблемного обучения.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/aktivizatsija-poznavatelnoj-dejatelnosti-uchaschikhsja-na-urokakh-matematiki-na-osnove-metoda-problemnogo-obuchenija-164643.html
cсылка на страницу

Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики на основе метода проблемного обучения

другие презентации на тему «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики на основе метода проблемного обучения»

«Методы обучения в школе» - Компьютерные конференции, дискуссии, обмен письменными сообщениями в синхронном и асинхронном режиме. Различные подходы к классификации методов обучения в современной дидактике. Современная классификация м\о в высшей школе. Сегодня 50% программ на степень магистра в области управления проводится с использованием Д/О.

«Проблемное обучение» - Понятия проблемного обучения. Исследовательский метод. Постановка учебной проблемы. Монологический метод. Возникновение проблемной ситуации. Этапы поиска способов решения. Эвристический метод. Прогнозируемый результат. Вариативность решения. Способы создания и типы проблемных ситуаций. Этапы решения проблемы.

«Формы и методы обучения» - Методы обучения подразделяются на группы по определенному признаку. Учитель легко может определить степень усвоения материала. Классификация методов обучения И. Лернера и М.Н.Скаткина. Классификация методов обучения Махмутова М.И. Продолжительность рассказа не более 10-15 мин. в начальных классах, 30-40 мин.- для старших.

«Проблемное обучение географии» - Задача преподавателя состоит в том, чтобы студенты осознали поставленную проблему. Составьте из звеньев причинно-следственную цепь: Нищета и бедность населения. Невысокий показатель рождаемости, смертности. Перевод производства на путь новой технологии. Регулирование экономики страны. Почему «утечка умов» Превратилась в одну из форм эксплуатации развивающихся стран?

«Интерактивные методы обучения» - Интерактивное обучение – обучение через опыт. Карусель Кластер Паучок. Рефлексия в системе интерактива - тоже диалог. Формы интерактивного обучения: Слово «интерактив» (англ.). Интерактивные методы обучения. Учебно-познавательная задача (нр.: узнать, определить…) Коммуникативно-развивающая (нр.: развитие учебных умений) Социально-ориентированная.

«Методы обучения» - Учебный метод. Функции методов обучения. Метод работы с тетрадью. Критерии классификации методов обучения. - элемент метода, выражающий отдельные действия учителя и учащихся в процессе обучения. Классификация МО по Н.М.Верзилину. Методический приём. Мультимедийное обучение. Особенности мультимедийных методов обучения.

Познавательная деятельность

8 презентаций о познавательной деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Познавательная деятельность > Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики на основе метода проблемного обучения