Методическая работа
<<  Молодая семья проблемы перспективы Служба школьной медиации как альтернативный способ урегулирования конфликтов в образовательной среде  >>
Актуальность создания служб школьной медиации в образовательных
Актуальность создания служб школьной медиации в образовательных
Интеграция метода школьной медиации
Интеграция метода школьной медиации
Интеграция метода школьной медиации
Интеграция метода школьной медиации
Интеграция метода школьной медиации
Интеграция метода школьной медиации
Актуальность создания служб школьной медиации в образовательных
Актуальность создания служб школьной медиации в образовательных
Актуальность создания служб школьной медиации в образовательных
Актуальность создания служб школьной медиации в образовательных
Таким образом, метод школьной медиации позволяет образовательной
Таким образом, метод школьной медиации позволяет образовательной
Цели и задачи служб школьной медиации
Цели и задачи служб школьной медиации
КЛЮЧЕВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ для организации школьной службы медиации
КЛЮЧЕВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ для организации школьной службы медиации
1. Организация информационных просветительских мероприятий для
1. Организация информационных просветительских мероприятий для
2. Обучение руководителя службы и ее будущих специалистов
2. Обучение руководителя службы и ее будущих специалистов
3. Разработка согласований по формированию службы школьной медиации в
3. Разработка согласований по формированию службы школьной медиации в
4. Организация взаимодействия службы школьной медиации со всеми
4. Организация взаимодействия службы школьной медиации со всеми
5. Апробация практической работы службы школьной медиации по вопросам
5. Апробация практической работы службы школьной медиации по вопросам
6. Обучение методу школьной медиации обучающихся и подготовка «групп
6. Обучение методу школьной медиации обучающихся и подготовка «групп
Актуальность создания служб школьной медиации в образовательных
Актуальность создания служб школьной медиации в образовательных
Картинки из презентации «Актуальность создания служб школьной медиации в образовательных организациях» к уроку педагогики на тему «Методическая работа»

Автор: атто. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Актуальность создания служб школьной медиации в образовательных организациях.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1699 КБ.

Актуальность создания служб школьной медиации в образовательных организациях

содержание презентации «Актуальность создания служб школьной медиации в образовательных организациях.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Актуальность создания служб школьной 20образовательной организации, его
медиации в образовательных организациях. заместителей, психолога, социального
2В соответствии с пунктом 64 Плана педагога и 3 – 4 преподавателей; 1.3.
первоочередных мероприятий до 2014 года по Организация информационного
реализации важнейших положений просветительского мероприятия для
Национальной стратегии действий в родителей и обучающихся образовательной
интересах детей на 2012 - 2017 годы, организации, направленного на формирование
утвержденного распоряжением Правительства мотивации к участию в работе службы
Российской Федерации № 1916-р от 15 школьной медиации.
октября 2012 г., в образовательных 212. Обучение руководителя службы и ее
организациях должны быть организованы будущих специалистов.
службы школьной медиации, обеспечивающие 222.1 Обучение руководителя службы
защиту прав детей и создающие условия для школьной медиации и ее будущих
формирования безопасного пространства, специалистов – школьных медиаторов по
равных возможностей и защиты их интересов. программе «Школьная медиация»; 2.2
3Интеграция метода школьной медиации. Проведение цикла семинаров-тренингов для
Семья. Школа. Ребенок. родителей, проявивших интерес к работе
4 создаваемой службы школьной медиации с
5Функционирование служб школьной привлечением сотрудников образовательной
медиации в образовательной организации организации, прошедших обучение по
позволит: Сократить общее количество программе «Школьная медиация»;
конфликтных ситуаций в которые вовлекаются 233. Разработка согласований по
дети, а также их остроту; повысить формированию службы школьной медиации в
эффективность ведения профилактической и образовательной организации.
коррекционной работы, направленной на 243.1 Рассмотрение вопроса о создании
снижение проявления асоциального поведения службы школьной медиации и ее дальнейшей
обучающихся; сократить количество деятельности органами
правонарушений, совершаемых государственно-общественного управления
несовершеннолетними, в том числе образовательной организации (советом
повторных; повысить квалификацию школы, родительским комитетом, классным,
работников образовательной организации по общешкольным собранием, попечительским
защите прав и интересов детей; советом и другими); 3.2 Утверждение
6Функционирование служб школьной Положения о службе школьной медиации,
медиации в образовательной организации одобренное органом
позволит: Обеспечить открытость в государственно-общественного управления
деятельности образовательной организации в образовательной организации; 3.3. Решение
части защиты прав и интересов детей; общих организационных вопросов
создать условия для участия общественности деятельности службы школьной медиации.
в решении актуальных проблем и задач в 254. Организация взаимодействия службы
части профилактики правонарушений школьной медиации со всеми структурными
несовершеннолетних; оптимизировать подразделениями образовательной
взаимодействие с органами и учреждениями организации, комиссией по делам
системы профилактики безнадзорности и несовершеннолетних и защите их прав,
правонарушений несовершеннолетних; органами и организациями системы
оздоровить психологическую обстановку в профилактики безнадзорности и
образовательной организации. правонарушений, опеки и попечительства,
7Правовая основа организации служб дополнительного образования.
школьной медиации в образовательных 265. Апробация практической работы
организациях. Правовой основой создания и службы школьной медиации по вопросам
деятельности служб школьной медиации предупреждения и разрешения конфликтов, а
является: Конституция Российской также первичная оценка эффективности
Федерации; Гражданский кодекс Российской деятельности службы школьной медиации.
Федерации; Семейный кодекс Российской 276. Обучение методу школьной медиации
Федерации; Федеральный закон от 24 июля обучающихся и подготовка «групп равных».
1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях 286.1 Формирование «групп равных» из
прав ребенка в Российской Федерации»; учащихся образовательной организации по
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № двум возрастным группам: 5 – 8 классы и 9
273-ФЗ «Об образовании в Российской – 11 классы. 6.2 Реализация программ
Федерации»; Конвенция о правах ребенка; обучения детей в «группах равных».
Конвенции о защите прав детей и 29
сотрудничестве, заключенные в г. Гааге 30Достижение поставленной цели
1980, 1996, 2007 годов; Федеральный закон обеспечивается путем решения следующих
от 27 июля 2010 г. № 193-ФЗ «Об основных задач: - создание с помощью
альтернативной процедуре урегулирования метода школьной медиации и
споров с участием посредника (процедуре восстановительного подхода системы защиты,
медиации)». помощи и обеспечения гарантий прав и
8Понятия «школьная медиация» и «служба интересов детей всех возрастов и групп,
школьной медиации». Под процедурой включая детей, попавших в трудную
медиации понимается способ урегулирования жизненную ситуацию и находящихся в
споров при содействии медиатора социально опасном положении, детей из
(независимое лицо, либо независимые лица, неблагополучных семей, детей с девиантным
привлекаемые сторонами в качестве (общественно опасным) поведением, детей,
посредников в урегулировании спора для совершивших общественно опасные деяния и
содействия в выработке сторонами решения освободившихся из мест лишения свободы;
по существу спора) на основе добровольного 31- Создание с использованием процедуры
согласия сторон в целях достижения ими медиации и восстановительного подхода
взаимоприемлемого решения. системы профилактической и коррекционной
9 работы с детьми, попавшими в трудную
10Медиативный подход – деятельностный жизненную ситуацию и находящимися в
подход, основанный на принципах медиации, социально опасном положении, детьми из
предполагающий владение навыками неблагополучных семей, детьми с девиантным
позитивного осознанного общения, (общественно опасным) поведением, детьми,
создающими основу для предотвращения и совершивших общественно опасные деяния и
(или) эффективного разрешения споров и освободившихся из мест лишения свободы;
конфликтов в повседневных условиях без 32Внедрение новых форм, технологий и
проведения медиации как полноценной методов работы, в том числе обеспечение
процедуры. досудебного и судебного сопровождения
11Метод «Школьная медиация» – это несовершеннолетних, вступивших в конфликт
инновационный метод, который применяется с законом, а также отбывающих или отбывших
для разрешения споров и предотвращения наказание в местах лишения и ограничения
конфликтных ситуаций между участниками свободы; - интеграция метода школьной
образовательного процесса в качестве медиации в образовательный процесс и
современного альтернативного способа систему воспитания, создание служб
разрешения споров. Метод «Школьная школьной медиации в образовательных
медиация» вобрал в себя все лучшее, что организациях для обеспечения возможности
накоплено за несколько десятилетий доступа к медиации для каждой семьи и
применения процедуры медиации в мире. В каждого ребенка;
его основе лежит человекоцентристский 33Повышение эффективности социальной,
подход. Являясь производным от психологической и юридической помощи,
классической медиации он позволяет оказываемой детям, в первую очередь
комплексно и эффективно работать со всеми относящимся к группам риска, существующими
субъектами, участвующими в воспитании органами и организациями по работе с
ребенка. детьми, доведение стандартов их работы до
12Служба школьной медиации – эта служба, уровня, отвечающего европейским
созданная в образовательной организации и стандартам, а также потребностям
состоящая из работников образовательной современного общества, оптимизация системы
организации, учащихся и их родителей, таких органов и организаций; повышение
прошедших необходимую подготовку и квалификации педагогических работников
обучение основам метода школьной медиации образовательных организаций по вопросам
и медиативного подхода. Школьная медиация применения процедуры медиации в
не ограничивается территорией повседневной педагогической практике;
образовательной организации. Важную роль в 34Обеспечение открытости в деятельности
интеграции метода играет вовлечение семьи по защите прав и интересов детей, ее
при условии, что родители (законные подконтрольности институтам гражданского
представители), обучены основам метода. общества, создание условий для привлечения
Это позволит им не только хотеть, но и общественности в решение стоящих в этой
компетентно помогать детям в семье в сфере проблем и задач; развитие
сложных, потенциально конфликтных международного сотрудничества в области
ситуациях. В частности, в трудные, применения медиации и восстановительного
критические периоды их жизни и правосудия в образовательных организациях.
становления. 35В основе деятельности служб школьной
13Таким образом, метод школьной медиации медиации лежит: разрешение разнообразных и
позволяет образовательной организации и разнонаправленных конфликтов, возникающих
семье воспринимать друг друга как в образовательной организации, проведение
партнеров, стремящихся к одной цели, и просветительской работы среди коллег и
объединить их усилия для обеспечения родителей; предотвращение возникновения
безопасности и благополучия ребенка. конфликтов; обеспечение формирования и
14Цели и задачи служб школьной медиации. обучения «групп равных» («группы равных» –
Основная цель служб школьной медиации это группы детей, которые объединены для
состоит в формировании благополучного, обучения процедуре медиации и медиативному
гуманного и безопасного пространства подходу с целью последующего применения
(среды) для полноценного развития и этих знаний и умений при разрешении
социализации детей и подростков, в том споров, предупреждения конфликтов среди
числе при возникновении трудных жизненных сверстников, а также для распространения
ситуаций, включая вступление их в конфликт полученных знаний, умений и опыта среди
с законом. сверстников, младших и старших
15ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ организации службы школьников);
школьной медиации в образовательной 36Координация действий участников «групп
организации. равных» в их работе по распространению
16Для организации школьной службы знаний о медиации и основ позитивного
медиации необходимо решить следующие общения среди младших и средних
задачи: информировать работников школьников; обеспечение помощи при
образовательной организации, обучающихся и разрешении участниками «групп равных»
их родителей о службе школьной медиации; конфликтов между сверстниками, а также
мотивировать работников образовательной участие в роли ко-медиатора при разрешении
организации, обучающихся и их родителей к конфликтов между взрослыми и детьми;
участию в деятельности службы школьной использование медиативного подхода в
медиации и применению метода «Школьная рамках работы по профилактике
медиация»; провести обсуждение безнадзорности и беспризорности,
деятельности службы школьной медиации наркомании, алкоголизма, табакокурения,
работниками образовательной организации, правонарушений несовершеннолетних;
обучающимися и их родителями (законными 37Использование медиативного подхода в
представителями); рамках работы с детьми и семьями,
17организовать разработку согласований находящимися в социально опасном
деятельности службы школьной медиации; положении; использование медиативного
обучить сотрудников образовательной подхода в рамках работы по воспитанию
организации, обучающихся и их родителей культуры конструктивного поведения в
(законных представителей) методу «Школьная конфликтной ситуации и созданию условий
медиация»; установить сотрудничество с для выбора ненасильственных стратегий
органами и учреждениями профилактики поведения в ситуациях напряжения и
безнадзорности и правонарушений, опеки и стресса;
попечительства, дополнительного 38Применение медиативного подхода, а
образования. также технологий позитивного общения в
18КЛЮЧЕВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ для организации коррекционной работе с несовершеннолетними
школьной службы медиации. правонарушителями, в том числе в общении с
191. Организация информационных работниками правоохранительных органов и
просветительских мероприятий для представителями комиссий по делам
участников образовательного процесса по несовершеннолетних и защите их прав;
вопросам школьной медиации. использование медиативного подхода как
201.1 Проведение ознакомительного основы для сохранения межпоколенческой
семинара для всех педагогических коммуникации и возможности передачи
работников образовательной организации; главных общечеловеческих
1.2 Организация ознакомительного семинара духовно-нравственных ценностей.
по школьной медиации для руководителя
Актуальность создания служб школьной медиации в образовательных организациях.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/aktualnost-sozdanija-sluzhb-shkolnoj-mediatsii-v-obrazovatelnykh-organizatsijakh-83059.html
cсылка на страницу

Актуальность создания служб школьной медиации в образовательных организациях

другие презентации на тему «Актуальность создания служб школьной медиации в образовательных организациях»

«Службы интернета» - СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие сведения 2. Технология работы 3. Выводы. E-mail. ВЫВОДЫ После прочтения вернитесь к содержанию. Сетевой сервис определяет формат данных. Анонимное ftp не требуется для работы идентификации. ICQ (Messenger). Служба FTP. Список популярных irc-серверов можно получить в Интернете. Протокол FTP.

«Увольнение с военной службы» - Администрация г.Байконур. Право на получение социальной выплаты имеют следующие категории: Граждане, подлежащие отселению с комплекса «Байконур». Граждане, признанные с установленном порядке вынужденными переселенцами. органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации. федеральные органы исполнительной власти Российской Федерации.

«Психологическая служба» - Протоколы решения профессиональных задач педагога-психолога. Разнообразие моделей усложняет координационную и прогностическую деятельность. Стандарты психологических услуг. Задачи Службы практической психологии образования. Базовые психологические услуги оказываются в образовательном учреждении, специализированные – в ППМС-центрах.

«Правовые основы военной службы» - Отдел военно-патриотического и гражданского воспитания ЦДТ «Щит». Гаагские конвенции. Конституцией Российской Федерации установлено, что защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина РФ. Женевские конвенции. Президент Российской Федерации является Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами.

«Основы военной службы» - Когда осуществляется первоначальная постановка на воинский учёт? Задачи подготовки по военно-учётным специальностям: Каким законом устанавливается воинская обязанность? До 15% призывников имеют дефицит веса (дистрофия). 31 мая 1996 года Федеральный закон «Об обороне», устанавливается воинская обязанность граждан Российской Федерации.

«Призыв на военную службу» - В РФ в 2005 году достигло призывного возраста 400 000 человек. Неблагополучная. Образовательные учреждения. Материально мало обеспеченная. - Идеология и идеологическая работа в обществе; - Условия деятельности; - Социальные гарантии; - Информация. Проблемы школы. Граждане, не подлежащие призыву на военную службу.

Методическая работа

13 презентаций о методической работе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Методическая работа > Актуальность создания служб школьной медиации в образовательных организациях