Педагогическая деятельность
<<  Публичная презентация результатов педагогической деятельности и инновационной работы Ученик года для девочки 10 класс  >>
Анализ инновационной деятельности педагога Рекомендации по оцениванию
Анализ инновационной деятельности педагога Рекомендации по оцениванию
Инновация - in – в и novus – новое (лат
Инновация - in – в и novus – новое (лат
Инновация - in – в и novus – новое (лат
Инновация - in – в и novus – новое (лат
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Картинки из презентации «Анализ инновационной деятельности педагога Рекомендации по оцениванию педагогических проектов» к уроку педагогики на тему «Педагогическая деятельность»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Анализ инновационной деятельности педагога Рекомендации по оцениванию педагогических проектов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5980 КБ.

Анализ инновационной деятельности педагога Рекомендации по оцениванию педагогических проектов

содержание презентации «Анализ инновационной деятельности педагога Рекомендации по оцениванию педагогических проектов.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Анализ инновационной деятельности 10разработанности проблемы (ссылки); объект
педагога Рекомендации по оцениванию проектной деятельности (границы
педагогических проектов. исследования и изменения практики);
2Инновация - in – в и novus – новое предмет проектной деятельности (часть
(лат.), в переводе означает «Обновление, объекта, раскрываемая при реализации
новинка, изменение». Инновация – это проекта); цель проекта (ожидаемый
содержание и организация нового результат деятельности, выраженный в
Инновационный процесс -формирование и позитивных изменениях в педагогах /
развитие содержания и организации нового. учащихся, появившихся благодаря реализации
3 проекта); задачи проекта (действия по
4Экспертный анализ Программы достижению промежуточных результатов,
инновационного апробирования содержит в направленных на достижение цели); гипотеза
себе: Анализ целостности содержания (логическое предложение относительно
программы; Анализ структурных взаимосвязей способа реализации идеи и замысла
частей или блоков программы, их проекта). ресурсы
последовательность, логичность и (материально-технические, кадровые,
конструктивность; Указания на ошибки, информационные, нормативно – правовые,
недостатки, недочеты; Обоснованные финансовые и т.д.).
предложения и дополнения к программе; 11Последовательный перечень этапов с их
Экспертное заключение. кратким содержанием и указанием времени,
5В конкретной программе эксперту необходимого на их реализацию; Поэтапный
необходимо определить: Исходную позицию план реализации проекта (см. таб.)
деятельности каждого участника программы; Конечный продукт проекта (ожидаемый
Окончательный результат деятельности; результат, представляемый в форме:
Время, необходимое для достижения методических рекомендаций, разработок
результатов Цели и задачи, поставленные в уроков, планов, авторских программ и
программе всегда ориентированы на т.д.); Критерии оценки эффективности
результат. Результат конкретизирует реализации проекта (признаки, на основании
определенные достижения объекта которых производится оценка эффективности
инновационной деятельности. реализации проекта), диагностический
6Карта 1. Характеристика инноваций и инструментарий (средства оценивания
нововведений Проблема: результатов реализации проекта); Прогноз
______________________________ Цель возможных негативных последствий, способы
инновации, нововведения: коррекции, компенсации негативных
______________________________ Сущность последствий; Список литературы и других
инновации, нововведения: источников (точное библиографическое
______________________________ описание). Первый этап (2009-2010 учебный
Прогнозируемый результат нововведения: год) – поисковый. Первый этап (2009-2010
______________________________ учебный год) – поисковый. Первый этап
Классификация инновации, нововведение по (2009-2010 учебный год) – поисковый.
области применения знаний (управление, Первый этап (2009-2010 учебный год) –
дидактика, психология, частные методики, поисковый. Первый этап (2009-2010 учебный
социология, право, гигиена и физиология, год) – поисковый. Задачи. Мероприятия.
междисциплинарная область и др.) Сроки. Ожидаемый результат. Ответственный
______________________________ Инноватор: (ФИО, должность). . . . . . . . .
______________________________ Ф.И.О , . .
возраст, образование, специальность, 12В проекте четко должна быть
педстаж; разработчик, распространитель, сформулирована проблема, выявленная в
пользователь. Нововведение прошло практической деятельности аттестуемого.
экспериментальное апробирование: Необходимо соотнести проблему с
однократное, многократное. Особые возможностями ее решения: – соответствие
замечания о значении инновации и её оценка психологических и физиологических
с учётом альтернативных мнений: особенностей обучающихся; – наличие
______________________________. ресурсов (кадровых,
7Карта 2. Контроль и экспертная оценка материально-технических, методических) для
результата инновации, нововведения. решения проблемы.
Показатели. Предварительная оценка на 13Актуальность решения проблемы должна
входе. Оценка по проекту концепции определяться с точки зрения: успешной
(ожидания). Оценка других организаций. социализации обучаемых, реализации
Оценка экспертов –специалистов. Средняя конкретных задач изучения школьного
вариационная оценка. 1. 2. 3. 4. 5. 6. предмета, специфики ОУ, образовательных
Отражающие результаты учебно- возможностей и потребностей детей.
воспитательного процесса: Итого 2. 14Стратегическая цель профессионального
Отражающие процесс управления: Итого Всего проекта должна соответствовать заявленной
по 1 и 2 блокам. . . . . . . . . проблеме Задачи профессионального проекта
. . должны конкретизировать пути достижения
8Проект - от лат. «projectus», что прогнозированного результата,
означает «выброшенный вперед». детализировать цель на уровне измеряемых
Педагогический проект - разработанная результатов, отражать авторскую позицию
система и структура действий педагога для Заявленные цель и задачи должны
реализации конкретной педагогической обязательно коррелировать с проблемой,
задачи с уточнением роли и места каждого решаемой в рамках профессионального
действия, времени осуществления этих проекта. Целеполагание должно быть
действий, их участников и условий, сформулировано диагностично, то есть
необходимых для эффективности всей системы подтверждаться реальными результатами
действий, в условиях имеющихся деятельности.
(привлеченных) ресурсов. 15В описании педагогического проекта
9Общие требования к оформлению и необходимо отразить три основных аспекта:
содержанию педагогического проекта 1) условия реализации проекта
Структура и оформление проекта (характеристика образовательной программы,
представляется в логике оценочных реализуемой ОУ, программ учебных курсов;
критериев и показателей (Приложение 1): 1. качество ресурсного обеспечения процесса
Титульный лист: полное название обучения; уровень квалификации педагога;
образовательного учреждения-заявителя; 2) процесс реализации проекта (анализ
название проекта; база выполнения проекта процесса обучения и осознание проблем,
(ОУ, параллель классов, класс, группа требующих решения; постановка цели
учащихся; количество человек); фамилия, проекта; определение задач проекта с
имя, отчество, должность автора (авторов) учетом конкретных условий; выбор
проекта; фамилия, имя, отчество, должность (разработка) средств и методов решения
руководителя проекта. задач, планирование работы и ее
102. Структура проекта: постановка осуществление; получение результатов
проблемы с указанием причин; актуальность реализации проекта); 3) качественный и
проекта (затруднения, противоречия в количественный анализ результатов
практике, из которых вытекает реализации проекта.
необходимость разработки и реализации 16Благодарю за внимание!
проекта по данной теме); степень kolbas1@sibmail.com.
Анализ инновационной деятельности педагога Рекомендации по оцениванию педагогических проектов.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/analiz-innovatsionnoj-dejatelnosti-pedagoga-rekomendatsii-po-otsenivaniju-pedagogicheskikh-proektov-178083.html
cсылка на страницу

Анализ инновационной деятельности педагога Рекомендации по оцениванию педагогических проектов

другие презентации на тему «Анализ инновационной деятельности педагога Рекомендации по оцениванию педагогических проектов»

«Инновационные процессы в школе» - Введение новых профильных курсов. Ограничен расширением материальных, методических и кадровых возможностей. Формы работы. Финансовые затраты. Современное образование. Уменьшение наполняемости классов. Человек и ребенок – основные социокультурные ценности. Массовый. Для меня предметом педагогического интереса становится собственная деятельность.

«Оценивание по физкультуре» - Наверняка сталкивались с подобными вопросами и вы. Составьте дескрипторы критерия В по теме формирующего оценивания: «Бег на дистанцию 60 м». Отметка. Критериальная шкала оценивания учащегося. Укрепляется физическое и эмоциональное здоровье учащихся. Цель семинара: Критериальная система предполагает констатирующее и формирующее оценивание.

«Инновационные проекты» - Схема анализа инновационного проекта. Компетентность кадров. 2. Классификация инновационных проектов. Проблема подготовки управленческих кадров. Проблемы в анализе инновационных проектов. 5. Инновационная деятельность города Томска. 3. Оценка инновационного проекта. Проблемы связанные с оценкой и реализацией ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ.

«Система оценивания» - Основные функции. …Должна быть единой применительно к данному конкретному классу. Нормативная Информационно-диагностическая Карательно -поощрительная. Система оценивания. …Возможность определить, насколько успешно усвоен материал, сформирован навык, развиты способности…. Точность выполнения; Скорость выполнения.

«Анализ педагогической деятельности» - Использование ИКТ в процессе обучения предмету и воспитательной работе Использование, апробирование новых педагогических технологий Результативность использования современных образовательных технологий Предъявление собственного педагогического опыта. Анализ педагогической деятельности. Ожидаемый результат педагогической деятельности Повышение качества обучения по предмету Повышение мотивации к своему предмету Привлечение большего количества учащихся к участию во внеклассной деятельности Увеличение количества проводимых мероприятий по предмету Продолжение работы с КМ школой и работы с интерактивной доской.

«Бизнес-план инновационного проекта» - Определения. Денежный поток от инвестиционной деятельности. Перспективная технология. Денежный поток от финансовой деятельности. Разработка бизнес-плана инновационного проекта. Основные функции бизнес-плана. Виды финансирования компании. Какую продукцию или товар предлагается производить? 8. Производственный план.

Педагогическая деятельность

6 презентаций о педагогической деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогическая деятельность > Анализ инновационной деятельности педагога Рекомендации по оцениванию педагогических проектов