Современный урок
<<  Система оценки качества современного урока и результатов обучения Современные требования к ИТ-поддержке управления федеральным имуществом  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Анализ современных моделей перспективного и календарного планирования образовательного процесса с учетом федеральных государственных требований» к уроку педагогики на тему «Современный урок»

Автор: алена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Анализ современных моделей перспективного и календарного планирования образовательного процесса с учетом федеральных государственных требований.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 844 КБ.

Анализ современных моделей перспективного и календарного планирования образовательного процесса с учетом федеральных государственных требований

содержание презентации «Анализ современных моделей перспективного и календарного планирования образовательного процесса с учетом федеральных государственных требований.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Презентация «Анализ современных 14Создание условий для самостоятельной
моделей перспективного и календарного деятельности. Книжный уголок: - Собрать
планирования образовательного процесса с библиотечку сказок А.С.Пушкина - Составить
учетом федеральных государственных словарик трудных слов из сказок А.С.
требований» Составила: старший воспитатель Пушкина - Внести кубики, пазлы, разрезные
МБДОУ «Росинка» Иванушкина Наталья картинки, домино по сказкам Центр
Александровна г.Новосибирск, 2012 год. сюжетно-ролевых игр: Сюжетно-ролевая игра
2Федеральные государственные требования « Библиотека» (Читательские билеты,
(ФГТ). ФГТ введены для обеспечения каждому формуляры, книги- малютки, закладки).
ребенку того самого равного старта, Сюжетно-ролевая игра « Типография»
который позволит ему успешно обучаться в (трафареты, белая и черная переводная
школе, необходимо определенным образом бумага, печатки, карандаши, фломастеры,
стандартизировать содержание дошкольного краски). Центр театрализованной
образования, в каком бы образовательном деятельности: создание декораций, масок,
учреждении (или в семье) ребенок его ни костюмов героев сказок, разнообразные
получал. театры ( настольные, пальчиковые, теневые)
3«Программа должна основываться на Центр строительно-конструктивных игр:
комплексно – тематическом принципе внести альбом «Архитектура в сказках
построения образовательного процесса…»; В А.С.Пушкина», составление схемы
соответствии с Законом РФ «Об образовании» последовательности строительства зданий из
(пункт 6.2 статьи 9) приказом Министерства сказок А.С.Пушкина. Приобрести
образования и науки РФ от 23.11.2009 № 655 строительные наборы, имеющие детали
утверждены федеральные государственные старинного зодчества.
требования (ФГТ) к структуре основной 15Взаимодействие с семьёй. Привлечь
общеобразовательной программы ДО. ФГТ родителей к сбору библиотечки сказок
фиксируют структуру основной А.С.Пушкина Подготовить исторические
общеобразовательной программы, кроме того справки « А.С.Пушкин – сказочник», «Музей
положения ФГТ являются основой структуры дача А.Китаевой» Организовать конкурс
планирования образовательной деятельности. семейных работ по сказкам А.С.Пушкина
4«Программа должна предусматривать Организовать выставку детских работ
решение образовательных задач в совместной «Любимые сказки» Предыдущие статьи:
деятельности взрослого и детей и 16* "Сведения о детях и
самостоятельной деятельности детей не родителях"; * "Взаимодействие с
только в рамках непосредственно семьями детей"; * "Режим дня
образовательной деятельности, но и при группы на холодный период года"; *
проведении режимных моментов…;». "Режим дня группы на теплый период
5«Программа должна…предполагать года"; * "Листок здоровья";
построение образовательного процесса на * "Система закаливания в
адекватных возрасту формах работы с группе"; * "Двигательный
детьми. Основной формой работы с детьми режим"; * "Гимнастика"; *
дошкольного возраста и ведущим видом "Результаты обследования речи
деятельности для них является игра». детей"; * "Индивидуальная работа
6В ФГТ содержится указание на то, какие с детьми по звуковой культуре речи".
виды деятельности можно считать Планирование образовательного процесса по
адекватными для ребёнка дошкольного К.Ю.Белой ( 3 вариант) Первый раздел
возраста: кроме игровой, это – "Общие сведения" представлен в
коммуникативная, двигательная, виде таблиц, которые оформляются двумя
продуктивная, воспитателями группы под руководством
познавательно-исследовательская, трудовая, старшего воспитателя ДОУ в начале учебного
музыкально- художественная деятельность, года:
чтение (восприятие) художественной 17Схема комплексно-тематического
литературы. планирования психолого-педагогической
7Виды детской деятельности: игровая работы с детьми Месяц и недели/ События,
познавательно-исследовательская праздники, традиции/ Тема/ Организация
коммуникативная трудовая чтение ( развивающей среды для самостоятельной
восприятие) художественной литературы деятельности детей/Формы организации
музыкально-художественная продуктивная. совместной деятельности педагогов с
8Реализация комплексно-тематического детьми/ Взаимодействие с семьей/
принципа предполагает следующее: Представленная в этом разделе таблица
объединение комплекса различных видов предусматривает перспективное планирование
специфических детских деятельностей вокруг на год с конкретизацией по месяцам,
единой «темы» полноценная реализация неделям и выстраивается с учетом событий,
«темы» невозможна без интеграции не только праздников, традиций данного месяца.
содержания образования, но и ее Тематика, отобранная воспитателем, может
организационных форм взаимодействие быть распределена по неделям. Кроме этого,
взрослого и детей в рамках совместной необходимо планировать развивающую среду,
деятельности обязательная партнерская которая будет помогать расширению
позиция взрослого при взаимодействии с самостоятельной деятельности детей по
детьми. освоению предложенных тем. Во втором
9Комплесно-тематическое планирование по разделе "Комплексно-тематическое
О.А.Скоролуповой, Н.В.Фединой ( 1 планирование психолого-педагогической
вариант). День недели/Дата. работы с детьми" предлагается схема
Образовательные области. Совместная планирования психолого-педагогической
деятельность взрослого и детей с учётом работы с детьми, предусматривающая шесть
интеграции образовательных областей блоков.
Непосредственно образовательная 18В соответствии с ФГТ выделяют
деятельность. Групповая, подгрупповая, следующие виды детской деятельности:
индивидуальная. Образовательная *игровая; *двигательная; *коммуникативная;
деятельность в режимных моментах. *трудовая;
Организация развивающей среды для *познавательно-исследовательская;
самостоятельной деятельности детей. *продуктивная; *музыкально-художественная;
Взаимодействие с родителями /Социальными *чтение. Данный раздел предусматривает
партнёрами. планирование работы с воспитанниками на
10Комплексно-тематическое планирование квартал и месяц по основным видам детской
работы по теме «Неделя сказок А.С. деятельности, каждый из них имеет свои
Пушкина» Разработано Тюляковой С.А. и специфические блоки и планируется как в
Моисеевой А.А.. в дошкольном отделении совместной с воспитателем, так и в
ГОУСОШ № 297 Пушкинского р-на самостоятельной деятельности детей. Третий
г.Санкт-Петербурга ( 2 вариант). 1. раздел сформулирован как
Познавательно-речевое развитие "Перспективное планирование по видам
(Образовательные области: Коммуникация, детской деятельности".
Познание, Чтение художественной 19Четвертый раздел "Планирование
литературы) Коммуникация Этические беседы непосредственно образовательной
с детьми: (нравственные уроки ) по ск. деятельности ( НОД). представляет собой
А.С.Пушкина: «Не задавайся, не проси еженедельный план работы, который включает
лишку, а то останешься у разбитого в себя два блока: содержание НОД (
корыта», «Что такое хорошо и что такое организация специфических и интересных для
плохо в сказках А.С.Пушкина», «Сказки воспитанников, специальным образом
Пушкина – торжество добра и мотивированных видов деятельности) и формы
справедливости» Познание - Беседы: «А.С. организации детей. Важно отметить, что
Пушкин – сказочник» - Выполнение заданий в педагог вправе самостоятельно выбирать
рабочей тетради « По сказкам А.С. Пушкина» форму написания плана своей работы с
- «Экскурсия» в мастерскую художников воспитанниками. Предложенная модель также
иллюстраторов. - Русские народные может использоваться воспитателями при
прибаутки в сказках А.С. Пушкина - Чудеса составлении собственного плана. При этом
и превращения в сказках А.С. Пушкина - не рекомендуется копирование готовых
Дидактические игры: «Составь сказку», «Что планов работы. В условиях видового
было-бы если?», «Узнай героя по описанию», разнообразия дошкольных учреждений не
«Что кому» - Составление творческих может быть единого для всех ДОУ плана
рассказов « Если бы я попал в сказку» - воспитательно-образовательной работы.
Составление текстов для озвучивания Педагогический коллектив каждого
мультфильмов по сказкам - Викторина по конкретного учреждения составляет свой
сказкам А.С.Пушкина « В гости к золотой план с учетом ФГТ, специфики деятельности,
рыбке» Чтение художественной литературы - особенностей воспитанников и запросов
Рассказывание сказок А.С.Пушкина - родителей. К. Ю. Белая, профессор кафедры
Разучивание отрывков из произведений педагогики и методики дошкольного
А.С.Пушкина. - Конкурс чтецов. - Этюды по образования МИОО, заслуженный учитель РФ.
произведениям А.С.Пушкина. 20Перспективное планирование
112. Социально-личностное развитие образовательного процесса по Н.С.Голицыной
(Образовательные области: социализация, ( 4 вариант). В книгах Н.С.Голицыной
труд, безопасность.) Социализация «Перспективное планирование
Экскурсия в музей дачу А.Китаевой где была воспитательно–образовательного процесса в
создана « Сказка о Царе Салтане» детском саду» представлен практический
Сюжетно-ролевые игры: « Типография», материал планирования образовательного
«Библиотека» Труд Ручной труд: «Ремонт процесса, составленный на основе
книг» Изготовление настольных театров из федеральных государственных требований.
бросового и природного материала. Пособия включают перспективное
Вырезывание героев для теневого театра. планирование по реализации образовательных
Изготовление декораций и волшебных областей «Здоровье», «Безопасность»,
предметов, масок героев. Безопасность «Социализация», «Познание», «Труд»,
Составление правил обращения с книгами. предлагает систему работы по развитию
Безопасность героев сказок А.С.Пушкина сюжетно-ролевых игр, воспитанию культуры
(Черномор и витязи, богатыри, петушок). поведения и положительных моральных
123.Художественно-эстетическое развитие качеств, формированию у детей гендерной,
(Образовательные области: художественное семейной и гражданской принадлежности,
творчество, музыка.) Художественное ознакомлению с окружающим миром и
творчество -Продуктивная деятельность: природой.
Лепка мини скульптур по сказкам 21Литература. 1.О.Скоролупова, Н.Федина.
А.С.Пушкина, аппликация «Сказочная Организация деятельности взрослых и детей
архитектура» - Рисование « Иллюстрация к по реализации и освоению основной
любимой сказке», «Мультфильм» по сказкам общеобразовательной программы дошкольного
Пушкина А.С. - Составление коллажа по образования. (Текст) / О.Скоролупова,
сказкам Музыка Прослушивание сказок Н.Федина // Дошкольное воспитание. – 2010.
А.С.Пушкина на дисках и кассетах Слушание - № 8. – С. 6-15. 2.К.Ю.Белая. Особенности
музыки: Слушание оперы М.Глинки «Руслан и планирования образовательного процесса в
Людмила», Н.А. Римского-Корсакова «Три соответствии с ФГТ. (Текст) / К.Ю.Белая //
чуда» - СD « Сказка о царе Салтане», « Справочник старшего воспитателя
Сказка о золотом петушке». дошкольного учреждения. – 2011. - № 11.
134. Физическое развитие 3.Тюлякова С.А., Климова С.А. СМИ в
(Образовательные области: физкультура, пространстве Интернета (Электронный
здоровье.) Физкультура Утренняя гимнастика ресурс) / С.А.Тюлякова,, С.А.Климова. –
« Герои сказок» Подвижные игры: «Ветер», Режим доступа : http:www/maaam.ru/ -
Хороводная игра «Прялица» Народные игры « 23.07.2012. 4.Голицына Н.С. Перспективное
Дедушка», «Заря заряница» Здоровье планирование в детском саду. Реализация
Свободное общение, беседа: «Контакты с ФГТ В ДОУ. (Текст) : / Н.С. Голицына. –
незнакомыми людьми», «Предметы требующие М.: Скрипторий, 2003.
осторожного обращения», «Безопасность на 22Спасибо за Ваше внимание!
воде».
Анализ современных моделей перспективного и календарного планирования образовательного процесса с учетом федеральных государственных требований.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/analiz-sovremennykh-modelej-perspektivnogo-i-kalendarnogo-planirovanija-obrazovatelnogo-protsessa-s-uchetom-federalnykh-gosudarstvennykh-trebovanij-151931.html
cсылка на страницу

Анализ современных моделей перспективного и календарного планирования образовательного процесса с учетом федеральных государственных требований

другие презентации на тему «Анализ современных моделей перспективного и календарного планирования образовательного процесса с учетом федеральных государственных требований»

«Требования к обучению» - В течение учебного дня не следует проводить более одной контрольной работы. Обучение в 3 смены в общеобразовательных учреждениях не допускается. Контрольные работы рекомендуется проводить на 2 - 4 уроках. В начальных классах сдвоенные уроки не проводятся. X. Гигиенические требования к режиму образовательного процесса.

«Требования к условиям реализации ООП» - Оценка качества освоения ООП. Материально-техническое обеспечение. Требования к организации практик. Требования к условиям реализации ООП. Оценка качества. Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. Финансовое обеспечение. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики.

«Требования к презентации» - Задачи дипломной работы. Возможности оформления таблиц. Стиль оформления презентации и порядок представления информации. Задача 1 задача 2 задача 3 … Цели дипломной работы. Первый слайд название дипломной работы (шрифт Ariel, 50 пунктов); логотип. Показатели хозяйственной деятельности предприятия. Анализ или сравнение нескольких объектов.

«Требования к выпускной работе» - Обобщающий урок по математике для 5 класса "Действия с целыми числами» Дидактический материал по русскому языку. Примеры аннотаций. Возможные формы ВР. составляется слушателем при подготовке ВР; является элементом рефлексии; способствует четкой постановки цели и задачи ВР. Разработка урока анатомии на тему: "Органы пищеварения», 9 класс.

«Требования к современному уроку» - Требования к уроку. 3. Стимулирование умственной деятельности обучающихся, поощрение высказываний, предположений, гипотез и догадок. Типичные недостатки современного урока. Философия конструктивизма. личностное) выполнение программно-методических требований к уроку. 1. Знания нельзя давать в готовом виде.

«Перспективная начальная школа» - Основная идея. Образовательные области. Русский язык. Наш мир. Содержательные линии индивидуального развития. Учебная программа каждой картины мира, предмета базируется на интегрированной основе, отражающей единство и целостность научной теории. Математика. Азбука. УМК «Перспективная начальная школа » учитывает современные трудности и преимущества учебно – воспитательного процесса в начальной школе.

Современный урок

19 презентаций о современном уроке
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Современный урок > Анализ современных моделей перспективного и календарного планирования образовательного процесса с учетом федеральных государственных требований