Без темы
<<  Антропонимика: что обозначают фамилии учащихся школы Архитектура конца ХIX – начала ХХ вв  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Апробация учебников-навигаторов по программе для общеобразовательных учреждений под руководством Н.И. Сонина» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Апробация учебников-навигаторов по программе для общеобразовательных учреждений под руководством Н.И. Сонина.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 254 КБ.

Апробация учебников-навигаторов по программе для общеобразовательных учреждений под руководством Н.И. Сонина

содержание презентации «Апробация учебников-навигаторов по программе для общеобразовательных учреждений под руководством Н.И. Сонина.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Апробация учебников-навигаторов по 11изучения материала в домашних условиях без
программе для общеобразовательных помощи учителя и подготовиться к зачету по
учреждений под руководством Н.И. Сонина. данной теме, а в дальнейшем сдачи ЕГЭ.
Биология 5-11классы. Издательство М: Иллюстрированность и красочность подачи
«Дрофа, 2010г.». Учитель Зобина Ольга материала на CD-ROM навигаторе
Ильинична МОУ лицей №23 г.Сочи, способствует лучшему запоминанию
Краснодарского края. биологической терминологии, основных
2Лицей №23 г. Сочи работает по линии биологических процессов и материала в
программы для общеобразовательных целом. Возможность выхода на
учреждений, созданных под руководством интернет-ресурсы позволяют почерпнуть
Н.И.Сонинна. Биология 5-11 класс с начала полезные и интересные сведения по данной
введения модернизации Российского теме самостоятельно. Отпадает
образования и перехода на концентрический необходимость использования дополнительных
метод изучения биологических дисциплин. По источников знаний. Тесты, предложенные в
данной программе и учебникам изучают курс конце каждого раздела позволяют оценить
биологии: 5классы-125 учащихся 10 изученный материал, а при недостаточном
профильные 25 учащихся 6 его понимании повторить и заполнить
классы-125учащихся 10 непрофильные 20 пробелы в знаниях самостоятельно.
учащихся 7 классы-120 учащихся 11 12Результаты учащихся по апробации
профильные 18 учащихся 8 классы-120 учебников-навигаторов «Общая биология
учащихся 11 непрофильные 26 учащихся 9 10-11 класс по программе для
классы-116 учащихся. общеобразовательных учреждений программе
3Структура учебного курса для 5-9 среднего (полного) общего образования по
классов . 5 класс – «Природоведение» - 2 биологии под редакцией И.Б. Агафоновой
часа 6 класс – «Живой организм»- 2 часа 7 В.И. Сивоглазова.
класс – «Многообразие живых организмов» – 13По данным опроса из 100% учащихся в
2 часа 8 класс – «Человек» - 2 часа 9 ВУЗы планирует поступать 40%, в СУЗы 60%
класс – «Общая биология» - часа. Данные ЕГЭ по биологии лицея №23 за
4Особенности УМК для 5 -9 классов. 2011-2012 учебный год. Свыше 80 баллов.
Наличие диска-навигатора который позволяет 70-80 баллов. 60-70 баллов. 50-60 баллов.
учащимся самостоятельно определить 40-50 баллов. Непрошедших итоговую
образовательный маршрут. Компактные аттестацию. 2. 6. 3. 3. 2. 0.
красочные учебники снабженные яркими 14Соответствие основным назначениям и
иллюстрациями, схемами, таблицами возрастным особенностям. Благодаря
вызывающие интерес учащихся к предмету структуре УМК где главы разбиты на
Многообразный выбор дидактического параграфы, материал которых структурирован
материала, позволяющий учителю вести и содержит заголовки и термины, выделенные
разноуровневую работу в классе и цветом, а так же диск–навигатор с ярким
приспособится к разнообразной иллюстрированным материалом, схемами и
образовательной среде школы. информационными таблицами, слайд-шоу и
5Наличие печатных рабочих тетрадей, анимационными фрагментами, комплекс
лабораторных работ и проверочных тестов отвечает возрастным особенностям учащихся
для самостоятельной работы учащихся . 10-11 классов, когда восприятие темы
Многообразие методического материала для происходит за счет визуализации материала.
работы учителя (тематические поурочные 15УМК соответствует программе среднего
планирования, разноуровневый дидактический (полного) общего образования по биологии
материал, тематические 10-11 классы базового уровня. М:
контрольно-измерительные материалы. Дрофа2010год. УМК 11 класса в соответствии
Таблицы, схемы и.т.д. Большое внимание с программой делится на два раздела Вид и
уделяется практической направленности, Экосистемы. Раздел Вид включает в себя
после каждой темы предполагаются четыре темы По мнению учащихся и
демонстрации, многообразный выбор преподавателя наиболее удачно раскрыты
лабораторных и практических работы. темы «Современное эволюционное учение» и
6Апробация проходила на 4-х классах: 10 «Происхождение жизни на Земле».
класс профильном 16На CD-ROM навигаторе красочно
естественно-математическом с количеством иллюстрируются критерии вида, движущие
часов биологии 3 часа в неделю с силы эволюции, образование новых видов,
количеством учащихся 25 человек. и сходство начальных стадий эмбрионального
непрофильном информационно-математическом развития позвоночных, а так же
с количеством часов биологии 1 час в демонстрируются гомологичные и аналогичные
неделю с количеством учащихся 20 человек органы, их строение и происхождение в
11 класс. профильном онтогенезе. Анимации, рисунки и
естественно-математическом с количеством мультипликации в теме «Происхождение жизни
часов биологии 3 часа в неделю с на Земле» очень красиво и четко отражают
количеством учащихся 18 человек. и смену геологического времени изображающих
непрофильном информационно-математическом флору и фауну различных эр и периодов,
с количеством часов биологии 1 час в окаменелости, отпечатки организмов в
неделю с количеством учащихся 26 человек. древних породах, демонстрируются
. возникновение одноклеточных
7В классе базового уровня УМК эукариотических организмов, эволюция
использовался учителем и учащимися только растительного и животного мира.
на уроках без дачи домашнего задания. В 17Раздел «Экосистемы» включает в себя
классе профильного уровня учащиеся четыре темы Наиболее удачно представлены
получили комплект УМК на руки, для темы «Экологические факторы» и «Структура
индивидуальной работы дома и в классе. экосистем». В теме «Экологические факторы»
8Оценка актуальности и значимости УМК. более полно показаны закономерности
Мобильность - благодаря структуре влияния экологических факторов на
навигатора Эффект «матрешки» Наличие организм, взаимоотношения между
понятийного материала и справочной организмами, межвидовые отношения:
информации Многообразие схем, иллюстраций, паразитизм, хищничество. конкуренция и
таблиц Наличие дополнительного материала с симбиоз. Тема «Структура экосистем»
ссылками на интернет-ресурсы Анимации выстроена в основном на схемах и таблицах
Виртуальные лабораторные и практические «Видовая и пространственная структура
работы Самостоятельные тренинговые задания экосистемы», «Пищевые сети и цепи»,
Возможность выбора индивидуального «Экологические пирамиды», анимировано
образовательного маршрута. показаны круговороты веществ и энергии в
9Соответствие основным назначениям и экосистеме.
возрастным особенностям. Благодаря 18По итогам опроса учащихся и учителя
структуре УМК где главы разбиты на данный УМК возможно использовать на разных
параграфы, материал которых структурирован уровнях обучения, т.к. приложенный к книге
и содержит заголовки и термины, выделенные CD-ROM навигатор содержит базовую и
цветом, а так же диск–навигатор с ярким дополнительную информацию соответствующую
иллюстрированным материалом, схемами и Федеральному компоненту Государственного
информационными таблицами, слайд-шоу и стандарта.
анимационными фрагментами, комплекс 19.Предложения, пожелания. Создание
отвечает возрастным особенностям учащихся комплексного УМК для работы на профильном
10-11 классов, когда восприятие темы и базовом уровне Структурирование учебного
происходит за счет визуализации материала. материала на CD-ROM навигаторе в
10Результаты опроса учащихся изучающих соответствие с программой среднего
биологию на базовом уровне показали: 80%- (полного) общего образования по биологии
повысился интерес к предмету 100%-работа 10-11 класс. Базовый уровень 70 часов.
на уроке интересней, за счет применения Авторы И.Б.Агафонова, В.И. Сивоглазов,
диска с дополнительным материалом. программой среднего (полного) общего
100%-усвоение базового материала легче при образования по биологии 10-11 класс.
работе с учебником и диском. Возможность Базовый уровень 105 часов. Авторы
изучать предмет только на уроке без И.Б.Агафонова, В.И. Сивоглазов, программой
домашнего задания. Что значительно среднего (полного) общего образования по
понижает загруженность учащихся старших биологии 10-11 класс. Профильный уровень
классов. Возможность реально оценивать 210 часов. Автор В.Б.Захаров Включить в
свои знания 100% обученность и качество проверочные тесты А,В,С уровни
усвоения материала на базовом уровне соответствующие уровню сдачи ЕГЭ Увеличить
изучения предмета. количество тестов в соответствие с ЕГЭ не
11Результаты опроса учащихся изучающих только по разделам, но и по темам
биологию на профильном уровне показали. Дополнить УМК пособием для учителей,
Благодаря структуре УМК возможно работающих в общеобразовательных и
разработать индивидуальный маршрут профильных классах.
Апробация учебников-навигаторов по программе для общеобразовательных учреждений под руководством Н.И. Сонина.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/aprobatsija-uchebnikov-navigatorov-po-programme-dlja-obscheobrazovatelnykh-uchrezhdenij-pod-rukovodstvom-n.i.-sonina-126908.html
cсылка на страницу

Апробация учебников-навигаторов по программе для общеобразовательных учреждений под руководством Н.И. Сонина

другие презентации на тему «Апробация учебников-навигаторов по программе для общеобразовательных учреждений под руководством Н.И. Сонина»

«Стили руководства» - Стиль руководства. «X»-культура. «Y»-культура. Эксплуататорско- авторитарная Благосклонно- авторитарная Консультативно- демократическая Основанная на участии. 9, 9 Групповое управление. Стили руководства Митчела-Хауса. Либеральное руководство: сниженный объем работы + предпочтение демократичному лидеру.

«Физкультминутки на уроках» - Замена комплекса проводиться не реже 1 раза в две недели. Содержание упражнений должно зависеть от характера и условий проведения урока. Нравятся ли вам физкульминутки? Комплекс должен состоять из одного двух упражнений, повторяющихся 4-6 раз. Продолжительность 2-3 минуты. Проводят физкультминутку на 12- 20 минуте от начала урока.

«Типы уроков» - Выделяют четыре основных типа уроков: Структура комбинированного урока: Нетрадиционные формы уроков. Нетрадиционные уроки. По дидактической цели и дидактическим задачам. Типы современных уроков. Формы обучения.

«Личностно-ориентированный урок» - Можем ли мы ответить на вопрос, поставленный в начале урока? Прием сравнения. Цели: Циркуль. Метод «мозгового штурма». Кирпичи. Ориентация учащихся на развитие интеллектуальных умений, а не только на запоминание учебной информации. Лист ватмана. Составьте план ответа к 5 пункту плана «Значение ВГО», используя памятку.

«Элективные курсы профильного обучения» - Тематика для авторских элективных курсов. Программы элективных курсов. Модифицированные программы. Нормативно-правовая база по элективным курсам. Элективный курс. Направлены на организацию профильного обучения. Профильное обучение. Факультатив. Элективные курсы в профильном обучении. Курсы по выбору.

«Комплект Перспективная начальная школа» - Технология. Авторы Т.М.Рогозина, А.А.Гринева, И.Б.Мылова. Основная идея УМК «Перспективная начальная школа». Организация деятельности на уроке. Автор А.Л.Чекин. Математика. Концептуальные основы учебно-методического комплекта «Перспективная начальная школа». Авторы О.Н.Федотова,Г.В.Трафимова. Русский язык.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Апробация учебников-навигаторов по программе для общеобразовательных учреждений под руководством Н.И. Сонина