Педагогическая деятельность
<<  Коммуникативная функция в социально-педагогической деятельности Оценка профессиональной деятельности учителя  >>
Качество образования
Качество образования
Качество образования
Качество образования
Качество образования
Качество образования
Качество образования
Качество образования
Учитель проектирует дидактическое содержание образования; выбирает
Учитель проектирует дидактическое содержание образования; выбирает
Учитель проектирует дидактическое содержание образования; выбирает
Учитель проектирует дидактическое содержание образования; выбирает
Региональные подходы к экспертизе
Региональные подходы к экспертизе
Региональные подходы к экспертизе
Региональные подходы к экспертизе
Региональные подходы к экспертизе
Региональные подходы к экспертизе
Новое в экспертных заключениях
Новое в экспертных заключениях
Новое в экспертных заключениях
Новое в экспертных заключениях
Новое в экспертных заключениях
Новое в экспертных заключениях
Новое в экспертных заключениях
Новое в экспертных заключениях
Новое в экспертных заключениях
Новое в экспертных заключениях
Новое в экспертных заключениях
Новое в экспертных заключениях
Оценка собственного профессионального сайта педагога
Оценка собственного профессионального сайта педагога
Оценка собственного профессионального сайта педагога
Оценка собственного профессионального сайта педагога
Оценка собственного профессионального сайта педагога
Оценка собственного профессионального сайта педагога
Оценка собственного профессионального сайта педагога
Оценка собственного профессионального сайта педагога
Результаты деятельности аттестуемого педагога в качестве классного
Результаты деятельности аттестуемого педагога в качестве классного
Результаты деятельности аттестуемого педагога по формированию
Результаты деятельности аттестуемого педагога по формированию
Результаты деятельности аттестуемого педагога по формированию
Результаты деятельности аттестуемого педагога по формированию
Результаты деятельности аттестуемого педагога по формированию
Результаты деятельности аттестуемого педагога по формированию
Результаты деятельности аттестуемого педагога по формированию
Результаты деятельности аттестуемого педагога по формированию
Форма экспертного заключения
Форма экспертного заключения
Картинки из презентации «Аттестация современные подходы к оценке профессиональной деятельности педагогических работников» к уроку педагогики на тему «Педагогическая деятельность»

Автор: Неля. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Аттестация современные подходы к оценке профессиональной деятельности педагогических работников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 7848 КБ.

Аттестация современные подходы к оценке профессиональной деятельности педагогических работников

содержание презентации «Аттестация современные подходы к оценке профессиональной деятельности педагогических работников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Аттестация современные подходы к 14«Выступления на научно-практических
оценке профессиональной деятельности конференциях, педагогических чтениях,
педагогических работников. семинарах»: дополнен «ШМО/ГМО/РМО (за
2Качество образования. Цель исключением вопросов организационного
государственной политики в области характера)»; п. «Научные,
образования – повышение доступности научно-методические и учебно-методические
качественного образования, публикации»: дополнен «…в том числе в
соответствующего современным потребностям электронной версии на сайте профильных
общества и каждого гражданина. Федеральная издательств»; создан новый п. «Руководство
целевая программа развития образования на методическими объединениями» с количеством
2011 - 2015 годы. Национальная стратегия баллов на школьном уровне – 30, на
действий в интересах детей на 2012 - 2017 муниципальном/ зональном/районном уровне –
годы. 50; *Бонусный показатель.
3Качество образования. 15Новое в экспертных заключениях. п.
4Учитель проектирует дидактическое «Публичное представление собственного
содержание образования; выбирает учебные педагогического опыта на сайте»:
программы, концепции, технологии и конкретизированы требования к
методики обучения; оценивает достижения представлению информации. Опыт педагога,
выпускников. Роль учителя в системе представленный на собственном
управления качеством образования. профессиональном сайте, оценивается в
5Региональные подходы к экспертизе. отдельном приложении в диапазоне от 10 до
Объективные критерии квалификации. 200 баллов. Суммарная оценка по четырем
6Региональные подходы к экспертизе. позициям составляет 250 баллов; создан
Критерии и показатели оценки новый п. «Участие в работе экспертных
профессиональной компетентности комиссий по проверке экзаменационных работ
педагогического работника представлены в ГИА/ЕГЭ»*. Данный показатель является
экспертных заключениях и приложениях. бонусным При подсчете баллов по каждой из
7Региональные подходы к экспертизе. указанных должностей учитывается
Профессиональные компетентности учителя. количество комиссий и количество лет
Разделы экспертного заключения. № П/п. 1. работы в ней. Максимальное количество -
Предметно-методологическая компетентность 300 баллов; в п. «Участие в
– наличие знаний по предмету и применение профессиональных конкурсах»*: внесено
их в педагогической практике, владение примечание «Баллы за участие даются только
современными образовательными при отсутствии победителей и призеров»; п.
методиками/технологиями. Раздел 1. «Почетные звания, профессиональные награды
Владение современными образовательными и премии за весь период профессиональной
технологиями/методиками и эффективное деятельности»: увеличено количество
применение их в УВП. 2. баллов. Максимальное количество составляет
Организационно-педагогическая 650 баллов.
компетентность – умение организовать 16Новое в экспертных заключениях.
образовательную деятельность обучающихся «Продуктивность и эффективность
(воспитанников). Раздел 3. Продуктивность образовательной деятельности» созданы
и эффективность образовательной новые пп. «Качество знаний по результатам
деятельности (пп. 3.6, 3.7, 3.8). внешнего контроля»*, «Качество знаний по
8Региональные подходы к экспертизе. результатам внутреннего контроля» с
Профессиональные компетентности учителя. распределением соответствующих баллов по
Разделы экспертного заключения. № П/п. 3. уровням (низкое – 0 баллов, среднее – 100
Оценочная компетентность – умение баллов, высокое – 200 баллов). Данный
осуществлять контроль и оценивание с показатель является бонусным»*. К данным
учетом индивидуальных особенностей и пункта разработано примечание «Информация
возможностей обучающихся (воспитанников), об уровнях качества знаний учащихся с
участие в профессионально-экспертной учетом статуса образовательного
деятельности. Раздел 3. Продуктивность и учреждения» находится в таблице
эффективность образовательной деятельности приложения;
(пп. 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5) Раздел 2. 17Новое в экспертных заключениях. п.
Продуктивность и эффективность «Деятельность аттестуемого педагога в
методической деятельности, распространение качестве классного руководителя»:
собственного педагогического опыта (пп. конкретизированы показатели оценки
2.1. 5, 2.1.6, 2.1.9). 4. Компетентность в основных направлений деятельности
сфере трансляции собственного опыта - аттестуемого педагога в качестве классного
способность транслировать собственный руководителя в приложении «О результатах
положительный опыт в педагогическое деятельности аттестуемого педагога в
сообщество (статьи, выступления, участие в качестве классного руководителя
конкурсах). Раздел 2. Продуктивность и (заполняется экспертом)»; изменилась
эффективность методической деятельности, формулировка п. «Пропаганда здорового
распространение собственного образа жизни среди участников
педагогического опыта (пп. 2. 1.1, 2.1.2, образовательного процесса» на «Результаты
2.1.3, 2.1.7, 2.1.8). деятельности аттестуемого педагога по
9Региональные подходы к экспертизе. формированию здорового образа жизни
Профессиональные компетентности учителя. учащихся»; конкретизированы показатели
Разделы экспертного заключения. № П/п. 5. оценки основных направлений деятельности
Исследовательская компетентность - умение аттестуемого педагога по формированию
спланировать, организовать, провести и здорового образа жизни учащихся; удалена
проанализировать педагогический информация с описанием суммарного
эксперимент по внедрению инноваций. Раздел количества баллов по каждому критерию,
2. Продуктивность и эффективность расположенная в конце таблицы экспертного
методической деятельности, распространение заключения; в пунктах экспертного
собственного педагогического опыта (п. 2. заключения, имеющих приложения,
1.4). 6. Компетентность в области указывается номер соответствующего
формирования здорового образа жизни приложения.
учащихся - умение проектировать 18Новое в приложениях к экспертным
здоровьесберегающую образовательную среду. заключениям. В приложения к экспертному
Раздел 3. Продуктивность и эффективность заключению внесены следующие дополнения:
образовательной деятельности (п. 3.9). 7. Информация о почетных званиях,
Акмеологическая компетентность – профессиональных наградах и премии за весь
способность к постоянному период профессиональной деятельности;
профессиональному совершенствованию. Информация о профессиональном образовании
Раздел 2. Продуктивность и эффективность аттестуемого педагогического работника
методической деятельности, распространение (заполняется педагогом); Информация о
собственного педагогического опыта (пп. результатах оценки собственного
2.2.1, 2. 3.1, 2.3.2., 2.3.3). профессионального сайта педагога
10Новое в экспертных заключениях!!! (заполняется экспертом); Таблица к
11Новое в экспертных заключениях. В июне приложению «О результатах образовательной
2012 г. была проведена деятельности аттестуемого педагогического
общественно-педагогическая экспертиза работника» (заполняется педагогом);
контрольно-измерительных материалов Информация о результатах деятельности
(экспертные заключения и приложения, аттестуемого педагога в качестве классного
используемые при аттестации педагогических руководителя (заполняется экспертом);
работников Московской области.). В Информация о результатах деятельности
экспертизе участвовали специалисты системы аттестуемого педагога по формированию
образования: председатели и эксперты здорового образа жизни учащихся
экспертных групп, работники муниципальных (заполняется экспертом).
методических служб, педагогические 19Оценка собственного профессионального
работники образовательных учреждений. По сайта педагога. Данный показатель
результатам экспертизы были внесены определяется на основании приложения №4.
изменения и дополнения в экспертные 20Оценка собственного профессионального
заключения и приложения к ним. сайта педагога.
12Новое в экспертных заключениях. «Общие 21Оценка собственного профессионального
сведения об аттестуемом педагогическом сайта педагога.
работнике» дополнен следующей информацией: 22Результаты деятельности аттестуемого
«Должность»; «Стаж педагогической работы»; педагога в качестве классного
«Заявленная квалификационная категория»; руководителя.
«Наличие квалификационной категории, дата 23Результаты деятельности аттестуемого
присвоения». педагога в качестве классного
13Новое в экспертных заключениях. руководителя.
«Продуктивность и эффективность 24Результаты деятельности аттестуемого
методической деятельности, распространение педагога по формированию здорового образа
собственного педагогического опыта» жизни учащихся.
увеличено количество баллов на школьном 25Результаты деятельности аттестуемого
уровне (уровне образовательного педагога по формированию здорового образа
учреждения) с 10 баллов до 30 с жизни учащихся.
соответствующим перераспределением баллов 26Форма экспертного заключения.
внутри уровня по каждому показателю; 27Спасибо за внимание!
14Новое в экспертных заключениях. п. www.themegallery.com.
Аттестация современные подходы к оценке профессиональной деятельности педагогических работников.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/attestatsija-sovremennye-podkhody-k-otsenke-professionalnoj-dejatelnosti-pedagogicheskikh-rabotnikov-186709.html
cсылка на страницу

Аттестация современные подходы к оценке профессиональной деятельности педагогических работников

другие презентации на тему «Аттестация современные подходы к оценке профессиональной деятельности педагогических работников»

«Социальный работник» - Социальный работник должен обеспечивать подопеч- ного продуктами питания, выносить мусор, оплачивать коммунальные услуги, ходить в поликлинику за выпис- кой рецептов, сдачей анализов и получением результа- тов, покупать лекарства в аптеке, помогать в сборе доку- ментов , медицинских документов для стационарного ле- чения, посещать подопечного в больнице, вести учёт всех покупок и поручений, сдавать отчёт о работе, иметь у се- бя номера телефонов близких друзей или родственников подопечного, оформлять (по выбору подопечного) посе- щение бесплатных обедов в течение одного месяца в году или доставлять наборы продуктов на фиксированную сумму один раз в году, приносить денежную материаль- ную помощь подопечным, имеющим минимальную пен- сию и совершать регулярные рейды с целью выявления нуждающихся в обслуживании.

«Аттестация педагогических работников ДОУ» - Аттестация педагогических и руководящих работников дошкольных образовательных учреждений в 2010-2011 учебном году. Специалисты по педагогике и психологии могут являться членами нескольких экспертных групп. Решение принимается большинством голосов и считается принятым, если в голосовании участвовало не менее двух третей состава комиссии.

«Работники предприятия» - Под профессией подразумевается особый вид трудовой деятельности, требующий определенных теоретических знаний и практических навыков, а под специальностью – вид деятельности в пределах профессии. Кадры предприятия, непосредственно связанные с процессом производства продукции (услуг), т.е. занятые основной производственной деятельностью, представляют промышленно-производственный персонал.

«Аттестация работников» - Цель аттестации. С представлением педагогический работник должен быть ознакомлен работодателем под роспись не позднее чем за месяц до дня проведения аттестации. Зарегистрировано в Минюсте РФ 26 апреля 2010 г. N 16999. Задачи аттестации педагогических работников. Основанием для проведения аттестации является представление работодателя.

«Порядок аттестации педагогических работников» - I.Общие положения. Установленная квалификационная категория действительна в течение 5 лет; Заявление о проведении аттестации на присвоение высшей кв.категории возможно не ранее чем через 2 года после установления первой. По результатам аттестации АК принимает одно из решений: соответствует занимаемой должности (указывается должность работника); не соответствует занимаемой должности (указывается должность работника).

«Заболевания медицинских работников» - При соответствующей психокоррекции, рациональной организации труда, исключающих (или снижающих) возможность психической травмы, пациенты остаются трудоспособными. Лечение направлено на улучшение функционального состояния рецепторов лабиринта. Профессиональная бронхиальная астма (ПБА) является одним из распространенных аллергических заболеваний медицинских работников.

Педагогическая деятельность

6 презентаций о педагогической деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогическая деятельность > Аттестация современные подходы к оценке профессиональной деятельности педагогических работников