Без темы
<<  Авторский коллектив Авторский коллектив  >>
Авторский коллектив
Авторский коллектив
Умк
Умк
Умк
Умк
Умк
Умк
Принципы построения курса: Логическая последовательность
Принципы построения курса: Логическая последовательность
Шаг 1. Введем систему отсчета
Шаг 1. Введем систему отсчета
Авторский коллектив
Авторский коллектив
Образцы заданий в рабочей тетради
Образцы заданий в рабочей тетради
Образцы заданий в рабочей тетради
Образцы заданий в рабочей тетради
Образцы заданий в рабочей тетради
Образцы заданий в рабочей тетради
Итоги в конце каждой главы
Итоги в конце каждой главы
Итоги в конце каждой главы
Итоги в конце каждой главы
Итоги в конце каждой главы
Итоги в конце каждой главы
Авторский коллектив
Авторский коллектив
Картинки из презентации «Авторский коллектив» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: metod. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Авторский коллектив.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4613 КБ.

Авторский коллектив

содержание презентации «Авторский коллектив.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1 18этого отводятся целые параграфы) В рабочей
2Авторский коллектив. Преподаватели тетради в виде шагов с названиями этапов
кафедры общей физики физического (в начале изучения темы) или только
факультета МГУ им. М.В. Ломоносова: Грачев номерами шагов (соответственно, в конце
А.В., доцент, к.ф.-м.н. Погожев В.А., изучения темы) Цели задания алгоритмов:
доцент, к.ф.-м.н. Селиверстов А.В., Правильное понимание учащимися физических
старший преподаватель, к.п.н. Боков П.Ю., законов и условий их применения Помощь в
ассистент, к.ф.-м.н. Вишнякова Е.А., самостоятельной работе учащихся.
ассистент, к.ф.-м.н. Шаронова Н.В., 19Задача «Встреча». Графический способ
профессор кафедры теории и методики решения. По прямолинейной дороге навстречу
обучения физике МПГУ, д.п.н., зав. друг другу начинают двигаться пешеход и
кафедрой физики гимназии №1543. велосипедист. Расстояние между ними в
3Имеем: Отсутствие идейно единого УМК момент начала движения составляет l = 20
для основной и полной школы Набор «очень м. При этом пешеход и велосипедист
простых» определений и формулировок движутся равномерно относительно дороги
законов Отсутствие понимание их навстречу друг другу со скоростями, модули
физического смысла и взаимосвязи которых |v п|= 1 м/с и |v в|= 3 м/с
Результат: Представление о бессистемности, соответственно. Где и когда произойдет их
логической нестройности физики, о встреча?
бесконечном разнообразии задач и методов 20Шаг 1. Введем систему отсчета. Тело
их решений. отсчета – земля. Начало отсчета – дерево,
4Цели создания нового курса. Сделать от которого начинает движение пешеход.
изучение физики более доступным Повысить Координатная ось с единицей длины 1 м.
качество знаний Выдержать научный подход Часы включим в тот момент, когда
Заложить правильный фундамент для изучения начинается движение.
физики в старшей школе. 21Шаг 2. Определим начальные координаты
5Основная школа. 7 - 9 классы, 210 пешехода и велосипедиста в момент
часов (2 часа в неделю) Лабораторные включения секундомера. Xпо = 0, Xво = 20
работы – 8 часов в каждом классе Резерв – м. Шаг 3. Найдем значение скоростей
7 часов в каждом классе. равномерного движения тел. Vп = 1 м/с Vв =
6Программы: 7 класс. Физические методы -3 м/с Шаг 4 (графический). Построим
изучения природы – 4 часа Примеры систему координат, состоящую из оси
физических явлений, величин. Измерения в времени t и оси координаты X. Шаг 5
физике Механические явления – 59 часов (графический). Построим графики
Кинематика и динамика прямолинейного зависимости от времени координаты пешехода
движения. Силы. Законы изменения и и велосипедиста.
сохранения. Гидростатика. 22
7Программы: 8 класс. Строение вещества 23Задача «Встреча». Аналитический способ
и тепловые явления – 33 часа Строение решения. Шаг 1. Ввели систему отсчета. Шаг
вещества, взаимодействие частиц, 2. Определили начальные координаты Шаг 3.
температура, газовые законы, первое начало Определили значения скоростей Шаг 4
термодинамики, понятие о фазовых (аналитический). Запишем законы движения
переходах, тепловые машины тел Xп(t) = 0 + 1 · t Xв(t) = 20 – 3 · t.
Электромагнитные явления – 30 часов 24Шаг 5 (аналитический). Представим в
Электростатика, закон Кулона, виде уравнения условие задачи – встречу
электрическое поле, конденсаторы, велосипедиста и пешехода. Xп(t) = Xв(t).
постоянный электрический ток, магнитное Шаг 6 (аналитический). Запишем вместе
поле тока, закон электромагнитной полученные в шагах 4 и 5 выражения: Xп(t)
индукции. = 0 + 1 · t (1) (закон движения пешехода),
8Программы: 9 класс. Механические Xв(t) = 20 – 3 · t (2) (закон движения
явления – 30 часов Кинематика велосипедиста), Xп(t) = Xв(t) (3) (условие
криволинейного движения. Механические встречи).
колебания. Волны Электромагнитные 25Шаг 7 (аналитический). Решение
колебания и волны – 8 часов Колебательный уравнений. Подставим в уравнение (3)
контур. Трансформатор Оптические явления – выражения для Xп(t) и Xв(t) из уравнений
12 часов Геометрическая оптика. Основы (1) и (2): 0 + 1 · t = 20 – 3 · t.
волновой оптики Квантовые явления – 12 Приведем подобные слагаемые и решим
часов Фотоэффект. Физика атома и ядра. уравнение: (1 + 3) · t = 20, t = 20 / 4 =
9Средняя (полная) школа. 10-11 классы, 5. Встреча состоится через 5 с после
140 часов, 2 часа в неделю Лабораторные начала движения. Определим координату
работы – 8 часов в каждом классе Резерв – точки, в которой состоится встреча. Для
7 часов в каждом классе. этого подставим полученное значение
10Программы: 10 класс. Механика момента встречи tвстр = 5 с в закон
криволинейного движения – 20 часов движения пешехода (1) или велосипедиста
Повторение и обобщение с учетом новых (2) Xвстр = Xп(tвстр) = 0 + 1· t = 0 + 1 ·
знаний по алгебре, анализу и геометрии) 5 = 5. Встреча произойдет в 5 м от начала
Молекулярная физика и термодинамика - 20 отсчета – дерева.
часов Электродинамика – 21 час. 26Образцы заданий в рабочей тетради.
11Программы: 11 класс. Механические Указаны шаги и их названия. Указаны только
колебания и волны. Звук – 14 часов номера шагов. Предлагается решить задачу
Электродинамика – 19 часов Оптика – 14 аналитическим и/или графическим способами.
часов Физика микромира и элементы 27Принципы построения курса:
астрофизики – 10 часов Обобщающее Достаточность. Приводимые в конце каждого
повторение – 6 часов. параграфа вопросы, упражнения, задания
12Умк. Учебник Рабочая тетрадь (2 части, имеют ответы или указания к решению в
1 и 2 полугодия) с заданиями к каждому тексте самого параграфа Задания рабочей
параграфу учебника (3 часть в 9 классе тетради имеют ответы или указания к
посвящена задачам ГИА)) Тетрадь для решению (алгоритм решения) как в самой
лабораторных работ Программа 7 – 11 класс. тетради, так и в тексте соответствующих
13Принципы построения курса: Логическая параграфов учебника.
последовательность. Последовательное 28Принципы построения курса: Уровневая
изложение материала от самых начал: дифференциация. В учебнике есть материалы
14Принципы построения курса: Логическая (отмечены специальным знаком) и целые
последовательность. Раздел «Строение параграфы для дополнительного изучения.
вещества» переносится в 8 класс Уход от Например: §13 «Обгон» §14 «Решение задач
декларативного представления физических кинематики в общем виде. Анализ ответа»
законов и понятий. Пример: законы §15-17 «Относительное движение» §46
сохранения импульса и полной механической «Механическая энергия системы тел.
энергии не «даны с неба», а выводятся из Изменение механической энергии системы
законов Ньютона Раздел «Оптика» тел» В учебнике и рабочей тетради к
переносится в 9 класс. каждому параграфу кроме типовых задач
15Принципы построения курса: предлагается серия задач повышенного
Ступенчатость изложения. Идем от простого уровня сложности (отмечены специальным
к сложному: например, в 7 классе изучаются знаком ).
кинематика и динамика прямолинейного 29Структура учебника. Множество
движения Законы кинематики и динамики современных иллюстраций Материалы для
выводятся индуктивно, с опорой на дополнительного изучения: части параграфов
интуитивно понятные учащимся примеры и отдельные параграфы Итоги в конце
Законы изменения и сохранения выводятся каждого параграфа Итоги в конце глав
дедуктивно Итог: в старших классах Вопросы и упражнения к каждому параграфу
учащиеся приступают к изучению более Параграфы, целиком поясняющие ход решения
сложных видов движения, имея правильно задач Описания лабораторных работ
сформированную для этого базу знаний. Алфавитный указатель.
16Принципы построения курса: 30Итоги в конце каждой главы.
Преемственность. Понятия (средняя и 31Итоги в конце каждой главы.
мгновенная скорость, ИСО и т.п.), 32Итоги в конце каждой главы.
введенные в 7 классе, без изменений 33
используются затем в старших классах 34Апробация УМК «Физика-7». 20 регионов:
Примеры «упрощенных» определений и Астрахань, Белгород, Волгоград, Казань,
формулировок: ИСО, 2 закон Ньютона Красноярск, Липецк, Моздок, Москва,
Переучивать сложнее, чем учить! Московская область, Нижний Новгород,
17Принципы построения курса: Новосибирск, Оренбург, Пермь,
Классификация и узнаваемость. Задачи в Санкт-Петербург, Саратов, Смоленск,
учебнике разделены на группы, которым Тюмень, Хабаровск, Челябинск, Уфа
присвоены названия: «погоня», «встреча», Участники: СОШ, сельские школы, гимназии,
«обгон», «разгон», «торможение», «выстрел» лицеи, профильные школы (физ.-мат.).
и «стыковка» и т.п. В итоге: Делается упор 35Апробация: а как в 9 классах? Гимназия
на то, что число видов задач ограничено №2, г. Белгород: количество ошибок,
Учащиеся лучше ориентируются при решении сделанных учащимися в отдельных заданиях
новых задач. при выполнении контрольной работы. 7 кл.
18Принципы построения курса: 46 чел. 17. 7. 10. 11. 15. 14. 10. 9 кл.
Алгоритмизация решения задач. Алгоритмы 30 чел. 23. 22. 15. 11. 18. 8. 1.
решения задач приводятся: В учебнике, при 36Апробация: а как в 9 классе?
рассмотрении примеров решения задач(для
Авторский коллектив.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/avtorskij-kollektiv-92433.html
cсылка на страницу

Авторский коллектив

другие презентации на тему «Авторский коллектив»

«Педагогический коллектив» - Система показателей инновационного потенциала педагогического коллетива (иппк). Материальные причины: повышение заработной платы, возможность пройти аттестацию 19%. Деятельность педагогического коллектива по развитию инновационного потенциала. Эффективность деятельности педагогического коллектива по развитию инновационного потенциала.

«Ребёнок и коллектив» - Участники программы. Ученики 1-4 классов Родители Педагоги Психолог Соцпедагог. Формы работы. 3 блок «Вместе лучше» 3 класс. Одаренные ДРУЖБОЙ, ДУШЕВНЫМ ТЕПЛОМ – Находят в мире любовь. А воспитанные СПРАВЕДЛИВОСТЬЮ Учат детей доверию. Основная цель программы. 2 блок «Ты да я, да мы с тобой» 2 класс.

«Развитие классного коллектива» - Динамика навыков чтения, счёта, скорости письма. Заседания актива “О выполнении поручений”. 11. Выпуск школьных стенгазет. 13. Исследовательское творчество учащихся. Самостоятельное чтение. Знакомство со словарями, с научно-познавательной литературой, справочным материалом. Принципы: Суждения, умозаключения.

«Формирование классного коллектива» - Детская организация. Формирование и социализация личности через коллектив. Личность. Самая спорная мысль педсовета, по вашему мнению? Коллектив. Воспитательный коллектив. Для формирования и организации коллектива необходимо. Свой фактор сплочения; своё развитие; свои отличия; Правила педсовета. Самая важная мысль педсовета для вас?

«Коллектив» - Ритуал- строго регламентированный порядок действий. Кооперация. Композиция коллектива- характеристика, отражающая своеобразие индивидуального состава коллектива. Форма выражения общественного мнения: осуждение, радость, восторг, огорчение,негодование. Позиция-официальное положение человека в коллективе.

«Классный коллектив» - Взаимодействие учащихся всегда имеет сложный и непредсказуемый характер. В результате было сформировано классное самоуправление. Одна из форм активного взаимодействия учащихся во внеклассной деятельности – классный час. Спортивный – за организацию спортивно-оздоровительных мероприятий. Успешность – отмечать реальный успех выполненного дела.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки