Картинки на тему «Беседы об искусстве» |
| Урок | ||
| << Берегите природу! Берегите | Открытый урок на неделе искусств >> |
Картинок нет |
Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Беседы об искусстве.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 85 КБ.
Беседы об искусстве
содержание презентации «Беседы об искусстве.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Конспект открытого учебного занятия По | 8 | наибольшее внимание уделяется основной |
| предмету «Беседы об искусстве». | повествовательной части учебного занятия, | ||
| Преподаватель: Никитина Дарья Алексеевна | включающей основные знания по теме урока. | ||
| МОУ ДОД «Детская художественная школа | также стоит обратить внимание на | ||
| имени художника Петра Ефимовича | заключительную, итоговую часть занятия, | ||
| Заболотского». | цель которой выделить основные, ключевые | ||
| 2 | Состав учебной группы: 14 человек 14 | моменты в новом материале. Это поможет | |
| девочек возраст от 7-9 лет. | закрепить свежие знания у обучающихся. | ||
| 3 | Тема учебного занятия: история | 9 | Планируемый результат занятия: на |
| открытия всемирно известной гробницы | занятии планируется ознакомить учащихся с | ||
| фараона Тутанхамона. | историей открытия, создания и изучения | ||
| 4 | Место занятия в дополнительной | гробницы фараона Тутанхамона. | |
| образовательной программе: в рамках | результативность занятия определяется | ||
| программы «Беседы об искусстве» тема | количеством правильных ответов учащихся на | ||
| «гробница фараона Тутанхамона» приходится | итоговые вопросы в конце урока. А также | ||
| на конец первого полугодия, и является | количеством вопросов учащихся | ||
| важной в разделе «Искусство Древнего | преподавателю по новой теме, что фиксирует | ||
| Египта». Цель занятия: ознакомление | наличие интереса у них. | ||
| учащихся с историей открытия и | 10 | Примеры вопросов учащимся: - Из каких | |
| исследования единственной неразграбленной | материалов изготовлены изделия, | ||
| гробницы последнего фараона XVIII | обнаруженные в гробнице фараона | ||
| династии. Изучение самых главных, знаковых | Тутанхамона? - Какие памятники искусства | ||
| предметов искусства из этой гробницы. | (предметы, вещи) вам запомнились больше | ||
| 5 | Задачи занятия: Познавательные: 1. | всего? Почему? - Какие личные вещи фараона | |
| Ознакомление учащихся с новой темой. 2. | вы запомнили? Как они использовались, | ||
| Формирование первичного представления о | служили? - Сколько раз гробница | ||
| размерах, значимости и уникальности этой | подвергалась нападению грабителей? - Какое | ||
| гробницы. 3. Изучение памятников | общее количество предметов было обнаружено | ||
| искусства, найденных в этом захоронении. | в гробнице? | ||
| 4. Повторение полученных ранее знаний о | 11 | Материально-техническое оснащение | |
| фараонах и Древнем Египте в целом. | занятия: - аудитория, класс стандартных | ||
| Воспитательные: 1. Тренировка умения | размеров - парты и скамьи, 7 парт и 7 | ||
| внимательно слушать, о чем рассказывает | скамеек на каждую парту - компьютер, | ||
| преподаватель. Развивающие: 1. Развитие | проектор и соответствующее программное | ||
| внимания и концентрации. 2. Развитие | обеспечение - иллюстрации по теме | ||
| наблюдательности у учащихся. 3. | «Гробница Тутанхамона» - тетрадь, ручка. | ||
| Активизация мыслительной деятельности. | 12 | Литература: 1. | |
| 6 | Форма учебного занятия: занятие – | http://www.xliby.ru/istorija/grobnica_tuta | |
| комбинированный урок. Форма организации | hamona/p1.php Картер Г. Гробница | ||
| работы: фронтальная. Методы обучения: | Тутанхамона / Пер. с англ.— М., 1959. 2. | ||
| информационно-рецептивный и репродуктивный | http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%F3%F2%E0% | ||
| методы. | D%F5%E0%EC%EE%ED 3. Большаков А. О. Мог ли | ||
| 7 | Структура учебного занятия: 1. | Тутанхамон быть сыном Эхнатона? // | |
| Вводная, организационная часть: - | Петербургские египтологические чтения | ||
| Приветствие (1-2 минуты) - Постановка цели | 2009—2010. СПб., 2011. С. 31-36. 4. | ||
| занятия – ознакомление учащихся с историей | История Древнего Востока. Зарождение | ||
| открытия и исследования гробницы фараона | древнейших классовых обществ и первые | ||
| Тутанхамона. Предметы искусства из этой | очаги рабовладельческой цивилизации. Часть | ||
| гробницы (4 минуты) 2. Основная часть (20 | 2. Передняя Азия. Египет / Под редакцией | ||
| минут) - Введение нового образовательного | Г. М. Бонгард-Левина. — М.: Главная | ||
| материала - 15 минут - Обобщение и | редакция восточной литературы издательства | ||
| закрепление материала – 5 минут 3. | «Наука», 1988. — 623 с. — 25 000 экз. 5. | ||
| Заключительная часть (5 минут): - | Кацнельсон И. С. Тутанхамон и сокровища | ||
| Подведение итогов. Домашнее задание. | его гробницы.— М., 1976, 1979. | ||
| 8 | Содержательные блоки учебного занятия: | ||
| Беседы об искусстве.ppt | |||
Беседы об искусстве
«Проведение открытого урока» - Анализ урока учителем. Типичные ошибки, допускаемые при подготовке и проведении открытого урока. Обоснование проекта открытого урока. Помогает скорректировать дальнейшее обсуждение. Ответы учителя на вопросы по проекту урока. Необходим для дополнения анализа, сделанного учителем. Открытый урок: учить и учиться.
«Описание предмета» - Тема урока: Типы речи. Словарик. Лыжники. План. В описании выделяют 3 части: Описание. Стили речи. «Подготовка к сочинению «Описание предмета». Цели: Тренировка лыжников. Лыжные соревнования. Написать сочинение – описание «Мой любимый предмет». Вопросы:
«Слова-предметы» - Слова –предметы женского рода. Единственное число. Стол Дом Кошка Пальто Эскимо Рука пони. Яблоки. Один предмет. Что? Слова - предметы. Изменение по числам. Столы Дома Кошки Пальто Эскимо Руки пони. Слова-предметы мужского рода. Много предметов. Множественное число. Слова –предметы среднего рода. Слова-предметы.
«Учебные предметы» - Учебный предмет “Технология (Труд)”. Технология. Начальное общее образование. «История». Уменьшение количества часов недопустимо. В 9 классе 2 часа учебного предмета «Технология» переданы в компонент общеобразовательного учреждения. Предмет вводится для изучения в основной школе. Среднее (полное) общее образование.
«Открытое занятие» - Помочь освоиться с чем-нибудь, ознакомить. Заинтересованность и включённость детей в деятельность. Продумайте деятельность обучающихся на разных этапах занятия. Взаимодействие. Открытое занятие -. Содержание. Подготовительная часть Теоретическая часть Практическая часть. Продумайте итоговый этап занятия.
«Открытый урок по чтению» - Уже в 1037 году в Древней Руси Ярославом Мудрым была основана библиотека. Открытый урок ЧТЕНИЯ. Сейчас - 65 место. 100 лучших книг. Золотой теленок. В настоящее время произведения художественной литературы читает только 40% 14 - летних граждан России. До какого возраста читал(а) с увлечением? С какого возраста ты перестал(а) читать?
