Классный час
<<  Создание иллюстрации «Часы» Фарфоровые чайники, Подсвечники, часы, Животные и птицы Невиданной красы  >>
«Что мы знаем о часах
«Что мы знаем о часах
Авторский коллектив МБОУ г.Астрахани «СОШ №1» (обособленное
Авторский коллектив МБОУ г.Астрахани «СОШ №1» (обособленное
Авторский коллектив МБОУ г.Астрахани «СОШ №1» (обособленное
Авторский коллектив МБОУ г.Астрахани «СОШ №1» (обособленное
Авторский коллектив МБОУ г.Астрахани «СОШ №1» (обособленное
Авторский коллектив МБОУ г.Астрахани «СОШ №1» (обособленное
1 этап
1 этап
1 этап
1 этап
2 этап «Что мы знаем о часах
2 этап «Что мы знаем о часах
2 этап «Что мы знаем о часах
2 этап «Что мы знаем о часах
2 этап «Что мы знаем о часах
2 этап «Что мы знаем о часах
Спорт и время
Спорт и время
Спорт и время
Спорт и время
Спорт и время
Спорт и время
Спорт и время
Спорт и время
3 этап «Изучаем, познаем
3 этап «Изучаем, познаем
3 этап «Изучаем, познаем
3 этап «Изучаем, познаем
4 этап «Вместе с мамой и папой»
4 этап «Вместе с мамой и папой»
4 этап «Вместе с мамой и папой»
4 этап «Вместе с мамой и папой»
4 этап «Вместе с мамой и папой»
4 этап «Вместе с мамой и папой»
4 этап «Вместе с мамой и папой»
4 этап «Вместе с мамой и папой»
4 этап «Вместе с мамой и папой»
4 этап «Вместе с мамой и папой»
4 этап «Вместе с мамой и папой»
4 этап «Вместе с мамой и папой»
4 этап «Вместе с мамой и папой»
4 этап «Вместе с мамой и папой»
5 этап «Наше творчество»
5 этап «Наше творчество»
5 этап «Наше творчество»
5 этап «Наше творчество»
5 этап «Наше творчество»
5 этап «Наше творчество»
6 этап Дидактическое пособие «Познавательный будильник»
6 этап Дидактическое пособие «Познавательный будильник»
Описание игры
Описание игры
Описание игры
Описание игры
7 этап Диагностический
7 этап Диагностический
7 этап Диагностический
7 этап Диагностический
7 этап Диагностический
7 этап Диагностический
«Что мы знаем о часах
«Что мы знаем о часах
Картинки из презентации ««Что мы знаем о часах» к уроку педагогики на тему «Классный час»

Автор: Компас. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию ««Что мы знаем о часах.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6005 КБ.

«Что мы знаем о часах

содержание презентации ««Что мы знаем о часах.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Что мы знаем о часах?». 10времени, о часах - сбор экспонатов для
Исследовательский проект. Презентация мини-музея -экскурсии по городу «В поисках
авторского проекта. Авторский коллектив времени».
МБОУ г. Астрахани «СОШ № 1» (обособленное 115 этап «Наше творчество». Творческая
подразделение) 2014 год. деятельность «Часы своими руками».
2Авторский коллектив МБОУ г.Астрахани 126 этап Дидактическое пособие
«СОШ №1» (обособленное подразделение) «Познавательный будильник». Цель игры:
Егорова Наталья Владимировна Попова Диана Вызывать интерес к понятию «время»,
Викторовна Ветлужская Имма Анатольевна «режим», «биологические часы», через
Старший воспитатель воспитатель инструктор отдельные интересные факты об особенностях
по физической культуре. поведения птиц ,цветения растений в
3Учебно-методические материалы: В ходе определенное время дня и ночи. Закрепить
проекта использованы художественные книги понятие « режим дня». Формировать
о времени, о часах, программы для создания заинтересованность, желание научиться
и редактирования видео и фотографий. разбираться во времени. 3. Развивать и
методический материал по обучению детей активизировать устную речь детей. 4.
старшего дошкольного возраста решению Воспитывать желание познавать что-то
арифметических задач. - игры и упражнения, новое, уверенность в своих силах, умение
направленные на развитие памяти, внимания, высказывать свои мысли, слушать друг
воображения, восприятия у детей старшего друга.
дошкольного возраста. - конспект НОД 13Описание игры. У игры три варианта: А)
«Откуда появились часы?» - литература ознакомление с биологическими часами птиц;
познавательного цикла, художественная и Б) растений; В) режимом дня детей. Перед
фольклор. - иллюстрации (часы, фото, началом игры детей знакомят с
открытки) - коллекция часов. - особенностями поведения птиц; цветения
изоматериалы, бросовый материал. - растений в определенный период времени; с
диагностический инструментарий. режимом дня детей. Затем педагог совместно
4Направления деятельности: Поисковая с детьми раскладывает карточки в
(работа с материалами: иллюстрации, карманчики вокруг часов. Каждая карточка
коллекции часов, подбор методической должна соответствовать тому, что
литературы по ознакомлению детей со происходит в данный временной промежуток
временем, обучению решению задач, (зацветает растение, начинает петь птица,
художественной литературы, музыкальных просыпается ребенок и т. д.). Когда дети
произведений) Творческая (разнообразие освоят особенности проведения данной игры,
деятельности: развитие творческих можно предоставить им возможность
способностей детей, расширение кругозора, расставить карточки самостоятельно.
развитие интереса в процессе деятельности, 147 этап Диагностический. Выявление
вовлечение детей в активный творческий положительной динамики развития
процесс) Исследовательская ( развитие у произвольности психических процессов у
детей стремления и умения добывать детей старшего дошкольного возраста.
максимум информации в условиях Задания: «Найди ошибки», «Повтори, не
нерегламентированного взаимодействия с ошибись», «Когда это бывает?»…
предметом, способности к восприятию и 15Реализация проекта «Что мы знаем о
мысленной переработке поступающей в ходе часах?». Реализация проекта позволила его
исследования информации) Дизайнерская участникам: Педагогам: расширить
(развитие эстетического и художественного психолого-педагогические знания об
вкуса в процессе работы над проектом). особенностях развития произвольности
51 этап. «Знакомство» Поиск и анализ психических процессов у детей старшего
проблемы планирование проектной дошкольного возраста; систематизировать
деятельности (тема, цель, задачи, алгоритм работу по обучению детей старшего
действий) Упражнения «Как вы думаете, дошкольного возраста составлению и решению
сколько понадобится времени, чтобы арифметических задач с временной
выполнить это задание?» «Почему я не направленностью, развитию чувства времени
успеваю?». Этапы работы. и умения определять время по часам;
62 этап «Что мы знаем о часах?» продуктивно планировать и организовывать
Деятельность по формированию временных совместную деятельность со всеми
представлений «История возникновения участниками проекта. Детям: получать
часов. Виды часов.» (обобщение имеющихся у необходимую информацию в общении, с
детей знаний). уважением относится к мнению, интересам
7«Спорт и время». Деятельность по других; вести простой диалог со взрослыми,
формированию временных представлений на сверстниками; принимать участие в
занятиях по физической культуре. коллективных делах; планировать этапы
8Презентация дидактических игр и своей работы, задавать вопросы на
пособий для родителей. Создание библиотеки интересующую тему; получать информацию,
для родителей «Учим время», «Развитие у используя некоторые источники. Родителям:
детей временных представлений»). познакомиться с особенностями развития
93 этап «Изучаем, познаем!». произвольности психических процессов у
-Использование игр и упражнений для детей старшего дошкольного возраста;
развития памяти, внимания, восприятия принимать и оказывать помощь при
-чтение художественной литературы о планировании и организации совместной
времени и часах -беседы по прочитанным деятельности с детьми; познакомится с
произведениям - обсуждение пословиц, играми и игровыми упражнениями,
поговорок о времени. направленные на развитие элементарных
104 этап «Вместе с мамой и папой». - математических представлений у детей
поиск картинок с изображением часов данного возраста.
-рассматривание деталей часов заучивание 16
стихотворений, пословиц, поговорок о
«Что мы знаем о часах.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/chto-my-znaem-o-chasakh-129022.html
cсылка на страницу

«Что мы знаем о часах

другие презентации на тему ««Что мы знаем о часах»

«Проведение классных часов» - «Административный», «дежурный», «организационный», «формальный». Классный час – общения «Детки в пивной клетке» Юмашева Вера Васильевна. Целевой компонент. Алгоритм подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа. Оценочно-аналитический компонент. «Ретроспектива» – обзор прошедших событий.

«Интересные классные часы» - Просветительская функция. Преимущества хорошо организованного классного часа. Могут быть самыми различными. Составить план (сценарий) проведения классного часа. Право на самостоятельность. Мир эмоций. Определить тему и сформулировать цель. КВНы Игры – путешествия Театральные премьеры Тренинги Читательские конференции.

«Классные часы о дружбе» - Не бояться просить прощения, если обидел друга. Помогать другу. Правила дружбы. Нет друга – ищи , а нашёл – береги. Скромность Доброжелательность Общительность Отзывчивость Доброта. Друг познаётся в беде. Не злиться. Классный час о дружбе. Быть честным. Новых друзей наживай , а старых не забывай. Не жадничать.

«Часы» - Часы в древнем Риме. Нажмёшь на кнопку – и маленький молоточек в часах ударит по колокольчику, подскажет время. Здесь же, в Древнем Египте, время измеряли... водой. Через зуб­чатые колёса движение вала передавалось часовой стрелке. Китайские огневые ЧАСЫ-БУДИЛЬНИК действуют просто. Часы в древней Индии.

«Классные часы и воспитание» - Результаты экспресс-опроса. Формы классного часа: Тематический классный час. План проведения педсовета: Классный час как одна из главных форм воспитания в школе. «Классный час как эффективная форма воспитания» (Антонова М.Н.) – 30 мин. «Классный час в начальной школе» (Скрылева И.А.) – 5-7мин. «Использование ИКТ на классных часах» (Абрамова М.А.) – 5-7мин. «Исследовательская деятельность в работе классного руководителя со старшеклассниками» (Сиваева О.А.) - 5мин.

«Время часы» - Чем вы измеряете время? В 1949-м были построены первые атомные часы. Разница во времени составляет 1 час 4 минуты. Песочные часы. Чем измеряют время? Ответили: 30 % песочные 30% электронные 30% солнечные 10% водные. В древние времена рудокопы наливали в глиняный горшок масло. Греки называли свои водяные часы «клепсидрой» - похитительницей воды.

Классный час

16 презентаций о классном часе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки